中學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告調(diào)查單位：湖北省天門(mén)市小板鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)調(diào)查對(duì)象：七年級(jí)五班及其他年級(jí)部分學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2013年9月10日——2013年12月5號(hào)20XX年9月10號(hào)晚自習(xí)，我開(kāi)場(chǎng)了作為實(shí)習(xí)生的第一堂課，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，我以既是老師又是學(xué)生的雙重身份與小板中學(xué)七年級(jí)五班互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。小板中學(xué)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為校風(fēng)，以勤奮、務(wù)實(shí)、文明、進(jìn)取為校訓(xùn)，以熱愛(ài)尊重、科學(xué)引導(dǎo)為教風(fēng)。七年級(jí)五班是整個(gè)年級(jí)的火箭班，共有學(xué)生67人，以團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、拼搏為班訓(xùn)，整體素養(yǎng)較高。通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生的接觸中，我更加理解了理論來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知的哲理，完成了認(rèn)識(shí)的第二層次飛躍。期間，我主要實(shí)習(xí)兩方面的工作：一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)；二班主任工作實(shí)習(xí)。以下我將從這兩方面進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明，一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)關(guān)于課件備課是任何一個(gè)實(shí)習(xí)老師必經(jīng)歷的階段，充分的備課是擁有一堂好課的必要條件。通過(guò)觀察，我覺(jué)察小板中學(xué)有主動(dòng)備課的優(yōu)良傳統(tǒng)。即便是從教經(jīng)歷豐富的老師，又或者老練的青年老師，都自發(fā)的、積極的備課，既要參考教參充分理解課程內(nèi)容，又針對(duì)有征詢題之處積極討論，確保踏進(jìn)課堂開(kāi)講之前一切理論知識(shí)正確且符合學(xué)生的接受適應(yīng)。個(gè)人總結(jié)，即便有教參和光盤(pán)，也要勤動(dòng)手，做一個(gè)勤快的老師。在聽(tīng)了幾堂優(yōu)秀老師的課程后，更加深信這個(gè)道理。每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格不一，學(xué)生的接受才能和適應(yīng)也各異，故為確保課堂有序有趣流暢進(jìn)展，最好是多做預(yù)備，多聽(tīng)課，多向先進(jìn)的教育工作者征詢。另外，值得一提的是，隨著科學(xué)的開(kāi)展，時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越時(shí)代化、先進(jìn)化，在如此的大趨勢(shì)下，實(shí)習(xí)生更要做好充分的危機(jī)預(yù)防措施。在預(yù)備教案和課件中，要多考慮，在課間中參加時(shí)代要素，讓語(yǔ)文具有時(shí)代感，并設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的課外的征詢題（根本途徑是擴(kuò)大自我的知識(shí)儲(chǔ)藏，并與時(shí)代保持聯(lián)絡(luò)）。關(guān)于課堂課堂是老師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)最嚴(yán)密的地點(diǎn)，也是學(xué)生自我成長(zhǎng)的地點(diǎn)。通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)，我覺(jué)察，就七年級(jí)而言，學(xué)生最關(guān)懷課堂的興趣性，老師最關(guān)注課堂的紀(jì)律性，兩者存在著較大矛盾，如何處理好這二者的關(guān)系十分重要。實(shí)習(xí)的初級(jí)階段，我沒(méi)有出來(lái)好二者的關(guān)系，興趣性勝過(guò)紀(jì)律。七年級(jí)五班作為整個(gè)年級(jí)的火箭班，有優(yōu)秀學(xué)生的普遍特質(zhì)——好奇心和求知欲。比方講到《空城計(jì)》時(shí)，學(xué)生的反映格外強(qiáng)烈，會(huì)詢征詢名著內(nèi)的其別人物的故事，會(huì)自發(fā)討論品評(píng)人物高低，老師這個(gè)時(shí)候要把握適度原那么，可課后討論，防止課程被擱置。另外，客觀上，由于我的聲音偏細(xì)柔，此班學(xué)生人數(shù)多，導(dǎo)致教室后面的同學(xué)無(wú)法聽(tīng)清課堂內(nèi)容，呈呆狀或自行學(xué)習(xí)狀，而前幾排的學(xué)生參與度過(guò)高，易起哄，容易造成課堂流暢精彩的假象，后期，在與眾多老師和班主任的交流下，及與同時(shí)實(shí)習(xí)的同學(xué)討論，慢慢的探究出讓課堂效率高的幾種方法。首要是紀(jì)律，可在課余時(shí)間采取個(gè)別交流及課堂上嚴(yán)懲高聲喧嘩者。實(shí)踐證明，此法有效。另外，科學(xué)使用獎(jiǎng)懲制度。對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言，這個(gè)階段正是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀開(kāi)場(chǎng)構(gòu)成的階段，受外在的阻礙比擬大。故老師課堂可多鼓舞內(nèi)向或有強(qiáng)烈表達(dá)欲望的同學(xué)，給予學(xué)生正面積極確實(shí)信，懲罰措施不應(yīng)該經(jīng)常使用，考慮到學(xué)生的內(nèi)心承受才能。此外，就我在八年級(jí)四班聽(tīng)課經(jīng)歷和觀察的結(jié)果而言，課程教授的方式和老師語(yǔ)氣等都迥異于七年級(jí)。總體而言，八年級(jí)學(xué)生知識(shí)面更寬敞，更內(nèi)斂，老師在教學(xué)誘導(dǎo)之余也需多關(guān)注學(xué)生課后的活動(dòng)，多交流多談心。關(guān)于溝通這是我認(rèn)為比擬成功的一處。盡管只是實(shí)習(xí)生，只帶三個(gè)月的課程，但是通過(guò)與學(xué)生的交流，我認(rèn)為，課后說(shuō)反映的征詢題特別關(guān)鍵。多與學(xué)生交流，一那么詢征詢課程的接受度，審視自我的課堂效率，二那么加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生主動(dòng)傾吐內(nèi)心，向?qū)W生傳遞“我在關(guān)注你”的訊息，有助于學(xué)生課堂積極主動(dòng)發(fā)言和自決心的培養(yǎng)。另外，實(shí)習(xí)后期的溝通方式主要是課堂教學(xué)“你說(shuō)，我聽(tīng)”和練習(xí)“我說(shuō)，你聽(tīng)”。這種語(yǔ)言方式有利于強(qiáng)化學(xué)生的主體地位并提高學(xué)生的留意力。因而，在實(shí)踐教學(xué)中，必需要按照實(shí)際情況出發(fā)，七五班由于有自發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的班風(fēng)，又因之表現(xiàn)欲和表達(dá)欲都強(qiáng)烈，故適宜這種方式。除去與學(xué)生的溝通外，與老師的交流也相當(dāng)重要。教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰到棘手征詢題，這時(shí)候，要做一個(gè)謙虛請(qǐng)教的學(xué)生。通過(guò)與經(jīng)歷豐富的老師交流，反響征詢題，多方討論，試行方案，總結(jié)經(jīng)歷等步驟后，明顯感受教學(xué)工作容易輕松不少。二班主任工作實(shí)習(xí)總體來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)任班主任熊老師的協(xié)助下，用一句話來(lái)總結(jié)班主任的工作——苦中一點(diǎn)甜。關(guān)注學(xué)生包括兩方面：學(xué)習(xí)與生活。首先要明確，班主任不只對(duì)學(xué)生個(gè)體負(fù)責(zé)，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)方面，更傾向于扮演一個(gè)嚴(yán)師的角色。游戲是小孩的天分，學(xué)習(xí)是小孩的天職，故班主任要時(shí)時(shí)催促學(xué)生完成各科作業(yè)，不要松懈。關(guān)于學(xué)生碰到的學(xué)業(yè)上的征詢題要及時(shí)的處理，防止堆積成災(zāi)。生活方面，主要是強(qiáng)調(diào)平安征詢題。人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、食品平安等方方面面。另外，嚴(yán)冬將至，叮囑學(xué)生防寒防感冒等細(xì)節(jié)。值得借鑒的一點(diǎn)是，每天晚自習(xí)后，班主任都需到寢室查寢，檢查學(xué)生到齊情況和生活設(shè)備，既有利于防患風(fēng)險(xiǎn)。又可挽救對(duì)學(xué)生的理解。關(guān)注學(xué)校主要是學(xué)校定期舉行的活動(dòng)和上級(jí)機(jī)構(gòu)傳達(dá)的文件。比方，今年十月底十一月初的五校聯(lián)考，十一月的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，作為班主任，既要把任務(wù)傳到達(dá)每個(gè)學(xué)生手中，也要讓活動(dòng)圓滿完成。平時(shí)多閱讀學(xué)校的網(wǎng)站，看看最新動(dòng)態(tài)，把一些文件精神傳達(dá)下去，提早做好預(yù)備。主要日常工作每周二下午的主題班會(huì)。主題班會(huì)是加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑，我一共舉辦了三期主題班會(huì)，分別是“我為學(xué)習(xí)來(lái)減壓”“分?jǐn)?shù)背后的故事”“追夢(mèng)?青春”，主要采取學(xué)生積極發(fā)言，老師組織的方式，這要求班主任做好充分預(yù)備，包括材料的聚攏、教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、每一階段的中心導(dǎo)向等，班會(huì)是考研班主任組織才能的有力指向標(biāo)。各類考試的總結(jié)，主要指月考和期中及聯(lián)考。涉及到科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，要批判、鼓舞同時(shí)運(yùn)用，找到征詢題是關(guān)鍵，讓學(xué)生不泄氣接著拼搏是關(guān)鍵。與學(xué)校的相關(guān)工作結(jié)合，主要包括評(píng)選各類學(xué)生和午休坐班制度。這一期，我按照自愿參選、民主投票的方式評(píng)選出了優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學(xué)生、班級(jí)之星和新團(tuán)員開(kāi)展成員。每周一、周三午間由我照顧午休，也經(jīng)歷了從無(wú)紀(jì)律到有序的階段。所有班主任工作都是在現(xiàn)任班主任的指導(dǎo)下得以順利完成，班主任實(shí)習(xí)的經(jīng)歷最大的兩點(diǎn)收獲：第一，與現(xiàn)任班主任和各科老師多交流，經(jīng)歷確實(shí)是老師；第二，和學(xué)生