第3頁共3頁支教工作總結(jié)標準范文回顧一學(xué)期來的支教生活，這里的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護，老師們的執(zhí)著與奉獻的精神深深的打動了我，我敬佩楊泡小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。支教是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，在支教的同時無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺！現(xiàn)對一學(xué)期一來的支教工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：在來楊泡小學(xué)之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準備，支教對我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難，一定要堅持下來。我知道這里情況不清楚，來這里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)教師的信任，工作才能做好。這需要我不斷地努力學(xué)習(xí)、工作，進一步提高自己的各方面的素質(zhì)，才能創(chuàng)造性的完成支教工作。二、教學(xué)工作方面：1、所教班級的教學(xué)工作：2、指導(dǎo)教學(xué)工作：支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實力上下功夫，因此在這學(xué)期我要把工作的重心放在聽課、評課、指導(dǎo)備課、說課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上。到楊泡小學(xué)的第一周就通過聽課、談話等方式對楊泡學(xué)校教育教學(xué)進行全面了解和研究，探尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破點，以便扎實有效地開展支教工作。我做好六年級語文教學(xué)工作的同時，我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課20多節(jié)，針對教師授課情況都及時給予評課。在評課時我盡量做到客觀準確全面地評價教師的授課，既點評教師課堂上的精彩之處，也明確地指出課堂上存在的不足。為使被評課的教師樂于接受，我講究語言的藝術(shù)，采取和教師交流、討論，甚至求教的方式與授課教師研究。由于我委婉的語言，誠懇的態(tài)度，使評課活動變成了融洽的教學(xué)研究活動，授課教師樂于接受，對他們的教學(xué)有很大幫助。在講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。三、其他方面來楊泡小學(xué)支教，我深深知道，光靠一個人的力量提高一個學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量是很困難的事情，于是我積極創(chuàng)造條件，為搭建兩校交流的平臺，架起教育交流之橋而努力著。____月兩校領(lǐng)導(dǎo)老師進行了學(xué)校管理、課堂教學(xué)、班主任管理面對面的交流，活動結(jié)束后，都覺得此行收獲很大，回去以后準備努力改進自己的工作。要加強交流，資源共享，達到共同提高目的。本學(xué)期的支教工作雖已接近尾聲，支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，在那些艱苦的日子里，自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對教育事業(yè)的赤誠更濃了。在一學(xué)期的支教工作中，面對楊泡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，我只能用滿腔的熱情和踏實的工作給予回報。當(dāng)然由于本人能力有限，工作中還存在許多不足之處，比如說對青年教師教科研工作指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度不夠，對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)不夠全面深入等等。這些都將激勵我在以后的教育教學(xué)工作中，不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地自我完善，我會以我的工作熱情投入到以后的工作中。支教工作總結(jié)標準范文（二）時間流逝，一年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這一年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：1、思想方面認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2、工作方面剛到黃廟小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。3、生活方面在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯？太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。支教工作總結(jié)標準范文（三）支教之前，我從未到過____。____年____月底，當(dāng)我第一次穿過寬闊的渭河、涇河，踏入____，看到我所要支教的____中心小學(xué)時，我的心底涌起的感覺是好奇、新鮮，還有一絲激動。畢竟從教十幾年以來，我還從未在別的學(xué)校工作過，我相信，這段旅程，將會給我的生命留下一段鮮活而難忘的經(jīng)歷。到今天，又一個盛夏到來時，我的支教工作也將要結(jié)束了。回望這匆匆一年，留下了許多難以忘懷的畫面，我把它一一重拾起來，希望為我的支教工作畫上一個完美的句點，也為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。以下是我在這一年的時間中所做的一些工作：一、克服困難，保證工作時間。____中心小學(xué)是一所新建學(xué)校，各方面設(shè)施都很完善，學(xué)校的環(huán)境十分優(yōu)美，與我想象中的農(nóng)村小學(xué)相差甚遠。這里的老師也大都是年輕教師，工作積極、待人熱情，是一個很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個年輕的大家庭里?？蓭滋斓墓ぷ髦螅粋€難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠，學(xué)校雖然環(huán)境很好，可是只有328一路公交車可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這里，要倒三次車，一趟需要2個多小時，毫不夸張地說，每天來回需要四、五個小時。自己孩子又小，不能夠住校，只能天天這樣從南到北的跋涉。說實話，起初的那段日子是新鮮的，后來的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣陰冷的時候，每天穿梭在公交車上，看著外面永遠也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅持的勇氣。可是當(dāng)我回到課堂上，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到他們看著我時純真的眼神，我又覺得這一切都是值得的。當(dāng)你心甘情愿的時候，就什么都不是問題，一年的支教中，我克服路程遠的困難，無論刮風(fēng)下雨，每天堅持按時到校給孩子們上課，從不因為個人原因請假耽誤學(xué)生的'課程。因為時間緊張，每天下班回來我的包里都會裝著教參和課本，利用晚上在家的時間備課，用各種方法克服路途遙遠帶來的困難，保證工作時間。二、積極鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。三年級教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們掌握好每課的生字，我綜合語文天地和練習(xí)冊中詞語，給每一課整理出聽寫詞語，發(fā)到班級群里，讓家長每天堅持給孩子聽寫，第二天再在課堂上聽寫糾錯。這個做法堅持了兩學(xué)期，孩子們對生字的掌握越來越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進步。我們班的學(xué)生，在年級評比中一直名列前茅。三、使用各種方法，提高學(xué)生的寫作能力。四、提倡小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。支教之前，我一直在參與未央?yún)^(qū)EEPo教學(xué)實踐改革，到____中心小學(xué)之后，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經(jīng)常對他們進行學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進行二人組、四人組、六人組的單元組學(xué)習(xí)。剛給他們上課時，只有幾個同學(xué)回答問題聲音洪亮，而現(xiàn)在，無論是全班開火車讀詞語還是指名朗讀課文、回答問題，孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。五、自制“獎票”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，我在班里采用了團隊合作評價的方式，用彩紙自制了很多漂亮的“獎票”發(fā)給孩子們。這些獎票上是我給孩子們親筆寫的一句句鼓勵的話，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來!”等，或者是一個大大的“贊”。每天將各組的表現(xiàn)用“畫星”的方式展現(xiàn)在黑板上，最后得星最多的組每個同學(xué)都會獲得一張“獎票”。同時，聽寫全對和表現(xiàn)突出、有進步的孩子也會獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了，我會帶一些小獎品換給孩子們。自從有了團隊評比和自制“獎票”，孩子們學(xué)習(xí)的積極性越來越高，一些不愛完成作業(yè)和不遵守課堂紀律的孩子都有了很大改變，我們班的____以前總是不能完成作業(yè)，自從小組評比后，為了不給小組拖后腿，變得積極主動了，每天都能按時完成作業(yè)，連家長都在群里感嘆孩子的變化真快!六、關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛后進生，填補他們心靈的空白。但這些孩子里面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是____，他是班里最調(diào)皮搗蛋的一個，班主任老師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛玩，還常常騷擾周圍的同學(xué)，下課了還經(jīng)常會欺負別的同學(xué)。雖然我不是他們的班主任老師，但對于這樣一個孩子，除了常規(guī)的管束外，我總是對他有一些好奇。他為什么會這樣呢我經(jīng)常利用下課或者活動時和他聊天，才知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好，對他也不是十分關(guān)心，有一段時間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關(guān)心他，但他一犯錯誤就會狠狠地打他，經(jīng)常在他的身上都會看到被抽打過后的痕跡。知道他的家庭情況后，我很同情這個孩子，為了讓他改掉愛欺負人的毛病，下課我常常讓他幫我做一些小事，讓他體會到老師對他的重視，也讓他沒有時間去騷擾別人;課堂上，我對他的點滴進步進行表揚，發(fā)給他專屬的“進步獎票”;爸爸媽媽不在家，他沒地方去的時候給他在學(xué)校食堂打飯吃……盡管他現(xiàn)在還是班里最調(diào)皮的孩子，盡管他還是會經(jīng)常闖一些小禍，但比起剛開始，他在語文課上的表現(xiàn)要好了很多，期中考試的時候破天荒考了85分。除了____，班里還有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的____、____，自卑不愛與交流的____，一年多來都有了明顯的進步。____讀課文越來越認真，____和____又常常能聽寫全對了。看著他們的變化我很開心，希望在我的影響下他們能有所進步，并且能夠持續(xù)進步。后進生通常并不是智力比別人差，往往是因為家庭環(huán)境的影響，只要多給他們一份愛，相信這些孩子都會給你一份意想不到的驚喜。在這支教的一年里，我時時嚴格要求自己，服從學(xué)校工作分配，認認真真地備課、上課、批改作業(yè)，一絲不茍地完成各項教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我付出了很多，也收獲了很多，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，對我工作的支持與肯定，正是有了這樣好的同事和可愛的學(xué)生們，讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。一年的時間很長，無數(shù)次回家的路途上，我看見夕陽映照在寬闊的渭河上，感嘆日子過得太慢。一年的時間又太短，剛剛跟孩子們熟悉起來又要分開。這個我以前只是聽說過的地名，從此以后在我的心里賦予了特殊的意義。一年很短，但是緣分很長，51個孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會在我的生命里留下難忘的一頁，相信我的高陵孩子們會擁有一個無比美好的未來。支教工作總結(jié)標準范文（四）轉(zhuǎn)眼間，我在一中支教已經(jīng)半年了。近五個月的時間讓我走進了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處，了解到了他們教育的現(xiàn)狀，認識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到他們教師的酸甜苦辣?，F(xiàn)回顧如下：一、入鄉(xiāng)隨俗，做個踏踏實實的教師。支教半年里，我主要承擔(dān)七年級一班和二班語文教育教學(xué)工作（一周20節(jié)課），我深感肩上責(zé)任的重大。為盡快融入這個新的集體中去，首先，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù);其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。中午隨班與學(xué)生一起在教室里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“萬灘小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“萬灘一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自