第頁共頁初中地理教案范文匯編5篇初中地理教案范文匯編5篇初中地理教案篇1教材分析^p：對一個省區(qū)的介紹，其自然環(huán)境的概述是必不可少的，是介紹其他各方面的根底。本區(qū)首先介紹了海南省自然環(huán)境。從教材左上角的一幅小圖介紹海南省在我國的位置，結合地圖，可看出其地理位置特征，隨后介紹了其范圍和海南島面積。教材通過"海南島地形圖"結合文字描繪介紹了海南島的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相輔相成的，中高周低的地形特點使海南島水系呈放射狀流人南海。海南省地處熱帶，屬熱帶季風氣候，同時又受海洋影響，具備一定的海洋性氣候特征?？偟膩碚f是以冬季暖熱，夏季高溫多雨為主要特征。這種氣候特征決定了海南省農業(yè)以熱帶作物為主，加之風景秀麗，使其成為我國熱帶風光旅游勝地。從這一角度看，海南氣候特征是本節(jié)難點。海南省獨特的。熱帶經(jīng)濟作物為主的農業(yè)"和"豐富的旅游資"是本節(jié)的重點。濃郁的民族風情，是與居住在海南島上的黎族、苗族、回族等少數(shù)民族的民風民俗相關聯(lián)的，也是海南旅游資的一局部。教學建議新課導人：方案①：在我國南部有一島嶼，因交通閉塞，人煙稀少，歷代封建帝王都將此作為流放犯人的地方，內陸的，人們把它視為天之涯，海之角，有去無回，故有"天涯海角"之稱。你知道它是我國的哪一島嶼嗎？方案②：用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林、紅樹林、珊瑚礁等熱帶風光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火歡歌等民族風情的錄像片。引人對海南省新課的講授。在講述海南省"自然環(huán)境"時，可按以下步驟進展：1．用多媒體投影儀展示"中國政區(qū)"圖〔或出示"中國政區(qū)"掛圖X請一個學生指出海南島、中沙群島、西沙群島和南沙群島。2．結合地圖說出海南島的地理位置?！埠Ｄ蠉u是我國第二大島，位于祖國南端，北以瓊州海峽與廣東劃界，西臨北部灣與越南相對，東部和南部瀕臨南海，是我國最年輕省份，也是省級經(jīng)濟特區(qū)。3．展示"海南島地形"掛圖，進展以下練習：〔1〕找出五指山、萬泉河、黎母嶺、昌化江、南渡江?！?〕海南島地形有何特點？水系有何特征？〔3〕這種地形特點同水系特點有何關系？〔海南島中高周低的地形特點，決定了海南島水系呈放射狀流人南海。3．結合"中國政區(qū)"圖，請學生描繪一下海南所處緯度區(qū)域、當?shù)氐臍夂蛱攸c。〔海南島屬熱帶季風氣候，同時又深受海洋影響，高溫多雨為其主要氣候特征。全年無冬，最冷月的平均溫度為16～24℃。在講述海南省"熱帶經(jīng)濟作物為主的農業(yè)"時，按以下步驟進展：方案①：〔1〕為什么海南省農業(yè)以熱帶經(jīng)濟作物為主？〔2〕海南省有哪些主要熱帶作物？〔3〕海南省有哪些熱帶水果？〔4〕為什么海南漁業(yè)資豐富？你知道有哪些水產品嗎？〔5〕完成教材p．67活動題1，理解海南豐富的鹽業(yè)資。方案②：2．用多媒體展示天然橡膠、椰子、胡椒、咖啡、腰果、劍麻、檳榔、菠蘿蜜、芒果等熱帶作物畫面。3．出示椰子、胡椒、腰果、擯榔、菠蘿蜜等實物?！怖蠋熆扇コ蓄A先購置〕講述海南省"旅游資"時，可按以下步驟：1．用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林等熱帶迷人風光，及黎村苗寨，黃火歡歌的民族風情片段。老師可補充講述：在現(xiàn)代旅游業(yè)中，有所謂"三S"指的是太陽、海洋和沙灘這三種最受人們歡送的旅游資，而此三者都與海濱有關。中國海濱旅游最大的潛力在海南，這里一年四季都適宜海水浴。2．討論：海南有哪些豐富的旅游資？〔對照教材"海南島地形"圖〕3、指導學生完成教材P66活動題3和P67活動題2。附板書：一、自然環(huán)境特征1．地理位置2．范圍面積3．地形特點4．水系特征5．氣候特點二、熱帶經(jīng)濟作物為主的農業(yè)三、豐富的旅游資1．秀麗的熱帶風光2．濃郁的民族風情初中地理教案篇2一、教學目的：1.運用事例，說明地球的形狀；2.學會用平均半徑、赤道周長和外表積描繪地球的大小3.通過理解人們認識地球形狀的歷史過程，初步培養(yǎng)科學探究的精神二、教學重點：.地球的形狀和大小。三、教學難點：地球大小的單位。四、教學過程：環(huán)節(jié)一、地球是圓的嗎？人類認識地球的形狀的歷史過程1.天圓地方2.渾天說3.麥哲倫環(huán)球航行4.地球衛(wèi)星照片5.地球是圓的6.證明地球是圓的證據(jù)1．人類認識地球形狀的漫長歷史，主要的理論和人物介紹2．由于科技的進步，人類對地球形狀和大小有了充分理解。環(huán)節(jié)二、給地球量一量“身”認識地球大小的歷史過程及認識地球的真實相貌麥哲倫環(huán)球航行用三年，今天飛機航行用兩天，地球到底多大？可以分別從地球的平均半徑、赤道周長和地球的外表積來答復。環(huán)節(jié)三、地球儀1、地球儀是地球的模型。2、認識地球儀上的裝備。3、緯線和緯度。4、經(jīng)線和精度5、練習如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。環(huán)節(jié)四、本節(jié)主要知識小節(jié)〔標題〕附：板書地球和地圖：1、地球的形狀和大小2、地球儀3、緯線和經(jīng)線4、經(jīng)緯網(wǎng)定位環(huán)節(jié)五、作業(yè)布置：練習冊第一節(jié)地理填充圖冊第一節(jié)初中地理教案篇3一、分析^p本課在地理教學中的位置本節(jié)課放在九年義務教育三年制初級中學教科書第一冊的第一節(jié)，是為學生從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。通過給學生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關系方面的地理興趣知識，以增強學生對地理學科的重新認識，進步學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風氣。二、分析^p教學對象學生由小學升入初中，由于環(huán)境的宏大變化，往往給心理上造成了不適應。為了改變這種情況，除社會、家庭、學校采取一系列針對性的措施外，作為地理老師也應從心理學、教育學、地理教學法上入手，從這節(jié)課開場就使學生認識地理與社會環(huán)境的關系，教育他們認識地理在國民經(jīng)濟建立中的宏大作用。三、分析^p教材內容1．教學目的：①使學生理解學習地理的內容和意義，從而激發(fā)學生主動學習地理的強烈欲望和興趣。②引導學生懂得學習地理課的方法，為學生學好地理課指出正確的途徑。2．知識構造〔如下表〕3．教學重點介紹學習地理的內容和學習方法。4．教學難點老師要用“磁性效應”強烈地吸引住學生，使學生有效地掌握學習地理的方法。5．教學思路①采用提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學生積極思維。告訴學生，學習地理與人們生活的關系，培養(yǎng)學生濃重的學習興趣。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊、電化教學等教學方法，演示一些有趣的'地理現(xiàn)象，讓學生初步掌握從5個方面考慮的學習地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽播送中增加地理知識的學習。辦地理小?？?、黑板報。鼓勵學生積極參加地理課外興趣小組。6．課程類型閱讀欣賞課。7．課時安排1課時8．教具準備①自制本課知識構造圖。②自制學習地理五步法圖表〔貼在教室〕。③搜集有趣的地理知識圖片2～3張。9．學具準備課本、地圖冊、填充圖、紅藍鉛筆。10．組織教學〔3分鐘〕四、教學過程1.老師用信任的目光，將學生看一遍，然后充滿激情地向學生講道：“寧靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內的一個成員，太陽系里的一顆行星。假如說，河外星系就像我們的學校，銀河系就像我們的班級，太陽系那么是班上一個小組，地球就是我自己”。我們今天就學習地理課第一節(jié)‘學習地理認識人類之家’板書課題。2．講授新課①為什么要學習地理〔13分鐘〕我們生活在地球上，但對地球的真正面目還認識不清楚。例如，我國“現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究”測量出我國大陸每年向東偏南運動8毫米；科學家預言地球軌道正面臨隕石進入的頂峰期，美國科學家自1994年開場利用衛(wèi)星控測隕石打破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴重污染。這些問題都是地理課中要研究的問題。教科書中講了7個地理學中學生們最感興趣的問題，同學們分成小組討論一下，就可以對這些問題作出正確的答復。老師板書7個問題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細講解：地球運動──氣候──地形──地殼運動──資的利用及工農業(yè)消費──人口分布──環(huán)境保護等章節(jié)。老師小結：地理課的內容遠比這些問題廣闊的多，中國的、外國的、本地的，同學們在初中、高中、大學的地理專業(yè)學習的內容都有很大差異，學習研究的目的都是理解認識人類之家，讓人們在地球上生活得更好。②看彩圖，想一想我們生活中的地理知識〔8分鐘〕引導學生看彩圖：火山噴發(fā)東方明珠____圖片初中地圖冊讓學生想一想：舉例說明地理知識在我們生活中的用處?！奥眯小鴪?、看電視、天氣預報、筑路、治理環(huán)境等等”③怎樣學好地理〔13分鐘〕老師將學好地理應考慮的5個方面貼在黑板上引導講解。學習什么內容──在什么地方──是什么原因──同人類有什么關系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關系。學會閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀察自然和社會環(huán)境的才能。引導組織地理課外活動，積極參加課外活動小組，辦地理小專刊，搜集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理知識和才智，啟發(fā)探究大自然的奧秘和興趣。④地理小游戲〔3分鐘〕話說世界稀奇事?；顒觾热菔冀K圍繞地理題材，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。3．課后小結〔5分鐘〕講地理科學的開展前景。培養(yǎng)熱愛“人類之家，建立人類之家──地球”的遠大情懷。初中地理教案篇4教學目的1．使學生理解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞地形、氣候的一般特點，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異。2．通過指導學生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，地形、氣候特點，進步學生的讀圖和分析^p圖的才能并進一步培養(yǎng)學生分析^p和綜合問題的才能。3．通過各自然地理要素之間關系的分析^p，理解地理事物之間是互相聯(lián)絡、互相影響的。教學重點東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點。教學用具《東西半球圖》、《東南亞地形圖》、熱帶雨林氣候的天氣示意圖。教學方法講述法與談話法相結合。教學提綱第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境一、范圍、地理位置及國家1．中南半島和馬來群島2．聯(lián)絡兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”3．位于南緯10°至北緯25°之間二、自然條件1．地形：中南半島山河相間，縱列分布：馬來群島多火山、地震。2．氣候：①熱帶雨林氣候②熱帶季風氣候教學過程復習提問我們在學習東亞區(qū)域地理時，是從哪幾個方面認識東亞的？〔范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟特點?！骋胄抡n我們今天學習東南亞的區(qū)域地理，仍然是從這幾個方面分析^p，找出它與東亞的差異，/Article/Index.>總結出東南亞區(qū)域地理特征。學習新教材一、范圍、地理位置及國家〔板書〕[讀圖]讀《東西半球圖》，老師指圖明確范圍，在圖中找出中南半島和馬來群島，老師做簡單介紹。[提問]從圖上看東南亞位于哪兩個大陸和哪兩個大洋之間？〔從海陸位置看，東南亞在亞洲東南部，瀕臨太平洋和印度洋，正處于亞洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，從古至今一直是海上交通要道，馬來半島南面的馬六甲海峽，是通過這個路口的咽喉，交通位置非常重要。〕1．中南半島和馬來群島2．聯(lián)絡兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”[讀圖]讀“馬六甲海峽的航線”圖。老師介紹馬六甲海峽。[提問]____把馬六甲海峽為“海上生命線”，這是為什么？提示學生可參看“____主要工業(yè)原料來示意圖”答復。〔____的工業(yè)原料依賴于進口，需從亞洲、非洲等地進口石油、鐵礦石等，而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。____向亞洲、非洲等地大量出口工業(yè)產品，同樣需經(jīng)馬六甲海峽，它直接關系到____經(jīng)濟的開展?！砙讀圖]讀《東南亞政區(qū)圖》引導學生考慮，東南亞地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯度有什么不同？哪些國家位于赤道兩旁？〔東亞大局部在北回歸線以北，東南亞那么位于南緯10°至北緯25°之間，絕大局部在北回歸線以南。馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等國位于赤道兩側?！持笇W生從圖上找出東南亞包括的國家和地區(qū)，參看課本附表，東南亞國家概況，做/Article/Index.>總結歸納。3．位于南緯10°至北緯25°之間東南亞的這種緯度位置和海陸位置對其自然環(huán)境有什么影響呢？二、自然條件〔板書〕1．地形[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導學生一邊看圖，一邊考慮并答復下面的問題：總的看地形有什么特點？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？〔學生答復略〕老師指圖介紹主要地形的分布。[老師歸納]總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，〔老師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學生從圖上找出主要山脈及河流名稱〕與我國西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。[提問]這種山河大勢給當?shù)鼐用裣M活動帶來什么影響呢？〔上游流經(jīng)山區(qū)，地勢險峻，水流湍急，蘊藏著豐富的水力資，為工農業(yè)消費提供動力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質肥沃，灌溉便利，為農業(yè)開展提供有利條件?！砙提問]在圖上找出中南半島上五個國家的首都，它們所在位置有什么共同點？為什么？〔都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農業(yè)興旺，人口稠密?！砙做一做]填寫課本第114頁表格。中南半島山河相間，縱列分布〔板書〕[提問]指導學生讀《東南亞地形圖》后問馬來群島與中南半島相比擬，地形有什么區(qū)別？〔同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱?！砙看景觀圖]指導學生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。[讀一讀]指定學生朗讀課本第115頁的“讀一讀”。[提問]為什么馬來群島多火山？提示學生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與____比擬。[老師歸納]馬來群島與____群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。[提問]火山爆發(fā)會給當?shù)貛硎裁从绊?？〔一方面會帶來宏大的災難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會使當?shù)氐耐寥婪饰??！绸R來群島多火山、地震〔板書〕總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來分析^p一下本區(qū)氣候特征。[提問]東南亞屬于哪個氣候帶？提示學生參看“世界氣候的地區(qū)差異”圖?！矊贌釒Ф嘤甑貛?。〕[提問]這里的氣候有什么特點？指導學生看《世界年平均氣溫圖》和《世界年降水量的分布圖》〔這里年均溫可達20℃以上，年降水量大局部在20xx毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候。〕[老師講述]但由于中南半島和馬來群島所在位置不同，它們之間的氣候也存在差異，尤其在降水上，可以分為熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候。2．氣候①熱帶雨林氣候〔板書〕[讀圖]指圖，明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來半島南部和馬來群島的大局部。[提問]這一帶緯度位置特點是什么？〔赤道附近?！砙提問]這一帶每天的天氣變化過程怎樣？指導學生讀熱帶雨林氣候的天氣示意圖，請一學生按圖分析^p一天的天氣變化情況?！踩粘鲆院?，氣溫逐漸升高，地面上的空氣受熱上升，天空云量逐漸增多；午后兩三點鐘，天空濃云密布，雷電交加，降下大量雨水；到黃昏云量減少，天氣轉晴。〕[提問]這里為什么會經(jīng)常產生這樣的天氣變化叱？提示學生可參考“降水的分布和變化”一節(jié)的內容?！柴R來群島位于赤道附近，全年氣溫高，氣壓低，同時四周為廣闊的海洋，水汽來充足。日出后，地面空氣受熱上升，上升過程中溫度不斷下降，空氣中的水汽容易到達飽和而凝結成水滴，產生對流雨?！持v課過程中，繪制上升氣流降水示意圖。正是由于這里有充足的熱量和降水，所以可以生長終年常綠茂盛的森林，我們叫這種植物類型為熱帶雨林。并且這里的農作物全年可以播種，都能收獲。②熱帶季風氣候〔板書〕[讀圖]指圖，明確熱帶季風的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部。[提問]什么是季風氣候？中南半島的風向有什么變化？指導學生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風向”圖?！布撅L氣候是指在一年之內，隨季節(jié)不同，風向有規(guī)律的變。這里一月為東北風，七月為西南風?！砙老師講授]中南半島和菲律賓群島北部，每年11月到第二年5月吹東北風，是來自亞歐內陸的風，所以較枯燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南風，它來自濕熱的印度洋，所以降水很多，形成雨季。[提問]熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候最大的區(qū)別是什么？〔熱帶雨林氣候，全年多雨，而熱帶季風氣候有旱季和雨季之分。〕[老師補充]由于熱帶季風氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農作物多在雨季播種，在旱季收獲。復習穩(wěn)固按照板書，引導學生回憶本課所學的重點知識。布置作業(yè)填寫課本第116頁[做一做]中表格；閱讀第116頁“讀一讀”。初中地理教案篇5一、教學目的：1．知識與技能目的：〔1〕讓學生知道地平面上的八個根本方向，并且學會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法?！?〕理解圖例和注記及其應用。2．過程與方法目的：能在地圖上判斷方向，能在野外區(qū)分方向；會繪制教室平面圖和校園圖。3．情感態(tài)度價值觀目的：通過學習使學生懂得所學知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學習態(tài)度。教學重點在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法教學難點在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標的地圖上判斷方向。二、教學過程：三、教學時間：三課時四、教學方法：講授法、講演法五