第9頁(yè)共9頁(yè)校內(nèi)教?務(wù)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，教導(dǎo)?處在校?長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?圍繞創(chuàng)?建等級(jí)?學(xué)校，?向區(qū)域?重點(diǎn)學(xué)?校發(fā)展?這一中?心開(kāi)展?各方面?的工作?，務(wù)實(shí)?高效，?圓滿(mǎn)地?完成了?預(yù)期的?工作任?務(wù)。?一、制?訂高中?新課程?實(shí)施方?案，努?力做好?課改實(shí)?驗(yàn)工作?。我?校根據(jù)?廣東省?教育廳?《__?__開(kāi)?展普通?高中新?課程實(shí)?驗(yàn)工作?___?_》和?汕頭市?《普通?高中一?年級(jí)課?程開(kāi)設(shè)?指導(dǎo)方?案》，?按照汕?頭市教?育局普?通高中?課程改?革要積?極穩(wěn)妥?、合理?有序、?逐步推?進(jìn)的原?則，并?結(jié)合我?校高中?生員、?師資、?設(shè)備、?場(chǎng)地等?方面的?實(shí)際情?況，積?極開(kāi)展?新課標(biāo)?的學(xué)習(xí)?、研討?和實(shí)踐?。1?、參加?培訓(xùn)，?積極研?討，更?新觀念?面對(duì)勢(shì)?在必行?的新課?改問(wèn)題?，關(guān)鍵?是教師?要真正?更新觀?念。因?此，開(kāi)?展高中?新課改?實(shí)驗(yàn)工?作，首?先必須?組織教?師參加?培訓(xùn)，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真理解?新課標(biāo)?，徹底?轉(zhuǎn)變教?育理念?。使教?師領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)?的思想?，確立?正確的?人才觀?、質(zhì)量?觀和學(xué)?習(xí)觀，?在實(shí)踐?中不斷?學(xué)習(xí)、?不斷思?考、不?斷創(chuàng)新?。其次?是讓教?師在各?種培訓(xùn)?和自身?的學(xué)科?教學(xué)實(shí)?踐中體?會(huì)新課?標(biāo)的精?神實(shí)質(zhì)?，從而?能夠更?新觀念?、反思?自己的?教學(xué)，?認(rèn)識(shí)到?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的合?作者、?引導(dǎo)者?和參與?者，教?學(xué)過(guò)程?是師生?交往、?共同發(fā)?展的主?動(dòng)過(guò)程?。教學(xué)?真正成?為師生?富有個(gè)?性化的?創(chuàng)造過(guò)?程。?2、成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?初步形?成方案?我校在?校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下，?班子成?員高度?重視課?改工作?，加強(qiáng)?管理，?精心組?織，統(tǒng)?籌規(guī)劃?，各部?門(mén)分工?落實(shí)，?明確責(zé)?任，積?極配合?，推進(jìn)?課改工?作。?3、落?實(shí)教學(xué)?管理，?強(qiáng)化教?學(xué)研究?。教學(xué)?管理過(guò)?程實(shí)行?學(xué)段制?與“模?塊”這?一課程?核心概?念相聯(lián)?系。學(xué)?科內(nèi)容?劃為模?塊，每?門(mén)學(xué)科?每周4?學(xué)時(shí)，?一個(gè)學(xué)?段36?學(xué)時(shí)完?成一個(gè)?模塊的?內(nèi)容。?每學(xué)年?共__?__個(gè)?學(xué)段，?三年共?___?_個(gè)學(xué)?段。每?學(xué)段_?___?周，其?中__?__周?授新課?，__?__周?復(fù)習(xí)考?試。?二、積?極穩(wěn)妥?搞好常?規(guī)教學(xué)?工作?首先，?嚴(yán)格教?育教學(xué)?常規(guī)管?理（?1）教?學(xué)管理?是整個(gè)?學(xué)校管?理的核?心，提?高教學(xué)?管理水?平是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?需要。?因此，?在本學(xué)?期的工?作中，?教導(dǎo)處?一如既?往做到?把好“?二關(guān)”?：一是?把好教?學(xué)環(huán)節(jié)?關(guān)，要?求全體?教師針?對(duì)學(xué)科?特點(diǎn)，?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，認(rèn)真?備好、?上好每?一節(jié)課?，課堂?教學(xué)提?出“四?要度”?，即導(dǎo)?入新課?要有強(qiáng)?度；講?授新知?識(shí)要有?參與度?，讓學(xué)?生參與?教學(xué)活?動(dòng)，充?分發(fā)揮?主體性?；鞏固?練習(xí)要?多角度?；課堂?總結(jié)要?高濃度?。加大?課堂教?學(xué)密度?。向_?___?分鐘要?質(zhì)量。?認(rèn)真按?時(shí)按質(zhì)?批改作?業(yè)，做?好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工?作；教?導(dǎo)處通?過(guò)開(kāi)展?作業(yè)、?教案大?檢查，?課堂教?學(xué)情況?調(diào)查，?領(lǐng)導(dǎo)班?子成員?、教研?組長(zhǎng)分?頭深入?課堂聽(tīng)?課，并?認(rèn)真評(píng)?課，及?時(shí)評(píng)議?、總結(jié)?了教學(xué)?情況與?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況；集?思廣益?，共同?提高了?課堂效?益。通?過(guò)作業(yè)?布置，?批改情?況的反?饋材料?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，有?效地把?好了教?學(xué)環(huán)節(jié)?關(guān)。二?是把好?測(cè)驗(yàn)考?試關(guān)。?高一按?照新課?標(biāo)要求?實(shí)行期?中考核?、期末?考核；?高二、?高三實(shí)?行階段?考，教?導(dǎo)處制?定嚴(yán)密?的方案?，交叉?監(jiān)考、?交叉評(píng)?卷、登?分，寫(xiě)?出成績(jī)?分析，?認(rèn)真總?結(jié)，使?每次考?試都能?真實(shí)反?映出教?學(xué)實(shí)績(jī)?。特別?是高三?級(jí)的各?班科任?老師，?既上好?課，又?出好卷?、評(píng)好?卷，使?每次考?試都確?保了質(zhì)?量。?（2）?班任要?求全天?坐班，?認(rèn)真做?好早讀?、午習(xí)?、課間?操及學(xué)?生日常?行為規(guī)?范管理?工作；?每位科?任每周?要求兩?天到校?值日坐?班，科?任能夠?積極配?合班任?、領(lǐng)導(dǎo)?做好學(xué)?校的日?常管理?工作，?并每天?下午放?學(xué)后到?校務(wù)處?向值日?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)當(dāng)天?值日情?況，保?證了管?理質(zhì)量?。其?次，配?合校長(zhǎng)?室強(qiáng)化?教師管?理。教?師是傳?承人類(lèi)?文明之?火的傳?教士，?文明之?火必須?在教師?手中永?放光明?，從這?個(gè)意義?上講教?師首先?是一個(gè)?學(xué)習(xí)者?。教師?必須不?斷學(xué)習(xí)?，終身?學(xué)習(xí)，?并用自?己學(xué)習(xí)?的精神?影響和?鼓舞學(xué)?生，只?有如此?才能成?為一個(gè)?合格的?教育者?。本學(xué)?期教導(dǎo)?處充分?認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)?，因此?在強(qiáng)化?教師管?理方面?做了以?下工作?，效果?很好。?（1?）教師?基本能?做到“?三勤”?：勤讀?書(shū)，不?斷豐富?和積累?知識(shí)，?學(xué)習(xí)更?多的知?識(shí)，跟?蹤他們?所教學(xué)?科知識(shí)?的最新?進(jìn)展，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)“新?課標(biāo)”?；學(xué)習(xí)?教學(xué)管?理，了?解教改?動(dòng)向，?掌握教?改信息?；勤思?考，去?偽求真?，去粗?存精，?探索規(guī)?律；勤?總結(jié)，?日積月?累，由?量到質(zhì)?，認(rèn)真?總結(jié)自?己和他?人的成?功經(jīng)驗(yàn)?。通過(guò)?這樣做?，教師?的業(yè)務(wù)?水平與?教學(xué)管?理能力?都有了?很大的?提高。?（2?）教師?對(duì)學(xué)生?能做到?關(guān)心、?關(guān)注、?關(guān)愛(ài)，?確實(shí)關(guān)?注每一?個(gè)學(xué)生?的成績(jī)?、心理?、家庭?以及各?方面的?需求，?裨使學(xué)?生能打?心眼里?希望用?成績(jī)來(lái)?回報(bào)老?師的關(guān)?懷。?（3）?舉辦職?業(yè)道德?教育系?列活動(dòng)?，使教?師樹(shù)立?安教、?樂(lè)教、?善教思?想，形?成“勤?、嚴(yán)、?細(xì)、實(shí)?、全”?的良好?教風(fēng)。?實(shí)行“?三定”?（即定?編、定?員、定?工作量?）和“?三制”?（即崗?位責(zé)任?制、考?核制、?獎(jiǎng)懲制?），激?勵(lì)教師?“創(chuàng)優(yōu)?爭(zhēng)先”?。提高?教師心?理和身?體素質(zhì)?，組織?教師學(xué)?習(xí)心理?學(xué)、心?理咨詢(xún)?理論和?心理教?育理論?。從而?使整支?教師隊(duì)?伍的素?質(zhì)得到?提高。?（4?）積極?做好青?年骨干?力量的?培養(yǎng)工?作。學(xué)?校特別?注重青?年教師?的培養(yǎng)?工作，?定期召?開(kāi)青年?教師座?談會(huì)，?鼓勵(lì)青?年教師?終身學(xué)?習(xí)，多?做貢獻(xiàn)?。此外?還發(fā)動(dòng)?教師撰?寫(xiě)教學(xué)?論文，?經(jīng)驗(yàn)文?章和教?學(xué)設(shè)計(jì)?，每位?教師上?繳“最?佳一節(jié)?課”教?案及論?文，并?總結(jié)評(píng)?比，從?中挑選?優(yōu)秀論?文和教?案作為?學(xué)習(xí)的?典范，?重視總?結(jié)推廣?教師自?身的經(jīng)?驗(yàn)。同?時(shí)學(xué)校?積極支?持教師?參加函?授、自?學(xué)考試?，接受?繼續(xù)教?育。?三、努?力開(kāi)展?多種形?式的教?學(xué)教研?活動(dòng)?（1）?積極配?合上級(jí)?有關(guān)部?門(mén)組織?的教研?教改活?動(dòng)，爭(zhēng)?取多讓?老師走?出去，?開(kāi)拓視?野，努?力提高?教師的?業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期，?我校各?科組都?有老師?往市、?區(qū)其它?學(xué)校參?加聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)?及參加?市、區(qū)?學(xué)科會(huì)?議，人?次達(dá)1?55之?多，這?些教學(xué)?教研活?動(dòng)大大?提高了?教師的?理論水?平及對(duì)?新課標(biāo)?精神的?理解，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中有了?實(shí)質(zhì)性?的指導(dǎo)?意義。?（2?）各教?研組，?都能擬?訂新學(xué)?期的工?作計(jì)劃?，并認(rèn)?真實(shí)施?，積極?開(kāi)展說(shuō)?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課的教?研教學(xué)?活動(dòng)及?各級(jí)各?科的競(jìng)?賽活動(dòng)?。本學(xué)?期各教?研組舉?行公開(kāi)?課節(jié)數(shù)?：語(yǔ)文?組__?__個(gè)?，英語(yǔ)?組__?__個(gè)?，數(shù)學(xué)?組__?__個(gè)?，物理?組__?__個(gè)?，生化?組__?__個(gè)?，政史?地組_?___?個(gè)，圖?音體組?___?_個(gè)。?各教研?組開(kāi)展?的競(jìng)賽?活動(dòng)有?：語(yǔ)文?組讀書(shū)?月征文?活動(dòng)，?高二級(jí)?數(shù)學(xué)競(jìng)?賽（第?___?_周）?，高二?級(jí)英語(yǔ)?綜合知?識(shí)競(jìng)賽?（第_?___?周）高?中生作?文競(jìng)賽?（第_?___?周），?高二級(jí)?生物化?學(xué)綜合?知識(shí)競(jìng)?賽（_?___?周），?物理學(xué)?科動(dòng)手?動(dòng)腦競(jìng)?賽活動(dòng)?（第_?___?周），?效果顯?著。?（3）?認(rèn)真搞?好理化?實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，?本學(xué)期?各級(jí)理?化的實(shí)?驗(yàn)課都?能全面?進(jìn)行分?組實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。?努力提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?操作能?力和分?析問(wèn)題?的能力?。（?4）繼?續(xù)開(kāi)展?第二課?堂活動(dòng)?。健全?美術(shù)興?趣組和?音樂(lè)興?趣組的?活動(dòng)制?度，本?學(xué)期成?立高一?化學(xué)興?趣小組?，美術(shù)?興趣小?組，各?興趣小?組能定?期安排?組織活?動(dòng)，搞?得有聲?有色，?豐富了?學(xué)生的?知識(shí)，?開(kāi)拓了?學(xué)生的?多方面?能力。?四、?加大力?度抓好?中、高?考備考?工作：?（一?）堅(jiān)持?抓早、?抓細(xì)、?抓落實(shí)?1、?早補(bǔ)課?從__?__月?底開(kāi)始?，我校?高、初?三畢業(yè)?班就按?照上級(jí)?的部署?開(kāi)始補(bǔ)?課。每?周上_?___?天課，?每天_?___?節(jié)課，?每周共?計(jì)36?課時(shí)。?從新學(xué)?期第一?周開(kāi)始?，就一?直堅(jiān)持?星期六?補(bǔ)課，?以時(shí)間?和汗水?換取效?益。高?三級(jí)在?去年“?夯實(shí)四?科，突?出選科?”的基?礎(chǔ)上，?提出“?以綜合?科作為?新的分?數(shù)增長(zhǎng)?點(diǎn)”的?口號(hào)，?星期六?補(bǔ)課每?兩周綜?合科測(cè)?試一次?，各科?的客觀?題由原?來(lái)的6?小題增?至9小?題，每?小題為?2分，?以此來(lái)?增加學(xué)?生的訓(xùn)?練題量?，以考?促練，?以練來(lái)?夯實(shí)基?礎(chǔ)。并?要求教?師做到?逐次分?析，查?漏補(bǔ)缺?，以求?提高。?2、?早摸底?暑假補(bǔ)?課結(jié)束?后，我?校就對(duì)?高、初?三畢業(yè)?班進(jìn)行?統(tǒng)一摸?底考試?。本次?考試，?按高、?中考的?題型、?題量、?難易度?、區(qū)分?度命題?，考試?后綜合?排名，?排出前?___?_名學(xué)?生，為?以后挑?選重點(diǎn)?學(xué)生對(duì)?象做好?準(zhǔn)備。?以后每?隔一個(gè)?月將進(jìn)?行一次?綜合性?統(tǒng)測(cè)，?并及時(shí)?認(rèn)真分?析對(duì)照?，肯定?成績(jī)，?查找薄?弱環(huán)節(jié)?及原因?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃?。（?二）做?好學(xué)生?心理健?康輔導(dǎo)?現(xiàn)代社?會(huì)的激?烈競(jìng)爭(zhēng)?和繁重?的學(xué)習(xí)?任務(wù)往?往使部?分學(xué)生?背上沉?重的思?想包袱?，產(chǎn)生?不同程?度的心?理問(wèn)題?以至于?心理障?礙。心?理健康?的人樂(lè)?于學(xué)習(xí)?和工作?，并在?學(xué)習(xí)和?工作中?能充分?地和建?設(shè)性地?發(fā)揮其?智慧和?能力，?能面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，?把握現(xiàn)?實(shí)，正?確對(duì)待?學(xué)習(xí)、?生活中?出現(xiàn)的?問(wèn)題。?作為高?中畢業(yè)?生，面?臨著人?生重要?的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，學(xué)?校能積?極發(fā)揮?政教處?、團(tuán)委?會(huì)、教?導(dǎo)處、?學(xué)生會(huì)?、班主?任以及?黑板報(bào)?、廣播?的教育?作用，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行?之有效?的心理?健康教?育。利?用先進(jìn)?的心理?學(xué)成果?，指導(dǎo)?學(xué)生科?學(xué)用腦?，提高?學(xué)習(xí)效?率；積?極培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣；引?導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)遺?忘規(guī)律?，科學(xué)?地安排?復(fù)習(xí)；?提高自?控能力?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，特?別是考?試的臨?場(chǎng)習(xí)慣?，發(fā)揮?出自己?應(yīng)有的?正常的?水平；?能教育?學(xué)生“?一顆紅?心，兩?種準(zhǔn)備?”，正?確對(duì)待?每一次?考試的?得失成?敗，培?養(yǎng)學(xué)生?的抗挫?折能力?。以良?好的心?態(tài)，飽?滿(mǎn)的精?神迎接?新的挑?戰(zhàn)。抓?教學(xué)、?抓備考?，不能?放松對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?我們針?對(duì)學(xué)生?的思想?實(shí)際，?教師在?進(jìn)行學(xué)?科教學(xué)?之中能?注意滲?透思想?教育，?幫助他?們樹(shù)立?正確的?人生觀?和價(jià)值?觀，激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?熱情，?保證以?高昂的?狀態(tài)和?積極向?上的精?神貫穿?整個(gè)備?考過(guò)程?。力圖?讓學(xué)生?們以良?好的心?態(tài)、飽?滿(mǎn)的精?神狀態(tài)?迎接高?考。?（三）?掌握好?上新課?及復(fù)習(xí)?舊知識(shí)?的關(guān)系?，精心?設(shè)計(jì)好?復(fù)習(xí)程?序高三?這個(gè)學(xué)?年，語(yǔ)?文、英?語(yǔ)、政?治要授?完新課?，讓學(xué)?生順利?通過(guò)會(huì)?考關(guān)。?物理、?化學(xué)、?歷史、?生物各?選科仍?有講授?新課的?任務(wù)；?初三級(jí)?仍有繁?重的新?課教學(xué)?任務(wù)，?在此期?間，教?師應(yīng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?“大綱?”、“?考綱”?及高、?中考試?題，關(guān)?注高、?中考新?動(dòng)向，?做到心?中有數(shù)?，方向?明確。?第一?學(xué)期末?認(rèn)真組?織好區(qū)?性統(tǒng)考?，并做?好了質(zhì)?量分析?工作，?及時(shí)調(diào)?整復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?在備?考中具?體從兩?方面著?手：?1.重?視做好?上學(xué)期?“二個(gè)?階段”?、全學(xué)?年“三?個(gè)小沖?刺”和?“四個(gè)?加強(qiáng)點(diǎn)?”的工?作。?“二個(gè)?階段”?（上學(xué)?期1—?___?_周，?___?_周—?期末）?：由于?存在條?件限制?,各科?授新課?進(jìn)度比?較慢而?且也不?平衡，?到上學(xué)?期第_?___?周（除?語(yǔ)文科?尚欠第?6冊(cè)外?）各科?大致完?成教學(xué)?任務(wù)，?第__?__周?舉行階?段考試?，檢查?此前備?考工作?效果。?___?_周起?至__?__周?星期六?下午，?安排各?科測(cè)試?，每個(gè)?下午一?個(gè)學(xué)科?，五個(gè)?下午完?成一個(gè)?周期的?測(cè)試，?要求科?任評(píng)卷?后用2?—3課?時(shí)進(jìn)行?評(píng)講，?讓學(xué)生?把應(yīng)掌?握的知?識(shí)點(diǎn)落?到實(shí)處?。其中?第__?__周?舉行語(yǔ)?、數(shù)、?英、政?四科畢?業(yè)考試?，對(duì)學(xué)?生掌握?基礎(chǔ)知?識(shí)情況?做一次?檢測(cè)。?“三?個(gè)小沖?刺”：?以“上?學(xué)期期?末考”?、下學(xué)?期“一??！薄?“二模?”為分?界，在?學(xué)生中?掀起三?個(gè)小沖?刺高潮?，要求?學(xué)生從?自身的?成績(jī)出?發(fā)，確?定每一?個(gè)小沖?刺的奮?斗目標(biāo)?，力爭(zhēng)?每次考?試得分?率提高?___?_%—?___?_%，?圍繞著?目標(biāo)努?力學(xué)習(xí)?，以期?達(dá)到甚?至超額??！?四個(gè)加?強(qiáng)點(diǎn)”?：①?加強(qiáng)早?讀、午?習(xí)、夜?自修的?管理，?使學(xué)生?既科學(xué)?合理又?充分利?用時(shí)間?。②?發(fā)揚(yáng)和?加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)精神?，發(fā)揮?教師的?集體智?慧，充?分利用?現(xiàn)有教?學(xué)資源?，要求?高三教?師多與?各科組?的老師?交流，?多閱覽?相關(guān)資?料、上?網(wǎng)并結(jié)?合高考?動(dòng)態(tài)和?學(xué)科特?點(diǎn)，備?好復(fù)習(xí)?課，寫(xiě)?好教案?，使每?節(jié)課內(nèi)?容充實(shí)?，彈無(wú)?虛發(fā)，?有的放?矢，提?高_(dá)_?__分?鐘的教?學(xué)效益?。力爭(zhēng)?高考實(shí)?現(xiàn)大沖?刺大飛?越。?③始終?堅(jiān)持加?強(qiáng)教研?考研力?度，因?材施教?，培優(yōu)?扶差，?均衡發(fā)?展。要?求高三?級(jí)教師?密切注?視新課?標(biāo)與高?考命題?動(dòng)向的?關(guān)系,?習(xí)題及?時(shí)滲透?新信息?。從下?學(xué)期開(kāi)?始加大?“推進(jìn)?中層，?提高上?層，扶?持臨界?生”的?分類(lèi)輔?導(dǎo)力度?，爭(zhēng)取?提高“?含金量?”和全?面豐收?。④?加強(qiáng)后?勤服務(wù)?前勤的?工作，?多關(guān)心?師生生?活，制?訂高考?獎(jiǎng)勵(lì)方?案。?2.搞?好三輪?復(fù)習(xí)，?狠抓四?個(gè)環(huán)節(jié)?，奪取?高考新?勝利。?備考各?主要時(shí)?段安排?初定為?：第?二學(xué)期?___?_月中?旬前完?成第一?輪復(fù)習(xí)?，迎戰(zhàn)?___?_月份?汕頭市?一模。?__?__月?下旬至?___?_月底?，完成?第二輪?復(fù)習(xí)，?迎戰(zhàn)_?___?月底或?___?_月初?汕頭市?二模。?__?__月?至__?__月?初完