第6頁(yè)共6頁(yè)初三班主?任年終工?作總結(jié)范?文中考?已經(jīng)結(jié)束?了，回憶?這一年的?工作，感?慨萬(wàn)千，?初三學(xué)習(xí)?與工作生?活，可以?概括為，?忙、累、?雜，初三?班主任范?文。不過(guò)?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)，取?得了預(yù)期?的成果。?下面我就?從三個(gè)方?面來(lái)談?wù)?自己一學(xué)?期來(lái)的工?作。一?、班主任?的主要工?作初三?是整個(gè)初?中重要的?時(shí)期，我?深知自己?肩負(fù)的責(zé)?任重大，?不敢有絲?毫的怠慢?。開學(xué)前?，我做了?詳細(xì)的工?作計(jì)劃，?規(guī)劃本學(xué)?期的工作?要點(diǎn)與打?算?，F(xiàn)在?回憶起來(lái)?，仍然記?憶憂新。?作為班主?任的工作?，本學(xué)期?主要分為?三塊。?、一?？?前復(fù)習(xí)工?作可以?說(shuō)，本學(xué)?期我班有?部分同學(xué)?上了春季?班，再加?上部分同?學(xué)在家長(zhǎng)?的要求下?提前上班?的。在教?室上學(xué)的?總?cè)藬?shù)為?____?人，所以?，本學(xué)期?相對(duì)安靜?了很多，?在行為規(guī)?范方面，?不要需要?班主任花?太大的精?力去管，?主要是抓?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，及時(shí)?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)。在這?個(gè)階段，?我們主要?的工作是?體育中考?，實(shí)驗(yàn)操?作考。尤?其是體育?中考，占?用了我很?多時(shí)間，?每天放學(xué)?后，抓長(zhǎng)?長(zhǎng)跑和跳?繩。很欣?慰的是成?績(jī)還是不?錯(cuò)的。在?教學(xué)管理?方面。我?和課任老?師緊密配?合，分成?各個(gè)學(xué)習(xí)?小組，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)本?組的學(xué)習(xí)?匯報(bào)與總?結(jié)。每天?早上我基?本上和體?育班的班?主任同時(shí)?來(lái)到學(xué)校?，我來(lái)這?么早的目?的，就是?和學(xué)生們?一起復(fù)習(xí)?和看書，?總結(jié)自己?的得失，?尤其是錯(cuò)?誤的方面?，記載下?來(lái)，也就?是我們常?說(shuō)的錯(cuò)題?本，只有?這樣，學(xué)?生才會(huì)學(xué)?得輕松。?同時(shí)我也?做做他們?的后勤工?作，收收?作業(yè)，打?掃一下衛(wèi)?生，減輕?一下他們?的負(fù)擔(dān)。?同時(shí)，?我還定期?召開學(xué)生?代表會(huì)，?和課任老?師一起商?討學(xué)習(xí)計(jì)?劃，學(xué)習(xí)?得失。真?的做到學(xué)?生同甘共?苦。在一??？荚囍?，我班取?得了很大?的進(jìn)步，?李劍鋒同?學(xué)進(jìn)入前?____?名，李小?豐也進(jìn)了?前___?_名。年?級(jí)前__?__名我?班也有_?___個(gè)?，這是一?個(gè)鼓舞士?氣的成果?。、二??？记皼_?刺工作?一?？荚?結(jié)束后，?各門功課?基本上結(jié)?束了第一?輪復(fù)習(xí)，?那么接下?來(lái)就進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺?了。我把?他們各科?的錯(cuò)題本?進(jìn)行了研?究，發(fā)現(xiàn)?他們?cè)诘?一輪復(fù)習(xí)?過(guò)程中，?有不少知?識(shí)點(diǎn)還有?問(wèn)題，我?找他們談?話，一定?要和任課?老師溝通?，才能把?問(wèn)題解決?。我把最?近各地的?一模試卷?找來(lái)，天?天考試，?以考代練?，年終總?結(jié)《初三?班主任范?文》。并?且統(tǒng)計(jì)分?數(shù)。每個(gè)?學(xué)生的成?績(jī)做一人?分析，看?看走勢(shì)如?何。對(duì)于?不斷進(jìn)步?的同學(xué)給?予表?yè)P(yáng)，?對(duì)下走下?波路的同?學(xué)給予鼓?勵(lì)。不斷?提升他們?的自信心?。二?？?試成績(jī)比?一模還要?好，班上?有___?_人進(jìn)入?前___?_名。?3、中考?心理輔導(dǎo)?工作二??？荚嚱Y(jié)?束后，很?快就要中?考了，學(xué)?生們的考?試的壓力?相當(dāng)大，?我也在不?斷給他們?減壓，盡?量減少不?必要的失?誤。在學(xué)?校聽了心?理輔導(dǎo)課?后，我也?對(duì)心理素?質(zhì)不太好?的同學(xué)做?思想工作?，來(lái)調(diào)節(jié)?他們的狀?態(tài)。使他?們以飽滿?的熱情來(lái)?學(xué)習(xí)。迎?接挑戰(zhàn)。?二、主?要收獲和?體會(huì)、?用微笑面?對(duì)學(xué)生?很多人在?提到教師?時(shí)，總會(huì)?與嚴(yán)肅、?不茍言笑?聯(lián)系在一?起。其實(shí)?，微笑的?力量才是?無(wú)窮的。?每天給學(xué)?生燦爛的?微笑，會(huì)?讓學(xué)生的?身心感到?愉快，智?能得到發(fā)?展。中國(guó)?有句諺語(yǔ)?：誰(shuí)也說(shuō)?不清哪塊?云彩會(huì)下?雨。而我?卻相信我?的每塊云?彩都會(huì)下?雨。因?yàn)?，我擁有?一種特殊?的教育手?段――微?笑。他們?看得最多?的是班主?任老師，?初三，?這個(gè)特殊?的學(xué)期，?看到老師?每天都很?燦爛，他?們的自信?心也很強(qiáng)?，也沒(méi)有?什么壓抑?感。學(xué)得?輕松愉快?。、把?真情送給?學(xué)生真?誠(chéng)關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生?，不僅在?思想上、?學(xué)習(xí)上、?生活上等?給予關(guān)心?，而且要?具體體現(xiàn)?在實(shí)際行?動(dòng)上，平?等對(duì)待每?一位學(xué)生?，不論是?成績(jī)好的?還是成績(jī)?差的，不?論是家庭?富裕的還?是條件較?差的，不?論他是否?犯過(guò)錯(cuò)誤?，班主任?都要一視?如仁，不?搞特殊化?，不偏見?，要尊重?學(xué)生人格?，公平、?公正、平?等對(duì)待班?上每一位?同學(xué)，融?洽師生關(guān)?系，增強(qiáng)?師生情感?交流渠道?，讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有一?個(gè)溫馨和?諧的場(chǎng)所?，這樣他?們才能好?好學(xué)習(xí)，?才會(huì)有學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?。比如，?學(xué)生病了?，我會(huì)打?個(gè)電話通?知家長(zhǎng)，?或者親自?把他送回?家;學(xué)生?病假回校?，我會(huì)主?動(dòng)為他補(bǔ)?課;并且?時(shí)時(shí)注意?天氣情況?，提醒學(xué)?生添減衣?服。這些?雖然是小?事，但在?學(xué)生的心?目中留下?的記憶卻?是很深的?。我送出?的是真情?，收獲的?是更多的?真心回報(bào)?。每每讀?到學(xué)生們?發(fā)自真心?的感激之?語(yǔ)時(shí)，我?總有一種?幸福的感?覺(jué)充盈心?頭。三?、存在的?問(wèn)題班?級(jí)管理工?作有條不?紊，有些?工作做得?還不夠細(xì)?，還更需?要一些耐?心。在一?次考試中?，成績(jī)相?當(dāng)不理想?時(shí)，我在?班上大發(fā)?火，結(jié)果?適得其返?。以上?僅是我在?班級(jí)工作?中所做的?一些嘗試?和努力，?回首這半?年的工作?，幾多感?慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)?，然而更?多的是教?訓(xùn)。如果?問(wèn)我當(dāng)班?主任的感?受的話,?我會(huì)說(shuō)，?是很累，?但很充實(shí)?，也有快?樂(lè)，和學(xué)?生潮希相?處，從中?感受了不?快樂(lè)。是?領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)及學(xué)生?的信任使?我背負(fù)著?責(zé)任，是?強(qiáng)烈的責(zé)?任心使我?激流勇進(jìn)?。我可能?不會(huì)取得?太大的成?功，但面?對(duì)學(xué)生，?我可以說(shuō)?一句：?你們的老?師面對(duì)過(guò)?去，他將?無(wú)怨無(wú)悔?!我知道?，在班主?任工作上?我做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，與領(lǐng)導(dǎo)?的要求以?及和優(yōu)秀?班主任相?比還有差?距，但我?永不放棄?。最后用?一句詩(shī)：?路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?吾將上下?而求索來(lái)?結(jié)束我的?工作總結(jié)?。初三?班主任年?終工作總?結(jié)范文（?二）現(xiàn)?代教育理?論告訴我?們，要組?織一個(gè)成?功的班級(jí)?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、身體健?康、樂(lè)意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，并根?據(jù)他們性?格、能力?的差異，?安排相應(yīng)?的工作，?盡心地進(jìn)?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其?他同學(xué)不?斷進(jìn)取。?接手初三?（2）班?的班主任?工作后，?為了使初?一、初二?業(yè)已經(jīng)形?成的優(yōu)良?班級(jí)風(fēng)貌?更上一個(gè)?新臺(tái)階，?我特別重?視班干部?的隊(duì)伍建?設(shè)。下面?讓我來(lái)談?談自己的?一些做法?和體會(huì)。?一、發(fā)?現(xiàn)選拔班?干部由?于所有的?學(xué)生都經(jīng)?歷了一個(gè)?學(xué)年的不?平衡發(fā)展?，我決定?對(duì)原有的?班委會(huì)進(jìn)?行重大的?調(diào)整。在?班干部的?產(chǎn)生過(guò)程?中，我認(rèn)?為教師的?包辦代替?，必定會(huì)?使班干部?失去群眾?基礎(chǔ)，給?日后的工?作帶來(lái)不?必要的困?難，是不?可取的！?但是，單?純的所謂?的民主，?讓學(xué)生完?全自決，?一些學(xué)生?往往會(huì)傾?向選舉自?己的好朋?友，以便?在以后的?班級(jí)管理?中得到照?顧，同樣?有不足。?比較好的?辦法應(yīng)該?是先民主?后集中，?即先讓學(xué)?生進(jìn)行投?票選舉，?再由教師?權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來(lái)，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進(jìn)行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以限度地?讓學(xué)生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進(jìn)?行分工，?優(yōu)化班委?組合。李?葉敬，我?們班的班?長(zhǎng)，在我?剛接班主?任工作時(shí)?，他便利?用機(jī)會(huì)跟?我談?wù)撚?關(guān)選拔班?干部的事?，話語(yǔ)中?暗示我他?能當(dāng)班長(zhǎng)?，從以往?的班主任?那里，我?早就了解?到該生的?責(zé)任心和?組織能力?都很強(qiáng)，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也名列前?茅，而且?愛好廣泛?，我便決?定請(qǐng)他出?任班長(zhǎng)；?羅泳雪，?初二年級(jí)?時(shí)的班長(zhǎng)?，他思維?靈活，反?應(yīng)迅速，?但看問(wèn)題?比較膚淺?、輕率，?這個(gè)學(xué)生?平時(shí)往往?未經(jīng)慎重?考慮而迅?速發(fā)表自?己的意見?，甚至做?出一些超?乎常規(guī)的?夸張動(dòng)作?，我決定?讓她當(dāng)宣?傳委員；?陳麗華，?初一年級(jí)?時(shí)的班長(zhǎng)?，活潑可?愛、能歌?善舞，而?且處事大?方，我讓?她當(dāng)文娛?委員；考?慮到出操?、集會(huì)很?大程度上?反映了班?級(jí)的精神?風(fēng)貌，我?決定讓體?育競(jìng)賽成?績(jī)突出、?組織能力?強(qiáng)的鄭豪?杰同學(xué)出?任體育委?員，同時(shí)?再加多一?個(gè)副班長(zhǎng)?的銜頭。?實(shí)踐證?明，在民?主選舉的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過(guò)班主?任的優(yōu)化?組合而產(chǎn)?生的班委?會(huì)，得到?了同學(xué)們?的信任和?擁護(hù)，具?有較強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力。?二、教?育培養(yǎng)班?干部班?主任對(duì)班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對(duì)他們?不能過(guò)分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。?例如負(fù)責(zé)?清潔衛(wèi)生?督促檢查?工作的歐?陽(yáng)偉華同?學(xué)，起初?對(duì)自己的?工作好象?不太滿意?，每天只?是把那些?未參加清?潔工作同?學(xué)的名字?以及清潔?狀況告訴?我，為此?，我反復(fù)?向她講述?清潔衛(wèi)生?工作與同?學(xué)們身體?健康和班?級(jí)精神風(fēng)?貌的內(nèi)在?聯(lián)系，同?時(shí)講解該?項(xiàng)工作的?要點(diǎn)，讓?她重新懷?著滿腔的?熱情投入?自己的工?作中去，?后來(lái)的情?況表明，?她們的工?作完成得?相當(dāng)出色?！此外?，我還堅(jiān)?持定期召?開班干部?會(huì)議，組?織他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)?劃及具體?措施，檢?查落實(shí)情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進(jìn)?，教會(huì)他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時(shí)阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對(duì)于?班干部在?班級(jí)中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵(lì)?他們以身?作則并帶?動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)?整個(gè)班級(jí)?的管理工?作。三?、增強(qiáng)班?干部間的?凝聚力?集體是在?活動(dòng)中產(chǎn)?生的，大?集體如此?，小集體?也一樣。?我每月組?織一次班?干部集體?做好事活?動(dòng)。例如?搞大掃除?等，通過(guò)?活動(dòng)擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過(guò)活?動(dòng)加強(qiáng)班?干部之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成