蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)分?jǐn)?shù)的改寫》同步練習(xí)_第1頁
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)分?jǐn)?shù)的改寫》同步練習(xí)_第2頁
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)分?jǐn)?shù)的改寫》同步練習(xí)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的改寫》同步練習(xí)一、(1)把下邊的小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)()())%())%0.5===(0.07==(101001001.25=()=()%0.245=()=()=()%1001000100(2)把下邊百分?jǐn)?shù)改成小數(shù)25%=()137%=()2.56%=()0.005%=()0.48%=()7.6%=()二、(1)把下邊分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)6)÷()=()=()%=(53)÷()=()=()%(除不盡時(shí),要保存_____位小數(shù)。)=(83)÷()=()=()%=(4(2)把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)()()()()20%==0.7%==1000100()100()()()()()25.4%===145%==1001000()100()三、填空(1)(2)()黃色方格占,也就是()%。()綠色方格占())%。,也就是(()五個(gè)方格是單位“1”,寫成百分?jǐn)?shù)()%。(3)37%的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的單位。(4)六年級(jí)一班跳繩測試所有合格,能夠用百分?jǐn)?shù)()來表示。(5)把5.6%的百分號(hào)去掉,這個(gè)百分?jǐn)?shù)就會(huì)擴(kuò)大()倍。四、先計(jì)算,再把結(jié)果寫成百分?jǐn)?shù)6÷2=3.2÷8=335+=53×16=7×8=5×3=8912216101÷2=2÷3=1-3=5344五、在括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。0.67()67%31.3()313%260%()2.610()100%1%()0.10.25()25%10六、應(yīng)用題實(shí)驗(yàn)小學(xué)興趣小組有男生480人,女生360人。女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾?女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之幾?答案:一、(1)5505077125125二、(1)37.5(2)201254254127290.77500145520三、(1)30.330%10.2525%120.4848%10425(2)360%240%100%55(3)1%37(4)100%(5)100四、=300%=40%120%≈66.7%22.2%25%30%≈266.7%=25%五、=>==<=六、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論