第第頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)1

《品德與生活》一班級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元，共16項(xiàng)主題活動(dòng)，每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成〔每單元7課時(shí)〕。每周2課時(shí)，每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類(lèi)課程資源或地方課程資源進(jìn)展教學(xué)。本冊(cè)教材共四個(gè)單元，16篇課文。

第一單元：我愛(ài)我家

1、我的一家

2、我是家中小成員

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)

4、過(guò)家家

其次單元：我的生活好習(xí)慣

5、我掉了一顆牙

6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)

7、喝水的學(xué)問(wèn)

8、在餐桌上

第三單元：愛(ài)心行動(dòng)

9、關(guān)心老人

10、他們需要關(guān)愛(ài)

11、小手拉小手

12、別把小草弄疼了

第四單元：熾熱的夏天

13、雷雨來(lái)了

14、夏天的小蟲(chóng)

15、怎樣才涼快

16、過(guò)好暑假

整冊(cè)教材的總目標(biāo)：培育孩子初步的自我保護(hù)意識(shí)，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，并喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)家庭，喜愛(ài)生活，情愿親近自然，能與人合作，交往，老實(shí)友愛(ài)，主動(dòng)向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

第一單元：我愛(ài)我家

童年是兒童一生中最為歡樂(lè)和絢爛的時(shí)間。在這兒，孩子們被一切無(wú)私寬容的愛(ài)暖暖地包圍著，沒(méi)有風(fēng)雨，好似只有陽(yáng)光。小到家庭成員的親情，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢(mèng)幻般美妙的期盼，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著制造的欲望，撲楞著感恩的愛(ài)心……

我們感到圓滿(mǎn)的是，本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氣氛，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻消失〔甚至愈演愈烈變本加厲〕，孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為承受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視。

“教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)美好歡樂(lè)，安康成長(zhǎng)的童年?！笨梢?jiàn)，利用品德與生活教學(xué)對(duì)學(xué)校生進(jìn)展思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

一、本單元教材定位：

家庭是同學(xué)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育看法、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的安康成長(zhǎng)。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、暖和的家庭中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

二、課時(shí)支配：

7課時(shí)完成

本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：

1、我的一家1課時(shí)

2、我是家中小成員2課時(shí)

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)2課時(shí)

4、過(guò)家家2課時(shí)

三、單元的主題構(gòu)造及關(guān)聯(lián)分析：

由介紹家庭狀況，回憶家庭生活——熟悉自己是家庭小成員，喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——查找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)心下成長(zhǎng)，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的嬉戲活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。

本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層綻開(kāi)，逐步深化，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)2

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童。主要表達(dá)在如下幾個(gè)方面：

1、情感與看法：

愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體；珍愛(ài)生命，喜愛(ài)自然，喜愛(ài)科學(xué)；自信、老實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境疼惜資源。

3、學(xué)問(wèn)與技能：

把握自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過(guò)程與方法：

體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程；嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。因此，在教學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。

一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)如下：。

在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的'自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的安康、平安的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)頭在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活布滿(mǎn)信念和憧憬之情。

3、愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活效勞的人布滿(mǎn)感謝之情；了解作為學(xué)校生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。

4、對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有奇怪???心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)打算和教案，關(guān)心兒童綻開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平?？傊?，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，制造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、不斷總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開(kāi)學(xué)有打算，期末有總結(jié)，有考察方案并進(jìn)展質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的安康、平安的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)頭在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲

3、愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活效勞的人布滿(mǎn)感謝之情；了解作為一班級(jí)學(xué)校生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。

4、對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有奇怪???心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的。實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)打算和教案，關(guān)心兒童綻開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，從而

校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平?？傊?，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，制造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開(kāi)學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，疼惜資源；使同學(xué)初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；把握了一些自己生活中需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)打算和教案，關(guān)心兒童綻開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平。

總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，制造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

一班級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)總結(jié)6

一、同學(xué)狀況分析

一班級(jí)共有同學(xué)45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)教師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，

同學(xué)已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為根據(jù)，在與上冊(cè)教材連接的根底上，同樣根據(jù)兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)頭，經(jīng)受春天、兒童節(jié)，始終到期末預(yù)備上二班級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含假設(shè)干主題活動(dòng)：

單元一《新學(xué)期，你好》

主題一《寒假生活溝通會(huì)》

主題二《春節(jié)知多少》

主題三《新的學(xué)期新的我》

單元二《春天來(lái)了》

主題一《春天在哪里》

主題二《我們播種春天》

主題三《和春風(fēng)一起玩》

主題四《春天的盛會(huì)》

單元三《快樂(lè)總發(fā)動(dòng)》

主題一《“六一”大籌劃》

主題二《“六一”大行動(dòng)》

主題三《快樂(lè)“六一”》