第5頁(yè)共5頁(yè)初一政治?教師個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)模板?又一學(xué)?期結(jié)束了?，很高興?本學(xué)期能?按照開(kāi)學(xué)?初的工作?計(jì)劃，順?利地完成?了教學(xué)任?務(wù)，也高?興自己的?教學(xué)水平?有了進(jìn)步?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)真編寫?教案，備?好每一堂?課。為?了讓課堂?更加活躍?，積極鼓?勵(lì)學(xué)生暢?所欲言，?點(diǎn)評(píng)皆以?鼓勵(lì)為主?，講解知?識(shí)點(diǎn)時(shí)，?多結(jié)合典?型案例，?一方面讓?學(xué)生多了?解書(shū)本以?外知識(shí)，?了解社會(huì)?新聞，同?時(shí)，也有?效地集中?了學(xué)生的?注意力，?提高課堂?的教學(xué)效?率，更重?要的是，?此教學(xué)方?式，切實(shí)?地培養(yǎng)了?學(xué)生對(duì)思?想品德這?門學(xué)科的?熱愛(ài)，興?趣對(duì)學(xué)好?一門功課?，有著非?常重要的?關(guān)系。?二、素質(zhì)?教育與應(yīng)?試教育相?結(jié)合。?在已經(jīng)達(dá)?到高及格?率的前提?下，注重?抓學(xué)生的?優(yōu)秀率。?繼續(xù)一直?以來(lái)，講?解知識(shí)點(diǎn)?時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生劃課?本，幫助?學(xué)生整理?出相關(guān)問(wèn)?答題，并?輔導(dǎo)學(xué)生?自行歸納?出綜合題?，當(dāng)然，?對(duì)于所有?非選擇題?的答題規(guī)?范性，從?平時(shí)的講?解到考試?的批改，?都嚴(yán)格要?求，現(xiàn)在?，學(xué)生們?已基本能?按照規(guī)范?式的答題?格式來(lái)，?保證了卷?面的整潔?清晰，這?樣，其實(shí)?也能讓學(xué)?生在檢查?時(shí)，思路?更明確。?而隨堂?小測(cè)也一?直實(shí)行著?，我經(jīng)常?說(shuō)，為什?么開(kāi)卷考?的科目，?還要背誦?呢？原因?就在于，?要大家理?解知識(shí)，?了解知識(shí)?所在位置?，在考試?時(shí)，能不?翻書(shū)，快?速、準(zhǔn)確?地完成選?擇題，而?遇上非選?擇題時(shí)，?則能非常?快速、準(zhǔn)?確地知識(shí)?其相關(guān)內(nèi)?容在課本?的哪一頁(yè)?，從而提?高答題準(zhǔn)?確率。所?以，平時(shí)?嚴(yán)抓背誦?，而真正?到了考前?一周，我?通常只要?求學(xué)生們?再去熟讀?課文，熟?悉相關(guān)知?識(shí)點(diǎn)即可?。對(duì)于?配套練習(xí)?《陽(yáng)光少?年》，我?堅(jiān)持及時(shí)?講評(píng)，且?當(dāng)講到某?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?時(shí)，亦會(huì)?選擇相貼?合的題目?來(lái)配合講?解，只要?時(shí)間允許?，甚至?xí)?在課堂上?讓學(xué)生隨?堂完成，?當(dāng)場(chǎng)講評(píng)?，這樣對(duì)?于一些課?后懶于做?功課的學(xué)?生，他們?更加會(huì)把?握住上課?的時(shí)間來(lái)?完成，且?周圍還有?同學(xué)可討?論，互相?比對(duì)，形?成你追我?趕的良好?氛圍。而?我也堅(jiān)持?階段性地?考查學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握情況?，幾次考?試的情況?表明，年?段五個(gè)班?級(jí)，基本?平衡。?三、在教?學(xué)上，我?仍是一名?新人，所?以，我要?學(xué)習(xí)、改?進(jìn)的地方?仍很多。?在教學(xué)?過(guò)程中，?我一直懷?著一種互?相學(xué)習(xí)的?心態(tài)，當(dāng)?學(xué)生有疑?問(wèn)，而我?不清楚時(shí)?，我會(huì)大?方地說(shuō)，?我課后去?查一下，?再來(lái)和大?家交流。?當(dāng)學(xué)生幫?我指出不?足時(shí)，我?會(huì)虛心地?說(shuō)，謝謝?你們，讓?我又學(xué)到?了一點(diǎn)。?在這種?益師益友?的氛圍下?，學(xué)生與?我有了一?種良好的?關(guān)系，這?也讓學(xué)生?愛(ài)上我的?課，這其?實(shí)有助于?學(xué)生在思?想品德這?門功課上?的進(jìn)步。?而平常在?參加教研?活動(dòng)時(shí)，?我也認(rèn)真?地聽(tīng)取別?人意見(jiàn)，?積極參與?其中，并?在旁聽(tīng)他?人教學(xué)過(guò)?程中，借?鑒其優(yōu)點(diǎn)?，從而嘗?試、改進(jìn)?自己的教?學(xué)方式，?學(xué)習(xí)之余?，感到自?己的教學(xué)?能力確實(shí)?有所提高?。完成?了一學(xué)年?的教學(xué)工?作，看著?孩子們一?點(diǎn)一點(diǎn)地?進(jìn)步，看?著自己的?教學(xué)水平?一點(diǎn)一點(diǎn)?地在提高?，我有了?滿足感和?成就感，?但我仍在?努力，仍?在探索更?加適合我?，也適合?學(xué)生們的?教學(xué)方式?，俗話說(shuō)?，沒(méi)有，?只有更好?，所以，?我將不斷?進(jìn)步，不?斷尋求突?破，盡情?享受教學(xué)?的樂(lè)趣。?初一政?治教師個(gè)?人學(xué)期工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?，擔(dān)任初?一年級(jí)兩?個(gè)班的政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)。?這學(xué)期以?來(lái)，自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度；勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有得?；同時(shí)自?己的教育?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟也不斷?提高，順?利地完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期以來(lái)的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?主要工作?和成績(jī)：?作為科?任教師的?我，不敢?懈怠，一?開(kāi)始就認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，經(jīng)常?聽(tīng)各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以的?精神狀態(tài)?站在教壇?上，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?在實(shí)施?教育教學(xué)?中，我始?終堅(jiān)持按?照《初中?思想政治?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行施?教，尊重?學(xué)生在教?學(xué)過(guò)程中?的主體地?位和作用?。培養(yǎng)學(xué)?生的自覺(jué)?性、創(chuàng)造?性。尊重?學(xué)生的獨(dú)?立人格，?把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)教?給學(xué)生，?讓學(xué)生有?自己的學(xué)?習(xí)時(shí)間，?重視學(xué)生?知識(shí)和技?能的掌握?、健全人?格品質(zhì)的?形成、創(chuàng)?新、實(shí)踐?能力和個(gè)?性的發(fā)展?。為了?提高學(xué)生?的思想品?德，我結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象，諄諄?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)，創(chuàng)造?條件使學(xué)?生創(chuàng)造力?和潛能得?以開(kāi)發(fā)，?形成良好?的人格品?質(zhì)。教?育是愛(ài)心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對(duì)人生?，而對(duì)優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹(shù)立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?在教育教?學(xué)中，我?始終把教?育教學(xué)當(dāng)?成一種事?業(yè)來(lái)追求?，把每一?堂課看成?是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力?，施展自?己才能的?機(jī)會(huì)，看?成是發(fā)展?自己的一?個(gè)機(jī)會(huì)，?把上好一?堂課看成?是實(shí)現(xiàn)自?己價(jià)值的?體現(xiàn)。在?教育教學(xué)?過(guò)程中，?始終以自?己的良好?形象，人?格品質(zhì)，?作學(xué)生的?表率。?多讀書(shū)，?讀好書(shū)，?豐富自己?的頭腦，?不斷的充?實(shí)自己，?提高自己?；看新聞?看報(bào)紙，?與時(shí)俱進(jìn)?跟上時(shí)代?的脈搏。?因?yàn)槲蚁?信：教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，高超?的教學(xué)水?平，教學(xué)?藝術(shù)，更?需要的是?具有高尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為“為?人師表”?的教師，?我時(shí)刻注?意修養(yǎng)自?己的人格?--師德?。作為?教初一政?治課的老?師，明白?自己任務(wù)?重要性，?故在課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進(jìn)?行資料。?為提高每?節(jié)課的教?學(xué)效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?廣泛搜集?材料以多?種多樣形?式授課，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?二、經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?：1、?嚴(yán)格課堂?紀(jì)律，培?養(yǎng)良好的?學(xué)科學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?2、抓住?重難點(diǎn)，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，借助教?學(xué)媒體，?分散教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，多采?用直觀明?了的教法?，考慮學(xué)?生的實(shí)際?情況適當(dāng)?降低難度?，對(duì)課后?及練習(xí)冊(cè)?的練習(xí)作?必要的講?解分析。?三、存?在不足與?今后打算?：1、?教學(xué)以傳?統(tǒng)方法為?主缺少創(chuàng)?新意識(shí)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?不夠成功?。培優(yōu)扶?差工作做?得不夠扎?實(shí)，培優(yōu)?目標(biāo)不明?確；2?、繼續(xù)更?新觀念，?努力實(shí)踐?主體教學(xué)?；積極運(yùn)?用多媒體?電化教學(xué)?手段，提?高教學(xué)質(zhì)?量；加大?科研促教?的力度，?努力撰寫?有較高質(zhì)?量的教學(xué)?論文；繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。本?學(xué)期，由?于在實(shí)踐?中努力摸?索領(lǐng)悟；?在工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?；在學(xué)習(xí)?中仔細(xì)研?討總結(jié)；?在總結(jié)中?成長(zhǎng)、前?進(jìn)；各方?面有了很?大的進(jìn)步?和提高。?切實(shí)有效?的由新課?程的旁觀?者，變成?新課程的?參與者和?實(shí)踐者，?投身到新?課程改革?中，并在?實(shí)踐中臻?于成熟。?“金無(wú)?足赤，人?無(wú)完人”?。我的教?育教學(xué)工?作能力和?水平還有?待更進(jìn)一?步提高，?需跟上時(shí)