怎樣提高四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)小學(xué)階段的語(yǔ)文課程大概能夠說(shuō)要過(guò)三個(gè)關(guān),關(guān)、寫(xiě)作關(guān).假如說(shuō)一、二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是識(shí)字始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)即是閱讀和寫(xiě)作.

識(shí)字關(guān)、閱讀,那么從三年級(jí)開(kāi)低年級(jí)識(shí)字是中高年級(jí)閱讀與寫(xiě)作的根基

,

識(shí)字關(guān)越早經(jīng)過(guò)越好.識(shí)字多了此后,閱讀和寫(xiě)字的興趣自但是然隨之而來(lái)多,閱讀越早,試試寫(xiě)作也越早.中國(guó)漢字大概有個(gè),此中最常用的有2400個(gè),這2400個(gè)漢字在現(xiàn)代文章中的使

,識(shí)字越6300用率占到99%其他3900字的使用率僅為1%掌握了這2400字,就能進(jìn)行正常的閱讀.國(guó)家?九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,要求小學(xué)一、二年的識(shí)字量達(dá)2500個(gè).

?提出了“迅速識(shí)字,提早閱讀〞要抵達(dá)1800個(gè),六年級(jí)的識(shí)字量到三年級(jí)學(xué)生識(shí)字量已經(jīng)抵達(dá)

2000

字以上

,根本上能夠

無(wú)阻礙閱讀了,所以,一般從二年級(jí)開(kāi)始,父親母親就應(yīng)當(dāng)踴躍指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物,我認(rèn)為四年級(jí)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,六年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠主動(dòng)閱讀各樣書(shū)本.借助于閱讀孩子可以大批累積語(yǔ)言,開(kāi)辟視線,寬泛學(xué)習(xí)各樣知識(shí).優(yōu)異的閱讀習(xí)慣能夠使學(xué)生平生得益.?九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量許多于5萬(wàn)字,我相信好多家長(zhǎng)都不知道孩子有必需抵達(dá)這樣的閱讀量,好多學(xué)生缺乏必需的閱讀訓(xùn)練.所以,我們每一位家長(zhǎng)必定要關(guān)注孩子的閱讀.念書(shū)是我們永久的作業(yè),是我們不變的作業(yè).加強(qiáng)閱讀練習(xí)特別需要學(xué)校家長(zhǎng)雙方面的配合,家長(zhǎng)要保證家里有合適孩子看的好書(shū),不論老師留沒(méi)留作業(yè),家長(zhǎng)要保證孩子每日在家起碼半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間.家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)應(yīng)注意什么呢？一、選擇適應(yīng)孩子識(shí)字程度的讀物.給低年級(jí)學(xué)生最好選擇帶有拼音標(biāo)明的讀物,印刷精巧,筆跡清楚.盜版書(shū)錯(cuò)誤太多,誤人子弟.高年級(jí)能夠選擇改寫(xiě)版的中外名著,逐漸過(guò)分到閱讀原著,閱讀原著有助于孩子領(lǐng)會(huì)名著語(yǔ)言的美好,提高孩子的語(yǔ)言品嘗,提高孩子的文學(xué)鑒賞水平.自然,書(shū)的大海是繽紛多彩的,弁非非名著不讀,依據(jù)孩子的年紀(jì)特色選擇書(shū)本,培育孩子的閱讀興趣是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)按照的原那么.二、閱讀時(shí)最好讀出聲音來(lái).為何呢,朗誦時(shí)口、眼、耳同時(shí)工作,產(chǎn)生的刺激是多方面的,這將大大地有助于記憶.所以在讀一些需要背誦的文學(xué)作品〔比方詩(shī)詞、寓言、散文〕時(shí)要出聲朗誦.三、家長(zhǎng)和孩子能夠各讀一段,或擔(dān)當(dāng)書(shū)中的不一樣人物.第一家長(zhǎng)能夠起示范作用,其次是增添閱讀的興趣,幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣.四、讀后能和孩子同等地議論讀物的內(nèi)容,將更存心義.五、不要以看電影、電視劇來(lái)取代閱讀原著.人在閱讀時(shí)要把書(shū)面文字在腦筋中變換成圖像,這是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程,有助于讀者對(duì)作品的理解,而看電視劇,看電影把這再創(chuàng)作的過(guò)程省略了.六、盡早教會(huì)孩子使用工具書(shū),比方查詞典,利用圖書(shū)館,合適的時(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)查找資料.養(yǎng)成孩子自主閱讀的習(xí)慣.寫(xiě)作相對(duì)識(shí)字和閱讀來(lái)說(shuō)要難一些了.好多孩子對(duì)寫(xiě)作懷有恐懼感,其實(shí)不單是孩子,許多成人對(duì)寫(xiě)作也感困難.小學(xué)一般在二年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作,從看圖寫(xiě)話開(kāi)始,從而是看圖作文,再逐漸展開(kāi)到寫(xiě)短小的作文,六年級(jí)時(shí)一般要求能夠嫻熟地寫(xiě)一篇800字的命題作文.小學(xué)生寫(xiě)作困難主假如因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι铙w驗(yàn),平常疏于察看,缺乏想像,詞匯困窮.表現(xiàn)為：沒(méi)有東西寫(xiě),兩句話就完了,不知道寫(xiě)什么好；有時(shí)想寫(xiě)確又找不到適合的詞匯來(lái)表達(dá),有的同學(xué)每次作文總使用同樣的詞匯和句式；立意平庸,缺乏思想深度.寫(xiě)作水平的提高沒(méi)有捷徑,一定付出艱辛的努力,這些努力主假如：一、多察看.認(rèn)真察看寫(xiě)作對(duì)象,察看越認(rèn)真,了解越充分,可寫(xiě)的內(nèi)容就越多,老師、家長(zhǎng)要指導(dǎo)學(xué)生察看四周的人和物.不單用眼睛看,更要用腦筋去想.二、多閱讀.閱讀能夠增添學(xué)生的詞匯量,“念書(shū)破萬(wàn)卷,下筆若有神〞；閱讀還能夠使去學(xué)生借鑒識(shí)人的寫(xiě)作方法,“摹仿〞是全部初學(xué)者的入門(mén)之道.閱讀不但是指書(shū)本報(bào)刊,還能夠從電視、網(wǎng)絡(luò)上讀取知識(shí)和信息.家長(zhǎng)不要絕對(duì)嚴(yán)禁孩子看電視、上網(wǎng),?動(dòng)物世界?、?科技之光?都是特別有利的節(jié)目.家長(zhǎng)要做的是電視節(jié)目、網(wǎng)站的挑選和把關(guān).三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)開(kāi)始接觸中國(guó)古代的經(jīng)典文學(xué)作品了,那是文化和文學(xué)的寶庫(kù).我建議：1、多讀詩(shī),唐詩(shī)宋詞,現(xiàn)代散文詩(shī)都要讀,盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌,記著經(jīng)典名句；2、即便臨時(shí)看不懂也要每日都讀一篇古文,并且要高聲地朗讀,領(lǐng)會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏,讀古文最需要的是語(yǔ)感,常常的接觸關(guān)于語(yǔ)感的培育大有利處；3、還應(yīng)當(dāng)多看一些優(yōu)異散文,比方朱自清的?荷塘月色?,細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)一下修辭的運(yùn)用；4、多讀短篇小說(shuō)、小小說(shuō),短篇小說(shuō)字斟句酌的精簡(jiǎn)有助于讓你養(yǎng)成一種優(yōu)異的寫(xiě)作習(xí)慣；5、讀一些名人列傳,這關(guān)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用；6、每日看電視新聞,讀報(bào)紙,起碼30分鐘,這樣可認(rèn)為你的作文供給素材；7、每日看15分鐘廣告,經(jīng)典的廣告詞常常包含著語(yǔ)言的力量三、多練筆.寫(xiě)日志是最有效的練筆方法,全部老師都會(huì)要修業(yè)生寫(xiě)日志,家長(zhǎng)能夠賜予指導(dǎo),初寫(xiě)只需求語(yǔ)句通暢,意思清楚就能夠了.再一個(gè)常用練習(xí)方法就是復(fù)記作文,給孩子講一個(gè)故事或許看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,而后讓他把故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言〔不是背下來(lái)〕寫(xiě)出來(lái),這比寫(xiě)命題作文來(lái)的簡(jiǎn)單,卻能起到練筆的作用.由簡(jiǎn)到難,由短到長(zhǎng),逐漸遞進(jìn),勤能補(bǔ)拙,是寫(xiě)作練習(xí)的不二法那么.我建議,三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)每周堅(jiān)持寫(xiě)幾篇短小的文章,不好不重要,主假如你能夠經(jīng)過(guò)這類方法知道你的詞匯量到底夠不夠,缺乏哪方面的詞匯；針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),一周一篇作文,牢記構(gòu)想不要超出一個(gè)小時(shí),針對(duì)各樣文體,運(yùn)用各樣修辭手法,做一下專項(xiàng)練習(xí)；有時(shí)試著做首詩(shī),寫(xiě)篇小小說(shuō)；牢記.盡量不要在你的作文中使用非主流詞匯,不要在你的作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小技巧在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆,遇到好的語(yǔ)句和詞匯記下來(lái),不只是是看書(shū)時(shí)記,而是不時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記；沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲；存心識(shí)地培育自己的想像水平.已故的有名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)老先生創(chuàng)建了一個(gè)堪稱極端的學(xué)習(xí)方法,那就是背詞典.有人試用過(guò),聽(tīng)說(shuō)成效超乎想像.可是,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我不同意小學(xué)生這樣做.在寫(xiě)作教課中,我遇到過(guò)一些同學(xué)、家長(zhǎng)用一些錯(cuò)誤的方法,最常有的有以下幾種.生編硬造.好文章源自生活,作文時(shí)假如能有感而發(fā),文章自然寫(xiě)得好.有些孩子不擅長(zhǎng)察看,看不到自己四周存心義的人和事,作文時(shí)空洞無(wú)物,或許假造情節(jié).這不全部是孩子的問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)常常帶孩子去參加各樣活動(dòng),豐富孩子的生活,指導(dǎo)他去察看,這樣,他寫(xiě)作文