關(guān)于中班美術(shù)教案范文7篇活動目標(biāo)

1.觀賞蒙德里安的代表作，觀看其中的格子畫的特點。

2.體驗嘗試?yán)酶褡赢嫷奶攸c去大膽設(shè)計作品。

活動預(yù)備

紅黃藍(lán)顏料，幼兒每人一塊畫板，毛筆，課件ppt，剪刀，黑色長條即時貼，籮筐，小毛巾。

活動過程

一、介紹蒙德里安

師：孩子們，我們今日要來熟悉一位出名的畫家他叫蒙德里安，是一位荷蘭的畫家。

二、觀賞蒙德里安的作品，了解其特點。

1.出示第一幅畫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》

這幅畫名字叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，是由黑色線條和紅黃藍(lán)色塊組成的。

2.出示其次幅畫作《倫敦構(gòu)成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子)，引導(dǎo)幼兒觀看其中的線條。

3.出示第三幅畫作《構(gòu)圖c》(見圖3，這幅作品色塊突出，線條有粗有細(xì))，引導(dǎo)幼兒觀看其中的色塊。

三、介紹材料，幼兒操作。

1.教師講解介紹材料。

示范怎樣正確的涂顏料，要有紅黃藍(lán)三種顏色，并留有留白的地方，畫才美麗。請一個幼兒上來試一試

2.幼兒自由選擇創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3.展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

四、完畢活動

中班美術(shù)教案篇3

一、設(shè)計依據(jù)

奇怪是孩子的天性，任何新奇的事物對幼兒都有不行抗拒的吸引力，在美術(shù)活動中利用嬉戲、實物調(diào)動幼兒對繪畫的興趣，讓孩子在繪畫過程中感到一種享受，一種輕松開心的情感體驗。因此我設(shè)計了中班美術(shù)活動《會唱歌的小魚》，讓幼兒通過繪畫熟悉四周世界，表達(dá)內(nèi)心感受。

二、活動目標(biāo)

（一）啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

（二）培育幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

三、重難點

（一）重點：幼兒依據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

（二）難點：魚鱗在輪廓里的安排。

四、活動預(yù)備

(一)學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有畫圓圈的閱歷。

（二）物質(zhì)資料預(yù)備：小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

五、活動過程

（一）開頭局部

1.談話引起幼兒的興趣。

教師：大家看，我們墻上的折紙多美麗，它是什么呀？有誰知道它喜愛吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜愛吃魚。

教師：認(rèn)真想想小貓喜愛吃什么？

幼兒：小貓喜愛吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

（1）教師神奇的翻開魚缸，給幼兒一個驚喜。

教師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們情愿給他們畫上好看的衣服嗎？

（二）根底局部

1.教師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

教師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.教師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

教師說：小魚是歡樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，教師就在魚身上畫一個圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色連續(xù)畫圓。

（2）鼓舞幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的歡樂。

3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提示幼兒留意圓圈排列的挨次。

（2）鼓舞幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

（三）完畢局部

1.展現(xiàn)作品。

2.體驗繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1。在觀看了解孔雀特征的根底上，夸張并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)展制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2。進(jìn)展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美力量。

3。熬煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束制造作畫的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1。幼兒已有閱歷（去動物園玩，看到過孔雀）

2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫根本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)展創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、觀賞孔雀舞

1。今日，教師帶來了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來觀賞吧！

2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀看孔雀

1。整體觀看

師：孔雀長什么樣？

2。局部觀看

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3。細(xì)節(jié)觀看：孔雀的尾巴最特殊。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫

引導(dǎo)幼兒制造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)展敘述、評價

1。自我敘述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評。

3。教師評價。

活動反思：

在活動開頭我通過讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀看孔雀的形狀特征，通過觀看發(fā)覺孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的.時候，我發(fā)覺小朋友們把握的較好，許多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

缺乏之處：

開頭觀賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思索把握好每個細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒仿照別人，沒有根據(jù)自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提示幼兒根據(jù)自己的想法、想象去繪畫。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。

2.相互溝通自己的繪畫作品，體驗繪畫的勝利感。

活動預(yù)備：

幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。

活動過程：

1.我想要記住

郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導(dǎo)幼兒爭論郊游時必需要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)怎么放？（分開放置）假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會遺忘了。

2.畫下來，記得住

呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，教師畫下來了。教師怎么畫的呢？請小朋友看教師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，仿照教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點爭論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后，教師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包?？梢詫懮献约旱膶W(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜愛的圖案。

3.我的事情，我記住

繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，相互溝通共享。把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的方法來記住事情了。以后，我們還可以用這個方法幫忙爸爸媽媽來記住事情。

中班美術(shù)教案篇6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指敏捷性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，把握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

預(yù)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀看圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同觀賞作品。

1、共同觀賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的漂亮。

中班美術(shù)教案篇7

活動背景：

圓形是幼兒熟識的圖形，一個個簡簡潔單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟識的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性閱歷，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參加的方式，讓幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并較清晰地表述故事，同時能抓住物品的特點和功能向同伴溝通共享自己對圓圈的添畫創(chuàng)想。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字“圓”，通過文本閱讀，了解故事的角色、內(nèi)容和情節(jié)。

2、結(jié)合生活閱歷和文本信息，體驗圓形變化的樂趣。

3、學(xué)習(xí)按書頁挨次翻看閱讀故事書，培育幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。

4、會用完整、清楚地語言敘述故事，提高語言運用力量。

5、大膽地進(jìn)展圓形添畫，體驗變形畫的樂趣，進(jìn)展想象力，培育動手力量。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒對圓已有初步的認(rèn)知，在生活中接觸過圓的物品。

物質(zhì)預(yù)備：

1、故事書每人一本。

2、動物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；

圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽、蘋果、鬧鐘、滾鐵環(huán)、鏡子、足球各一張；

自制的《圓圈變變變》圖冊；

3、舒緩音樂碟一盤。

活動過程：

一、組織教學(xué)：嬉戲《手指變變變》

二、魔術(shù)激趣，初步感知故事

①師：小朋友們，剛剛我們用手指變出了好多得意的動物，現(xiàn)在教師手里有一本奇妙的魔法書，你們想看嗎？（想）

師出示《圓圈變變變》圖冊）?？?，這是什么？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步熟悉漢字“圓”。好，教師的魔法書要變魔術(shù)了，小朋友們的眼睛可要看清晰，圓圈變成了什么喲?。ń處煼_圖冊，師引導(dǎo)幼兒邊看邊說完整的話：圓圈變成了XX）

②師：今日，熊阿姨帶著幾位動物朋友到我們中班來了，他們就藏在教師的故事書里，我們把他們一個個找出來好嗎？（好）

師翻故事書，幼兒說，師相機(jī)張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導(dǎo)幼兒和動物朋友打招呼，了解故事中的角色。

三、觀看文本、閱讀理解故事

①出示故事書，翻開第一頁，教師敘述第一頁的內(nèi)容，并提出閱讀要求。

師：熊阿姨帶來的這幾位動物朋友可能干了，他們會畫會說，現(xiàn)在熊阿姨要當(dāng)著大家的面來考考他們，看，熊阿姨給每個小動物發(fā)了什么？（一張畫有圓圈的紙）師相機(jī)在每個動物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。

師：告知你們，熊阿姨是請小動物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說一句話。那么，小動物們是怎樣變的？又是怎樣說的？請小朋友們在故事書中去找找吧。

②播放舒緩的音樂，幼兒帶著問題自由閱讀故事書，教師一旁指導(dǎo)。

③教師依據(jù)故事提問，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對應(yīng)的圓形物體圖卡，引導(dǎo)幼兒句式說話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說：“。。。。。?！?。幫忙幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)。

④教師完整地敘述一遍故事。

⑤師生一起對比圖卡敘述故事。

四、嬉戲“圓圓歌”，滲透主題教育

1、師幼采納一問一答的方式進(jìn)展嬉戲，穩(wěn)固對圓形物體閱歷的回憶和運用。

2、師：小朋友們，你們喜愛這些圓形的東西嗎？為什么？師引導(dǎo)幼兒通過簡潔描述這些物體的功能，教育孩子養(yǎng)成守時、講衛(wèi)生、熬煉身體的好習(xí)慣。

五、體驗操作：大家來添畫

1、找：小朋友們，生活中圓形的東西處處都是，現(xiàn)在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說，師評價。

2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變