小學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期勞動(dòng)教育安排方案為充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，本學(xué)期結(jié)合綜合實(shí)踐課程內(nèi)容對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育主要安排如下：一、主要形式1、講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。3、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。熱愛勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：A、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。B、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。D、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。E、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻奈且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。F、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G、給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。強(qiáng)化措施，組織好校內(nèi)外勞動(dòng)。（1）大隊(duì)部和級(jí)部負(fù)責(zé)組織校園衛(wèi)生的清理和打掃。每個(gè)班級(jí)要按學(xué)校所劃定清潔區(qū)堅(jiān)持每天四掃兩灑，共計(jì)40分鐘，在規(guī)定的每次10分鐘的時(shí)間內(nèi)打掃好班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。大隊(duì)部及級(jí)部負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。（2）每周三早晨全校大掃除。班級(jí)認(rèn)真徹底打掃班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級(jí)期末評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。（3）組織好校外勞動(dòng)。①根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時(shí)完成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。②每天至少家務(wù)勞動(dòng)15分鐘，每月利用周末組織學(xué)生分年級(jí)參加學(xué)校教研社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。二、具體工作安排：一年級(jí)：手工制作《巧手工藝坊一一折花藍(lán)》，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，利用彩紙創(chuàng)作家居裝飾作品?！肚墒止に嚪灰灰荤姳碓O(shè)計(jì)》，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。家務(wù)能力展示《學(xué)做家務(wù)洗襪子》二年級(jí)：手工制作《巧手工藝坊一一輕黏土做小動(dòng)物》，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用輕黏土創(chuàng)造生活中常見的動(dòng)物?！肚墒止に嚪灰灰患埍宋镌O(shè)計(jì)》培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用紙杯進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢為寶，裝飾家居。家務(wù)能力展示《學(xué)做家務(wù)學(xué)刷鞋》三年級(jí)：手工制作《巧手工藝坊一一布藝粘貼畫》，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊布料制作布藝粘貼畫，變廢為寶。廚藝展示《學(xué)做家常菜蒸米飯》《學(xué)做家常菜搟餃子皮》四年級(jí)：手工制作《巧手工藝坊一一折紙三角插》，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和審美的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊布料制作布藝粘貼畫，變廢為寶。廚藝展示《學(xué)做家常菜一一涼拌菜》家務(wù)能