議論文主體段落結(jié)構(gòu)技巧

學習目標第一章學習目標1、知識了解主體段的常見基本結(jié)構(gòu)，2、掌握主體段的寫作技巧，并能利用各種素材熟練寫作。

議論文是圍繞“論點”展開點，論證論點的關(guān)鍵就是主體段落，它是指議論文的核心，能對中心論點進行充分論證的主體段落是文章拿高分的關(guān)鍵。要增強議論文的論述性，關(guān)鍵是要寫好議論文的主體段落。一篇好的議論文的主體段落，一般包括5種句子，它們依次是1、觀點句、2闡釋句、3事例句、4分析句、5結(jié)論句，它們的功能是各不相同的。1觀點句，放在段首，緊扣總論，準確鮮明；2闡釋句，緊跟觀點句，闡述并豐富觀點句，力求清晰簡潔易懂；3事例句，緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確；4分析句，結(jié)合材料，就事論理，對事實進行剖析；5結(jié)論句，歸納結(jié)論，回應(yīng)段首觀點句，由個別到一般。

這5種句子一般都要有，特別是觀點句、事例句、分析句，這3種句子原則上要有，闡述句和結(jié)論句有時候根據(jù)具體情況也可以無，或者分析句和結(jié)論句，可以寫在一塊，不必很涇渭分明。

事例句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+結(jié)果/影響”。去表述。一個主體段落一般不超過250字！要強調(diào)的是事例也可以用列舉某種現(xiàn)象代替，這個在以后的作文教學中再細說。標準式第二章

標準議論段，顧名思義就是是標準議論段最基本的寫法，段落依次由觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句等五種不同功能的句子組成，一個議論段其實就是一篇微型議論文。這是最常見的議論文主體段落，它的結(jié)構(gòu)框架為：觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句。如：

示例1：年齡不同，心境迥異，對看在眼里的事物的理解也就不同。（觀點句）“少年時，看山是山，看水是水；中年時，看山不是山，看水不是水；晚年時，看山還是山，看水還是水“，看人看事看到何種境界，是由一個人的年齡和人生閱歷所決定的。（闡述句）“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁”，毛頭小伙總是寫詩總是無病呻吟，因為他們解讀不了山水的情感密碼；已過半百之人，閱歷豐富，看一看山水，他們品味到的全是酸甜苦辣；而暮年老者近黃昏，怕再也吟不出一種輕快，只能無奈嘆道“而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋”。（事例句）溝壑中流淌過的是歲月的長河，長河里翻黃著的是我們的容顏，積淀下的是沉重的滄海桑田，人在不同的年齡階段，閱歷，心境不同等造成了他們對事物的差異理解。（分析句）由此可見年齡不同，心境迥異，看在眼里的事物也就千變?nèi)f化。（結(jié)論句）

示例2：勇氣和決心仍在，挫折就并不可怕。（觀點句）人的一生總會遇見各種不如意，但是只要勇氣和決心仍在，就總能“云開日出”，迎來勝利。（闡述句）“十月里來秋風涼，中央紅軍遠征忙”，由于第五次“反圍剿”的失敗，在1934年十月的凄凄秋風中，紅軍被迫開始了長征，但挫折并不可怕，因為紅軍有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心！憑著這份勇氣和決心，他們過了草地，翻越了雪山，最終來到了延安，并取得了以后的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利！（事例句）挫折面前，紅軍憑什么取得如此的成功？正是挫折面前，那份永不丟棄的勇氣和決心，讓他們迎難而上，用漫漫長征路鑄就了偉大的長征精神。（分析句）勇氣和決心仍在，挫折就并不可怕，反而會是我們的財富，反而能讓我們展示中華民族的自強不息和艱苦奮斗。（結(jié)論句）

示例3：安逸可以亡身。（觀點句）“梅花香，自寒苦來”，重來沒有哪個偉人是成功于“安逸”的，它往往易使人產(chǎn)生惰性，溫水煮青蛙般慢慢使人喪失進取之心（闡述句）！溯往昔闖王攻入北京，以為天下已定，大功告成，開始貪圖安逸，謀求能早日稱帝，不再“流寇”，迫不及待地想日日年年享受那不盡的榮華富貴，想要做“25號宇宙里面的老鼠”，結(jié)果清兵一入關(guān)，起義軍一觸即敗，一潰千里，闖王不得不再次“流亡”，最終落得人首兩處，讓世人惋惜不已?。ㄊ吕洌┧睦锸撬烙谇遘?，分明是死于“安逸”，死于忘記了憂患，死于“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”?。ǚ治?結(jié)論句），這里注意一下，很多時候分析句和結(jié)論句并不是涇渭分明，很多時候?qū)懺诹艘黄穑?/p>

這3個議論斷由五句話組成：第一句話是本段的中心句，其實就是分論點；第二句話是對分論點的解釋，揭示分論點的內(nèi)涵；第三句話敘述論據(jù)材料；第四句話分析材料，促進材料與分論點的融合；第五句話總結(jié)全段，回扣分論點，首尾照應(yīng)。五句話構(gòu)成一個議論段，有論點，有論據(jù)，有論證，有結(jié)論，就是一篇微型議論文。當堂訓練1：

請以2022感動中國十大人物中的“馬小嵐”為事例，寫一段標準式的議論文主體段落，要求5種句子都要有。

答案：生命的意義是什么？不在于活了多久，而在于活得多有價值（觀點句）“人的一生或輕于鴻毛，或重于泰山”，區(qū)別不在于生命的長度，而在于生命的厚度，在于他為社會貢獻了什么。（闡述句）鄧小嵐放棄舒適的退休生活，從2004年開始，在馬蘭義務(wù)教孩子們學習音樂，一教就是18年，不計回報，無私付出，不論“風風雨雨”，始終用溫暖的目光落在每一個孩子的身上，用音樂教育為大山里的孩子打開了眼界，雖然她離開了我們，但她的奉獻精神留在了每一個人心中。（事例句）她的生命是“重于泰山”的，因為她用愛，用奉獻創(chuàng)造了無限的價值，厚實了生命。（分析句）。鄧小嵐的一生生動的闡釋了生命不在于活了多久，而在于活得多有價值。（結(jié)論句）當堂訓練2：

請以2022感動中國十大人物中的“錢七虎”為事例，寫一段標準式的議論文主體段落，要求5種句子都要有。

答案：人生要有所作為，首先要有遠大志向（論點）不怕路遠，就怕志短，志向我們成功路上永恒的動力。（闡述句）錢七虎先生的父親從小就告訴他“利在一身，不謀也；利在國家，必謀之”，從小就讓他樹立了“報效國家，做一番事業(yè)”的遠大理想，，于是他甘于寂寞，一心投身科研，不問得失，奮斗了一甲子，鑄盾六十年，了卻家國天下事，白發(fā)終不悔，終于為中國建起了一座打不爛的地下鋼鐵長城。（事例句）正是堅定的理想，讓他能默默地奮斗了六十個春秋，為國寫就了“鑄盾”成功（分析句）。人要有所為，就一定要先樹立遠大的志向，這是成功的前提。（結(jié)論句）強化式第三章

強化式議論文主體段是相對標準式議論段主體段而言的，前者其實看做后者的變式，標準式議論段通常是一則材料+一則分析，而強化式標準議論段則是兩則材料+兩則分析，或者更多，但是一般是2種。值得注意的是事例就要概括得更簡潔了！其結(jié)構(gòu)模型主要又要兩種：1是：觀點句+闡釋句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+結(jié)論句，這是最常見的句式，示例如下：

示例1：立志貴在行動，實干得以成功。（觀點句）“偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉”，“成功永遠屬于馬上行動的人”，只有實干，才能得以成功（闡述句）。溯往昔，洋務(wù)運動期間，洋務(wù)派空有“以夷制夷”的口號，缺乏攻堅克難的“實干”精神，終使得洋務(wù)運動曇花一現(xiàn)。（事例句1）沒有行動，理想終究只會是鏡中花，水中月，只會是空中樓閣（分析1）；揆諸當下，我們身邊很多人有理想，有志向，也才華橫溢，卻總是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他們寧可將自己的不如意歸咎于別人，就是不愿意行動起來，作出改變。（事例句2）他們的碌碌無為正是源于他們的不行動，只抱怨，只空想（分析2）我們要想有所作為，就應(yīng)摒棄空想，立志而后行，務(wù)實勿務(wù)虛，揚帆起航，揮斥方遒，寫就青春之精彩。（結(jié)論）

2是：觀點句+闡釋句+材料句1+材料句2+分析句1+分析句2+結(jié)論句，

這種結(jié)構(gòu)方式是針對上面1的創(chuàng)新，即把分析句1后移了一下，不是很推薦，也不常見，如可以把上文的示例1改為：

示例2：立志貴在行動，實干得以成功。（觀點句）“偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉”，“成功永遠屬于馬上行動的人”，只有實干，才能得以成功（闡述句）。溯往昔，洋務(wù)運動期間，洋務(wù)派空有“以夷制夷”的口號，缺乏攻堅克難的“實干”精神，終使得洋務(wù)運動曇花一現(xiàn)。（事例句1）揆諸當下，我們身邊很多人有理想，有志向，也才華橫溢，卻總是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他們寧可將自己的不如意歸咎于別人，就是不愿意行動起來，作出改變。（事例句2）沒有行動，洋務(wù)派的理想終究只會是鏡中花，水中月，只會是空中樓閣（分析1）；沒有行動，現(xiàn)實中這群空想的人注定會碌碌無為，正是因為他們不會行動，只抱怨，只空想（分析2）我們要想有所作為，就應(yīng)摒棄空想，立志而后行，務(wù)實勿務(wù)虛，揚帆起航，揮斥方遒，寫就青春之精彩。（結(jié)論）

在這2議論段里，闡釋句和結(jié)論句之間，兩次列舉論據(jù)材料，并分別對其進行分析。這實際上是在常規(guī)式論證的基礎(chǔ)上增加了一個層次的事實論證。這樣論證就顯得更加充分，說理也更加有力。值得注意的是事例就要概括得更簡潔了！

當堂訓練1：

1、請以某一人物+2022感動中國十大人物中的“陸鴻”為事例，寫一段議論文的強化式主體段

答案：面對不幸，人生當自強。（觀點句）“天行健，君子當自強不息”，君子面對不幸，應(yīng)靠自強來自立，在天地間拼搏出屬于自己的一片區(qū)域。（闡述句）陸鴻，幼時因病導致腦癱，何其不幸，但他沒有自暴自棄，反而毅然決定創(chuàng)業(yè)，要自強自立，最終取得了巨大成功，疫情期間，他開的店2022年的營業(yè)額都達到了近1400萬。（事例句1）上天關(guān)閉了陸鴻的一扇門，但他卻重新為自己打開了另外一扇門，他怎么做到的？靠的就是面對不幸，依舊自強不息?。ǚ治鼍?），謝坤山身殘志堅，自強不息，在畫布上拼搏出了精彩人生。（事例句2）他的成功，也正是因為面對不幸，他沒有選擇怨天尤人，而是自強不息。（分析句2）可見，只要人能自強不息，不幸有時反而是財富，是動力，助你成就人生的精彩。（結(jié)論句）

當堂訓練2：

1、請以2022感動中國十大人物中的“陳清泉”和“沈忠芳”為事例，寫一段議論文的強化式主體段

示例2：我們要有家國情懷，知行合一（觀點句）“家事，國事，天下事”中國人自古就有家國情懷，不只是說之，更是行之，知行合一。（闡述句）陳清泉幼年經(jīng)歷的動蕩時局，讓他認識到，有國才有家，所以當祖國召喚時，他毅然選擇了回國，投身于新能源汽車的研究中，讓中國實現(xiàn)了彎道超車，成就了中國新能源汽車今日的令世界驚嘆的爆發(fā)式增長。（事例句1）如果陳清泉沒有家國情懷，做不到知行合一，也就不會毅然決然的回國，取得今日的成就。（分析句1）五十年代，美國最先進的U2高空偵察機，大搖大擺的侵入我國領(lǐng)空搜集情報時，懷揣一顆一顆愛國之心，沈忠芳勇敢地挺身而出，投身于導彈研究，屢次失敗，屢次重頭再來，終于研發(fā)出了我國的第一款地空導彈“紅旗一號”，讓U2再也不敢踏進中國領(lǐng)空半步。（事例句2），如果沈忠芳沒有家國情懷，做不到知行合一，他就不可能一次次失敗后，一次次能重頭再來，直到研發(fā)出了導彈。（分析句2）家國情懷，知行合一，是使命，也是擔當，是激勵我們奮進的磅礴力量。（結(jié)論句）多例鋪排式第六章

多例鋪排式議論段，其實就是利用鋪排的手段敘述事例，組織論據(jù)，這是許多有經(jīng)驗的考生常用的方法。它不同于標準式只用一則材料，而是鋪敘多則材料，也不同于強化式多則材料分開敘述，分開分析，而是三則或三則以上材料構(gòu)成排比，先集中敘述，然后再對其進行分析議論。值得注意的是它的事例概括是最簡潔的！其結(jié)構(gòu)模型：觀點句+闡釋句+排比材料句+分析句+結(jié)論句。如：

示例1：愛的力量可以讓我們創(chuàng)造奇跡?！居^點句】愛祖國，愛父母，愛蒼生，因為有愛，平凡的人也迸發(fā)扛鼎之力?！娟U釋句】44歲的蘇以彬為了女兒關(guān)掉餐館，與女兒備考大學，成為學霸的同時也修復了父女關(guān)系；韋慧娟背癱瘓兒子上學13年，孩子成績優(yōu)異，知恩圖報；54歲的朱家谷夫婦10年收900萬個塑料瓶供兒子出國留學，孩子已學成歸來?！九疟仁吕洹空歉改傅拇髳圩尯⒆觽冇辛孙w翔的勇氣和前行的力量。也因為這份愛的力量，讓這個世界充滿人情的溫暖，讓我們在這個冷漠的社會有了更多淚流滿面的機會?！痉治鼍洹繍鄹淖兞四阄?，改變了世界，有愛就有力量?！窘Y(jié)論句】

這一文段，在結(jié)構(gòu)上，鋪排式與常規(guī)式?jīng)]有區(qū)別，只是單一的材料變成了復合材料，用一組大致相同的句子來敘述蘇以彬、韋慧娟、朱家谷夫婦三則材料，這種鋪排敘事簡潔，內(nèi)容集中，可以增強論據(jù)的集團效應(yīng)。當堂訓練1：

1、請以某2位人物+2022感動中國十大人物中的“陸鴻”為事例，寫一段議論文的多例鋪排式主體段

答案：個人的成長和民族的復興都離不開獨立自主,自強不息精神。（觀點句）自強來自立，自強不息，個人和民族才能