本文格式為Word版，下載可任意編輯——銷售實習語言文學專業(yè)實習總結(jié)實習報告網(wǎng)權威發(fā)布語言文學專業(yè)實習總結(jié)范文，更多語言文學專業(yè)實習總結(jié)范文相關信息請訪問實習報告網(wǎng)。半年的實習生活已經(jīng)快要終止了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有告成，也有失敗。下面就我教學方面的處境簡樸總結(jié)一下。

一、教學儀態(tài)有了很大進步，現(xiàn)在落落大方，揮灑自如。

回想一下起初剛剛開頭踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有憤怒，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是怯懦，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的學生蛻變成一個半成熟的教師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么學識都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最欣喜的事。

過去的二十五年我都是一個內(nèi)向，沉靜寡言，自卑，沒有自信，才能特別欠缺的小女生。我不熱愛我的性格，我想變更，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面才能才會提高上來。可是，我努力過，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，怨恨自己的無能，每次都會想到逃避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了，我欣喜，真的欣喜！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我現(xiàn)在的變更我很知足，將來我也會再持續(xù)磨練自己，提升自己的信仰與才能！

二、課堂完整，教學流程掌管得很自如，不會再或因馬虎，或因慌張而把哪個環(huán)節(jié)忘掉了。

起初的時候，我對上課的流程很不熟諳，甚至剛開頭時在不領會完整的流程的處境下就上過一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導入，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和學識講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的依次記不領會，總是搞亂講課依次?，F(xiàn)在這個不再是問題，可以說已經(jīng)相當純熟了想忘都不會忘掉了。

三、講課的語言更加流暢，更加充實，不再是枯燥地光自己解釋問題。

開頭時我講課時的語言根本就不過關，逐漸吞吞不說，還講不透，講不好，學生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的磨練，我學會了講課，學會了講題，學會了站在學生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。

四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。

起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽略了學生是否愛聽，是否有興趣聽我講課，以至于學生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時回復我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我察覺這個處境后，就斟酌展現(xiàn)這種現(xiàn)象的理由，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板，什么嶄新感都沒有這個理由。領會理由后，我就努力斟酌，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花招，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花招化，回復問題的方式也多種多樣，賞賜機制也時常變化，這些不同的方式方法的運用，大大提高了學生的聽課興趣，學生們積極了，課堂自然也就活躍起來了！如其次次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的其次課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組議論，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會展現(xiàn)學生無精打采的處境了。其實將古文的第一課時是最能表達課堂活躍的課時了。古文的第一課時的主要目標就是掌管字詞，通譯全文，培養(yǎng)學生閱讀古文的語感和感受才能，若是第一課時，主要分為兩個片面，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個片面都能運用多種形式把學生的積極性調(diào)動起來，做到人人參與，把課堂完全交給學生都是輕而易舉的事情。

五、講解更加細致，引導更加到位。

起初的時候，學生聽我的課都是云里霧里的，由于我講得不夠細致，不夠到位，我察覺，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們采納我的成人思維根本就是不成能的事，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我察覺這個問題之后，就努力變更思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去斟酌，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。

六、時間操縱得依舊不是很好，還需要努力完善細節(jié)，