外研版八年級上冊英語說課課件第一頁，共35頁。說課標說教材XX外研版八年級上冊XXX中學第二頁，共35頁。說課標說教材課標總體要求具體目標教材的編排意圖內(nèi)容結構知識與技能知識與技能的整合課程資源的開發(fā)和利用說課內(nèi)容教學建議說建議說課標說教材第三頁，共35頁。說課標一說課標第四頁，共35頁。課標總體要求

五個內(nèi)容標準四個任務三個目標八年級上冊語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學習策略，文化意識；培養(yǎng)學生的學習興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)跨文化意識；1.培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為總體目標；2.培養(yǎng)學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素質(zhì)為具體目標；3.促進學生個性發(fā)展為根本目。說課標培養(yǎng)學生的學習興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)跨文化意識；四個任務三個目標第五頁，共35頁。文化知識文化理解跨文化交際意識能力認識策略調(diào)控策略交際策略資源策略語詞

語

功

話

音匯

法

能

題語言技能聽、說、讀、寫

動機興趣自信意志

合作精神祖國意識

國際視野具體目標說課標文化意識情感態(tài)度學習策略語言知識具體目標第六頁，共35頁。有明確的學習需要和目標，八年級上目標描述八年級上目標描述2有8能能注意到中外文化的異同。能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述經(jīng)歷，能表達簡單的觀點。能讀懂常見文體的小短文和相應水平的英文報刊文章。能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。有較強的自信心。第七頁，共35頁。說教材二說教材第八頁，共35頁。英語八上說教材編寫意圖教材定位教材特點編寫體例說教材知識整合第九頁，共35頁。穩(wěn)扎穩(wěn)打的關鍵階段說教材八年級英語在教材中的位置第十頁，共35頁。說教材激發(fā)興趣掌握知識培養(yǎng)能力了解世界外研版教材編寫意圖素質(zhì)教育從激發(fā)學生興趣入手知識歸納總結了解世界各地文化及名勝完成模塊任務，生成能力。第十一頁，共35頁。說教材教材結構1.scopeandsequence2.maincontents3.appendicesModule1-12RevisionA/BLanguagenotesGuidetolanguageuseWordsandexpressionsPropernamevocabularyPronunciationguideIrregularverbs第十二頁，共35頁。說教材學習模塊Unit1聽說課Unit2讀寫課Unit3實踐運用VocabularyandlisteningPronunciationandspeaking1.Listenandcheck導入

2.Listenandread,3.Listenandanswer1.Listenandrepeat2.WorkinpairsVocabularyandreadingWriting1.Readthetable(導入)2.Readandanswer3.ReadandMatch1.Listenandrepeat2.Workinpairs.LanguagepracticeModuletaskGrammarandexpressionsMakea…任務型教學體例特點實現(xiàn)了課程標準基本要求模塊任務第十三頁，共35頁。說教材教材結構特點教材整體模塊之間單元之間線條清晰、循序漸進、循環(huán)反復、相互融合、相互滲透。采用任務型教學模式，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。話題為線索，相對獨立，但不孤立.既反映了新課程標準的要求，也便于教師根據(jù)實際教學需要適當調(diào)整，體現(xiàn)了靈活性的原則。第十四頁，共35頁。說教材

教材內(nèi)容語言知識內(nèi)容建議句式模塊1比較級最高級模塊234動詞不定式模塊56過去進行時模塊78情態(tài)動詞祈使句模塊10/11/12冠詞數(shù)詞模塊9第十五頁，共35頁。說教材Module11了解風俗差異Module9人口與環(huán)境Module7了解童話故事Module6保護環(huán)境保護動物Module4選擇交通方式旅游Module10談論天氣Module8描述事故Module5東西方戲劇文化Module3了解體育運動Module2介紹自己的祖國家鄉(xiāng)Module1學習英語的方法教材話題內(nèi)容Module12急救和自我保護貼近時代，貼近中學生日常生活。易激發(fā)學生學習興趣，也利于組織情景教學。第十六頁，共35頁。說教材

知識技能的立體整合功能整合語法整合話題整合第十七頁，共35頁。說教材話題整合1.經(jīng)歷與表達2.國內(nèi)現(xiàn)狀與文化3.國外文化與生活M12Help

M3SportsM9PopulationM6AnimalsindangerM1HowtolearnEnglishM2MyhometownandmycountryM5LaoSheTeahouseM4Planes,shipsandtrainsM7AfamousstoryM8AccidentsM10TheweatherM11Wayoflife第十八頁，共35頁。說教材語法整合五種時態(tài)形容詞和副詞動詞冠詞和數(shù)詞M1復習已學四種基本時態(tài)M7/8過去進行時M2/3/4形容詞和副詞的比較級、最高級M5/6動詞不定式和雙賓語M10/11/12

情態(tài)動詞和祈使句M9

冠詞和數(shù)詞第十九頁，共35頁。說教材功能整合社會交往時間邏輯關系比較計量介紹談論天氣建議提醒注意M1M2/5M10M8態(tài)度數(shù)量M9順序時刻M8M7肯定和不肯定可能和不可能能夠和不能夠同級比較差別比較原因和結果目的M11M3M2/4M9/10M6M10M11/12第二十頁，共35頁。教材特點說教材第二十一頁，共35頁。教材亮點“話題.功能.結構”三維立體編排閱讀實踐活動加強“三貼近”的話題設計說教材八年級英語上冊教材的三大亮點為實現(xiàn)課標的具體目標提供了保障切實加強了綜合語言運用能力貼近時代貼近生活貼近學生

第二十二頁，共35頁。三說建議第二十三頁，共35頁。說建議教學建議評價建議課程開發(fā)流程研說說建議第二十四頁，共35頁。以學生實際情況為依據(jù)外研版八年級上冊以整體理念為指導合理整合教材教學建議精心備好每節(jié)課創(chuàng)設英語氛圍激發(fā)學習興趣引入競爭機制激發(fā)學生潛能發(fā)揮學生主體引導學生巧學妙記減輕記憶負擔利用現(xiàn)代技術拓寬英語渠道努力拓展學用渠道說建議第二十五頁，共35頁。建議教學

轉(zhuǎn)變理念關注教材關注教師關注學生變“教教材”為“用教材教”說建議第二十六頁，共35頁。

教學策略建議教學精講細查巧補精講勤練說建議第二十七頁，共35頁。精講設疑講解答疑教學建議

在學生預習課文的基礎上設疑，疑要設在教材的重點和難點上、設在學生不易理解和易混淆的知識點上“少、精、活、透”的講解將單詞、詞組、句型同課文融匯在一起進行講解，在單詞中學語音，在課文中理解句子讓學生提出難點，教師根據(jù)他們的難點啟發(fā)式地進行少而精的講解與歸納

說建議第二十八頁，共35頁。勤練

建議教學聽說讀詞匯寫奉行“拿來主義”和“照貓畫虎”原則，模仿培養(yǎng)閱讀速度、技巧、擴大閱讀量，拓寬知識面巧設情境，激發(fā)興趣，遵循全控、半控、拓展原則學會速記，聽重點，做好聽力材料的疏導通過記憶短語，句子來掌握單詞的用法，詞匯的積累是聽說讀寫的前提聽說是基礎，讀寫為重點，學生參與是關鍵說建議第二十九頁，共35頁。

教學策略建議教學細查巧補可以通過平時的練習、作業(yè)、單元過關、階段測試、個別談話來檢查，也可以通過學生回答問題、復述課文、聽寫等查出所存在的問題，以及時更正、及時輔導。要查得細而實，達到查漏補缺的目的。對于優(yōu)等生為了使他們吃得飽，可以編一些靈活性、綜合性強的試題，以彌補能力的不足。對于后進生，可列出常錯題，限時當面做，及時面批、講透，讓其消化好。說建議第三十頁，共35頁。形成性、終結性評價要及時，重視形成性評價做到知識堂堂清，人人清客觀描述鼓勵表揚重視定性評價。學生自評小組互評教師評價家長評價相結合知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀全面考察學生的英語素養(yǎng)。

評價建議整體性和綜合性

形成性和終結性方式多樣

定性與定量說建議形成性和終結性整體性和綜合性

形成性和終結性整體性和綜合性

第三十一頁，共35頁。

課程開發(fā)