第頁共頁初中地理教案4篇初中地理教案篇1教學(xué)目的1．理解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式及其對(duì)地理環(huán)境的影響。2．理解洋流的類型及其成因，大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學(xué)建議關(guān)于表層洋流的分布的教學(xué)建議在教學(xué)中，老師可引導(dǎo)學(xué)生讀《世界表層洋流的分布》，以太平洋和大西洋洋流為例，比照兩大洋洋流的分布，找出分布的規(guī)律。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生讀《世界洋流形式》，歸納出世界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)形式的教學(xué)建議在課堂教學(xué)中，老師可讓學(xué)生根據(jù)對(duì)海洋的了講解明海水運(yùn)動(dòng)形式。然后，老師歸納出海水運(yùn)動(dòng)的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可從能量來、形成過程、產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進(jìn)展講述。關(guān)于洋流的形成的教學(xué)建議教材的這局部內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類，既風(fēng)海流、密度流和補(bǔ)償流。在課堂教學(xué)中，老師可首先介紹風(fēng)海流的形成，這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，然后介紹密度流和補(bǔ)償流。在教學(xué)中，要講清三類洋流的概念、成因，補(bǔ)償流的分類等。在洋流形成原因的分析^p中，要聯(lián)絡(luò)行星風(fēng)系、海水的溫度和鹽度分布、海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對(duì)地理環(huán)境的影響的教學(xué)建議洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，主要表如今沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)消費(fèi)、海洋航運(yùn)、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型進(jìn)展比照，說明寒暖流對(duì)氣候的影響；關(guān)于洋流對(duì)海洋生物及漁業(yè)資的影響，可從寒暖流的交匯和補(bǔ)償流的上升說明；關(guān)于洋流對(duì)海洋航運(yùn)的影響，可以北印度洋的季風(fēng)洋流為例，說明在冬夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對(duì)海洋航運(yùn)的影響。最后，聯(lián)絡(luò)海洋污染物的擴(kuò)散和加速自凈，說明洋流的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)方案〖引入新課〗1．提問：在同學(xué)們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運(yùn)動(dòng)有哪些形式嗎？2．歸納：海水運(yùn)動(dòng)有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種?！己Ｋ\(yùn)動(dòng)形式的教學(xué)〗1．讀：課本《波浪》景觀2．講解：海水的波浪運(yùn)動(dòng)，就能量來和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風(fēng)能形成的風(fēng)浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或熱帶風(fēng)暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風(fēng)浪。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏，隨著風(fēng)速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大，對(duì)沿海建筑、航運(yùn)、漁業(yè)、海洋石油消費(fèi)等有不利的影響。遇有宏大的風(fēng)浪襲擊時(shí)，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3．讀：課本《大潮和小潮》、《錢塘潮與杭州灣地形》示意4．演示：錄像《錢塘潮》5．講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對(duì)航海和海岸工程建立的影響。6．讀：課本《墨西哥灣暖流》示意7．講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8．板書：海水運(yùn)動(dòng)形式：1、波浪：風(fēng)浪、海嘯、風(fēng)暴潮、潮汐波等2、潮汐：大潮〔朔望月〕小潮〔上下弦月〕3、洋流：海水常年大規(guī)模定向流動(dòng)〖洋流的形成的教學(xué)〗1．復(fù)習(xí)：地球上的氣壓帶和風(fēng)帶分布。2．講解：風(fēng)海流是在盛行風(fēng)的作用下形成的規(guī)模很大的洋流，如在信風(fēng)帶形成了赤道洋流，在西風(fēng)帶形成西風(fēng)漂流等。在風(fēng)海流形成過程中，還受到了陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。3．讀：課本《直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流向》示意4．講解：密度流是各個(gè)海域的海水因溫度、鹽度的不同，導(dǎo)致密度不同，在一樣水深處出現(xiàn)液體壓強(qiáng)差異，引起海水的定向運(yùn)動(dòng)。例如，地中海的鹽度高于大西洋，在水深500米處，地中海的海水經(jīng)直布羅陀海峽流向大西洋，而大西洋表層海水那么流向地中海，補(bǔ)償?shù)刂泻：Ｋ娜笔А?．板：《南美大陸西岸的秘魯寒流及秘魯漁場的形成》示意6．講解：補(bǔ)償流的形成、分類，秘魯漁場的`形成。7．板書：洋流的形成：⑴風(fēng)海流：主要受盛行風(fēng)和地轉(zhuǎn)偏向力作用形成。⑵密度流：海水溫度、鹽度不同導(dǎo)致密度不同形成。〖表層洋流的分布的教學(xué)〗1．讀：課本《世界表層洋流的分布》2．提問：比照太平洋和大西洋中、低緯度的洋流分布，從洋流的流向和性質(zhì)等方面找出共同點(diǎn)。3．讀：《世界洋流形式》4．講解：世界海洋表層洋流分布規(guī)律。5．讀：課本《世界表層洋流的分布》6．提問：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成該海域洋流流向隨季節(jié)變化的原因是什么？7．講解：北印度洋冬、夏季洋流的形成?！佳罅鲗?duì)地理環(huán)境的影響的教學(xué)〗1．讀：課本P51《世界氣候類型的分布》2．提問：澳大利亞大陸東、西岸的氣候類型有什么不同，是什么原因造成的？3．講解：澳大利亞大陸東岸為潮濕的氣候類型，西岸為干旱的氣候類型。這是因?yàn)榘拇罄麃喆箨憱|部沿海有東澳大利亞暖流流經(jīng)，西部沿海有西澳大利亞寒流流過。暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起增溫、增濕的作用，寒流那么對(duì)沿岸氣候起降溫、減濕的作用。寒暖流對(duì)澳大利亞大陸東、西岸氣候的形成以及氣候的差異產(chǎn)生了深入的影響。4．讀：課本P51《世界氣候類型的分布》5．提問：找出寒暖流交匯的海區(qū)，并說出寒暖流的名稱。6．講解：寒暖流交匯的海區(qū)，形成世界著名的大漁場。另外，洋流還對(duì)航海和海洋污染物的擴(kuò)散產(chǎn)生影響。7．板書：洋流對(duì)地理環(huán)境的影響：氣候：暖流增溫、增濕，寒流降溫、減濕漁業(yè)：寒暖流交匯區(qū)形成大漁場航運(yùn)：順風(fēng)順?biāo)?，逆風(fēng)逆水慢污染：范圍擴(kuò)大，凈化加快探究活動(dòng)探究活動(dòng)：觀測海水運(yùn)動(dòng)1.觀測風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)：在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)?？衫蔑L(fēng)速儀測出觀測時(shí)的風(fēng)速，也可收聽當(dāng)?shù)貧庀笈_(tái)站的氣象預(yù)報(bào)，將風(fēng)力大小的數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來。同時(shí)，將目測的浪高數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來。分析^p風(fēng)力和浪高數(shù)據(jù)，找出海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為沿海的捕漁業(yè)和航海業(yè)提供效勞。2.觀察潮汐現(xiàn)象：在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測海洋的潮汐現(xiàn)象。觀測內(nèi)容為每天海水的漲落時(shí)間、次數(shù)、潮差，結(jié)合月相變化觀察大潮和小潮的出現(xiàn)。>初中地理教案篇2課型：新授課課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)目的1、知識(shí)目的：理解歐洲西部是世界上資本經(jīng)濟(jì)開展最早，目前經(jīng)濟(jì)開展程度較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但消費(fèi)程度高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。2、才能目的：理解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析^p其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資或旅游景點(diǎn)的分布。3、教育目的：通過對(duì)旅游資的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但消費(fèi)程度高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。理解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析^p其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資或旅游景點(diǎn)的分布教學(xué)難點(diǎn)：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但消費(fèi)程度高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析^p法、比照分析^p法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：掛圖、多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形?！矊W(xué)生回憶，并答復(fù)下列問題?！扯?、導(dǎo)入新課：歐洲西部的各個(gè)國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。三、教授新課：板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力〔對(duì)照書54頁圖簡單介紹資本的開展史?！?、歐洲是資本經(jīng)濟(jì)開展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)開展程度仍居各大洲首位?！仓笇?dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖?！?、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但消費(fèi)程度高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。〔簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生理解〕法國、英國、荷蘭、丹麥等國有興旺的農(nóng)牧業(yè)利用書55頁閱讀材料理解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè)瑞士——鐘表瑞典——造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫”挪威——水產(chǎn)品荷蘭——鮮花〔尤其是郁金香〕板書二、繁榮的旅游業(yè)1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析^p其原因，2、主要旅游資或旅游景點(diǎn)〔通過幻燈讓學(xué)生欣賞〕挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)奧地利——“音樂之都”維也納德國——慕尼黑的啤酒節(jié)小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作業(yè)：目的檢測相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容比擬簡單，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的興趣性。初中地理教案篇3一、教學(xué)目的〔一〕知識(shí)目的１、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資等。２、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。３、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上區(qū)分方向。４、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的才能。〔二〕才能目的１、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。２、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。３、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。４、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。〔三〕情感目的通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛祖國的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資等?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)１、判斷兩極地區(qū)的方向，區(qū)分周圍環(huán)境。２、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。３、讀圖分析^p才能與技巧的培養(yǎng)。三、教學(xué)打破１、分別用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖，說明兩極地區(qū)的位置。２、在以兩極為中心的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)區(qū)分方向和周圍的環(huán)境３、利用兩極地區(qū)氣溫圖，區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。4．利用圖片等相關(guān)資料，總結(jié)、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比擬圖、有關(guān)閱讀資料、圖片、課件等。師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議〔一〕冰雪覆蓋的地區(qū)１、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)總結(jié)：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。板書：兩極地區(qū)。２、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來提醒這一問題。板書：冰雪覆蓋的地區(qū)。展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。〔北極地區(qū)：位于北緯66．5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66．5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞?！常?、引導(dǎo)：從緯度位置看，兩極地區(qū)承受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因?！矁蓸O地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大局部地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋?！晨偨Y(jié)：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。４、南北極氣溫比擬圖。讀圖比照一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本102頁有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異?〔南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地?！嘲鍟壕暥雀?，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。５、引導(dǎo)：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10．3和圖10．4，說說最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?〔南極：企鵝。北極：北極熊?！常丁⒃鯓釉谝詢蓸O為中心的地圖上區(qū)分方向?〔站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。〕７、過渡：南極遠(yuǎn)離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學(xué)家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個(gè)問題?！捕晨茖W(xué)考察的寶地承接過渡語，板書：科學(xué)考察的寶地。１、閱讀自學(xué)104—106頁教材內(nèi)容，歸納總結(jié)：南極地區(qū)有哪些自然資?〔(1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資。(2)儲(chǔ)存著大量的固體淡水資。(3)沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。(4)還有原始的自然環(huán)境，成為天然實(shí)驗(yàn)室?！嘲鍟贺S富的自然資。總結(jié)：科考環(huán)境也是一種珍貴資。為什么把南極地區(qū)稱為“天然實(shí)驗(yàn)室”?板書：天然實(shí)驗(yàn)室。南極大陸地下的煤是怎樣形成的?原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)展氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學(xué)說，南極大陸原來并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長著茂密的森林，經(jīng)過地質(zhì)變化形成煤層。２、展示我國科學(xué)家在南極地區(qū)考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個(gè)國家在南極地區(qū)建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)站。從南極地圖上，找出中國的兩個(gè)科學(xué)考察站：長城站和中山站，描繪它們所在的位置?！查L城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近?！抽L城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月?〔2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)?！承〗Y(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來確定，南極的氣候與北極相反。３、自學(xué)105頁閱讀材料《穿越南極》，體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。４、閱讀課本秦大河的描繪，體會(huì)極地的科考價(jià)值。南極考察如火如荼，自讀課本106頁內(nèi)容，說說北極科考為什么越來越頻繁?〔北極與南極一樣，都有重要的科考價(jià)值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資?！常?、總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供珍貴的財(cái)富?！踩硺O地的保護(hù)與和平利用１、展示____南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資呢?我們以展示的資料為背景材料，分成____方和國際社會(huì)方，兩方進(jìn)展辯論，在辯論中到達(dá)探究的目的?！舶凑杖辗胶蛧H方各分成幾個(gè)小組，然后以小組為單位，準(zhǔn)備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡送。____方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會(huì)方的辯論中心：進(jìn)展科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要?dú)⑺丽L魚來搞科研?！嘲鍟簶O地的保護(hù)與和平利用，濫捕、濫殺。２、總結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式參加。板書：南極條約?！菜摹潮菊n小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資。我們理解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護(hù)它，為人類做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。初中地理教案篇4一、教學(xué)目的【知識(shí)與技能目的】(1)在地圖上指出____的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描繪____的地形、地貌特點(diǎn)，分析^p____多火山地震的原因。【過程與方法目的】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和綜合運(yùn)用才能以及小組合作才能，樹立團(tuán)隊(duì)精神?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目的】通過對(duì)____自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強(qiáng)平安防震意識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：____的自然環(huán)境的根本特點(diǎn)。難點(diǎn)：火山的形成原因和利弊分析^p。三、教學(xué)方法讀圖(資料)分析^p法，小組討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備地理填充圖冊(cè)、地圖冊(cè)、多媒體課件五、教學(xué)過程(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課通過講述時(shí)事政治，對(duì)于我國的釣魚的島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個(gè)?并強(qiáng)調(diào)釣魚的島是我國的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認(rèn)識(shí)這個(gè)復(fù)雜的國家。過渡：我們應(yīng)從哪些方面認(rèn)識(shí)____呢?請(qǐng)大家翻開課本快速閱讀教材。(二)探究新知新課教學(xué)【提問】看看教材是從哪幾個(gè)方面介紹____的?引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)為自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面。這是認(rèn)識(shí)一個(gè)國家的根本方向。【