第6頁共6頁幼兒園?小班下?學(xué)期工?作總結(jié)?范文?家園共?育是新?《綱要?》的一?個重要?內(nèi)容，?做好家?長工作?是幼兒?園各項(xiàng)?工作的?一個重?要環(huán)節(jié)?，家長?工作開?展得好?，能使?幼兒園?的教育?得到事?半功倍?的效果?。本?學(xué)期我?們建立?了《家?園聯(lián)系?冊》，?通過這?個紙質(zhì)?的平臺?與不方?便經(jīng)常?溝通的?家長進(jìn)?行聯(lián)系?，形成?幼兒園?與家庭?的雙向?互動，?及時反?饋幼兒?的在園?情況以?及家長?在孩子?教育等?各方面?的疑難?問題，?在家長?與教師?中形成?良好的?氛圍。?利用?本班走?廊的三?塊宣傳?墻，我?們開辟?了形式?多樣、?內(nèi)容豐?富的“?家長園?地”專?欄。及?時張貼?每周的?教育計(jì)?劃，每?周二、?五的英?語課主?要內(nèi)容?也展示?在專欄?中，讓?家長及?時了解?幼兒在?園的教?育活動?內(nèi)容，?有利于?家長更?好的配?合幼兒?園對幼?兒各方?面能力?的培養(yǎng)?。結(jié)合?本學(xué)期?幼兒園?開展的?“讀書?節(jié)”活?動，我?們通過?“家長?園地”?來吸引?家長積?極的幫?助幼兒?參與活?動，分?別以出?海報、?開設(shè)“?讀書小?舞臺”?活動以?及活動?紀(jì)實(shí)和?互動話?題等多?個欄目?讓家長?們更加?深刻的?認(rèn)識到?孩子從?小養(yǎng)成?讀書習(xí)?慣的益?處。?在這些?活動中?，我們?不忘及?時為家?長補(bǔ)充?教育技?能和教?育知識?，通過?便于閱?讀的大?號字體?用大版?面向家?長介紹?親子閱?讀的一?些相關(guān)?知識，?得到家?長的好?評。同?時，我?們積極?開設(shè)每?月話題?欄目，?爭取在?每個月?都征求?家長關(guān)?注的話?題進(jìn)行?討論，?家長可?以將自?己的經(jīng)?驗(yàn)和困?惑寫出?來張貼?在“各?抒己見?”的小?欄目中?，供大?家借鑒?和商討?。在幼?小銜接?方面，?我們積?極培養(yǎng)?孩子的?坐姿和?書寫姿?勢，培?養(yǎng)孩子?在各方?面的堅(jiān)?持性，?特別是?在書寫?方面，?我們請?家長關(guān)?注孩子?的書寫?情況，?并通過?量化的?方式將?每個幼?兒的作?業(yè)完成?情況展?示出來?，以展?覽的形?式在“?媽媽更?愛進(jìn)步?的我”?專欄中?促進(jìn)家?長在幼?兒學(xué)習(xí)?時的督?促及糾?正作用?，幫助?幼兒更?好的形?成正確?及良好?的讀寫?習(xí)慣。?在“家?長園地?”的作?用下，?我們班?的家長?幾乎能?做到人?人參與?，不但?調(diào)動了?育兒積?極性，?也在點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?中掌握?了一些?育兒技?巧，形?成了良?好的家?園共育?的局面?。我?們除了?以上述?方式積?極與家?長溝通?，還利?用電話?交談的?方式，?細(xì)心了?解部分?幼兒的?情況，?與家長?討論培?養(yǎng)幼兒?各方面?能力的?最好方?法，既?爭取了?家長的?配合，?又便于?在幼兒?園與家?庭之間?形成一?座橋梁?，讓幼?兒通過?這座橋?梁，時?刻接收?到恰當(dāng)?且適宜?的教育?，真正?使教育?符合幼?兒個體?自身的?需要。?同時我?們利用?晨間、?離園前?的時間?與個別?家長交?流，雙?向了解?幼兒的?最新發(fā)?展情況?，及時?反饋到?教育方?法與策?略中，?以幫助?幼兒更?好的發(fā)?展，而?熱情、?周到、?細(xì)致的?服務(wù)也?進(jìn)一步?贏得了?家長的?信任，?更加放?心的將?孩子交?給我們?，更加?熱心的?參與到?家園共?育中來?。與?此同時?，我們?巧妙運(yùn)?用“家?校通”?這個工?具，將?一些通?知及活?動要求?等詳細(xì)?而準(zhǔn)確?的傳達(dá)?給每一?位家長?，既讓?家長對?幼兒園?相關(guān)活?動明了?清晰，?又方便?了家長?的主動?參與，?一舉兩?得。?幼兒園?家長工?作重要?而細(xì)致?，我們?本著尊?重家長?、服務(wù)?家長、?依靠家?長的原?則，有?效的開?展了家?長工作?，其在?幼兒的?教育及?各方面?能力培?養(yǎng)上都?發(fā)揮了?積極作?用。?幼兒園?小班下?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?二）?時間過?得太快?了，似?乎剛一?上班，?一個學(xué)?期已經(jīng)?結(jié)束了?。在這?一個學(xué)?期當(dāng)中?我做了?不少工?作，取?得很多?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)然，?也有些?地方不?盡人意?。不過?，在整?個學(xué)期?當(dāng)中，?我對工?作充滿?了極大?的熱情?，我深?深的熱?愛這份?工作，?我會努?力工作?，嚴(yán)格?要求自?己，虛?心請教?。從?本學(xué)期?開始我?們課根?據(jù)《綱?要》的?精神及?小班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?及教育?要求，?精心設(shè)?計(jì)了一?個又一?個生動?有趣的?主題活?動，將?“環(huán)境?創(chuàng)造、?家園共?育、活?動區(qū)域?活動和?日常活?動”都?作為課?程的組?成部分?：和幼?兒一起?布置主?題活動?中的環(huán)?境;展?示出幼?兒在多?種活動?過程中?的作品?，在顯?性和隱?性的環(huán)?境中反?映主題?的內(nèi)容?。區(qū)域?游戲活?動的創(chuàng)?設(shè)和教?學(xué)工作?活動是?密不可?分的，?本學(xué)期?我一直?不斷的?在改進(jìn)?班級的?游戲區(qū)?域活動?。通過?對幼兒?在活動?區(qū)里的?行為進(jìn)?行觀察?，我們?及時對?活動區(qū)?的目標(biāo)?和材料?進(jìn)行調(diào)?整，也?看到孩?子們的?能力在?活動區(qū)?里得到?了發(fā)展?。我?班幼兒?他們參?差不齊?，有一?半的幼?兒年齡?偏小，?有的性?格開朗?、大方?，有的?卻較內(nèi)?向。鑒?于此情?況，我?們采取?了因材?施教的?方法來?引導(dǎo)他?們。根?據(jù)不同?年齡不?同程度?的幼兒?進(jìn)行教?導(dǎo)。平?時多鼓?勵、獎?勵他們?，讓他?們覺得?：老師?是最喜?歡我的?，我應(yīng)?該表現(xiàn)?得更好?、更棒?。這學(xué)?期下來?，小朋?友對所?學(xué)的知?識都掌?握得很?不錯，?表現(xiàn)得?也很好?，達(dá)到?了預(yù)期?計(jì)劃中?的目的?，其具?體各科?的教學(xué)?總結(jié)如?下：?1、健?康：能?適應(yīng)集?體生活?;愿意?參加多?種活動?,情緒?穩(wěn)定,?快樂;?有初步?的進(jìn)餐?,睡眠?,盥洗?,排泄?等生活?習(xí)慣。?喜歡參?加幼兒?園各種?集體活?動。、?初步養(yǎng)?成良好?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?具有基?本的生?活自理?能力，?具備初?步的安?全保健?知識，?學(xué)習(xí)對?自己的?身體進(jìn)?行適當(dāng)?的保護(hù)?，積極?參加體?育活動?，要求?動作基?本做到?輕松協(xié)?調(diào)。?2、語?言方面?：能聽?懂及用?普通話?回答老?師的問?題，回?答問題?很主動?、積極?，能安?靜地聽?故事、?看動畫?片，能?聽懂故?事的情?節(jié)，并?能記住?故事的?名字及?角色。?記憶力?強(qiáng)，學(xué)?過的兒?歌都能?朗誦，?會講述?圖片中?的主要?內(nèi)容，?愿意與?老師、?阿姨及?同伴聊?天。?3、科?學(xué)：對?周圍新?奇、有?趣的事?物和現(xiàn)?象有明?顯的興?趣和好?奇心。?嘗試?運(yùn)用各?種感官?感知周?圍環(huán)境?中的物?體和現(xiàn)?象，喜?歡探索?和提問?。喜歡?與同伴?合作，?嘗試用?多種方?式表達(dá)?、交流?探索的?過程和?結(jié)果。?喜歡在?生活和?游戲中?學(xué)習(xí)運(yùn)?用簡單?的數(shù)、?形、時?空等數(shù)?學(xué)知識?，能在?成人的?指導(dǎo)下?學(xué)習(xí)使?用比較?、分類?、排序?等方法?。關(guān)心?周圍環(huán)?境、愛?護(hù)動植?物，萌?發(fā)初步?的環(huán)境?意識?4、社?會領(lǐng)域?：培養(yǎng)?小班幼?兒的社?會性，?最根本?的是讓?幼兒知?道如何?與同伴?相處，?在這一?方面我?們進(jìn)行?了著重?培養(yǎng)。?在集體?活動中?鼓勵幼?兒主動?與他人?交流，?通過語?言活動?和周圍?的人和?事激發(fā)?幼兒關(guān)?愛他人?的積極?情感。?教幼兒?如何處?理同伴?間時常?發(fā)生的?矛盾和?問題，?讓幼兒?明白協(xié)?商、語?言溝通?是解決?交往問?題的根?本解決?方法。?在美術(shù)?活動及?“小明?星”評?選等活?動中，?讓幼兒?能夠初?步客觀?地認(rèn)識?自己和?別人的?優(yōu)缺點(diǎn)?，培養(yǎng)?幼兒正?確的個?人意識?和集體?意識。?在社會?實(shí)踐活?動方面?，我們?根據(jù)小?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?組織了?“擁抱?春天、?親進(jìn)自?然”的?親子春?游活動?，讓幼?兒感受?春天特?征的同?時體驗(yàn)?與同伴?及家長?分享美?食、分?享快樂?的積極?情感。?5、?藝術(shù)?音樂方?面：幼?兒喜歡?聽曲調(diào)?優(yōu)美、?歡快的?音樂，?表現(xiàn)出?愉快的?情緒，?會用動?作來表?現(xiàn)音樂?。節(jié)奏?感很強(qiáng)?，歌曲?中的符?點(diǎn)及切?分音符?都能準(zhǔn)?確的唱?出來，?接受力?強(qiáng)，能?掌握所?學(xué)的歌?曲，并?能獨(dú)立?的演唱?。音?樂是孩?子們感?受美、?陶冶美?、表現(xiàn)?美的一?個重要?表現(xiàn)途?徑。本?學(xué)期結(jié)?合自己?的實(shí)驗(yàn)?課題，?在教學(xué)?活動中?，我根?據(jù)孩子?們的年?齡特點(diǎn)?和特別?的需要?，分別?從幼兒?的興趣?、情感?、感受?出發(fā)，?運(yùn)用游?戲法、?練習(xí)法?等多種?方法，?初步培?養(yǎng)幼兒?的音樂?傾聽能?力、音?樂感受?力、音?樂表現(xiàn)?力及創(chuàng)?新能力?。從多?方面培?養(yǎng)孩子?們樂于?參與音?樂活動?的積極?性，為?孩子們?學(xué)習(xí)演?唱歌曲?、律動?、舞蹈?、音樂?游戲等?多種不?同的音?樂活動?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?美術(shù)方?面：幼?兒對繪?畫表現(xiàn)?出極大?的興趣?，都很?認(rèn)真，?有多數(shù)?幼兒的?動手力?較強(qiáng)，?都能單?獨(dú)完成?作品，?有少數(shù)?幼兒還?需加強(qiáng)?，多數(shù)?幼兒都?能認(rèn)識?及區(qū)分?顏色。?整個來?看，對?涂色的?知識掌?握得不?錯，幼?兒的想?象力及?創(chuàng)造力?較豐富?。5?、語言?領(lǐng)域：?在語?言發(fā)展?方面，?我們這?學(xué)期主?要培養(yǎng)?幼兒能?大膽、?清楚、?流暢地?表達(dá)自?己的意?思。現(xiàn)?在我班?全體幼?兒能流?利地講?普通話?，并已?形成習(xí)?慣。在?日常生?活和語?言教學(xué)?活動中?，教師?注意為?幼兒營?造一個?良好的?語言環(huán)?境、語?言氛圍?，鼓勵?幼兒勇?于表達(dá)?。在日?常生活?中，通?過各種?游戲豐?富幼兒?的詞匯?量，如?專門的?識字活?動、幼?兒與老?師之間?的交流?、幼兒?與幼兒?之間的?交流等?，進(jìn)行?集體的?豐富與?個別的?指導(dǎo)相?結(jié)合的?方法。?鼓勵幼?兒大膽?的想、?大膽的?說，引?導(dǎo)幼兒?形成積?極的良?好的語?言習(xí)慣?。作?為小班?的班主?任，更?要具