中考解決方案中考解決方案寫作重難點(diǎn)寫作重難點(diǎn)&夾敘夾議夾敘夾議夾敘夾議閱讀感悟閱讀感悟遲劉墉“遲”這個(gè)字真是耐人尋味，“遲到”的遲是晚；“遲緩”的遲是慢；“遲鈍”的遲是拙；“遲疑”的遲是猶豫：“遲明”的遲是接近。遲有時(shí)是那么優(yōu)雅，像是“姍姍其來遲”；遲有時(shí)是那么威嚴(yán)，譬如“無體之禮，威儀遲遲”；遲有時(shí)又是那么蘊(yùn)藉，好比經(jīng)中的”春日遲遲”；而遲卻又常變得那么令人沮喪，尤其是當(dāng)我們發(fā)覺“今生已遲”。“在兒童時(shí)代，我們最常用這個(gè)遲字，總是怕遲到學(xué)校、怕遲交作業(yè)，那時(shí)遲對我們小小的心靈，唯一的意思，就是“晚”。成年之后，我們不再常用“遲”這個(gè)字，但是每當(dāng)說到遲，“遲了一步”、“起步太遲”，那遲便有了許多挽不回的意味。到了老年，我們將很少用遲這個(gè)字，因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍、行動遲緩，反正什么事都少了爭，便也不再計(jì)較遲不遲，而到那時(shí)，如果偶爾說出個(gè)遲字，似乎就有此生再也趕不及的慨嘆了。什么是遲？遲實(shí)在只是慢，慢慢的春天和少女的腳步是美的：慢慢的禮儀是莊敬的；慢慢的反應(yīng)是篤鈍的；而慢的起步，常是失敗的。什么是遲？遲就是來不及了，所以欣欣的孩子，總不會遲，他只要心智身體健全，今天立志做什么事，將來都能成。但是三、四十歲的人，若說從今天開始學(xué)醫(yī)，或許仍不遲；若要學(xué)撐竿跳，卻可能已遲。至于五、六十歲，學(xué)書法或許不遲，要想學(xué)醫(yī)，則可能遲了。總之，年齡愈大，似乎遲的事情也愈多，所以走錯(cuò)了路，少時(shí)悔，要比老時(shí)悔，有用得多，因?yàn)槿说嚼夏辏峙逻B悔都已經(jīng)太遲。遲，在這遲遲的人生，在我們遲遲的腳步間，遲緩的行動和反應(yīng)中，有多少遲遲的季節(jié)飄逝了！抬頭，才是遲明的少年；回首，已是遲暮的白發(fā)，而悟已遲、悔已遲、恨已遲，此生已遲。遲，一個(gè)多么緩慢柔軟，又觸目驚心的字啊！你有什么感悟，寫一寫吧！【簡析】劉墉先生<遲>，娓娓的敘述中留有深深的的思考，令人感慨不已?？傄詾槿松_步匆匆，卻常常是遲了半步，于是懊悔也就伴隨人生而前行。年輕的朋友，看了這篇文章也一定會有所觸動?！疤ь^，才是遲明的少年；回首，已是遲暮的白發(fā)，而悟已遲、悔已遲、恨已遲，此生已遲。”這不僅僅是一個(gè)睿智哲人的諄諄告誡，更是發(fā)自內(nèi)心的悲涼和感嘆。青年朋友面對匆匆而逝的時(shí)間，及時(shí)調(diào)整自己的步伐，可以少一點(diǎn)懊悔。當(dāng)然遲有遲的風(fēng)景，但風(fēng)景終會過去，人生的步伐又怎能停頓呢，珍惜時(shí)間，調(diào)整好自己的心態(tài)，前面依舊是燦爛的明天。至于暮年的無奈，換一個(gè)角度，反正人生已遲，不如盡情欣賞路邊的風(fēng)景，感受夕陽的美麗，擁有寧靜而美麗的心境！當(dāng)然這也源于青年時(shí)期的努力和奮斗，不能讓太多的遲的遺憾塞滿我們的人生。習(xí)作導(dǎo)航習(xí)作導(dǎo)航知識精講概述1.何謂“夾敘夾議”、“夾敘夾議”既是一種寫作方法，又是寫作的一項(xiàng)基本技能。它既不是一味地記敘，也沒有單純的議論，而是記敘中有議論，議論中有記敘，把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫中。2.如何處理“敘”“議”關(guān)系“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的升華（深化），兩者有機(jī)結(jié)合，水乳交融。具體表現(xiàn)為：（1）記敘為主，議論為適當(dāng)?shù)奶釤挕⒏爬ê蜕A。（2）合理安排議論的位置。議論用在全文或一個(gè)大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結(jié)尾或一個(gè)大層次的結(jié)尾，用來深化主題，揭示自己的思想、看法。3.“夾敘夾議”的呈現(xiàn)形式：（1）先敘后議。文章的開頭和主體兩部分都是記敘，而結(jié)尾部分則是議論。議論揭示記敘的意義，發(fā)揮“篇末點(diǎn)題”、“卒章顯志”的作用。如：司馬遷寫《史記》，每篇傳記末均以“太史公曰”標(biāo)明自己的評論。這種體式一直影響后世的史學(xué)、文學(xué)著作，如《聊齋志異》大部分篇目后均綴以“異史氏曰”作評說。（2）先議后敘。文章以議論為開頭，主體與結(jié)尾部分則全是記敘。議論具有“開宗明義”和引出下文的作用。（3）邊敘邊議。敘述與議論有機(jī)結(jié)合，議論不僅用于開頭、結(jié)尾，而且用于主體部分，敘述某些內(nèi)容前后均伴有議論，或作小結(jié)，或作過渡，“敘”和“議”熔于一爐，極為自然，相得益彰。如：本講“文章評改”的升格作文《心靈的腳步》就采用了這種方式。二．“夾敘夾議”寫作訓(xùn)練縱觀近年來的中考作文，許多得高分的考生，大都善于運(yùn)用“夾敘夾議”的手法。在作文教學(xué)實(shí)踐中，多進(jìn)行一些“夾敘夾議”的語段練習(xí)，非常必要。這種語段寫作訓(xùn)練可分兩步：1．寫好“夾敘夾議”中的“敘”?！皧A敘夾議”中的“敘”，實(shí)際上就是事例的敘述。它是為議論服務(wù)的，它要和議論有機(jī)地結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)，一般具有概括性，簡明扼要。但這并不等于說“夾敘夾議”中的“敘”就是千篇一律的平鋪直敘。根據(jù)內(nèi)容的需要，它也可以有所變化，有所側(cè)重，呈現(xiàn)出多樣性。一般說來，“夾敘夾議”中的“敘”常見的有三種情況：記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述?？匆韵氯齻€(gè)語段：語段1那是98年洪水泛濫的一天，肆虐的洪水翻滾著、怒吼著，沖向無盡的田野。就在發(fā)瘋般的洪水中，一位女子緊抱著一棵搖搖欲墜的小樹，她就快要被洪水帶走了。就在這時(shí)，一位身穿軍裝，有著陽光燦爛笑容的小伙子游過來了，他是那么年輕，年輕得讓人為正當(dāng)青春的生命喝彩。他是那樣洋溢朝氣，朝氣得讓人不禁想到正值中午的太陽。他微笑著遞過救生衣，鏗鏘有力地說：“穿上吧！"“可是你呢，你也需要它！”女子含淚喊道?！拔沂怯斡竟谲姡也慌滤?！”說完，他松開手，裹進(jìn)了洪水中．卻從此再也沒有起來……面對生與死的抉擇，面對自己與他人的取舍，他從容地做出了心靈的選擇。從此，他的笑容，他的聲音，他的生命永遠(yuǎn)地融入了滾滾的洪水中，再也無法重復(fù)。殊不知他的笑容永映水中，他的聲音永響世人的耳邊，他的生命永續(xù)在人們的心中……他的選擇，驚心動魄，催人奮進(jìn)，我仰慕這從容的心靈選擇！【分析】該語段中的“敘”,是常見的一般性敘述，帶有很強(qiáng)的敘事性，它敘述了一位年輕的解放軍戰(zhàn)士在洪水中舍己救人的感人故事，在敘述之后生發(fā)議論。語段2逆流而上，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了，他，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原！他在江邊徘徊著……突然，仰天長嘆：“天?。∧魏文氵@般對待我？圣上啊，你為何聽信讒言，疏遠(yuǎn)我啊！天下之大，無人明吾心意也！”縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無淚，欲助無能。只能對著江心，對著屈原呼喊道：“我懂！我真的懂！"屈原為國為民捐軀，這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中，永遠(yuǎn)不會忘記……小人當(dāng)?shù)?，統(tǒng)治者無能。屈原滿腔熱血和報(bào)國之心，換來的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉！哀哉！【分析】該語段中的“敘”有濃厚的描寫色彩，想像屈原在江邊行吟的情景，有肖像描寫和語言描寫，使屈原的形象如在眼前，接下去再展開議論。語段3三國舊事依舊明朗，昔日之覆轍豈能重蹈。是誰讓一代裊雄董卓含恨離世？是他那最信任的義子呂布。是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚？是他最寵愛的小兒阿瞞。是誰捧著張飛的頭奔向敵營？是他親自挑選的副將。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上他們都讓親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小，那么無知?！痉治觥吭撜Z段很難說是敘還是議，實(shí)際上是理性化的敘述，敘議一體，滲透了作者的思想與情感；這種議論性敘述往往由幾個(gè)事例構(gòu)成，常采用排比的句式，酣暢淋漓，大氣磅礴，表達(dá)出飛揚(yáng)的激情和深邃的思想，極具感染力。小結(jié)：以上三種敘述方法，記敘性敘述要把事件的過程寫清楚，適合舉一個(gè)事例時(shí)使用；描寫性敘述要有對人物和情節(jié)的想像再造，適合對一個(gè)場景或情境的描述；議論性敘述要選擇幾個(gè)相關(guān)的事例，具有概括性，適合例舉一組典型事例時(shí)使用。在訓(xùn)練中，可以針對所選事例和自己的寫作習(xí)慣而采取恰當(dāng)?shù)臄⑹龇椒ā?．指導(dǎo)寫好“夾敘夾議”中的“議”。“議”是“夾敘夾議”語段的核心、靈魂，是事例敘述的意義之所在。為寫好“議”的部分，歸納四種常見的議論方式，借鑒摹仿，熟練運(yùn)用。（1）分析性議論。這是一種最常見的議論形式，是對敘述的事例加以分析，揭示事例的內(nèi)涵，闡釋事例的意義，透析事例的實(shí)質(zhì)，使讀者能夠悟道明理。如：佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)微起嗔怪之意，想將小偷抓住，但是佛法的教海令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外。等小偷出來之時(shí)，老禪師對小偷說：“你大老遠(yuǎn)來看我，可我實(shí)在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送給你吧。”說著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓住長袍跑了。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣說：“但愿我能將這輪明月送給他?！钡诙?，當(dāng)老禪師打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他。”是的，他們兩人都選擇了明月，同時(shí)也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬容，于是他讓一個(gè)心存惡念的人變得善良，在佛教看來，等于施了無量功德；小偷選擇的明月，叫悔悟，由一個(gè)步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來，等于“放下屠刀，立地成佛”。生命中，太需要這種擁有明月光輝的心靈選擇。這個(gè)語段中的議論部分即事明理，深刻地揭示了事例蘊(yùn)含的意義：寬容和仁慈能夠使一個(gè)心存惡念的人悔悟和改過，老禪師和小偷都作出了擁有明月光輝的心靈選擇。（2）感悟性議論。這種議論在敘述事例之后生發(fā)開去，著重表達(dá)作者的感想和領(lǐng)悟。如：曾看過陸幼青的《死亡日記》，也曾為他死亡日記中的洋溢著頑強(qiáng)生命力的向日葵而感動溢懷。陸幼青一個(gè)病魔纏身，終日與床為伴正值青春年華的凡人，用追日的向日葵般的心靈笑對著生命。病魔選擇了陸幼青，而陸幼青卻選擇了坎坷的人生，他選擇了偉大、不屈、執(zhí)著！他的選擇讓我流淚，讓我惋惜卻又讓我微笑，為不凡的人生微笑，為曲折漫長的人生道路微笑！他的選擇真諦：笑對人生！這個(gè)語段敘述的文字很少，重點(diǎn)談作者閱讀陸幼青《死亡日記》的感受和理解，陸幼青選擇的是偉大、不屈、執(zhí)著，是對生命的熱戀，是笑對人生的苦難。（3）聯(lián)想性議論。由事例引發(fā)聯(lián)想，由此及彼，聯(lián)想到過去、現(xiàn)實(shí)、未來，聯(lián)想到包含著類似道理的事例，表達(dá)出作者對客觀世界的一種認(rèn)知。如：曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：獅子有一次幫助老鼠擺脫了困境。老鼠對獅子說：“我會報(bào)答你的?！笨瑟{子認(rèn)為老鼠太弱小，也就沒有把它的話放在心上。然而不久獅子落入了獵人的羅網(wǎng)，這時(shí)老鼠幫它咬破了羅網(wǎng)，使獅子絕境逢生?？梢娬仟{子當(dāng)初選擇了善良，才使它獲得了第二次生命。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多類似的事情發(fā)生，如果管仲沒有選擇和鮑叔牙和善相處，就不會在戰(zhàn)敗后免于斬死。如果張良沒有選擇在橋上恭敬地幫助那位老人穿好鞋子，就不會獲得《天子兵法》而幫助劉邦成就大事。如果那位登山者沒有選擇幫助那個(gè)凍僵的人，就不會使自己身心暖和，從而走出困境。這一切的一切無不說明了選擇善良對人生的巨大作用。這個(gè)夾敘夾議的語段由獅子幫助老鼠擺脫了困境而得到老鼠的報(bào)答的故事，聯(lián)想到生活中類似的人和事：管鮑之交，張良敬待老人，登山者救助陌生人，從而說明選擇善良對人生的重大作用。（4）對比性議論。先是對所敘述的事例闡述、挖掘，然后再舉出事例與之比較分析，找出二者的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，通過對比，孰優(yōu)孰劣，褒貶分明。如：站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然偏媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇……縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。而今天呢，有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛?。课镉麢M流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精神大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐，選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。把歷史上那些具有高風(fēng)亮節(jié)的名士的執(zhí)著、豪壯、高雅的選擇與當(dāng)今之世的庸人的物欲橫流、追逐名利的選擇進(jìn)行對比，歌頌前者，鞭笞后者，告誡人們不能丟掉民族精神和傳統(tǒng)美德，要選擇永恒。課堂練習(xí)練習(xí)一：在追逐夢想的日子里，有汗水也有淚水。根據(jù)提示，寫一段抒情議論的話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教師評語！答案示例：然而，在運(yùn)動場上輕松飛翔的背后是日復(fù)一日痛苦而枯燥的磨練。在追逐夢想的日子里，我忽然明白了，很多看上去很新奇、很有意思的事，無論你對它多么地?zé)釔郏?dāng)你決定把它當(dāng)作你人生的夢想并為之不懈奮斗時(shí)，就注定要經(jīng)受枯燥的磨練，對，就是枯燥。任何一種博大的成功與輝煌背后都有著許許多多鮮為人知的痛苦和艱辛?？菰铮峭ㄏ虺晒χ飞媳仨毥?jīng)受的洗禮，是生命中不可或缺的鹽啊！從此，面對痛苦和艱辛，面對挫折和壓力，我多了一份坦然和淡定，多了一份成熟和堅(jiān)強(qiáng)。更加堅(jiān)定地在自己的追夢之路上，前行。練習(xí)二：這個(gè)社會不是只有冷漠，更多的是溫情，以“友愛在社會”為題，寫一段抒情議論的話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師評語！答案示例：雖然我是一位從首都來的參觀者，但對上海人來說，我依然是外人，對于我這樣一個(gè)操著外鄉(xiāng)口音的普通來客，那位上海司機(jī)，那位上海乘客，卻讓我感到了異常的溫暖。突然，我覺得自己和上海這座城市的距離變得那么近，感到它就像我的一位久違的朋友那樣，給予我關(guān)愛，讓我感動。我想，我會將這份友愛帶回北京，讓友愛在北京繼續(xù)傳播。在這個(gè)社會中，到處都存在著友愛，關(guān)鍵是你得去發(fā)現(xiàn)它。文章評改目光因你而停留今年春天，我看陽臺的架子上，有一袋種子，出于好奇，我將種子撒進(jìn)一個(gè)閑置的花盆里，澆上水。過了幾個(gè)天，花盆里還是一點(diǎn)動靜都沒有。我覺得有可能種子長不出來吧。我有些難過，心想自己白忙活了。結(jié)果沒過幾天，花盆里就冒出嫩綠的嫩芽，好像故意反駁我一樣，于是，我的目光因你而停留。沒過幾天，嫩芽長成了一片新芽，還悄悄爬到了旁邊的花盆。經(jīng)過辨認(rèn)，原來種的是牽?；?。于是，我找到細(xì)繩，在陽臺各處綁了起來。讓牽牛花順著爬行，漸漸地，牽?；ㄔ脚涝介L，給我的陽臺帶來了大片綠色，這綠色讓我的心情愉悅，閉目養(yǎng)神，呼吸下新鮮空氣，我的目光因你而停留。有一周，我忘了給花澆水，這時(shí)，枝葉已經(jīng)枯萎了，于是，我澆了一大桶水，當(dāng)時(shí)我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心牽?；ǖ纳痛肆私Y(jié)。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)牽牛花非但沒有枯，反而增添了生機(jī)。此后，當(dāng)我陷入困境時(shí)，我都會想起它，讓我充滿力量，走出黑暗。又過了很多天，牽?；ㄔ介L越多，漸漸地爬滿了整個(gè)陽臺，影響了房間的采光，我不得不拿了剪刀幫它修剪了一些枝葉。這株?duì)颗；ń?jīng)過了五個(gè)月的生長，已經(jīng)成為我們家一道亮麗的風(fēng)景。它也教會了我許多道理。點(diǎn)評：文章基本符合題意，中心基本明確，細(xì)節(jié)描寫較少，內(nèi)容顯得很空洞。條理基本清楚，但結(jié)尾未點(diǎn)題。語言基本通順，但文采一般。選材合理，能適當(dāng)表達(dá)中心。此文是典型的托物言志類文章，這類文章的“物”一定要在圍繞中心的基礎(chǔ)上突出其特點(diǎn)，這樣，后面的“志”才可以通過這個(gè)特點(diǎn)抒發(fā)自己的情懷，否則文章會顯得淡而無味，且牽強(qiáng)刻意。語言方面建議通過修辭，突出“物”的特征，從而增加文章的語言魅力。你也來點(diǎn)評一下吧！【升格佳作】目光因你而停留今年春天，無意間，我在陽臺的架子上發(fā)現(xiàn)了你——牽?；ǚN子，出于好奇，我漫不經(jīng)心地將你撒進(jìn)一個(gè)閑置的花盆里，澆上水就離開了。過了幾天，花盆里竟然一點(diǎn)動靜都沒有。我想你可能長不出來吧，我有些失落，覺得白忙活了。慢慢地，我似乎忘了你的存在。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)花盆里冒出了嫩綠的芽尖，像一個(gè)幼雛在試探生命，十分惹人喜愛，我知道你終于發(fā)芽了，你貪婪地吮吸著水分，盡情地享受著太陽公公的溫暖，你出人意料的倔強(qiáng)給我?guī)砹四男老玻瑥拇?，我的目光再也無法輕易從你身上挪開。沒過幾天，嫩芽長成了一片新芽，還悄悄爬到了旁邊的花盆。于是，我連忙找個(gè)細(xì)繩，在陽臺各處綁了起來，好讓你順著爬行。暑假外出一周，一到家，我就連忙跑去看你，想看看你是不是已經(jīng)大展拳腳，是不是已經(jīng)爬滿了陽臺。不料，眼前的你，枝葉已經(jīng)枯萎一大半了，無力地低垂著腦袋，像犯錯(cuò)的孩子一樣沒有精神。我內(nèi)疚極了，匆匆跑去廚房，接了一大桶水給你喝。我很擔(dān)心你的生命就此了結(jié)。第二天一大早，我就跑去看你，發(fā)現(xiàn)你非但沒有枯萎，反而一夜間像有了魔法。那種生長力，勢不可擋，完全看不出你先前的遭遇。我不得不為你的生命力折服。漸漸地，你的葉子越長越大，藤越長越長。你順著籬笆往上爬，越爬越高。顏色從嫩綠，到淺綠，再到深綠，仿佛要把迷人的綠色獻(xiàn)向藍(lán)天大地。你給我們的陽臺帶來了大片綠色，讓我們能閉目養(yǎng)神，呼吸新鮮空氣。如果之前我是被你吸引了，此刻，我已被你折服，在我心中，你就是沉默的奇跡。你的存在，深深地牽絆了我的目光。又過了很多天，你越長越多，漸漸地占據(jù)了整個(gè)陽臺，由于你影響了房間的采光，我無奈地拿著剪刀伸向了你。我惋惜地看著你，看著你那杯修剪下來的大片的綠。然而，你還是使出渾身解數(shù)，不知疲倦，繼續(xù)生長。我的修剪并未減少你絲毫的美麗，你無畏修剪的殘忍，一心朝著陽光明媚的地方長去，你的存在，深深地打敗了我。如今，你經(jīng)過了幾個(gè)月的生長，已經(jīng)成為我窗前一道亮麗的風(fēng)景。同時(shí)，也是我心里的風(fēng)景。牽?；ǎ业哪抗獗荒銧拷O，不僅是因?yàn)槟阍谖掖扒皳u曳著的大片的綠，更是因?yàn)槟銤M溢的生命，你裝點(diǎn)了我的夢。你讓我明白，困境時(shí)、沮喪時(shí)、痛苦時(shí)，只要積蓄力量，大步向著陽光射下的方向走去，希望就在不遠(yuǎn)處。點(diǎn)評：俗話說“文為心聲”，既是如此，心語的表達(dá)一定要真實(shí)自然。此文內(nèi)容符合題意，中心明確，改后的文章增加了對牽?；ㄉL的描寫，緊扣“停留”二字，并在此基礎(chǔ)上延伸，增加了議論抒情，使文章情感的發(fā)展真摯自然，內(nèi)容較之前充實(shí)。文章幾次點(diǎn)題，且不斷加深程度，首尾呼應(yīng)，以此提升了文章的立意。讀后讓人也不禁為之動容。佳作賞析佳作賞析例文1龍女的故事大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。（文筆簡潔，點(diǎn)扣題眼。）一個(gè)嚴(yán)冬的早晨。在一個(gè)偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著什么，忽然一個(gè)中年男子擠進(jìn)了人群，(“擠”寫出人多，同時(shí)也突出“他”想看個(gè)究竟的急切心情。)他發(fā)現(xiàn)冰冷的地上竟蜷著一個(gè)哇哇直叫的女嬰。這是一個(gè)被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。(“蜷”字用得準(zhǔn)確形象?！邦櫜坏谩睂懗鲂那榧鼻校耙闳粵Q然”描繪出態(tài)度果斷之勢。)這位中年男子便是本地的一位菜農(nóng)。他家的經(jīng)濟(jì)并不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱著嬰兒回來時(shí)，先是吃了一驚，當(dāng)她聽完丈夫的敘說后，便同意收養(yǎng)這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為“龍女”。從此，龍女幸福地與父母生活在一起。可好景不長，好的名字并沒給她帶來幸福的命運(yùn)，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進(jìn)了醫(yī)院。(插敘身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢。“吃了一驚”既寫情態(tài)，又寫心理。敘述故事，反映生活中的“亮點(diǎn)”——收養(yǎng)棄嬰。)醫(yī)院辦公室里傳來了醫(yī)生和龍女父親的談話：“你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個(gè)腎的功能不久將會完全喪失，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，要想治好這種病，只有換腎?！薄皳Q腎!?”龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地說，“換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!”(從“驚疑”到“急切”寫出神情的變化，兩個(gè)“一定”可見態(tài)度堅(jiān)決。)“可醫(yī)療費(fèi)是很昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪里去找呢?”醫(yī)生同情而又為難地說。(人物語言符合人物身份，很有個(gè)性。這幾段對話形式變化多樣。)龍女的父親急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。（情態(tài)描寫得體。兩個(gè)“只是”寫出了急切，寫出了無奈。此處無聲勝有聲。）這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。（過渡自然，情節(jié)陡轉(zhuǎn)。一方有難，八方支援。）全市各級領(lǐng)導(dǎo)一邊組織了“獻(xiàn)愛心”的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻(xiàn)腎者。這時(shí)，山東一位干部來電說，要獻(xiàn)出一個(gè)腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側(cè)面描寫社會各界捐助活動，這真是文明之花處處開，生活亮點(diǎn)時(shí)時(shí)有。）換腎手術(shù)成功后，在醫(yī)務(wù)人員悉心護(hù)理下，龍女康復(fù)很快。（略寫換腎手術(shù)，目的在于突出“關(guān)愛”主題，剪裁得體，詳略得當(dāng)）。龍女知道這一切時(shí)，覺得這仿佛是一場夢，一場讓她無法置信的夢。可無論如何，在龍女的眼里，她已有了成于上萬的父母——那些曾經(jīng)救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫龍女所感，有助于主題的升華。）親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事后，難道你不認(rèn)為這是生活中用愛交織成的亮點(diǎn)嗎?在生活中也正是這些亮點(diǎn)，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，生活中的亮點(diǎn)一定永放光芒，發(fā)揚(yáng)光大。（抒情議論，點(diǎn)明題旨，深化主題。）【特色簡析】本篇考場作文緊報(bào)文題選材，全文選取一個(gè)被棄嬰兒，被一菜農(nóng)收養(yǎng)，后又患重疾，得到眾人相助的事例，反映生活中的亮點(diǎn)，不落俗套，選材新。其次，立意深，文章字里行間洋溢著“愛的奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了新的時(shí)代人與人之間關(guān)愛之情。再次，結(jié)構(gòu)巧，開頭用類比，簡筆提說故事，然后敘述故事，結(jié)尾議論抒情，深化主題，突出生活中的“亮點(diǎn)”。整篇文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)完整，敘次井然，情節(jié)波瀾起伏，銜接緊湊，過渡自然，語言流暢，是一篇考場難得的佳作。例文2生命的日歷一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望?！}記我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡。“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩冢乩霞夷脫Q洗的衣服。還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家?！薄?003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點(diǎn)衣服?！薄?004年7月，囡囡今天升學(xué)考?！薄?005年2月，我今天看囡囡的照片了?！薄?005年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒回來了?！薄?006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了?！蔽野l(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡？我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：