千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦北師大版一年級下冊語文數(shù)星星的孩子教學設計《數(shù)星星的孩子》敘述了漢朝的張衡從小就愛好天文，長大成為聞名的天文學家的故事。一年級語文老師要如何設計這一課的教學呢?學習啦我在此整理了北師大版一年級下冊語文《數(shù)星星的孩子》教學設計，供大家參閱，盼望大家在閱讀過程中有所收獲!

北師大版一年級下冊語文《數(shù)星星的孩子》教學設計1

一、課前預備

1、制作星星生字卡。

2、課文插圖動畫。

二、情境導入

小伴侶們，你們數(shù)過星星嗎?我們今日就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么神秘。播放滿天星星的動畫，同學邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)覺。

在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)覺了什么隱秘呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

三、初讀感悟

你讀了課文，是不是有許多話想說?趕快和同學溝通溝通吧。

四、讀文識字

1、張衡認真觀看天空，在天上找到了好多有特點的星星，我們也學他的樣，認真讀課文，找找課文的生字有多少個。

2、同學自讀課文，畫誕生字。自己想方法讀準它。(可問四周的同學;可查課文下的拼音。)

3、你找到了哪幾個生字了?讀給大家聽一聽。

4、其余同學傾聽，看看生字是否讀正確。

5、同學聯(lián)系自己的生活實際，說說自己在哪里見過這個字，并說說是怎樣記住它的。

6、編謎語，猜字謎。如，"差點稱王，不能作主'(玉)。同學上臺出字謎，其余同學猜，猜對的嘉獎一顆星星。

五、細讀爭論感悟

1、再讀課文，找出描寫孩子可愛的句子。

2、和小組同學爭論：他的爺爺奶奶為什么喜愛他?你喜愛他嗎?

3、四人小組爭論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛?你是怎樣體會出來的?

六、圖片觀賞感悟

1、觀賞祖孫三人一起交談的情境。(多媒體展現(xiàn)課文人物動畫)

2、看了課文動畫，你最想對誰說什么?如：

我最想對小張衡說，你真是個仔細的孩子!(依據(jù)：始終、一夜、幾次)

我最想對小張衡說，你觀看星星好認真呀!(依據(jù)：總是、漸漸地轉動)

七、整體朗讀感悟

1、學了課文，你明白了什么?同學自由表達自己的感受。

2、配樂朗讀全文，把你的體會通過讀體現(xiàn)出來。

3、播放人物動畫(由同學給張衡、奶奶、爺爺配音)。

八、指導寫字

九、課外實踐活動

找一個晚上，觀看星空，并寫一篇觀看日記。

北師大版一年級下冊語文《數(shù)星星的孩子》教學設計2

【教學目標】

1、熟悉9個生字，會寫"珍、珠'兩個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習張衡從小擅長觀看和思索的好品質。

【教學重點、難點】

1、熟悉生字、有感情地朗讀課文是教學的重點。

2、讀中感悟張衡擅長觀看和思索的好品質是教學的難點。

【教具】

多媒體課件、星星識字卡。

【教學流程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課

二、初讀課文，熟悉生字

1、借助拼音自由朗讀課文。

2、學習生字、生詞：

⑴課件出示帶拼音的生字，采納多種方式讀生字。

⑵課件出示不帶拼音的生字，指名讀后溝通識字方法。通過同位教讀等方法鞏固識字效果。

⑶課件出示詞語，采納多種方式練習。

3、指導書寫：

⑴課件出示"珍、珠'兩個生字。

⑵溝通識字方法及書寫時應留意的問題。

⑶同學書寫。

⑷反饋書寫狀況后同學再次書寫。

三、反復朗讀，理解課文

1、指名接讀課文，畫出課文中描寫張衡觀看星星的句子。

⑴引導找出并出示句子："一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，始終數(shù)到了幾百顆。'

①找出表示動作的詞，同學表演動作后溝通感受，體會張衡堅持不懈的精神。

②指導朗讀。

⑵引導找出并出示句子："這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清晰了，北斗七星果真圍著北極星漸漸地轉動。'

①讀句子后回答：這個孩子為什么一夜沒睡好，幾次起來看星星?

②找出并讀一讀爺爺說的話，課件演示北斗七星的運轉，同學溝通自己的發(fā)覺。

③體會"果真'一詞的用法，指導同學用"果真'說話。

④再次讀句子，體會含義。

2、引導同學找出課文中描寫星空漂亮的一句話：

⑴出示句子："晚上，滿天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤里。'

⑵讀句子，指導體會"珍寶'、"碧玉盤'的喻意。

⑶動畫演示，用"滿天的星星像'練習說話。

⑷指導朗讀，體會星空的漂亮。

四、啟發(fā)談話，加深理解

1、溝通學習課文后的想法，引導同學學習張衡勤觀看、多思索的品質。

2、選擇自己喜愛的段落朗讀。

五、總結全文，推舉作業(yè)

【板書設計】