PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼讀書(shū)演講稿五20____讀書(shū)演講稿讀書(shū)演講稿錦集8篇好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是我整理的讀書(shū)演講稿8篇，歡迎大家共享。讀書(shū)演講稿篇1老師們，同學(xué)們：大家上午好！我演講的主題是《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》。有一天，爸爸問(wèn)我什么是讓我感到最歡樂(lè)的事，我一時(shí)不知怎么回答。當(dāng)我跟隨爸爸媽媽走遍大江南北、飽覽祖國(guó)壯美山河的時(shí)候，我歡樂(lè)；當(dāng)我徜徉在奇妙的音樂(lè)聲中翩翩起舞的時(shí)候，我歡樂(lè)；當(dāng)我在游泳池中劈波斬浪、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)候，我歡樂(lè)……歡樂(lè)的事那么多，怎么能數(shù)得過(guò)來(lái)呢？哦，該死，怎么能忘了那些陪伴我一起長(zhǎng)大的伙伴呢？那滿滿一書(shū)柜敬愛(ài)的書(shū)摯友，你們才是讓我感到最歡樂(lè)的事啊！當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽每天都會(huì)給我講故事。故事里的人物、可愛(ài)的小動(dòng)物深深地吸引著我，而書(shū)中的情節(jié)是那么多姿多彩，我雖然聽(tīng)不大懂，卻依舊纏著爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)往下講，直到我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了漂亮的白雪公主、英勇的小矮人，我和他們一起，同可惡的王后戰(zhàn)斗。慢慢地，我會(huì)自己看書(shū)了。但是，我還不識(shí)字，只能看一些漫畫(huà)書(shū)，或者是看那些漂亮的插圖來(lái)揣測(cè)故事的情節(jié)。但是那又有什么關(guān)系呢？這絲毫不影響我看書(shū)的樂(lè)趣，我依舊看得興致勃勃，時(shí)時(shí)常還“唉”地嘆一口氣，或者“嘿嘿”地笑兩聲，好象在為主子公興奮、傷悲、惋惜。上小學(xué)了，我的閱讀面越來(lái)越廣了。我讀了很多好玩又很有意義的書(shū)，我和書(shū)里的主子公一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步?！峨[私花園》中，瑪麗是一個(gè)勇于探究的小女孩，她和狄肯、柯林一起，變更了自己，讓自己變得歡樂(lè)，同時(shí)也讓生活變得更加美妙。《皮皮傳》中，皮皮雖然淘氣搗蛋，但他敢作敢為、伸張正義的精神不是也值得我們學(xué)習(xí)嗎？《愛(ài)的教化》中，作者講解并描述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的關(guān)于愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)，讓人深思。書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力氣，你是我歡樂(lè)成長(zhǎng)中的好伙伴！讀書(shū)演講稿篇2敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：我特別喜愛(ài)看書(shū)，是個(gè)十足的小書(shū)迷。我看的書(shū)可多了：《學(xué)問(wèn)大全》、《水滸傳》、《草房子》，我都看，因此，我手中只要一有書(shū)，就忘了吃忘了睡，有時(shí)甚至連老師的話也會(huì)遺忘，就拿那一次來(lái)說(shuō)吧!我根據(jù)老時(shí)間去學(xué)校，平日一向比我晚到的老師今日卻比我早到，我一進(jìn)校門就看到了老師。老師一望見(jiàn)我，就像望見(jiàn)救星似的，朝我跑來(lái)，并把我拉到了一旁。我感到莫名奇異，后來(lái)才知道，老師要給我個(gè)任務(wù)，我聽(tīng)了便答應(yīng)了，老師正打算離去，卻突然轉(zhuǎn)身，叮囑我說(shuō)：“千萬(wàn)要記住，不要遺忘，聽(tīng)明白了嗎”我有意拖長(zhǎng)音：“聽(tīng)——明——白——了。”我看著老師走遠(yuǎn)了，便去了教室。下課了，同學(xué)們都去玩了，只有我在教室里看書(shū)，此時(shí)的我看著書(shū)早已將老師的任務(wù)拋到九霄云外去了，可是我讀著讀著，隱隱隱約覺(jué)得有什么東西忘做了，可就是想不起來(lái)，后來(lái)才發(fā)覺(jué)我把老師的任務(wù)遺忘了，但此時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了?？磿?shū)雖然有壞處但也有好處：書(shū)讓我增加了學(xué)問(wèn)，并讓我知道了許多好詞好句，讓我一生受用。我喜愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)演講稿篇3敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：叮鈴……伴著音樂(lè)鈴聲我們又進(jìn)入了經(jīng)典誦讀的時(shí)間，很有節(jié)奏的朗讀讓我越讀越想讀，我經(jīng)常跟著節(jié)奏晃著腦袋，讀書(shū)——使我的學(xué)習(xí)充溢了樂(lè)趣。古人曰“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟摯友要相互敬重，要和諧，假如不和諧，父母就要為你們操勞，和諧就等于是孝敬父母了。所以，我們肯定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級(jí)和同學(xué)就要相互幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會(huì)從心里面為我們感到興奮，我們也會(huì)更歡樂(lè)的?！叭诵?，必有我?guī)熝伞边@句話每天掛在我口中。那就是很多人行走，他們之中必定有我的老師。這句讓我收益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。它之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)榘粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋?jiàn)過(guò)高山吧它是那樣宏偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧它是那樣壯美無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。假如你想具有高山的情懷和大海般淵博的學(xué)問(wèn)，是否就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)從生活中找尋良師益友，汲取他人的點(diǎn)滴特長(zhǎng)呢這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深”。在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧!在這個(gè)46人的集體里，就有我很多的良師益友：作文天才李邁;唱歌能手李怡，小書(shū)法家李志瑞，歷史專家劉曉棟……他們的才華和才智都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增加自己更多學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分嗎這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!真的，人的一生如同一條長(zhǎng)路，有很多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提示你，它就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂巳縿倮说拈啔v，是民族才智的結(jié)晶，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的珍寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就起先接受五千年文化的熏陶，就肯定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。假如說(shuō)我們的心田是一塊最一般的土地須要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你情愿時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的志向之花肯定會(huì)開(kāi)得更艷，保持得更久。誦讀經(jīng)典古文，讓我明白了許多道理，收獲了匯成商學(xué)院的歡樂(lè)，而且收獲了甜甜的友情和大大的榮譽(yù)。我們就接著誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它?lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向勝利邁進(jìn)吧!讀書(shū)演講稿篇4敬重的各位評(píng)委、敬愛(ài)的同事們：大家好，我叫王建民，來(lái)自漳山發(fā)電。得知自己能來(lái)參與競(jìng)賽，我就激烈的有點(diǎn)睡不踏實(shí)了。盡管之前已經(jīng)將這個(gè)舞臺(tái)想象了許多遍，可走上臺(tái)，還是心跳加快、語(yǔ)氣顫抖。機(jī)會(huì)難得，特殊心都跳成這樣了。那我就抓緊時(shí)間，為大家講講我與書(shū)本、與京能的真人、真事兒、真感受。據(jù)說(shuō)，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜愛(ài)將蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子去舔，然后在邊上告知他：書(shū)是甜的。其實(shí)回想自己與書(shū)本結(jié)緣，也很有意思。因?yàn)槲移鹣茸x書(shū)，是從尚未識(shí)字起先的。那時(shí)候，年幼的我，最喜愛(ài)拿著一本厚厚的新華字典，隨意翻到一頁(yè)，就纏著父母讀給自己聽(tīng)?？梢哉f(shuō)，那時(shí)候?qū)ψx書(shū)不單單是一種喜愛(ài)，更像是兒時(shí)的一種嬉戲、一種消遣。后來(lái)，隨著讀的多了，見(jiàn)的也多了。對(duì)于讀書(shū)的樂(lè)趣，漸漸有了自己的體會(huì)。比如有的書(shū)，只看書(shū)的名字就特殊沉醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內(nèi)容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書(shū)，一開(kāi)篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說(shuō)：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代,還沒(méi)往下看，就已經(jīng)覺(jué)得妙趣無(wú)窮了；但反過(guò)來(lái)，有些書(shū)不讀到最終一頁(yè)、甚至是最終一段，都根本無(wú)法體會(huì)那種平地一聲驚雷，暗夜一道強(qiáng)光的意外反轉(zhuǎn)。像《巴黎圣母院》，我當(dāng)年讀的時(shí)候，都快睡著了，才讀到結(jié)尾：書(shū)中男女主子公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。假如說(shuō)初讀一本書(shū)，樂(lè)趣更多的來(lái)自未知的驚喜。那么反復(fù)去讀同一本書(shū)，細(xì)細(xì)研磨，那個(gè)樂(lè)趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)覺(jué)書(shū)里的正面人物，都是男的帥氣、女的美麗。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有愛(ài)好可以讀讀原文，肯定是丑陋、惡心、重口味還略微帶點(diǎn)不健康。可是長(zhǎng)大后才發(fā)覺(jué)原來(lái)外表的美丑和人心的善惡又怎能畫(huà)上等號(hào)？還有像巴爾扎克寫(xiě)的《葛朗臺(tái)》，書(shū)中批判拜金主義沒(méi)有問(wèn)題，可是把這個(gè)擁有財(cái)寶和獲得華蜜對(duì)立起來(lái)，就有些矯枉過(guò)正了。所以說(shuō)書(shū)里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時(shí)間有限，咱們就不能再多舉例子了。以上算是我與書(shū)本的一些故事，那么根據(jù)安排，接下來(lái)，我想講講我與京能的一個(gè)故事。就在去年，漳山公司的新公寓投入運(yùn)用。那是個(gè)大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西?？墒钱?dāng)我走到新公寓樓下的時(shí)候，突然就呆住了。因?yàn)槲彝?jiàn)一箱箱、一摞摞的規(guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書(shū)籍、教材，正在被繁忙的搬運(yùn)著。說(shuō)實(shí)話，我真的沒(méi)想到，自己身邊這些師傅們，盡然會(huì)有那么多的書(shū)。我一下子就明白了，原來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實(shí)，那么的可敬。然后我就有些慚愧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)來(lái)漳山面試的時(shí)候，最關(guān)切機(jī)組大不大，待遇好不好，設(shè)備先進(jìn)不先進(jìn)?，F(xiàn)在我覺(jué)得，那不是衡量一個(gè)企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人。可以說(shuō)，正是有了這樣可愛(ài)的員工，這樣視讀書(shū)學(xué)習(xí)為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會(huì)越來(lái)越好。誠(chéng)然，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并不樂(lè)觀。調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不簡(jiǎn)單?？墒悄銌?wèn)我有沒(méi)有信念，我想我們每一個(gè)京能人都能給出確定的回答：我們對(duì)自己有信念，我們對(duì)京能有信念。不為別的，就憑這一摞一摞的書(shū)，京能集團(tuán)就恒久不會(huì)沉淪。我們有理由堅(jiān)信：京能集團(tuán)正像一輪紅日，勢(shì)不行擋，蓬勃而出！我的演講完畢，感謝大家。讀書(shū)演講稿篇5三月份讀了學(xué)校為我們舉薦的《給老師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們?nèi)绾谓袒瘜W(xué)生、幫助學(xué)困生；如何對(duì)待課堂，熬煉學(xué)生的思維；如何檢查學(xué)生練習(xí)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等等提出了許多很好的建議。其中也不乏很多對(duì)老師自身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，比如《怎樣聽(tīng)課和____課》就使我受益頗深。雖然參與工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但也聽(tīng)了許多名師的課，聽(tīng)了不少身邊的優(yōu)秀老師的課，可每聽(tīng)完一節(jié)課后，我總覺(jué)得很好很好，可是真的`問(wèn)怎么好，好哪里？有什么須要改進(jìn)的地方？我就說(shuō)不上來(lái)了。看了《給老師的建議》后，我起先有些明白作為一線老師應(yīng)當(dāng)怎么去聽(tīng)課和____課了。關(guān)于聽(tīng)課和____課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)于我們一般的老師，都是特別適用而且值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的，因?yàn)檎n堂是教化教學(xué)的主陣地，我們只有仔細(xì)的____自己和別人的課，把別人的課的有益的閱歷吸取過(guò)來(lái)，改善自己的課堂教學(xué)，我們的教學(xué)生活都會(huì)漸漸成熟起來(lái)，才能真正發(fā)揮“課”的作用，我看了一下，里面提到的很多觀念都與我們現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改有著一樣的地方，蘇霍姆林斯基分了九個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)潔說(shuō)一下。1.聽(tīng)誰(shuí)的課，何時(shí)去聽(tīng)，聽(tīng)多少課？2.老師的課有沒(méi)有明確的目的，目的是否達(dá)到？3.為了什么以及如何檢查學(xué)生的學(xué)問(wèn)？4.是否在教給兒童學(xué)習(xí)？5.在學(xué)習(xí)新教材過(guò)程中學(xué)生的腦力勞動(dòng)。6.學(xué)問(wèn)是否得到發(fā)展和深化？7.是否讓全體學(xué)生都駕馭了堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)？8.老師應(yīng)當(dāng)怎樣布置家庭作業(yè)？9.在____課的過(guò)程中進(jìn)行概括。閱讀了上述建議的具體介紹后，我體會(huì)到了我們聽(tīng)課和____課應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、聽(tīng)課要有打算常言到，有備無(wú)患，不打無(wú)打算之仗?？墒窃谖衣?tīng)的課中，有時(shí)是聽(tīng)課時(shí)間到了，拿上一本聽(tīng)課筆記就去教室了，根本不知道要上的這節(jié)課是什么課，上的是什么內(nèi)容。這樣當(dāng)然不利于聽(tīng)課了，那么聽(tīng)課要做些什么打算呢？1.要了解這節(jié)課上的是什么內(nèi)容，與之相關(guān)的有哪些新舊學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？2.要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，老師的設(shè)計(jì)意圖是什么，這樣才能看出老師教學(xué)的完成狀況。3.回憶自己是否教過(guò)這個(gè)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)有什么困惑和問(wèn)題。二、聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)什么，記什么我有這樣的閱歷，聽(tīng)課時(shí)好忙哦，總是低著頭忙著記老師上的內(nèi)容，學(xué)生的回答，最終聽(tīng)課筆記就象上課老師的一份具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。而教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，師生的互動(dòng)是怎樣開(kāi)展的，學(xué)生的主體作用是如何發(fā)揮的，老師的主導(dǎo)作用又是如何呈現(xiàn)的，往往被忽視掉了。其實(shí)聽(tīng)課時(shí)主要是聽(tīng)，看。聽(tīng)課的結(jié)構(gòu)，聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，看老師的板書(shū)和教學(xué)媒體的運(yùn)用，看課堂氣氛，聽(tīng)教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)，聽(tīng)教學(xué)的閃光點(diǎn)。當(dāng)然記錄也是必不行少的，聽(tīng)課記錄是重要的教學(xué)研討資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的依據(jù)，但它應(yīng)有別于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)是對(duì)課堂教學(xué)的一種簡(jiǎn)要、合理的再現(xiàn)，又是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、效果的一種記錄和思索。聽(tīng)課記錄要做到有實(shí)錄有評(píng)點(diǎn)。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅。為了簡(jiǎn)便快速，有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)記和提示。三、課后的溝通反思聽(tīng)課的效果怎么樣，關(guān)鍵在聽(tīng)課后的溝通與反思。我們?nèi)ヂ?tīng)課，特殊是聽(tīng)不同學(xué)科的課或不是同一學(xué)段的課后，往往是不參與課后的溝通，聽(tīng)完就走，至于聽(tīng)地怎么樣，有什么收獲，不會(huì)去思索與探討。這樣聽(tīng)課的效果甚微。聽(tīng)完一節(jié)課后，我們應(yīng)當(dāng)剛好地進(jìn)行綜合____，找出這節(jié)課的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)其他老師的看法和建議，溝通切磋以達(dá)到互助互學(xué)的目的。只有以虛心的精神、觀賞的眼光、探討的心態(tài)和共享的神情，去聽(tīng)、去品、去悟，堅(jiān)持常常去品悟不同類型、不同科目、不同階段和不同老師的課，剛好向授課老師討教授課感悟，傾聽(tīng)評(píng)課老師的看法，才有可能使自己的授課水平得到提高。拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大，今后仍會(huì)多讀多學(xué)多溝通。充溢自己，放松自己，很興奮今日能有這樣的機(jī)會(huì)和大家溝通，以上內(nèi)容如有不當(dāng)之處請(qǐng)見(jiàn)諒。感謝！讀書(shū)演講稿篇6敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!讀了一本書(shū)，我感覺(jué)全部的苦惱都沒(méi)有了，讓人覺(jué)得心曠神怡;讀了一本書(shū)，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難受;讀了一本書(shū)，一陣陣笑聲從窗外傳來(lái)，那是我的笑聲……我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)令我歡樂(lè)、看書(shū)讓我快樂(lè)。當(dāng)看到書(shū)里別人那些快樂(lè)、歡樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自己歡樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)!看書(shū)讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書(shū)里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，但是作者耗費(fèi)了多少精力，奢侈了多少的感情寫(xiě)出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書(shū)啊!看書(shū)讓我輕松。書(shū)里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛(ài)上了看書(shū)!看書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，還可以學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問(wèn)，讓我們的學(xué)問(wèn)更加豐富，生活更加精彩!讀書(shū)讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!假如沒(méi)有了書(shū)本，人類的學(xué)問(wèn)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)正是因?yàn)橛辛藭?shū)本，人類擁有了學(xué)問(wèn)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!讓我們愛(ài)上看書(shū)，獲得學(xué)問(wèn)，生活在書(shū)海的世界里!讀書(shū)演講稿篇7敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼苁刮覀儚闹性鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，也是陪伴我們成長(zhǎng)的好老師，好摯友。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我兩三歲時(shí)就起先閱讀了，那時(shí)，我還不相識(shí)字，讀的只是一些小圖畫(huà)書(shū)，可我卻看得興致勃勃你，從那些花花綠綠的圖片中我起先了解這個(gè)奇異而又漂亮的世界。后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了我相識(shí)了一些字，借助拼音，就起先自己閱讀了。這個(gè)時(shí)期，那本《伊索寓言》給我的印象最深，因?yàn)槲铱倧钠渲械囊粋€(gè)個(gè)小故事明白一些做人的道理。上了小學(xué)，我相識(shí)的字越來(lái)越多了，媽媽帶我去圖書(shū)館，給我辦了一張借書(shū)證，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《地球的奇妙》讓我了解了身邊還有很多未知的事物等待我們?nèi)ヒ暡欤骄?，也讓我明白了很多生活常識(shí)。高年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越廣泛，科普書(shū)，漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能再滿意我了，我起先迷上《福爾摩斯探，案集》。這本書(shū)離奇曲折的故事和扣人心弦的情節(jié)深深的吸引著我。福爾摩斯那縝密的思維，總是讓罪犯無(wú)處藏身。那段時(shí)間我成天抱著這本書(shū)，因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間看，滿腦子都是離奇怪異的案情，所以我的成果有些下降，媽媽就把書(shū)收了起來(lái)。這天，書(shū)真的不見(jiàn)了。我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我還惦記著這本書(shū)。究竟高斯莊園的兇手是誰(shuí)是伯爵夫人，還是仆人。一連串的問(wèn)題在我腦海里。于是我回到自己的房間，四處亂找，怎么找都沒(méi)有，心里忐忑不安，不是味道，那感受你真像百爪撓心一樣難過(guò)。我心想：“哎，這下完了，媽媽真把書(shū)給扔了!”正在我無(wú)望時(shí)，我從床底下發(fā)覺(jué)一個(gè)鞋盒子，打開(kāi)一看，啊，太棒了，我的《福爾摩斯探案集》，媽媽盡然藏在這兒了，這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)了腳步聲，我抓緊把書(shū)藏到被子里，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我找來(lái)一個(gè)手電筒，躲在被窩里看，我很歡樂(lè)我又可以看書(shū)了，可是我又膽怯 被媽媽發(fā)覺(jué)，我只好一邊看一邊豎起耳朵聽(tīng)有沒(méi)有動(dòng)靜。哎!那次真是給我留下了難忘的回憶，因?yàn)檫@種竊讀的味道可真不好受。盡管常常這樣心驚膽戰(zhàn)地被窩里竊讀，我還是喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我最最密切的伙伴。所以我愿做一條歡樂(lè)的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里暢游。讀書(shū)演講稿篇8敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今日我演講的題目是《讀書(shū)吧，相識(shí)更多高尚的摯友》。你喜愛(ài)讀書(shū)嗎？我敬愛(ài)的同學(xué)？請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的海洋吧。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充溢思想、豐富情感、變