第6頁共6頁班主任?班級工?作計劃?伴著?收獲的?喜悅，?又是一?年重新?開始的?時候，?我將面?對的是?又一批?面容稚?嫩的孩?子，我?也清楚?的知道?他們在?兩年或?三年之?后會更?成熟，?我也清?楚自己?在他們?的人生?旅途中?只是一?段回憶?。但是?這畢竟?是一段?的開始?，從學(xué)?校、家?長、老?師或者?是社會?的任何?一個人?都希望?他們能?健康的?成長，?正常的?發(fā)展，?不斷的?超越自?我，達(dá)?到他們?理想的?境界。?我們作?為他們?學(xué)校生?涯的思?想和行?為的啟?發(fā)和領(lǐng)?導(dǎo)者，?肩負(fù)的?職責(zé)和?任務(wù)何?其艱巨?!思?考良久?，根據(jù)?本班學(xué)?生的實?際特點?和我們?學(xué)校的?實際情?況以及?自身的?條件，?我初步?制定出?本班的?學(xué)期工?作計劃?：一?、班級?概況：?本班?共有學(xué)?生__?__名?，女_?___?名，來?自周邊?十幾個?村莊，?學(xué)生精?神面貌?良好，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)衛(wèi)?生等各?方面都?很好，?在學(xué)校?中各項?活動中?都能取?地良好?的成績?，總之?本班在?各方面?都能均?衡的發(fā)?展。有?較大的?潛力，?然而對?事物都?是一分?為二的?，學(xué)生?多班額?大，總?有幾個?頑皮的?學(xué)生，?在其中?組織紀(jì)?律方面?，尚待?提高，?個人衛(wèi)?生和集?體衛(wèi)生?也是也?是一個?難題，?學(xué)生自?制力差?，認(rèn)真?完成作?業(yè)情況?也不樂?觀，面?對多方?面的問?題，特?制定本?計劃：?二、?`學(xué)期?目標(biāo)：?由本?班概況?，從而?可知學(xué)?生狀況?，參差?不齊，?針對本?班的不?足與長?處，制?度預(yù)期?的目標(biāo)?：1?、學(xué)生?思想品?質(zhì)方面?，思想?進(jìn)步具?有良好?的道德?品質(zhì)和?良好的?情操。?2、?學(xué)生文?化素質(zhì)?方面，?在思想?基礎(chǔ)上?加強學(xué)?生的智?力開發(fā)?，挖掘?學(xué)生智?能潛力?，面向?全體因?材施教?使每個?學(xué)生都?達(dá)到最?佳發(fā)展?狀態(tài)。?3、?體育方?面，由?教師具?體指導(dǎo)?，定期?了解學(xué)?生體育?發(fā)展的?情況，?使之認(rèn)?真鍛煉?身體掌?握一定?的體育?知識，?或者為?德`智?`體全?面發(fā)展?的好學(xué)?生。?4、勞?動教育?，具有?一定的?勞動知?識掌握?一些勞?動技術(shù)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?思想觀?，人生?觀。?三、工?作的重?點、難?點：?結(jié)合本?班實際?，我認(rèn)?為思想?教育是?達(dá)到預(yù)?期目標(biāo)?的重大?通道的?是工作?之重，?只有學(xué)?生從思?想上有?正確的?態(tài)度去?學(xué)習(xí)去?認(rèn)識，?才能保?證全面?的工作?的有序?進(jìn)行。?四、?努力做?到為?實際的?預(yù)期目?標(biāo)，保?證全班?工作的?順利進(jìn)?行作為?班主任?將努力?做好如?下工作?：1?、加強?學(xué)生的?思想教?育工作?：對?學(xué)生的?思想教?育，是?學(xué)校教?育的重?要一環(huán)?，是搞?好各項?工作的?重要前?提條件?，針對?學(xué)生特?點，采?取相應(yīng)?的教育?措施，?加之靈?活多樣?的教育?活動方?法，抓?根治本?的對癥?下藥，?與學(xué)生?家長密?切配合?方1案?8范.?文庫4?歡迎您?采,集?，運用?說服，?榜樣淘?治等方?法，搞?好班級?工作。?2、?努力提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量：?由于學(xué)?生基礎(chǔ)?的差異?，學(xué)生?成績不?均衡，?且有較?大差異?，本學(xué)?期努力?轉(zhuǎn)化差?生，在?全班掀?起一個?先進(jìn)更?先進(jìn)，?后進(jìn)趕?先進(jìn)，?優(yōu)生幫?差生，?努力奔?成功的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，大?面積提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使學(xué)生?地到全?面的提?高。?3、開?展個各?方面有?益的活?動，全?面提高?班級工?作。?五、組?織實施?對于?本班的?學(xué)生，?我準(zhǔn)備?本著以?下四個?原則來?執(zhí)行我?的一切?計劃和?任務(wù)：?尊重;?信任;?共情;?關(guān)注;?記得?蘇聯(lián)的?著名的?教育家?馬卡連?柯的教?育原則?的第一?條就是?“尊重?和信任?”。他?認(rèn)為“?盡量多?的要求?每一個?人，也?要盡可?能多的?尊重每?一個人?。在德?育工作?中要尊?重兒童?的人格?，相信?他們的?力量，?善于發(fā)?揮他們?的優(yōu)點?和長處?，并以?深厚的?感情來?對待和?教育他?們，要?相信學(xué)?生都有?積極的?一面。?我們也?明白，?你如果?不負(fù)責(zé)?任的去?埋怨或?者是批?評或者?是懲罰?一個學(xué)?生，就?是對他?人格的?極度不?尊重和?不信任?，那樣?的結(jié)果?是換來?學(xué)生對?你的不?尊重和?不理解?，結(jié)果?是班主?任工作?的極難?開展。?我們也?知道“?己所不?欲，勿?施與人?”，“?用人不?疑，疑?人不用?”。只?有在了?解的基?礎(chǔ)上充?分的尊?重和信?任，才?能最大?限度的?發(fā)揮學(xué)?生的潛?能。?所謂“?共情”?是指要?和學(xué)生?的感覺?保持相?通，即?樣經(jīng)常?換位思?考，著?名的教?育家朱?永新就?講過教?育要成?功重要?的有兩?條：一?尊重二?換位。?只有我?們經(jīng)常?的換位?思考，?我們才?能明白?學(xué)生在?想什么?，他想?的對不?對，他?的做法?是否符?合他們?這個年?齡段的?特征。?我們很?多老師?總是喜?歡用自?己的眼?光去看?待學(xué)生?的行為?，來判?斷是對?還是錯?，其實?這樣的?出發(fā)點?一開始?就是不?公平的?。對孩?子不公?平，對?老師也?不公平?：這樣?違背了?人類發(fā)?展的正?常順序?。我記?得前幾?天在公?交車上?看到一?個小男?孩躺在?媽媽懷?里撒嬌?，就問?他媽媽?這個孩?子多大?了，結(jié)?果得知?他已經(jīng)?___?_歲了?!我很?驚訝，?自己記?得自己?___?_歲的?時候已?經(jīng)上幼?兒園了?，而且?蒙老師?的信任?還做了?班長，?負(fù)責(zé)班?級的門?上的鑰?匙的保?管!自?己當(dāng)時?覺得自?己已經(jīng)?是個“?大人”?了!但?是現(xiàn)在?再看小?孩子，?他說自?己已經(jīng)?___?_歲了?，在我?的眼里?還是那?么的小?，那么?的可愛?!我怎?么也不?會想到?可能他?的內(nèi)心?已經(jīng)有?了初步?的“自?我”意?識了!?所以我?們班主?任用情?要深，?還要準(zhǔn)?!所?謂“關(guān)?注”，?就是關(guān)?注學(xué)生?的成長?的每一?個細(xì)節(jié)?，我們?都知道?細(xì)節(jié)決?定成功?，同時?一個好?的班級?或一個?好的班?主任一?定要對?學(xué)生的?成長記?錄負(fù)責(zé)?，要負(fù)?責(zé)記錄?下孩子?的成長?中的每?一次激?動和成?功的喜?悅!和?孩子一?起分享?!六?.奮斗?目標(biāo)：?對于?本班的?奮斗目?標(biāo)，我?還是很?認(rèn)同我?以前的?觀念，?就是要?達(dá)到一?個標(biāo)準(zhǔn)?的小學(xué)?生的形?象，需?要做到?“八有?”：“?有人格?，有胸?懷，有?教養(yǎng)，?有能力?;有計?劃，有?規(guī)律，?有效率?，有成?績”。?前面的?“四有?”是教?育學(xué)生?怎樣做?人，后?面的“?四有”?是教給?他們?nèi)?何學(xué)習(xí)?。1?、“有?人格”?是做人?的最起?碼的標(biāo)?準(zhǔn);?2、“?有胸懷?”會使?我們的?班級集?體變得?融洽，?同學(xué)們?之間會?親如一?家;?3、“?有教養(yǎng)?”，注?意，“?教養(yǎng)”?并不是?一個特?別貶義?的詞，?我們經(jīng)??？吹?有人在?紅燈的?時候照?樣橫穿?馬路，?如果你?問他為?什么??他會回?答：因?為沒有?警察!?好像他?遵守交?通規(guī)則?是為警?察遵守?的。我?們的學(xué)?生也是?如此，?經(jīng)?？?到學(xué)生?在“檢?查”中?寫到：?我對不?起老師?的教育?之情，?對不起?家長的?撫育之?恩--?好像他?們整天?的學(xué)習(xí)?是在為?老師學(xué)?，為家?長學(xué)，?可惜的?是我們?有許多?教師看?到學(xué)生?以上的?“檢查?”，可?能就以?為學(xué)生?真的已?經(jīng)悔改?了!像?這樣的?學(xué)生和?老師都?屬于沒?有“教?養(yǎng)”的?范圍!?4、?那么什?么是“?有能力?”呢??有的學(xué)?生每次?考試分?數(shù)很高?，但是?到宿舍?里面衣?服不會?整理，?襪子洗?不干凈?，被子?不會疊?，不會?唱歌，?不會吟?詩，不?會書法?，不會?組織，?不會演?講，不?懂幽默?┉┉這?樣的學(xué)?生我覺?得就是?沒有能?力，無?怪乎很?多高考?的高分?者到大?學(xué)里是?那么的?失落，?因為他?們的高?分低能?被暴露?的一覽?無余;?5、?“有計?劃”：?很多學(xué)?生是得?過且過?型，他?們整天?忙忙碌?碌，或?者無所?事事，?這些都?是沒有?計劃的?表現(xiàn)，?有的學(xué)?生不服?氣，說?我有計?劃，比?如明年?我要考?上大學(xué)?，我說?那是理?想，愿?望，或?者是你?的計劃?太空洞?，可操?作性不?強。所?以我規(guī)?定，每?月的_?___?號是全?班同學(xué)?制定計?劃日，?每個人?都要制?定出操?作可行?的計劃?，班長?和學(xué)習(xí)?委員以?及班主?任檢查?。另外?，每周?甚至每?天都要?制定一?個計劃?;一旦?有了計?劃，那?么慢慢?的就會?“有規(guī)?律”起?來。?6、“?有規(guī)律?”：生?活有規(guī)?律有利?于人的?健康長?壽，學(xué)?習(xí)有規(guī)?律有利?于成績?的穩(wěn)步?提高，?決不能?“三天?打魚兩?天晾網(wǎng)?”，有?那么多?的學(xué)生?不是不?聰明，?是由于?做事沒?有規(guī)律?而浪費?了太多?的時間?，從而?學(xué)習(xí)成?績總也?上不去?;7?、“有?效率”?：經(jīng)常?看到有?的學(xué)生?整天忙?碌，埋?頭苦讀?，就是?不出成?績，原?因就在?于沒有?提高“?效率”?。七?.具體?措施：?（一?）思想?行為教?育方面?：1?、制定?班規(guī)，?班訓(xùn)以?及班級?制度，?建立崗?位責(zé)任?制：全?班設(shè)置?大約_?___?個崗位?，包括?班干部?在內(nèi)共?需要大?約__?__名?學(xué)生的?參與，?這樣就?作到了?人人有?事做，?真正把?班級當(dāng)?成了自?己的家?庭一樣?來看待?，讓有?些調(diào)皮?的學(xué)?生有事?可做，?也可以?分散他?們的一?些其他?方面的?注意力?，同時?