/英語(yǔ)發(fā)音連讀規(guī)則

連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)

1)“輔音+元音”型連讀

在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworked~in~an~officelast~year.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~all.

Pleasepick~it~up.(2)“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）3)“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

Thank~you.

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,please?

“音的同化”

—常把/d/+/j/讀成/dV/，didyou聽(tīng)上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。(4)“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~amChinese.

He~isveryfriendlytome.

Shewantstostudy~English.

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

(5)不可連讀的情況

當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is~ita~hatoracat?（hat與or之間不可以連讀）

There~is~agoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）

Canyouspeak~EnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet與at，eight與or之間不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalked~in.（door與and之間不可以連讀）

(6)失爆造成的“連讀”

6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

(a)“爆破音+爆破音”型6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.

Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.

Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?

Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.

Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.

We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.

Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?

It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.

Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.

(b)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

Goo(d)morning,Mr.Bell.

Goo(d)morning,dear.

UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.

Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.

-Doyouknowhisbi(ke)number?

-Sorry,Idon’(t)know.

Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.

Goo(d)luck,Xiaoxiang.四、有分有合——分合有度

1、英語(yǔ)的語(yǔ)流是連奏音（legato），即在英語(yǔ)的語(yǔ)流中，連續(xù)出現(xiàn)的音節(jié)圓滑而無(wú)間斷，聽(tīng)不出音節(jié)與音節(jié)，或詞與詞之間的分界。

而漢語(yǔ)的語(yǔ)流是斷奏音（staccato），即在正常的語(yǔ)流中，一般音節(jié)與音節(jié)的界限比較明顯。

舉例：

天安門（tian|anmen）在tian與an之間加了個(gè)聲門音，把兩字界限明顯地突出了出來(lái)。而外國(guó)人按照連讀規(guī)則讀成tiananmen.

由于英語(yǔ)的語(yǔ)流是連奏音，英語(yǔ)中出現(xiàn)了許多漢語(yǔ)沒(méi)有的語(yǔ)音銜接方式：連讀、縮讀、同化、濁化、失爆、吞音等。

①連讀：一般一個(gè)詞音標(biāo)的尾音是輔音，而緊接著的詞音標(biāo)的首音是元音，則應(yīng)該連讀。連讀可能導(dǎo)致音變。

notatall連讀成[nRtAtC:l]，其中出現(xiàn)音變[tC:l]音，不了解連讀的中國(guó)人常會(huì)聽(tīng)成tall這個(gè)非常熟悉的單詞，而這個(gè)詞組與tall沒(méi)有任何關(guān)系。

firstofall連讀成[fE:stC:fC:l]，其中出現(xiàn)音變成[fC:l]音，不了解連讀的中國(guó)人常會(huì)聽(tīng)成fall這個(gè)非常熟悉的單詞，而這個(gè)詞組與fall也沒(méi)有任何關(guān)系。

②縮讀：goingto美式發(fā)音中縮讀成gonna[`^CnE]<美俚>將要(=goingto)

wantto美式發(fā)音中縮讀成wanna[5wRnE]v.<美俚>(=wantto)想要,希望

gotto美式發(fā)音中縮讀成gotta[`^CtE]<美俚>(=havegotto)必須

Heiegoingto[`^CnE]buyheragift.

Iwantto[5wRnE]goabroadforfurtherstudy.

③同化：前面一個(gè)以[t]音結(jié)尾的詞或縮寫（如want，can5t）和后面一個(gè)以[j]音開(kāi)始的詞（如you，year），快讀時(shí)發(fā)生同化作用（所謂同化作用即前后兩個(gè)音其中一個(gè)受到另一個(gè)的影響而變音），[j]音變成[F]，再和前面的[t]音合成[tF]音。

Can5tyou[tFE]helpmewiththispackage?

Iwantyou[tFE]to[tE]buymesome[sEm,sm]postcards.

Don5tyou[dEJ(n)tFE]wantto[5wRnE]talkwithhim[im,Em]?

thelastyear[lB:stFIE(r);(?@)lAstFIE(r)]

Whatdoyou[wEtFE]或[wEdjE]need?

④濁化：一般指[s]后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。

sky[skaI]讀成[s^aI]

study[5stQdI]讀成[5sdQdI]

student[5stju:dEnt;(?@)5stu:-]讀成[5sdju:dEnt;(?@)5sdu:-]

skill[skIl]讀成[s^Il]

sport[spC:t]讀成[sbC:t]

因?yàn)闈h語(yǔ)不存在輔音連綴現(xiàn)象，所以不可能出現(xiàn)“濁化”。

在口語(yǔ)中，尤其是在美式口語(yǔ)中出現(xiàn)一種傾向：清輔音前不是[s]音的也可以“濁化”。

Whatishe[wEdIzI]writing?

Whatareyou[wEdjE]lookingfor?

⑤失爆：英語(yǔ)中當(dāng)兩個(gè)爆破音相連時(shí)，第一個(gè)輔音失去爆破，只做出口型即可。

爆破音包括：[p]；[t][d]；[k][^]

舉例：

He5llcomeat([t]音做出口型即可)ten.

Wecan5t([t]音做出口型即可。所以這句話容易聽(tīng)成Icandoit.意義與原句正好相反)doit.

⑥吞音：特指兩個(gè)非爆破輔音連接時(shí)，也可以將第一個(gè)輔音“吞掉”，只做出口型即可。

Hesaid([d]音被“吞掉”，只做出口型)thatitwaswrong.

Iwrote([t]音被“吞掉”，只做出口型)themaletter.

有鑒于此，張楊英語(yǔ)在口語(yǔ)的訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)發(fā)音一定要“到位”，語(yǔ)速方面不用一味地追求所謂的“快”。（注意：語(yǔ)速“快”并不意味著“流暢”）建議大家訓(xùn)練口語(yǔ)時(shí)先“慢”下來(lái)（所謂“咿呀學(xué)語(yǔ)”），將英語(yǔ)的發(fā)音模式基本“固化”在自己母語(yǔ)的基礎(chǔ)上，然后逐漸由“慢”到“快”，最終實(shí)現(xiàn)“流暢、標(biāo)準(zhǔn)、地道、自然”的口語(yǔ)（所謂“滔滔口語(yǔ)”）。

綜上所述，從語(yǔ)音學(xué)的角度來(lái)看，英語(yǔ)作為一門“四有語(yǔ)言”，其科學(xué)性顯而易見(jiàn)：

一、有長(zhǎng)有短——長(zhǎng)短相宜

二、有升有降——升降自如

三、有強(qiáng)（輕）有弱（重）——強(qiáng)弱分明（輕重緩急）

四、有分有合——分合有度

前兩個(gè)“有”使得英語(yǔ)這門語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)“豐富而飽滿”，非常動(dòng)聽(tīng)，導(dǎo)致聽(tīng)者愛(ài)聽(tīng)；后兩個(gè)“有”使得英語(yǔ)這門語(yǔ)言說(shuō)起來(lái)“自然而輕松”，非常流暢，致使說(shuō)者愛(ài)說(shuō)。

由此，我們不難看出，英語(yǔ)之所以能成為當(dāng)今國(guó)際交流中的“世界語(yǔ)”，縱然有使用它的英、美國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)大的原因，而英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言本身，從語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)角度分析，也是一種既“上口”又“動(dòng)聽(tīng)”的語(yǔ)言，更便于普及。英語(yǔ)中的連讀、失爆、縮讀、同化、濁化等

①連讀：一般一個(gè)詞音標(biāo)的尾音是輔音，而緊接著的詞音標(biāo)的首音是元音，則應(yīng)該連讀。連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可硬。連讀符號(hào)：〉

(1)“輔音+元音”型連讀I'mworkingon〉it.I’m〉an〉English

boy.

It〉is〉an〉old

book.

Let

me

have〉a

look〉at〉it.

Ms

Black

worked

in〉an〉office

last〉yesterday.

I

called〉you

half〉an〉hour〉ago.

Put〉it〉on,

please.

Not〉at〉all.

Please

pick〉it〉up

(2)“r/re+元音”型連讀如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。They’re

my

father〉and

mother.

I

looked

for〉it

here〉and

there.

There〉is

a

football

under〉it.

There〉are

some

books

on

the

desk.

Here〉is

a

letter

for

you.

Here〉are

four〉eggs.

But

where〉is

my

cup?

Where〉are

your

brother〉and

sister?但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

The

black

clouds

are

coming

nearer

and

nearer.（nearer與and不可連讀）(3)“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音（特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

Thank〉you.

Nice

to

meet〉you.

Did〉you

get

there

late〉again?

Would〉you

like〉a

cup〉of

tea？

Could〉you

help

me,

please?

(4)“元音+元音”型連讀如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。I〉am

Chinese.He〉is

very

friendly

to

me.

She

wants

to

study〉English.

How〉and

why

did

you

come

here?

She

can’t

carry〉it.

It’ll

take

you

three〉hours

to

walk

there.

The

question

is

too〉easy

for

him

to

answer.(5)當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

There〉is〉a

good

book

in

my

desk.

（book與in之間不可以連讀）

Is〉it

a〉hat

or

a

cat?（hat與or之間不可以連讀）

Can

you

speak〉English

or

French?

（English與or之間不可以連讀）Shall

we

meet

at〉eight

or

ten

tomorrow

morning?

（meet與

at，eight與or之間不可以連讀）

She

opened

the

door

and

walked〉in.

（door與and之間不可以連讀）

②失爆：去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

去

爆

破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

(1)“爆破音+爆破音”型

6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

The

girl

in

the

re(d)

coat

was

on

a

bla(ck)

bike

jus(t)

now.

The

bi(g)

bus

from

the

fa?

tory

is

full

of

people.

Wha(t)

time

does

he

get

up

every

morning?

This

is

an

ol(d)

pi?ture

of

a

bi(g)

car.

The

ol(d)

do?tor

has

a

ca(t),

too.

We’re

going

to

work

on

a

farm

nex(t)

Tuesday.

What

would

you

like,

ho(t)

tea

or

bla(ck)

coffee?

It’s

a

very

col(d)

day,

but

it’s

a

goo(d)

day.

You

can

put

i(t)

down

in

the

bi(g)

garden.

I

bought

a

chea(p)

book,

but

it’s

a

goo(d)

book.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

Goo(d)

morning,

Mr.

Bell.

Goo(d)

morning,

dear.

UncleLi’sfactoryisqui(te)neartothecinema.

I

wen(t)

there

alone

a(t)

nine

las(t)

night.

-Do

you

know

his

bi(ke)

number?

-Sorry,

I

don’(t)

know.

The

forty-firs(t)

lesson

is

qui(te)

difficult.

Goo(d)

luck,

Lin

Tao.

③音的同化：音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

(1)、輔音[d]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[dэ]：Wouldyou?

(2)、輔音[t]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[t∫]：Can’tyou...?

(3)、輔音[s]與[j]相鄰時(shí),被同化為[∫]：Missyou?

④濁化：一般指后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。

Discussion：[k]濁化成[g]

Stand：

[t]濁化成[d]

Expression：[p]濁化成

2、美音中：[t]在單詞的中間被濁化成[d]

如：

writer，聽(tīng)起來(lái)和rider的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別

letter—ladder

outof

注意：語(yǔ)中還有一種很常見(jiàn)的濁化現(xiàn)象是先連讀再濁化。pickitup

其中的K濁化成G，T濁化成Dset

itup

其中T濁化成Ddoyoulikeit

其中的K濁化成Glookatit

其中K濁化成G，T濁化成D英語(yǔ)連讀時(shí)的情況(2010-06-1519:02:57)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談分類：英語(yǔ)社區(qū)第一類音變基本可為五種：第1種，輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)的連讀。兩個(gè)同一意群內(nèi)的單詞，如果前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)為輔音音標(biāo)，與之相鄰的后面的單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，一般要連起來(lái)讀，

如：Lookat

、getout

、aboveall

、putiton

、

allofus

、notat

all等。

第2種，疊音連讀。兩個(gè)相鄰單詞相鄰的兩個(gè)音標(biāo)相同或相近，前者不發(fā)音。

如：greatteacher

、badday

、withthe

、what'sso

等。

第3種,連擊穿連讀。兩個(gè)單詞相鄰,前面單詞的尾音標(biāo)為輔音音標(biāo)，后面單詞的第一個(gè)音標(biāo)為字母h所發(fā)的/h/這個(gè)時(shí)候，前面的輔音擊穿/h/和后面的元音形成連讀。

如withhim，實(shí)際讀音為/`wieim/

；tellher實(shí)際讀音為

/`tel?/

，

第4種，加音連讀。兩個(gè)單詞相鄰，前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)以u(píng)結(jié)尾。而后面單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，此時(shí)，這兩個(gè)音之間會(huì)有半元音/w/的連讀。比如go+[w]+on,how+[w]+are,do+[w]+it等等。

兩個(gè)單詞相鄰，前一個(gè)單詞的最后一個(gè)元音為i，而后面單詞的頭一個(gè)音為元音音標(biāo)，此時(shí)這兩個(gè)元音之間會(huì)有半元音[j]的連讀。

比如stay+[j]+up,the+[j]+other,may+[j]+I等等。

第5種，r/re+元音的連讀。如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。。如：Theylookedforithereandthere.這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是forit合讀為/frit/，后一處是hereand合讀為/hir?nd/。

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）

第二類音變：吞音。在快速的語(yǔ)流中，爆破音后接輔音音標(biāo)時(shí)，爆破音[p][b][t][d][k][g]會(huì)失去爆破。比如grea(t)day,ba(d)man,blac(k)board。等。

第三類音變，同化。

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。Thank~you.當(dāng)音標(biāo)[t][ts]后接半元音[j]時(shí)，口型會(huì)由原來(lái)的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo)

/t?/

，音標(biāo)[d][dz]后接半元音[j]時(shí)口型也會(huì)有原來(lái)的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo)

/d?/

。比如meetyou發(fā)音為/`mi:t?ju:/can’tyou的發(fā)音為

/ka:t?ju:/

，andyou的發(fā)音為

/end?ju:/

education的發(fā)音為

/ed?ju:`kei??n/

等等。

第四類音變：縮讀。在快速的語(yǔ)流節(jié)奏中，英語(yǔ)中有些詞的連接會(huì)產(chǎn)生明顯的縮讀。比如goingto縮讀的形式為

gonna

，wantto縮讀的形式為，wanna，gotto縮讀的形式為

gotta

，kindof縮讀的形式為

kinda

等等。

第五類音變：弱讀。

在聽(tīng)老外說(shuō)話時(shí)，一句話中有些發(fā)音我們聽(tīng)得往往不清楚，甚至有些時(shí)候聽(tīng)不到，主要就是因?yàn)槿踝x的緣故。在連貫的語(yǔ)流中，英語(yǔ)中連接實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標(biāo)往往弱讀為音標(biāo)

，比如anapple

/?n/

/`?epl/

Yesorno

/jes//?:/

/n?u:/

andI

/?nd/

/ai/

等等。英語(yǔ)的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時(shí)，前一個(gè)音不應(yīng)充分發(fā)出，一旦發(fā)出立即滑向后一個(gè)音，中間不能有任何停頓，前后兩個(gè)音自然結(jié)合。連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件，也不連讀。如：Ihopeit'llgetalittlewarmer.這個(gè)句子中的hopeit就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲hope是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。英美人在說(shuō)話或朗讀時(shí)常用連讀，但為避免誤會(huì)，在允許連讀的地方也可不連讀，例：

ananswer“一個(gè)答案”，如果連讀，就可能被理解為announce“廣播員”。又如：strongerthanever“比以前強(qiáng)多了”，如果連讀thanever會(huì)被理解為thannever。（初學(xué)者，為了不讓人誤解意思，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉的地方說(shuō)慢一點(diǎn)，可以不連讀）連讀是英語(yǔ)語(yǔ)音中的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是說(shuō)話或朗讀的一種語(yǔ)言習(xí)慣。因此，初學(xué)英語(yǔ)者在把英語(yǔ)各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然的連讀習(xí)慣。

掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們?cè)谧x一個(gè)英語(yǔ)句子時(shí)就會(huì)非常流暢了。

單詞讀準(zhǔn)了，句子讀順了，語(yǔ)調(diào)的活怎么體現(xiàn)呢？我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。I’mspeakingEnglish.如果講話人講時(shí)，語(yǔ)調(diào)毫無(wú)起伏變化，我們不太容易感知說(shuō)話者的語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)，也就是說(shuō)如果沒(méi)有高低音的輕重對(duì)比，我們便不易明白重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)之處，如果在說(shuō)這句話時(shí)我們加重第二個(gè)詞，我們便明白了說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)練習(xí)口語(yǔ)而不是聽(tīng)力等其他內(nèi)容，如果說(shuō)話者加重第三個(gè)單詞我們便很容易明白，他在強(qiáng)調(diào)練習(xí)的是英語(yǔ)而不是日語(yǔ)德語(yǔ)或其他語(yǔ)種，如果說(shuō)話者加重語(yǔ)氣的是第一個(gè)單詞那么我們馬上就會(huì)明白說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)說(shuō)英語(yǔ)的是他而不是別的什么人。由此可見(jiàn)要想說(shuō)英語(yǔ)時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說(shuō)按照我們所表現(xiàn)的實(shí)際意義加以重讀相應(yīng)的單詞，即實(shí)義重讀。

按照口型法通過(guò)對(duì)口型的控制可以讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀，一個(gè)句子便可以讀順，注意實(shí)義重讀的語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言的韻律便活了起來(lái)。連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)

(1)“輔音+元音”型連讀

在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~all.

Pleasepick~it~up.

(2)“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）

(3)“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

Thank~you.

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,please?

“音的同化”

—常把/d/+/j/讀成/dV/，didyou聽(tīng)上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型連讀如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~amChinese.

He~isveryfriendlytome.

Shewantstostudy~English.

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

(5)當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is~ita~hatoracat?（hat與or之間不可以連讀）

There~is~agoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）

Canyouspeak~EnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet與at，eight與or之間不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalked~in.（door與and之間不可以連讀）

失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型

6個(gè)爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.

Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.

Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?

Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.

Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.

We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.

Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?

It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.

Youcanputi(