走進(jìn)衡水中學(xué)感悟教育真諦第一頁，共39頁。這是一份2012年高考成績單第二頁，共39頁。李思源同學(xué)奪得河北省文科總分第一名；閆昊同學(xué)奪得河北省理科總分第一名；96名同學(xué)被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄??；20名同學(xué)被香港大學(xué)等港校錄取；7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；第三頁，共39頁。9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；28名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前30名；19名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前30名；41名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前50名；33名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前50名；第四頁，共39頁。

67名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前100名；52名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前100名；文科650分以上29人，占全省的78.4%；理科650分以上400人，占全省的30.9%；總分在600分以上的學(xué)生2109人；第五頁，共39頁。這是一名2012屆畢業(yè)生的感悟第六頁，共39頁。習(xí)慣了早上在天黑的時(shí)候沖出宿舍；習(xí)慣了跑操的整齊劃一，仿佛嘹亮的口號依然會在耳邊響起；習(xí)慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信；習(xí)慣了買飯排隊(duì)時(shí)哪怕用幾秒中的時(shí)間記個(gè)單詞；習(xí)慣了每天看著倒計(jì)時(shí)上自習(xí)，看著表分秒必爭的努力著；第七頁，共39頁。習(xí)慣了不再屬于高三人的課間，不再是聊天，做的只是弄懂自己不會的知識；習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面；習(xí)慣了利用課間時(shí)間到水房洗頭發(fā),無論嚴(yán)寒酷暑；習(xí)慣了中午離午休鈴聲8分鐘沖出教室，向餐廳的奔跑，狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，時(shí)間是那么的正好，每次到宿舍都是恰好打鈴，不知道那是一種怎樣的生活狀態(tài)，想想自己像是一只急于求生的狼，而我們那時(shí)渴望的是知識；第八頁，共39頁。習(xí)慣了三餐最快八分鐘的所謂的變態(tài)生活；習(xí)慣了晚自習(xí)十點(diǎn)放學(xué)沒有離開，卻被樓管向外攆的情景；習(xí)慣了晚上自己一人躲在被窩想想一天的收獲，默默的叨念著高考目標(biāo)，無數(shù)次掉下的淚水一次一次浸濕無辜的被角，那時(shí)的生活確實(shí)令人酸楚，有時(shí)是對自己高考的迷茫，也許被成績的一再打擊，不知從哪里再次找到前進(jìn)的力量；習(xí)慣了那種害怕考試，卻時(shí)刻期待，用心準(zhǔn)備著每一次的到來；第九頁，共39頁。習(xí)慣了每天作業(yè)都有的成績單；習(xí)慣了每周都有的周測成績排名，無數(shù)次的不理想?yún)s總也打不垮自信的我們，不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；習(xí)慣了每次考完試，制定自己的對手與目標(biāo)。掀起新一輪的拼搏與戰(zhàn)斗。習(xí)慣了幾次月考后的家長會、換學(xué)號；習(xí)慣了三周放一次假卻總共在家待不到12小時(shí)，晚上黑著天回到溫暖的家，早上天不太亮就得準(zhǔn)備好沒晾干的衣服再次啟程，回到追尋夢想的地方；第十頁，共39頁。衡水中學(xué)以其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育神話，帶著一份欽佩和一絲疑惑，我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，懷著一顆虔誠的心，走進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)……

第十一頁，共39頁。第十二頁，共39頁。提到衡水，想到——1.衡水老白干2.董仲舒、高適3.崔永元、葛優(yōu)4.衡水中學(xué)第十三頁，共39頁。

河北衡水中學(xué)始建于1951年，是河北省首批示范性高中。近年來，學(xué)校遵循“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，按照“創(chuàng)國際化名校、育復(fù)合型人才”的辦學(xué)目標(biāo)，切實(shí)圍繞素質(zhì)教育這一主線，牢牢把握改革創(chuàng)新這一關(guān)鍵，大力轉(zhuǎn)變教育思想，全力踐行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主創(chuàng)新欲望，激發(fā)了文化創(chuàng)造活力，推進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。自2005年至今，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國教育科研先進(jìn)集體、全國五四紅旗團(tuán)委、全國五一勞動獎狀、全國三八紅旗集體、全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校等近40項(xiàng)國家級殊榮。一直以來，學(xué)校努力站在時(shí)代發(fā)展的戰(zhàn)略高度，始終堅(jiān)持“五管”齊下，大力實(shí)施“七子”工程，提高了整個(gè)教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。短短幾年來，老師們主持承擔(dān)了60余項(xiàng)市級以上科研課題并結(jié)題，70余項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獲得國家、省級獎勵(lì)，200余位教師在全國大型會議上作報(bào)告，或赴北京、上海、云南等10余個(gè)省市講學(xué)。截至目前，學(xué)校已有12人獲得國家級殊榮，9人被評為特級教師，8人被評為河北省名師，80余人獲得省級榮譽(yù)稱號。抓德育，就是抓素質(zhì)教育、抓教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校遵循“給學(xué)生終身難忘的教育”新理念，每年均開展50余項(xiàng)精品德育活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。2005年以來，有500余名學(xué)生在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年影像節(jié)展評等各級各類大賽中獲獎，300余名學(xué)生奪得全國學(xué)科奧賽省賽區(qū)一等獎，400余名學(xué)生考入清華北大，11名小天才考入中科大少年班，9000余名學(xué)生考入全國重點(diǎn)大學(xué)。《人民日報(bào)》、《人民教育》等20余家知名媒體先后多次向全國詳細(xì)介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引起了全國基礎(chǔ)教育界的廣泛關(guān)注，30個(gè)省、市、自治區(qū)的16萬余名教育工作者先后到?？疾欤鞯乜腿藢庵絮r明的育人特色都給予了高度評價(jià)。第十四頁，共39頁。校

訓(xùn)：追求卓越辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本校

風(fēng)：博學(xué)篤行合作進(jìn)取教

風(fēng)：愛生嚴(yán)謹(jǐn)

善誘

創(chuàng)新學(xué)

風(fēng)：厚積有恒

深思

求異第十五頁，共39頁。張文茂，中學(xué)特級教師。1982年畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理系，同年在衡水中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作。1985年任物理教研組組長，1992年任教導(dǎo)處主任，1994年任衡水中學(xué)副校長，2004年任衡水中學(xué)黨委書記、校長。曾先后被評為全國五一勞動獎?wù)芦@得者、國務(wù)院特殊津貼獲得者、河北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、河北省第五批省管優(yōu)秀專家、河北省優(yōu)秀教師、河北省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)工作者、衡水市貢獻(xiàn)突出優(yōu)秀人才、衡水市第四批市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才。第十六頁，共39頁。第十七頁，共39頁。第十八頁，共39頁。第十九頁，共39頁。第二十頁，共39頁。衡水中學(xué)有專任教師350名。其中，獲國家級榮譽(yù)稱號的12人、獲河北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號的1人、特級教師12人、國家級、省級骨干教師28人、高級教師75人、碩士研究生6人、參加研究生課程進(jìn)修的121人，有50余人獲得省級榮譽(yù)稱號。近年來，學(xué)校組織召開了10余次全國大型會議，先后選派200余名師生到國外考察培訓(xùn)，先后邀請50多位畢業(yè)于劍橋、牛津等國際知名大學(xué)的外籍教師到校任教，并與英國羅杰·曼物茲學(xué)校，美國威廉·托門中學(xué)、查理·希爾中學(xué)建立了友好學(xué)校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了彼此之間的深入交流和合作。這一切，為培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦的創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二十一頁，共39頁。第二十二頁，共39頁。第二十三頁，共39頁。1951年，衡水縣城里第一所初級中學(xué)“衡水縣中學(xué)?！?。1952年，校名改為“衡水縣初級中學(xué)”并規(guī)劃石家莊專署領(lǐng)導(dǎo)。1956年，校名改為“河北衡水中學(xué)”增設(shè)高中部，成為完全高中。1962年，河北省教育廳確定學(xué)校為全省十所重點(diǎn)中學(xué)之一。1963年，河北省教育廳確定學(xué)校為全省首批“小寶塔”重點(diǎn)中學(xué)。1968年，河北衡水中學(xué)歸屬衡水縣領(lǐng)導(dǎo)。1971年，校名改為“衡水縣五七技校”。1976年，校名改為“衡水縣五七大學(xué)”，學(xué)制3--6個(gè)月。1978年，校名改為“河北省衡水中學(xué)”并被省教育廳確定為河北省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)。1992年，撤銷初中部，學(xué)校改為三年制高級中學(xué)。1996年，學(xué)校上劃地級衡水市，由市教委直管。1997年，學(xué)校被正式批準(zhǔn)為正縣級單位。1998年，被河北省教育廳確定為河北省首批示范性高中。第二十四頁，共39頁。第二十五頁，共39頁。第二十六頁，共39頁。第二十七頁，共39頁。第二十八頁，共39頁。第二十九頁，共39頁。學(xué)校是一個(gè)精神特區(qū)素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)讓校園成為激情燃燒的樂園以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人第三十頁，共39頁。衡中人說：“深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，香港、澳門是政治特區(qū)，我們的校園應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)。特區(qū)之‘特’，不是特權(quán)，而是教師不同于其他職業(yè)者，他的思想言行不能有一點(diǎn)污漬，否則就會污染學(xué)生，影響教師的人格修為。如果教師很世俗，學(xué)生就反感，如果教師沒有高層次的精神境界，學(xué)生就不佩服，如果教師是一個(gè)脫離了低級趣味的人，是一個(gè)高尚的人，學(xué)生們就服你，聽你?！弊尳處熯h(yuǎn)離庸俗、讓教師遠(yuǎn)離銅臭、讓教師遠(yuǎn)離低級趣味、讓教師心中永遠(yuǎn)有追求。

第三十一頁，共39頁。1.什么是素質(zhì)教育？2.素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有沖突？3.衡水中學(xué)談的素質(zhì)教育就是在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過作業(yè)考試化等多種形式提高學(xué)生升學(xué)率。4.周彥君老師分享過的一句話：“教師的任務(wù)不是教，而是幫助學(xué)生學(xué)”第三十二頁，共39頁。衡水中學(xué)推行“高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動式管理”的模式。各方面主動溝通，管理者全面服務(wù)，超前引領(lǐng)，少“管”多“理”，在理清、理順上下功夫，使競爭有序，讓管理更公，形成了民主開放、公平公正的管理風(fēng)氣和模式，使學(xué)生們享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到了成長的幸福，領(lǐng)悟到了生命的意義，使教師們呼吸到了創(chuàng)新的空氣，沐浴了精神的陽光，感受到了工作的樂趣，這就給學(xué)校的發(fā)展和飛躍，奠定了良好的人際基礎(chǔ)。少“管”多“理”，“理”，其實(shí)就是“導(dǎo)”就是“引”，采用引導(dǎo)的辦法人容易接受，樂于接受，樂于接受無疑會有好成績出現(xiàn)；“管”，則意味著約束與強(qiáng)制。人被約束或被強(qiáng)制，往往是被動地去做事，缺乏主動性，缺乏創(chuàng)造性，因而也就難出成績。第三十三頁，共39頁。第三十四頁，共39頁。第三十五頁，共39頁。第三十六頁，共39頁。

有這樣一則報(bào)道：記者在衡水中學(xué)采訪期間，天氣正炎熱，該校的一位教師到空調(diào)城去買空調(diào)，經(jīng)過討價(jià)還價(jià)，空調(diào)價(jià)錢談好為4200元。教師付完錢后告訴老板：“請把空調(diào)送到衡中家屬院。”“您是衡水中學(xué)的教師？”老板攔住要走的那位教師?！皩?，有事？”“請等一下。”老板匆匆地翻出進(jìn)貨底價(jià)賬本：“您這臺空調(diào)進(jìn)價(jià)4000元，我還按4000元賣你，并免費(fèi)送貨、安裝。”面對教師的茫然，老板說：“不為別的，就因?yàn)槟呛馑袑W(xué)的教師?！崩习逵钟踩o該教師200元錢?！拔腋试笧槟?wù)，人們都說你們學(xué)校了不起，教師們了不起……”盡管老板說不出所以然，但那發(fā)自內(nèi)心的尊敬溢于言表。

在衡水市政府工作的一位同志深有感觸地說：“在衡水，如果說誰家的孩子考入了衡水中學(xué)，那大家都會吵著讓你請客，衡水人覺得這是最值得祝賀的事。如果說誰家的孩子從衡水中學(xué)考上了什么名牌大學(xué)，那大家反而覺得很自然。衡水中學(xué)在衡水人心目中，就是人才的搖籃。在街上、飯店，在公共汽車上，不管在哪兒，只要說是衡水中學(xué)的教師，那肯定人人熱情待你、尊重你?！?/p>

第三十七頁，共39頁。

張韻雪老師：有一次，張佳仁同學(xué)半夜突然發(fā)燒，大口大口的喘著粗氣，咽喉疼痛難忍，我和茜茜老師馬上打出租車，將孩子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說是喉炎，孩子小，如果送來不及時(shí)，很容易悶壞，甚至有生命危險(xiǎn)。我們倆一直陪孩子打點(diǎn)滴到凌晨3點(diǎn)多，才回到了學(xué)校，然后一直陪著孩子睡著……雖然很困、很累，而且第二天還有很多工作，但是看著孩子甜美的入睡，我們卻怎么也睡不著了，于是我們倆大半夜的跑到學(xué)校操場瘋了一樣的大聲的笑、大聲的哭，那是一種開心，那是一種幸福，那是一種只有老師才能體會到的幸福，那是一種只有付出了才能收獲的幸?！?/p>

張秋雨老師：有一個(gè)叫做袁晨曦的孩子，因?yàn)楦鞣N原因，孩子特別有個(gè)性，一方面不愛交朋友，另一方面又很希望引起大家的注意，所以就故意推這個(gè)一下，掐那個(gè)一下。有一次甚至把寢室同學(xué)的布娃娃扔進(jìn)馬桶里，然后往上邊小便，讓學(xué)校老師和家長都很