本文格式為Word版，下載可任意編輯——失去一天的讀后感失去一天的讀后感作文范文

認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有好多值得共享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?今天我在這給大家整理了一些失去一天的讀后感，我們一起來(lái)看看吧!

《失去的一天》讀后感1

我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)當(dāng)做什么。

自從讀完《失去的一天》這篇文章后，我深有感想。這篇文章是“蘇聯(lián)〞蘇霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是說(shuō)佩佳由于貪玩而沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)?！?xì)心想想，在生活中，我也有浪費(fèi)時(shí)間的行為。每到星期五晚上，我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆促地寫作業(yè)。

一天可以做許大量多的事情，當(dāng)是不可以把今天的事情放到明天去做，由于假如這樣推辭一天，到頭來(lái)一件事也沒(méi)做成。

就好像佩佳，假如他每天種一棵樹(shù)，一百天之后，那些樹(shù)木就會(huì)變成一片樹(shù)林;一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識(shí)又是多么豐富;假如建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。

我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)當(dāng)做什么。

《失去的一天》讀后感2

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞原來(lái)我還不了解這句話的意思。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《失去的一天》后，我就完全理解了這句話。

假期第一天的早上，媽媽給佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)——種棵樹(shù)并讀完《遠(yuǎn)外的青山》。佩佳想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢!于是又睡了。等他再次醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想立刻開(kāi)始干活兒，可他又想了想：還來(lái)得及呢!佩佳坐在一棵高大的樹(shù)陰如蓋的桑樹(shù)下。心想：“我先在這兒坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧。〞可是后來(lái)他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。佩佳認(rèn)為時(shí)間還好多，便拖了一天，媽媽囑咐他的事情一樣也沒(méi)干，浪費(fèi)了一天的大好時(shí)光。

讀完這篇課文，我聯(lián)想到了我不珍惜的時(shí)間的事。有一個(gè)周末，老師布置了一篇作文和其他的一些作業(yè)。在前一天，我把其他的作業(yè)寫完了，只剩下一篇作文沒(méi)有完成。媽媽對(duì)我說(shuō)：“反正其他作業(yè)都寫了，不如現(xiàn)在想想怎樣寫作文吧。〞我說(shuō)：“還有一天時(shí)間，明天再想也不遲。〞其次天。媽媽的語(yǔ)氣重了些：“快寫吧，不然就來(lái)不及了。〞我說(shuō)：“下午還有時(shí)間，下午再寫吧。〞到了下午，我開(kāi)始想作文的時(shí)候，又不知不覺(jué)睡著了，等我醒來(lái)已經(jīng)很晚了。我絞盡腦汁，才勉強(qiáng)寫完了作文。感覺(jué)這一天過(guò)得很空虛。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞學(xué)完這一課，我深深的了解了這句話，這句話說(shuō)的真好啊!

《失去的一天》讀后感3

讀了《失去的一天》這篇課文，我為佩佳游手好閑浪費(fèi)了一天的時(shí)光感到惋惜。課文主要講了：早晨，媽媽去上班，叫醒了佩佳，并給他布置了任務(wù)?？膳寮褏s游手好閑，晚上媽媽回來(lái)時(shí)，知道佩佳什么事也沒(méi)干，就帶他看了大家在這一天里的工作成果，讓佩佳明白了自己失去了一天的故事。

佩佳的游手好閑，使我想起了我的無(wú)所事事。每當(dāng)放假時(shí)，我總是呆在家里無(wú)所事事，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞅瞅，就是不知道干什么，到了放假的最終一天，我才知道，我浪費(fèi)了好多時(shí)間。

讀了《失去的一天》，我從中悟出一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它，不要浪費(fèi)每一分鐘。為了不浪費(fèi)時(shí)間，我為自己的假期制定了一個(gè)計(jì)劃：早晨環(huán)境好，出去溜達(dá);上午適合寫作業(yè);下午可以出去玩會(huì)，晚上寧?kù)o，適合看書。

時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜每一分每一秒!讓每一天都過(guò)得有價(jià)值、有意義。

《失去的一天》讀后感4

今天我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的`母親是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，他抓住時(shí)間做好每一件事情，同時(shí)她也要求她的孩子珍惜時(shí)間，讓他安排好時(shí)間，去做好每一件事情。

這篇本章中主人公佩佳，他是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡(jiǎn)單的一個(gè)小任務(wù)也由于拖延時(shí)間沒(méi)有完成。

讀完了這篇文章，我更加了解了時(shí)間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。〞“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。〞一句句經(jīng)典的名言告誡我應(yīng)當(dāng)合理利用時(shí)間。

晚上和月亮道別，清早和太陽(yáng)見(jiàn)面，一天過(guò)去了，時(shí)間就這樣靜靜地溜走了。

醫(yī)生會(huì)抓住寶貴的每分每秒來(lái)?yè)尵壬刮５牟∪?消防戰(zhàn)士一定會(huì)爭(zhēng)分奪秒的撲火救人;在野外、在沙漠爭(zhēng)爭(zhēng)取每分每秒就有生存的希望。

哦!我知道了。我們一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間永遠(yuǎn)是一去不復(fù)返的，我就要從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要把時(shí)間安排合理，絕不可以以任何理由拖延時(shí)間!

《失去的一天》讀后感5

這天，我讀了《失去的一天》這篇文章，明白了：我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就等于珍愛(ài)生命。

《失去的一天》主要講了：佩佳在吃喝玩樂(lè)中度過(guò)了一天，忘掉了媽媽給他留的任務(wù)。結(jié)果，他什么事也沒(méi)完成……媽媽嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事可以放到明天去完成，……現(xiàn)在無(wú)論你多努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切?！曈谑?，媽媽把佩佳領(lǐng)到田野;領(lǐng)到用磚砌成的墻根前;領(lǐng)到一座白色的大樓前……佩佳羞愧得低下了頭，“他們?cè)谝惶靸?nèi)干得多么卓越!可是我今天卻游手好閑。〞現(xiàn)在，他明白了什么叫做“失去的一天〞。

是呀!“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?〞時(shí)間無(wú)情地匆促而去。但是，時(shí)間給予我們的都是平等的，寶貴的。明日復(fù)明日，明明日何其多……

那天，我的作業(yè)全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩這，弄弄那……“雨瀟，休息后，彈會(huì)琴吧!〞媽媽用商榷的語(yǔ)氣?！爸懒?〞我心不在焉地應(yīng)和著，磨蹭著……一會(huì)兒，媽媽的話就忘到九霄云外了，于是，我也失去了這一天。

魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。〞培根也說(shuō)過(guò)：“合理安排時(shí)間，就等于儉約時(shí)間。〞富蘭克林也說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料。〞

同學(xué)們，努力吧!珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命!從現(xiàn)在開(kāi)始……

《失去的一天》讀后感6

今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深，“母親〞說(shuō)的話十分有哲理!

是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，假如你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到其次天去補(bǔ)回來(lái)，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今天的事情不能今天做呢?

比起佩佳來(lái)，說(shuō)實(shí)話，我并不比他強(qiáng)多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當(dāng)我讀完這篇課文，我懊悔了。

我想，不少人把今天應(yīng)做的事推到明天去完成，那么，你今天干什么，懶散地度過(guò)，還是辛勤地度過(guò)?兩者皆有不同，就看你選什么?

我們應(yīng)當(dāng)反思一下自己了，我們失去過(guò)多少今天?生怕連你自己也