/小學班主任學期工作總結(jié)優(yōu)秀8篇小學班主任學期工作總結(jié)篇1本學期的班主任工作使我體會到：每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伙伴，要想得到每一個同學的信任，需要付出很多的心血，當你看到一張張沖著你的絢麗笑臉時，你會覺得一切都值得了。一、行為規(guī)范教育由于同學的自我管束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平常，多有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為適時指出，要求改正，督促同學在思想上提高認得。這一年來，絕大部分同學都能自發(fā)遵守，維護集體榮譽。二、集體主義教育現(xiàn)在的同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育，促進同學互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動，培育同學的一榮俱榮的集體意識，大大增長了集體凝集力，也為集體掙得了一份份榮譽。三、思想品德教育通過每周的主題班會，及課下找同學談心等方式，教育同學懂禮貌樂于助人，教育同學善待他人與寬容他人，教育同學孝敬長輩。而通過教育，我班大部分同學碰到老師能自動問好，學會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。四、學習緊要性教育在這個學期，我常常利用契機對同學進行酷愛學習的教育，讓同學認得到學習的緊要性，教給他們學習的方法，教育同學要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培育同學敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學習中找回自信，愛學習，能自動學習。五、教學工作有成績1、放低姿勢，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為本身教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應(yīng)顯現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，同學更愛好動腦筋了。2、督促學習，不如有個好態(tài)度。之前的學習教育到位，那接下來就看同學怎么做了。同學的學習態(tài)度端正，自發(fā)性提高，正確率也大大提高了。我還常常對同學說不要在同樣的地方再摔倒，確定要找好原因，把握好一次過關(guān)?？偨Y(jié)工作成績，找出存在的差距，明確今后努力的方向，促進在下一個學期把班主任工作干的更好!小學班主任學期工作總結(jié)篇2六班級的最后一個學期即將結(jié)束，同學六年的小同學活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加頑皮，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多察看，多了解，適時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必需時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是本身的首要任務(wù)。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，發(fā)覺有這種情況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里訂立了一套嚴格的制度，并對同學的表現(xiàn)量化評估。緊要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。緊要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的同學進行表揚嘉獎。早自習布置五名優(yōu)秀的同學參加管理，每天清晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好清晨的寶貴時間，讓同學懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學們比較樂于參加的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤情況。教育同學體育磨練的緊要性，多方面地做好同學的課外磨練。三、學習方面六班級下學期，是同學學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們緊要是教育同學明確學習態(tài)度，學會學習方法，復(fù)習時不焦躁，科學訂立復(fù)習計劃，合理布置復(fù)習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的學問，腳踏實地，搞好復(fù)習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。四、其他方面最后一個學期，同學的《素養(yǎng)教育報告書》的填寫，我緊要以祝福、激勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬，我完成了同學的《義務(wù)教育證書》填寫。小同學活一晃而過，迎接同學的是光輝絢麗的中同學活，真心希望每一個同學都能學業(yè)有成，健康成長！小學班主任學期工作總結(jié)篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡快著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充分活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一、同學方面1、積極響應(yīng)學校號召，開展各種活動。如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的光榮；大課間跑步活動，讓同學在充分樂趣中磨練了身體；課間生活，加強班級凝集力，等等！這些活動不僅給同學帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2、課堂習慣的培育。對于二班級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多稱贊，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，掛念同學，事無巨細掛念同學的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現(xiàn)不良情形的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達本身對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從同學進校到現(xiàn)在，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，孩子們比較能自發(fā)地遵守學校的各項規(guī)章制度。三、自身方面作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵奉并服從“嚴要求，高標準”的引導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，側(cè)重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過訂立班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。總而言之，班主任工作是一門科學，需要不絕探究，在今后的工作中我將不絕努力，盡心盡責做好這一項工作。一班級的孩子就好像一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo同學的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！小學班主任學期工作總結(jié)篇4本學期工作已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期各項工作，特總結(jié)如下：本學期，我擔負四一班班主任，并任教四一班數(shù)學和英語兩門學科的教學工作。首先我先從班主任工作談起。一關(guān)于班主任工作作為四一班的班主任，走立刻任第一天便是察看同學，了解同學，培育得力助手，但這個工作我認為本身還是比較失敗的。自擔負班主任以來，陸連續(xù)續(xù)，同學或許太小還沒有我心目中的本領(lǐng)，而我相對沒有那么大的耐性，于是班干部換了一批又一批，直到學期末才稍有起色，我覺得本身的責任很大，而今年在這個工作上我認為本身還是失職的。接著便是班級各項瑣碎工作，從衛(wèi)生編排，“承包責任制”到小組的調(diào)配結(jié)合，各個同學都從剛進班的“無知”到“井井有條”，同學的確是一大進步，而我也感到輕松不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們漸漸長大，本身還是很欣慰的。二小組建設(shè)，深入新課改太古課改仍舊成為今年工作學習的重點內(nèi)容，深入到每一位老師。開學的第一天，同學的“表面成績”為同學劃分了小組，并進行了小組長的訓(xùn)練，讓同學明白小組建設(shè)，到底要小組的目的是什么，每個成員你的職責是什么，并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，同學們對于記錄有些茫然，由我先來引導(dǎo)同學如何記錄，漸漸地同學本身便輕車熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學習中，我充分利用小組長們，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。三教學工作今年，我連續(xù)任教數(shù)學和英語兩門學科。暑假太古導(dǎo)學案的培訓(xùn)，又為我的課改工作加添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪里。針對數(shù)學學科，同學剛?cè)氚嘁詠淼鬃酉鄬Σ救?，我利用小組長幫扶，將這些同學的一些基礎(chǔ)學問打堅固，而且運用課改中老師適當“放手”，使同學漸漸有駕馭課堂的本領(lǐng)。而且，我依舊抓同學的計算技能，培育同學的計算本領(lǐng)，讓同學精準率提高。針對英語學科，其實，我感到自感汗顏。至少我認為每節(jié)英語課，我并沒有本身所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手，所以同學上英語課總是在我的“布置”下學習，雖然基礎(chǔ)學問把握相對堅固結(jié)實，但還是缺乏快捷，這也是我下學習努力的方向。四規(guī)范同學行為習慣方面。從教學以來，我一直以規(guī)范同學行為作為工作的核心任務(wù)。由于我信任只要同學養(yǎng)成了良好的習慣，無論學習也好，品質(zhì)也好都會有很好的進展，所以這些年來我一直致力于同學習慣的培育。今年更是如此。從學習習慣，書寫習慣，衛(wèi)生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點點滴滴的習慣培育才能使一個孩子真正成長起來。我不能說本身做的多好，但是每個點滴習慣我都讓同學從習慣中得到一些東西，使他們快速成長?？傊?，本學期無論大小事情我都用心在做，由于我信任，或許眼前孩子們得到的是一點點的埋怨和繁瑣，但是我信任日后孩子們回過頭來發(fā)覺這些習慣的時候，將會是他們巨大的財富。我也會連續(xù)在本身的工作崗位上扮演好我的角色。小學班主任學期工作總結(jié)篇5一班級的同學年齡小，在教學上有確定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認真察看，他們比較活躍，上課積極，愛好老師的小小的激勵，一點小小的稱贊。結(jié)合這一特點，對他們加添一些稱贊，課堂秩序變的有條不紊。一年二班頑皮的同學較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。教學中，備課是一個必不可少又特別緊要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別緊要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。捉住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的同學有目的的講。陳雷英語形體教同學動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。假如沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別緊要。充分備課能調(diào)動同學的積極性，達到良好的教學效果，同學在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課確定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學每天在家認真的看光盤達到復(fù)習和預(yù)習的目的，更好的鞏固所學的學問，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道本身的孩子在學校的實在表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測同學學習的一個有利途徑。因此，對于同學的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。以上是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成績。小學班主任學期工作總結(jié)篇6本學期，我擔負的是四班級班主任工作?；仡櫯c同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在緊要，緊要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎多而雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個耐性、細心、認真的人。若談起班主任的工作，或許幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：一、親近孩子，用愛潤澤每一個孩子。愛一個孩子不難，難得是愛班級里的每一個孩子。每個班級里都有“問題同學”，有特別好動的、有成績特別差的、有衛(wèi)生特別糟糕的等等，我曾經(jīng)對這些同學一味地責備、埋怨、懲罰，久而久之，我看著這些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢麗，我的心里有說不出的難過。直到有一天，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子，他的靜默引起了我的憐憫，一剎那的心軟，竟使一個孩子變化了很多很多，也深深地更改了我。自此，我走近孩子，俯下身子，和他們公正交流，用愛潤澤每一個孩子。我想，老師送給他們一束暖和的目光，一句激勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。二、給同學呈現(xiàn)的舞臺，加強孩子的自信念和團結(jié)合作的精神。本學期，我們作為締造完美教室的試點班級，我和孩子們一起為班級命名，建立班級價值體系，實行民主制。班級文化墻上的板塊回來后，孩子們異常興奮，他們感覺有了家的歸屬感，也更加酷愛我們彩虹班。一次次的作品上墻，給孩子們供應(yīng)了很多呈現(xiàn)的機會，他們的自信念和合作本領(lǐng)都得到了加強。此外，班級開展了系列七彩課程，如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩牢記，與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項活動與我所任教的語文學科結(jié)合起來，盡可能多的給孩子們呈現(xiàn)的機會。孩子們發(fā)生了很大的變動，由開始不敢上臺，不敢大方講，到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)本身。無論是班級活動，還是學?；顒?，同學積極、樂于參加了。本學期，在學校的拔河比賽和課本劇表演中，我們班都獲得了團體一等獎。孩子們的自信念加強了，團結(jié)合作本領(lǐng)也得到了提高。三、擅長捉住每一個有利的教育時機，正確引導(dǎo)。我總是留心捉住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想。除此之外，我還要求同學樹立競爭意識與其他班級在衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立同學的集體主義精神。同時，我還捉住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對同學進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多稱贊、少批判、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、發(fā)奮向上的班集體?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。譬如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)悟到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我確定要多下功夫，深入細致地討論這門學問，爭取把本身的班主任工作做得更加完善。小學班主任學期工作總結(jié)篇7本學期，我擔負了五班級（2）班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性進展，并取得了確定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少歡快。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、以行規(guī)教育為抓手，促進好習慣的養(yǎng)成一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣一個好的班級也需要有良好的行為習慣，這樣才會有好的學習氛圍，才會有較強的班級凝集力，同學間才會有融洽的人際關(guān)系。五班級的同學已是小學中的最高班級，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多同學都有了本身的思想，對各種問題會有不同的看法，有初步的判別是非的本領(lǐng)。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時給班主任的管理加添了難度。這就要求班主任老師隨時關(guān)注同學的思想動向，適時的做出正確的導(dǎo)向。為此，我常常利用午會課和班會課的時間對同學進行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學校的各項規(guī)章制度的緊要性，可有的同學在行規(guī)方面上仍會顯現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，如：兩分鐘準備鈴，有離開座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學講廢話的現(xiàn)象；午飯時，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不珍惜糧食任意倒飯菜；課間特別鐘不文明游戲，男孩子愛追追打打；班級的衛(wèi)生也不令人充足，地上總會有紙屑……針對這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每天的小事動手，做得好的適時確定，不足之處立刻指出，督促其改正，經(jīng)過常抓不懈地努力，同學的行為習慣有了較大的改觀，知道了什么時間該做什么事，老師不在時，能遵守紀律才是真正的好孩子。二、重視對個別同學的教育，因材施教我利用一切可以利用的時間來進行行為規(guī)范教育。充分利用午會、課前2分鐘、班會的時間對同學進行行為規(guī)范強化教育。同學由于在校時間較長有些頑皮，針對這一點我時常進行個別教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追趕打鬧等。同學嚴梓豪是個活潑好動、思維快捷的孩子，也是個聰慧的孩子，但是這樣的孩子往往管不住本身，不分場合的影響其他同學。一次課間，他又在教室里和別的同學打打鬧鬧，被我當場“逮住”。我讓他放學后在教室里“靜坐”思考，本身有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤，我并沒有簡單的放過他，連續(xù)問他準備怎么改正，他支支吾吾說不出了。我推舉給他一個好方法，每天在書包里放一本本身愛好的書，下課了拿出來看，既長學問，又不會影響別人。他很樂意地接受了。自此，教室里又少了一個奔馳的身影。三、在活動中凝集團隊精神我積極搭配學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題板報、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽等等，讓每位同學在實踐中多磨練，發(fā)揮本身的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不絕的進步，整個集體也就跟著不絕完善。同學在集體中相互幫忙，共同切磋，相互激勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。四、加強與任課老師的交流溝通班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，就必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力。任課老師對孩子的教育也很有閱歷,搭配教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課