2/2教師假期提升計劃10篇

本人自20xx年至今，在訓練教學工作中，我能認真學習其他師之特長，隨著課改大潮的逐步深入到到，隨著新訓練試驗的推動前進，我發(fā)覺，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中仔認真細，盡心盡力地做好自我本職工作，可是由于自我的教科研力氣不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的緣由，自我的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的`養(yǎng)分，我熟識到自我訓練理論、專業(yè)學問、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人進展目標（20xx年7月—20xx年七月）

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自我的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文學問，識提升自我的語文素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自我閱讀的力氣。

３、重視對有效課堂的爭論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭力氣，使自我成為一個學習型老師。

４、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來三年進展規(guī)劃（20xx年8月—20xx年七月）

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是訓練隨筆、論文等在市或市級以上訓練期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自我的語文素養(yǎng)，成為了一個有內涵的老師。

３、關注高效課堂的爭論和實踐，并能成為有確定共性的縣內或市內知名老師，成為同學寵愛、家長放心領導省心的老師。

４、熬煉好自我，讓自我的專業(yè)學問、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的訓練者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新訓練試驗不斷深入到到，我真正熟識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新訓練試驗之夢》、陶行知的《訓練名篇》以及眾多訓練名家的訓練教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品嘗，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的老師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師力氣檢驗的一個大舞臺，仔認真細地上好每一節(jié)課，不僅是同學的需要，也不訓練進展的最終目標。進展訓練就是要讓老師的進展帶動同學的進展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結自我的訓練行為，必將把自我打造成一個科研型的老師、學者型的老師。

３、堅持寫“訓練反思”。

教學反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥倛怨疼`、升華閱歷，堅持每天寫教學反思、訓練隨筆，可以提升自我的訓練力氣，并能有自我的爭論方向，形成自我的爭論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自我成為同學心中的榜樣，讓同學“親其師、信其道。”由于我的一般話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與同學進行相互溝通。５、利用現(xiàn)代化關心教學。

由于始終處于農村學校，現(xiàn)代化配置不夠，自我在這方面的力氣更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為特級老師，不敢奢望有自我的訓練專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會始終朝著心中的幻想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我確定堅持不懈，盡心盡力。

老師假期提升方案2

一、自我分析

工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責任心，寵愛訓練事業(yè)，寵愛同學，在工作上能夠主動完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有確定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參預各類教研活動和老師連續(xù)訓練學習。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，個人存在問題如下：

1、缺乏對同學心理狀態(tài)、特征的熟識和爭論

2、訓練科研方面，還停留在感性閱歷的層面

二、自我規(guī)劃

在訓練教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的力氣進展：

1、提高訓練力氣。包括全面了解同學的力氣、正確評價同學的力氣、轉化后進生的力氣、指導同學與人交往的力氣、老師“身教”的力氣等。

2、提高班級調控力氣。

3、提高教學力氣。運用指導教學的力氣、把握和運用教材的力氣、選擇和運用教學參考書的力氣、編寫教案的力氣、選擇和運用教學方法的力氣、激發(fā)同學學習愛好的力氣、指導同學學習方法的力氣、因材施教的力氣、實施目標教學的力氣、組織課堂教學的力氣、教學測試力氣、制作和使用多媒體教學課件的力氣等。

4、提高科研力氣。

三、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準時對自己的教學進行反思，總結閱歷，

積累閱歷，擅長在日常教學工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，認真爭論學科特點，學習理論學問，不斷拓寬自己學問視野，增加自己學問儲備。

2、主動參預各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內開一個有質量的公開課，向有閱歷的老師學習，提高自己的教學力氣。

3、準時進行教學反思，撰寫訓練隨筆和教學反思，加強課題爭論和論文寫作；平常抓緊時間加強自身學習，閱讀訓練專著和訓練教學文章，做好讀書筆記。

4、加強自身課堂調控力氣和教學方法手段的迅速而靈敏運用，對自己的課堂教學進行深入到到爭論；留意傾聽同學的心聲，嘗試走進同學的心靈。

5、每個學期末對自己的的教學進行總結，對同學的成果作出分析，準時反思自己的不足，總結閱歷。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永久只是一個進展方向，我還必需依據(jù)現(xiàn)實的狀況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

老師假期提升方案3

新的學期開頭了，使自己能夠在訓練教學上邁出新的步伐，更好更快地成長，現(xiàn)制定一份個人提高方案。內容如下：

1．提高自己的訓練教學技能。通過閱歷+反思，不斷提高自己將理論運用于實踐的力氣，養(yǎng)成教學反思的習慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，并有效解決問題。能夠嫻熟運用現(xiàn)代訓練教學手段，有比較好的課堂駕馭力氣，課堂教學能充分滲透新課程理念。

2．轉變訓練觀念，提升業(yè)務水平，創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學習生活。緊跟訓練進展的形勢，把握訓練進展的動向，準時更新訓練觀念。

3．遵守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀訓練家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀訓練家的優(yōu)秀品質，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。

4、認真參預各種教研活動，學習別人的教學閱歷。

5、利用課余時間練習老師各項基本功。

在以后的教學工作中，我會主動努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

老師假期提升方案4

為了進一步全面提升xx學院老師力氣，激發(fā)老師提升的內部需求，培育老師的進取心，依據(jù)文院行發(fā)〔20xx〕xx號關于印發(fā)xx學院嘉獎性績效工資實施方法（試行）、文院行發(fā)〔20xx〕48號關于印發(fā)《xx院教職工習修（培訓）暫行方法》、文院行發(fā)〔20xx〕52號關于印發(fā)《教職工學習進修（培訓）、崗位聘任等有關問題的補充規(guī)定》、文院黨發(fā)〔20xx〕35號關于《成立xx學院老師進展中心的準備》以及《xx學院“十三五”科研工作規(guī)劃》的通知，結合學校實際，特制定本方案。

一、培育對象

學校全體老師，包括專任老師、雙肩挑老師及行政管理人員。

二、培育方式及目的

通過學校引導與二級學院及部門落實相結合，集中培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實踐熬煉相結合、教學與科研相結合等方式，建構老師基礎力氣、教學力氣、訓練力氣、教研與自我進展力氣和創(chuàng)新力氣等層級遞進的實訓平臺，對老師加強系統(tǒng)培育，使其生疏訓練教學規(guī)律，把握科研創(chuàng)新方法，提升自我進展力氣，建設一支適應地方性國門高校、具備較強科研創(chuàng)新力氣及高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊伍。

三、具體提升措施

（一）基礎力氣

各二級學院主動開展語言訓練、書畫訓練、競賽等，要求老師說好一般話，寫好“粉筆字”、“毛筆字”、“鋼筆字”、把握“簡筆畫”等老師技能基本功。嫻熟把握運用現(xiàn)代化的教學手段設計導學案，制作“課件”。教學中要求用一般話教學，講授要生動、言簡意賅。板書要求必需依據(jù)xxx文字改革委員會頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚，切忌潦草，避開錯別字，不使用繁體字、異體字、自造字，更不能任憑簡化。板書內容要精煉、有條理。使用多媒體教學應當設計合理，高效有用。二級學院要派專人不定期抽查使用多媒體老師的教學課件，課件制作不合格的老師要限期修改，期限內不達標者由信息科學學院統(tǒng)一培訓。

（二）教學力氣

高校老師教學力氣的培育與提高是一項簡潔的工程，應強化對青年老師的教學力氣培訓，以講座、教學研討、教學指導、觀摩示范課、教學理論爭論探討等方式，提升老師教學力氣。

1.選擇實行崗前培訓、專題講座、現(xiàn)場體驗教學、自學相結合的方式，以圍繞高校老師的角色和使命、高等訓練理論、高等學校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、訓練教學管理、同學工作、人事管理制度、外事工作等內容對新聘老師開展培訓。提高青年老師走上講臺的門檻，青年老師必需經(jīng)過教學力氣培訓，并擔當一年以上助教，教學力氣考核合格后，方能走上講臺。

2.二級學院依據(jù)教學、科研、學科建設需要和新聘老師的爭論方向，為新聘老師確定參預的科研或教學團隊，通過“傳幫帶”的形式指定本學科或方向的學科帶頭人或骨干老師擔當其指導老師，負責對其教學、科研的指導工作。指導老師要對新聘老師的備課、教案、授課、輔導等各個教學環(huán)節(jié)賜予具體指導，引導新聘老師搞好教學工作。同時，要時常檢查新聘老師授課狀況，準時提出看法，關懷新聘老師盡快生疏課程教學體系，全面撐握課程的教學方法與技巧，使其能夠精彩地完成教學任務。崗位培訓結束后，二級學院要結合指導老師看法，對新聘老師在各個教學環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新聘老師正式上崗的主要依據(jù)。學院定期檢查老師“傳幫帶”工作開展狀況，督促老師有序推動前進“傳幫帶”各項工作。遵循“以老帶新，以新促老，相互學習，共同提高”的原則，不斷提高訓練教學質量。

3.老師在課堂教學中應努力做到理論闡述精確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，規(guī)律性強。既要有科學的嚴密性，又要留意教學方式方法的生動性和技巧性；要著重思路、概念的引入，突出重點、難點和疑點；激發(fā)同學主動思索、融會貫穿所學學問，訓練同學的科學思維方法和力氣。切忌照本宣科、平鋪直敘。

4.老師應按課程《授課方案》把握教學進度，不得推遲或提前。若因特殊狀況，確須推遲或提前，應向課程歸屬教研室提交調整申請，經(jīng)批準后方可變更。

5.選擇實行組織骨干老師、青年老師多媒體教學示范課角逐。角逐分初賽、決賽兩階段，第一階段為二級學院初賽選拔，其次階段為參預校級決賽。通過多種形式推動前進課堂教學改革，提高課堂教學技能和教學質量。

6.實施“教學名師工程”，樹立教學楷模。以省校兩級“質量工程”項目實施為契機，主動實施“教學名師工程”，選拔一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學嚴謹、學風端正、教學效果好、學術造詣較高、省內外知名的教學名師。樹心系訓練、關愛同學、行為示范、立德樹人的楷模，形成主動向上的政策導向和深厚的教學氛圍，提高學校教學水平和人才培育質量。

7.實行學校、二級學院（部）二級督導制度。對學校教學及教學管理工作進行監(jiān)督、檢查和評價，并供應詢問和合理化建議；深入到到課堂、試驗室、實習實訓基地、考場等教學一線進行檢查、督導，并準時反饋。

8.建立完善教學力氣評價機制。充分發(fā)揮學院教學工作委員會、教授委員會、同學網(wǎng)上評教、校內外學科專家等不同層次教學評價機構的作用，建立同行老師、學科專家、同學共同評價教學力氣的機制。

老師假期提升方案5

一、優(yōu)勢分析

1、具有確定課堂教學閱歷，基本能勝任學校數(shù)學教學工作，能主動協(xié)作學校做好各項工作。

2、主動參預各種老師培訓，平常主動閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的學問和思想，努力提高自身教學水平。

3、能夠嫻熟運用現(xiàn)代信息教學技術和設備，迅速而靈敏關心各項教學活動。

4、能正確處理同事、家長和同學之間的關系。

5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批判和指正，努力進取。

6、所撰寫的多篇數(shù)學論文獲市、區(qū)級嘉獎，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎。

三、正視不足

1、訓練教學和班級管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標下的訓練教學當中還顯得比較生疏，操作時有時會走老路子。訓練教學的理論水平比較低。

2、對待同學或者工作有時有點急功近利，在處理同學問題方面還有待改進。

3、由于缺乏自主學習的意識，在學習的深入到到性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學習是一種推動訓練教學進展的必定手段。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙于日常的訓練教學工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，使學習不能夠深入到到持續(xù)下去。

四、今后努力方向：

1、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

五、期望目標

1、連續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力氣。提升理論水平和實踐力氣，更新學問結構。

2、教學常規(guī)與教學科研一起進展，往科研型老師方向進展。

3、優(yōu)化課堂教學過程，探究適合新時期的教學模式。

4、在現(xiàn)有基礎上，爭取三年內達到區(qū)級骨干老師。

老師假期提升方案6

首先，政治思想素養(yǎng)方面：

要有堅決的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和主動的人生觀，具有科學的訓練思想。全面貫徹國家訓練方針，堅持正確的訓練方向，自覺遵守訓練法律法規(guī)，在訓練教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增加責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)。

其次，職業(yè)道德方面：

要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固老師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒老師，要寵愛幼兒、敬重幼兒，這是老師必備的職業(yè)品德。在老師隊伍這個大集體中，要寵愛集體，團結協(xié)作、相互敬重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進?。粸槿藥煴?，嚴于律已，嚴謹治學。

另外，在專業(yè)技能方面：

1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的訓練理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒老師的良好形象。

2.時常閱讀有關幼兒訓練等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的訓練觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思索，勤總結。了解訓練的最新成就和進展趨勢，用最新的理念來指導平常的工作，提高自己專業(yè)學問水平。每期寫十篇讀書筆記。

3.虛心請教，取人之長，補己之短。主動參預園內外訓練學問的觀摩學習活動，虛心向有閱歷、有特長的同伴和前輩學習，吸取新思想、新做法。

4.更新訓練觀念，樹立服務育人的觀念，關懷疼惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園歡樂，家長放心。

5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊相互溝通、邊總結。加強理論學習，提高熟識，努力把時間和精力用在學習、工作和進展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

老師假期提升方案7

隔河頭中學老師素養(yǎng)提高培育方案訓練改革的主體是老師，目前，我校老師隊伍中部分老師還存在對訓練思想內化不夠，專業(yè)學問和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)薄弱等問題，還不能完全適應訓練改革深化的要求，老師隊伍素養(yǎng)亟待進一步提升，特制定本方案。

一、指導思想

以主體多元訓練思想為指導，以老師進展為本，以校本培訓為主，以提升老師學科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校老師實施主體多元高效課堂的力氣和水平，培育適應改革需要的，具有訓練進展使命感和責任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的老師群體，努力推動前進我校訓練改革向縱深進展。

二、提高目標

1、使老師深刻領會了并有所體會訓練理論，并內化落實在工作中。

2、全面提高老師專業(yè)精神、專業(yè)學問與技能，促進老師專業(yè)進展。

3、開闊視野，讀書積累，提升老師人文素養(yǎng)和綜合力氣。

4、讓老師形成學習、反思、總結的良好習慣，不斷提高。

5、學習心理學，了解少年兒童不同年齡階段的特點，提高爭論同學的力氣。

三、培訓原則

1、校本培訓為主原則。校本培訓是老師素養(yǎng)提升的主陣地，是老師成長的重要途徑，校長是老師素養(yǎng)提高的第一責任人，要有方案、有針對性的組織老師進行校本研修，使培訓工作常態(tài)化。

2、理論結合實際原則。各項培訓堅持理論聯(lián)系實際，不僅要加強理論學習，更要學以致用，在實際工作中落實，用思想指導行動。

3、全體與分層結合培訓原則。培訓工作既要形成全員參預人人提升的局面，更要敬重老師需要，分層次有針對性地進行培訓，力求實效。

四、主要內容、方法和措施

（一）職業(yè)意識提升

圍繞“責任”主題，通過系列活動，使老師深化對職業(yè)意義的熟識，增加責任感和使命感，轉變工作心境，提升個人境界，享受職業(yè)人生幸福，呈現(xiàn)良好精神風貌。

1、增加職業(yè)認同感和責任感

學校堅持每周學習制度，組織老師學習訓練方針政策、法律法規(guī)，學習現(xiàn)代訓練教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀老師和師德標兵。主動開展家長評教評校，同學評教活動，將評議結果與老師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐，大力提高老師育人為本意識、教學服務意識、情感謝勵意識、過程呈現(xiàn)意識、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造崗位成就事業(yè)、訓練體現(xiàn)人生價值的工作氛圍。

2、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學習為切入點，開展訓練專著、才智人生、人文專著、訓練報刊等讀書活動，要求老師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章，在深入到到閱讀的基礎上，在確定范圍開展主題讀書報告會、演講、相互溝通爭辯等活動。

3、職業(yè)大爭辯

組織老師在讀書活動的基礎上，圍繞《國家中長期訓練改革和進展綱要（20XX-20XX）》、《中學校老師職業(yè)道德》、“我敬重的名師”等主題開展“我們今日怎樣做老師”的爭辯，全體參預，人人發(fā)言，進行全校相互溝通。

4、培育高雅多元的生活情趣

組織老師業(yè)余時間參預形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓，由老師自選培訓項目，全員參預培訓，培育老師高雅多元的生活情趣。開展老師風采呈現(xiàn)活動，連續(xù)組織全縣老師進行健身活動呈現(xiàn)，呈現(xiàn)樂觀、向上的老師精神風貌和陽光、才智的老師魅力。

（二）學歷提升

依據(jù)《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要》的要求，鼓舞老師多渠道提升學歷，到20xx年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后誕生）的老師具有本科學歷者達90％，鼓舞青年老師進修爭論生。

（三）專業(yè)提升

老師專業(yè)提升是老師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。老師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則，以老師自我為主體。

1、認真制定老師專業(yè)進展規(guī)劃第一文庫網(wǎng)。學校要組織、引導老師開展專業(yè)自查，組織老師分析自己在專業(yè)進展中具備的優(yōu)勢和存在的問題，并依據(jù)專業(yè)學問、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)進展成果檢驗進行規(guī)劃。

2、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結合。突出專業(yè)提升的實踐性、自主性，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。

（四）以教學基本功訓練促提升

1、一般話訓練：要求老師在訓練教學和校內內各種場合堅持使用一般話。以扎實推動前進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體，抓好一般話推廣工作，提高老師一般話水平和應用力氣。

2、加強漢字規(guī)范書寫訓練

連續(xù)開展三筆字訓練，要求老師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點是規(guī)范粉筆字。通過自我練習，競賽相互溝通，使老師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。

3、過“五關”。主動組織老師

（五）以培訓促提升

1、干部培訓：，選送部分優(yōu)秀干部參預省市縣級培訓，讓他們學習新學問、把握崗位技能，實現(xiàn)崗位成才。

2、老師培訓：

（1）學科培訓：按市訓練局要求，連續(xù)組織部分學科老師進行網(wǎng)絡遠程學科培訓。

（2）連續(xù)參預“國培”：選送部分優(yōu)秀老師參預“國培”學科培訓、信息技術培訓。

（3）骨干老師培訓：遵循骨干老師“選、培、管、用”一體化原則，加強對骨干老師的培訓，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們在實踐中成長，使其盡早成為老師素養(yǎng)提升工程的中堅力氣。

（4）新老師培訓：為培育、扶助新老師盡快適應，盡早達到“一年入格，二年合格，三年力爭成為骨干”的目標，要堅持新老師為期一周的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結合，堅持以理論學習與跟師學藝相結合。以在崗培訓為主，強化管理。

（5）班主任培訓：使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責，進一步了解和把握中學校不同階段同學身心進展規(guī)律，把握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作力氣，全面提高班主任的綜合素養(yǎng)和專業(yè)力氣。

(六)以激勵促提升

1、建立促進老師成長的激勵機制。

（1）學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設置掛鉤的學習激勵機制,使主動進取的老師、創(chuàng)先爭優(yōu)的老師獲得激勵。

（2）建立健全骨干老師的“選、培、管、用”一體化制度，落實相關待遇，使老師有成長的目標，有施展才能和熬煉的舞臺。同時，加強對骨干老師的考核管理，對不能履行職責的，取消其榮譽稱號及相關待遇。

（3）多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動，開展評比“教壇新秀”“特長老師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣老師”等活動，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使全部年齡段和各層面老師都能得到激勵。

老師假期提升方案8

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人方案：

一、思想工作

在新的學期里確定要學習領會了并有所體會老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參預到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。

二、力氣進展

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真預備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒訓練閱歷運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的訓練方法；多到其他班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展；多與閱歷豐富的老師相互溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的訓練方法，正確引導，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施：

（1）盡快提高自己對小班幼兒的管理與教學力氣。

（2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、把握小班幼兒的年齡特征與進展特點。

（3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

（1）多向富有教學閱歷的搭班老師學習，留意榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理與教學力氣。

（2）主動關懷國內外學前訓練信息與專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱忱對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將踴躍與家長取得接洽，與家長共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法，使家園結成訓練伙

伴，充分發(fā)揮訓練的潛能.認真聽從家長的看法與建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率，為家長供應更優(yōu)質服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，時常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學期的方案及目標，我確定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導與指正。希望在園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

老師假期提升方案9

老師提升是立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)訓練的理念。從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟識自我，反思訓練，自覺提高的平臺。反思自己的訓練教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平常的訓練教學工作中，我能依據(jù)訓練課程目標來指定教學進度和具體的教學任務，環(huán)節(jié)等，在具體的教學思路和教學環(huán)節(jié)設計上能有所創(chuàng)新，把學科課的教授與其他相關學科內容進行統(tǒng)整，提高同學的學習興趣，拓寬同學的學問面。

在實際的工作中，我面臨了很多由于閱歷或爭論不到位的困惑，例如，如何提高試驗課堂教學的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促同學的學問的吸取內化？如何用比較可行的教學策略來激發(fā)同學的學習主動性？如何處理同學學習過程中的問題？如何提高同學的試驗操作水平？如何搞好學校任課老師的試驗操作培訓?等等。在之前的教學工作中，我也面臨了學校領導不重視試驗室工作的逆境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些逆境的好方法就是多爭論，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的老師轉變成爭論型的老師。

一、提升的目標：

結合二期質量工程對數(shù)學教學的要求和數(shù)學課堂訓練有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真思索，反復實踐，提高業(yè)務力氣，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。并主動投身一線教學，主動開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。

二、提升方案：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、訓練教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思索訓練教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓同學聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。

三、具體措施

1、看2本訓練教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結合數(shù)學學科的特點研讀名家關于數(shù)學教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正訓練教學行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺，主動學習研討。每天閱讀訓練類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上相互溝通和研討。參預培