大班社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃：一分鐘的課程計(jì)劃需要多長時(shí)間（反省教課）大班社會(huì)活動(dòng)的長久教課計(jì)劃（反省教課）主要包含活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，知道怎樣做全部事情，我們一定快點(diǎn)，知道時(shí)間的不行逆轉(zhuǎn)性。合適幼兒園教師參加交際活動(dòng)。來看看課程計(jì)劃有多長?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：大部分孩子更為遲延，怎樣提升孩子的時(shí)間觀點(diǎn)，改變他們做事的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》活動(dòng)，以便讓孩子體驗(yàn)體驗(yàn)，讓孩子感覺一分鐘的長度，認(rèn)識(shí)一分鐘的作用。我知道一分鐘很短，但只需你珍惜它，你就能夠做好多事情。所以我意識(shí)到時(shí)間的可貴，并意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，合理地利用時(shí)間。并漸漸理解，有必需花時(shí)間參加全部活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：我愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2，知道怎樣做好全部事情一定抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不行逆轉(zhuǎn)性。3，能夠剖析問題和營運(yùn)結(jié)果的原由，勇敢交流和發(fā)布建議。培育孩子敏銳的察看能力。測(cè)試孩子的反響能力并鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“我能在一分鐘內(nèi)做些什么”。2，操作資料：筷子，彈珠;砌塊板，污泥;彩色鉛筆，形狀畫。一個(gè)時(shí)鐘，用于記錄的白紙和彩色筆?；顒?dòng)過程：一，謎語的介紹。謎語：滴答作響，滴答作響，沒有腿，也沒有嘴巴。它會(huì)告訴我們何時(shí)入眠以及何時(shí)入眠。時(shí)鐘有什么用？（它告訴我們時(shí)間與我們的生活息息有關(guān)）其次，在游戲中體驗(yàn)一分鐘。老師：你知道一分鐘多長時(shí)間嗎？答：60秒，很長。老師：今日，我邀請(qǐng)孩子們玩游戲，體驗(yàn)一分鐘的長度。游戲：1）木人游戲。競(jìng)賽結(jié)束：你以為這一分鐘是長仍是短？你什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長？老師：有些孩子只說一分鐘很長，有人說一分鐘很短。此刻孩子們以為一分鐘是長仍是短？簡介：當(dāng)我們很快樂玩游戲時(shí)，它感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎？孩子們還想玩另一場(chǎng)競(jìng)賽？范老師而后帶著孩子們玩金雞獨(dú)立游戲。2）金雞是獨(dú)立的。（教師示范）當(dāng)老師說他開始時(shí)，他只站在一條腿上，而另一條腿不該當(dāng)?shù)乖诘厣?。假如你下降，快點(diǎn)看看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備？我們要求Sun實(shí)時(shí)開始.老師：時(shí)間到了，孩子們能夠坐下來歇息。你感覺一分鐘是長仍是短？簡介：事實(shí)證明，當(dāng)我們等候它或許我們累了的時(shí)候，我們感覺它還有點(diǎn)長。第三，議論采集和互換的信息：你能在一分鐘內(nèi)做些什么？問題：孩子們能夠在一分鐘內(nèi)思慮我們能做些什么。老師與您分享準(zhǔn)備好的信息：我們來看看他們一分鐘能夠做些什么？（老師在播放多媒體課件時(shí)解說）附件：一分鐘，銀行柜臺(tái)能夠訂購約1500元人民幣。一分鐘后，央視播音員可播放約800字。一分鐘后，人們能夠步行約80米。一分鐘后，汽車能夠行駛約1200米。一分鐘，成人跳繩能夠跳160.簡介：仿佛一分鐘在我們的生活中特別重要。一分鐘不單能夠讓我們做好多事情，還可以夠帶給我們無盡的快樂。四，營運(yùn)經(jīng)驗(yàn)。老師：說一分鐘不是好久。它不會(huì)很短。此刻，老師會(huì)給你一分鐘，看看你能在一分鐘內(nèi)做多少事情。介紹資料：筷子，大理石;砌塊板，污泥;彩色鉛筆，形狀畫。前言規(guī)則：少兒分為四組。當(dāng)?shù)诙皇珠_始行動(dòng)時(shí)，每一個(gè)人都一定一同工作并在一分鐘內(nèi)停下來看看每一個(gè)人在一分鐘內(nèi)能做些什么。請(qǐng)?jiān)诜昼娊Y(jié)束后計(jì)算并記著數(shù)字。準(zhǔn)備？開始！3，托兒所。請(qǐng)?jiān)谝环昼妰?nèi)計(jì)算一些彈珠（有幾個(gè)珠子，幾個(gè)圓圈）?；Q綱要，教師記錄結(jié)果。邀請(qǐng)幼兒經(jīng)過一組少兒介紹一分鐘的結(jié)果輪番報(bào)告，另一組小組仔細(xì)傾聽并告訴誰在一分鐘內(nèi)做得最多。（老師記錄了少兒報(bào)紙的數(shù)目。）（1）又花了一分鐘，為何每組的結(jié)果都不同？結(jié)論：固然時(shí)間是相同的，但每個(gè)組的辦理方式不同，有些更難，有些更簡單，所以結(jié)果不同。2）我剛才發(fā)現(xiàn)戴珠子組的孩子做相同的事情，但他們的結(jié)果是不同的。為何？（就地，將再次報(bào)告該組少兒進(jìn)行核實(shí)。）結(jié)論：同時(shí)做相同的事情，由于每一個(gè)人的動(dòng)作既快又慢，所以結(jié)果會(huì)有所不同。師：經(jīng)過一段時(shí)間，你還可以回來嗎？總結(jié)：時(shí)間特別寶貴。當(dāng)這一分鐘過去了，它永久不會(huì)回來。一分鐘很短，但假如孩子們能夠快點(diǎn)做好多事情，我們不可以低估一分鐘。只要我們抓住每一分鐘的時(shí)間，專心做事，而不是遲延，我們必定會(huì)做得更多。所以從此刻開始，我們一定珍惜每一分鐘的時(shí)間。五，活動(dòng)結(jié)束：孩子在一分鐘內(nèi)將物件分類回教室?；顒?dòng)反應(yīng)：為了激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我已經(jīng)為知識(shí)和資料做好了充分的準(zhǔn)備。我使用網(wǎng)絡(luò)下載課件時(shí)鐘并使用課程時(shí)鐘幫助孩子們體驗(yàn)一分鐘，這樣孩子們能夠直觀地看到一分鐘的操作并幫助孩子。我知道一分鐘，我在一分鐘內(nèi)有60秒的關(guān)系，所以孩子初步認(rèn)識(shí)一分鐘。它還為教師供給了方便的教課。經(jīng)過著手操作，孩子將在同一分鐘內(nèi)體驗(yàn)到相同的結(jié)果，進(jìn)而體驗(yàn)一分鐘的長度。孩子能夠理解，同時(shí)達(dá)成的事情的速度和遲緩會(huì)影響結(jié)果。嫻熟程度不相同。相同。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公正的。做相同