Word第第頁(yè)五年級(jí)班主任的班務(wù)工作總結(jié)五班級(jí)班主任的班務(wù)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了五班級(jí)教授教化工作與五班級(jí)的班主任工作，當(dāng)然工作量比其他先生多了一倍，但我仍舊一如既往地盡力搞好本身承當(dāng)?shù)拿恳豁?xiàng)工作，盡力與副班主任同心協(xié)力增添班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回首與總結(jié)：

一、酷愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)

我信任同學(xué)在班主任先生的主導(dǎo)作用下能管好本身，所以，首先，我充分施展班干部的主體作用。在必定意義上說，創(chuàng)建協(xié)調(diào)的班集體，班干部是選擇性的因素于是，我動(dòng)手對(duì)治理體制進(jìn)行“放權(quán)”：

通過幾回班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺介入班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各類愛好的成長(zhǎng)，什么想法和運(yùn)動(dòng)都可以商量。這樣一來(lái)施展了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松許多，而且后果也較好，除了學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各類運(yùn)動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)撒手讓同學(xué)在各組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓同學(xué)自力完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并勉勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與施展各自的特長(zhǎng)。這些運(yùn)動(dòng)大都由同學(xué)們本身謀劃，組織，總結(jié)，收到較好的后果。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的光陰比其他先生要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！毕壬耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求本身，做到“要同學(xué)做到的，先生先要做到”。比方，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；同學(xué)出課堂下樓做課間操、上體育課，臨出課堂我都靜靜把燈關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)課堂打開窗戶。同學(xué)觀在眼里，記在心上，顛末幾回下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種優(yōu)越的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，課堂沒人要關(guān)好門窗。通過這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與先生之間的間隔。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響必定能有益同學(xué)的成長(zhǎng)。

三、增添同學(xué)思想品德的教育

班主任的基礎(chǔ)任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心獲得全面康健的成長(zhǎng)。應(yīng)付五班級(jí)的孩子來(lái)說，正是接收各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊急的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分應(yīng)用語(yǔ)文課本和思想品德課上的教授教化資源，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的支配。此外，觀待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上贊助他們，加強(qiáng)為同學(xué)辦事的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為辦事的工具。我在平常經(jīng)常與同學(xué)溝通，做勤同學(xué)的思想工作，增添對(duì)同學(xué)的規(guī)律教育和平安教育。

四、增添班級(jí)治理，培育同學(xué)的治理才能

優(yōu)越習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)治理中讓同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)越的習(xí)慣呢？我考試測(cè)驗(yàn)讓班級(jí)治理成為人人的事，讓同學(xué)成為班級(jí)治理的仆人，也同時(shí)在這樣的歷程中培育他們的才能。因此考試測(cè)驗(yàn)以下的做法：

1、勉勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺介入班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各類愛好的成長(zhǎng)，什么想法和運(yùn)動(dòng)都可以商量。這樣一來(lái)施展了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松許多，而且后果也較好。除了學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各類運(yùn)動(dòng)，勉勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與，這些運(yùn)動(dòng)大都由同學(xué)們本身謀劃、組織、總結(jié)，收到較好的后果。

2、干凈衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，接受輪番值日的措施，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的次序進(jìn)行掃除衛(wèi)生，掃除完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)反省值日環(huán)境。

3、勉勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自我，建立自信。學(xué)校生生動(dòng)好動(dòng)，好表現(xiàn)本身，在多種多樣的運(yùn)動(dòng)中，可以或許讓他們加倍快速開心地進(jìn)展。在班級(jí)中，我盡力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，應(yīng)用班會(huì)開展一些小運(yùn)動(dòng)等等，勉勵(lì)孩子為人人表演，加強(qiáng)自信。

4、成立自律小組，以同學(xué)治理同學(xué)，進(jìn)步其自我治理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前籌備和講堂規(guī)律的監(jiān)督與開導(dǎo)，做好鼓吹工作，制造優(yōu)越的言論狀況，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有挨次的優(yōu)越班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)狀況。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)創(chuàng)造班級(jí)存在的問題，并訂定相應(yīng)的辦理法子，實(shí)時(shí)看護(hù)有關(guān)同學(xué)予以矯正，并按期向全班同學(xué)做工作陳訴請(qǐng)示，總結(jié)前階段之成果與不夠，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建講和要求，同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議，訂定下階段的工作重點(diǎn)，連續(xù)改良工作措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)老例治理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到本身作為班級(jí)一員的緊急作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

以上便是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不敷，有時(shí)是缺少了會(huì)創(chuàng)造的眼睛，因此才讓班級(jí)治理呈現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能創(chuàng)造問題，并辦理問題，便是一個(gè)進(jìn)展提高的歷程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的日子里我們會(huì)做得更好。

先生為了同學(xué)的一切，應(yīng)用一切可應(yīng)用的光陰對(duì)同學(xué)傳授學(xué)問。在下期的的教育教授教化工作中，我們將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到工作中。

五班級(jí)班主任的班務(wù)工作總結(jié)2

一學(xué)年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五〔2〕班的班主任工作。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說，本學(xué)年的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)了解和討論每一個(gè)同學(xué)

了解同學(xué)：了解同學(xué)的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況；同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；同學(xué)的個(gè)人愛好、愛好和特長(zhǎng)狀況。只有了解和討論每一個(gè)同學(xué)，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。同學(xué)在長(zhǎng)大，因此管理工作也在改變，只有隨時(shí)把握同學(xué)的思想改變，才能針對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的教育。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的`組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里；同學(xué)出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈、電風(fēng)扇關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶。同學(xué)看在眼里，記在心上，經(jīng)過長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說：“您好”、“感謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育教育

第一、連續(xù)通過每星期的品德與社會(huì)課，每周一、三的晨間談話來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的道德教育。

其次、讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓中隊(duì)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看班級(jí)“好事壞事記錄本”，只要同學(xué)做好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，我就表?yè)P(yáng)；只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加點(diǎn)化教育。

第三、強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的，任課老師都知道。后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣也不行，因此無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被同學(xué)嘲諷，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，讓她們大膽去學(xué)習(xí)、思索。無(wú)論她們做得多么不完好，哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分，我也不失時(shí)機(jī)地確定她們所完成的部分，鼓舞她們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過激勵(lì)的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我每周就找他們談?wù)勑模私馑齻兊男穆?。在做好電訪時(shí)，家訪工作我努力做到：困難同學(xué)必訪，在校出問題的同學(xué)必訪，思想上消失波動(dòng)的同學(xué)必訪，家庭離異的同學(xué)必訪，同學(xué)生病必訪。與家長(zhǎng)多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出盼望，增添家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視她，對(duì)她布滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得以全面開展。

四、強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練教育教學(xué)工作

良好的課堂常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的保障，抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以公平的目光看待每一門課程。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由班委、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的點(diǎn)化教育，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。使同學(xué)無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理力量

我慎重地選拔和培育班委成員：如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的課前活動(dòng)支配檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。我每一個(gè)月開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問題準(zhǔn)時(shí)教育。

第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信。

其次、在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上爭(zhēng)取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理好同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、加強(qiáng)平安教育

這學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，同學(xué)的活動(dòng)空間小了，又由于奇怪???等緣由，潛在著不少平安隱患。為了同學(xué)的平安，我切實(shí)貫徹學(xué)校的平安細(xì)則，努力做到“平安無(wú)小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)平安工作。

八、少先隊(duì)工作

我們班開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加感恩父母、老師活動(dòng)”、“為了我的將來(lái)勵(lì)志教育”、“美化校內(nèi)，愛惜花草樹木”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃命演練”“食品衛(wèi)生平安”、“生產(chǎn)平安教育”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”、“愛惜公物”、“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書活動(dòng)共捐書54冊(cè)，折合人民幣624.8元；在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元。在班級(jí)中，學(xué)校生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評(píng)比，成語(yǔ)接龍，講童話故事競(jìng)賽，談讀書心得等來(lái)益智身心，鼓舞同學(xué)為大家表演，增添自信。

總之，只要我們班主任心中隨時(shí)有同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而努力，端正自己的工作看法，一切都以提升同學(xué)的全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，作為一位老師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深化，不斷反思，閱歷的積累，不斷改良。我肯定能夠做得越來(lái)越好，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新的臺(tái)階。

五班級(jí)班主任的班務(wù)工作總結(jié)3

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、協(xié)作各科任老師抓同學(xué)成果

素養(yǎng)教育要求教育工教育出的同學(xué)齊頭并進(jìn)，綜合進(jìn)展。我常常和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等老師溝通同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，合理支配同學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間，給同學(xué)制造一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

二、注意同學(xué)的養(yǎng)成教育

我始終以同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級(jí)管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在同學(xué)路隊(duì)和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班同學(xué)的晨讀和衛(wèi)生清掃工作已取得了較好的成果。由于個(gè)別獨(dú)特同學(xué)的不自覺行為造成我班路隊(duì)、兩操狀況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督，并納入小組考核和個(gè)人評(píng)優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。

三、取得同學(xué)家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)是同學(xué)最好的老師，我準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)在校的問題反饋到家長(zhǎng)手上，讓家長(zhǎng)留意協(xié)作管理，行成良好的家校合作氣氛。

四、組織、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)

〔1〕春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過全班運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏，取得了一等獎(jiǎng)的好成果；

〔2〕由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參與的中學(xué)校武術(shù)操競(jìng)賽賽出了全市第一名的好成果；

〔3〕周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成果；

〔4〕鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎(jiǎng)的好成果；

〔5〕在全班同學(xué)的努力下，我班同學(xué)在校廣播站中稿率名列前茅。

總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。在這一學(xué)期的工作中我有肯定的收獲也有肯定的缺乏，我信任我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)閱歷，不斷的完善自我，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)懷，是大家的鼓舞給我有盼望、讓我成長(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位同學(xué)，履行好人民老師應(yīng)當(dāng)做的責(zé)任。

五班級(jí)班主任的班務(wù)工作總結(jié)4

時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任今年是第五個(gè)年頭了，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班集體建設(shè)

他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。

同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，究竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時(shí)間改良他所消失的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增添了他們的仆人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到