2023四川聯(lián)測(cè)促改高三第二輪測(cè)試語(yǔ)文試題及答案秘密★啟用前

四川省2023年“聯(lián)測(cè)促改”測(cè)試

語(yǔ)文

本試題卷分第1卷（單項(xiàng)選擇題）和第II卷（非單項(xiàng)選擇題）。第1卷1至3頁(yè)，第II卷4至6頁(yè)，共6頁(yè)。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。考生作答時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷

（單項(xiàng)選擇題

共27分）

注意事項(xiàng)：

1．必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)涂黑。

2．本部分共3大題，9小題。每小題3分。

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是

A.

搖曳（yè）

彈劾(hé)

九寨溝(zhài)

博聞強(qiáng)識(shí)(shí)

B．懾服（shè）

菁華(jīng)

臨界點(diǎn)(lín)

叱咤風(fēng)云(zhà)

C．笨拙(zhuō)

船舷(xuán)

鄱陽(yáng)湖(pó)

噤若寒蟬(jìn)

D.

啜泣(chuò)

抹布(mā)

和稀泥(huò)

踽踽獨(dú)行(yú)

2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．帳篷

昏饋

久負(fù)盛名

立竿見影

B．伉儷

羸弱

不諳世事

永保青春

C．諢名

嫁接

要言不煩

元?dú)獯髠?/p>

D.

罹難

漲幅

盤根錯(cuò)結(jié)

班師回朝

3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.《舌尖上的中國(guó)》是一部有關(guān)中華美食的紀(jì)錄片，片中精當(dāng)?shù)氖澄?、婉轉(zhuǎn)的配樂、人文的劇情、詩(shī)意的解說(shuō)都讓觀眾陶醉。

B．隨著世界各國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)投入的不斷增加，海洋產(chǎn)業(yè)門類的不斷擴(kuò)大，海洋科技的迅速進(jìn)步，海洋經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)如火如荼的發(fā)展趨勢(shì)。

C．歷史悠久的古民居建筑群是一筆寶貴的財(cái)富，具有豐富的歷史文化審美價(jià)值，以致蘊(yùn)藏著巨大的旅游開發(fā)等經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

D．蜀錦是中國(guó)四大名錦之一，色調(diào)明艷，圖案生動(dòng)，特殊的浮雕鑲嵌式立體效果使它顯示別具匠心的民族特色和地方風(fēng)格。4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，我們應(yīng)切實(shí)抓好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，加快構(gòu)建大城市發(fā)展定位相適應(yīng)的生態(tài)環(huán)境體系，努力營(yíng)造更優(yōu)人居環(huán)境。

B．專家指出，母親能否扮演好在兒童教育中的角色，能否提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)、發(fā)揮正面而有效的作用，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

C．中央電視臺(tái)打造的首個(gè)純搞笑節(jié)目主要是以觀眾拍攝的視頻為內(nèi)容，采用全媒體互動(dòng)形式，注重挖掘觀眾身邊事，很接地氣。

D.基礎(chǔ)自然科學(xué)研究是探究自然界的各種基本規(guī)律、建立完整的知識(shí)體系的智力活動(dòng)，其目的是幫助人們更好地了解自然、利用自然。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—7題。

文學(xué)與地理環(huán)境的關(guān)系

我國(guó)南北文化的差異很大，但東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個(gè)區(qū)域內(nèi)部，也存在不同的東西文化。例如在黃河流域，由西向東，依次就有關(guān)隴文化、三晉文化、中原文化和齊魯文化。文化的地域差異，是由不同的自然地理環(huán)境以及在此基礎(chǔ)上形成的不同的人文地理環(huán)境所決定的，而地域文化的多樣性又影響了文學(xué)的多樣性。

文學(xué)與地理環(huán)境之間的關(guān)系是一種互動(dòng)的、辯證的關(guān)系。一方面，地理環(huán)境會(huì)對(duì)文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響，進(jìn)而對(duì)文學(xué)家的創(chuàng)作造成影響，這些影響的表現(xiàn)形態(tài)或者載體，便是文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)；另一方面，這種文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)，久而久之會(huì)融進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，成為?dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境的一個(gè)有機(jī)組成部分，這樣的人文地理環(huán)境又反過(guò)來(lái)對(duì)文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)的形成產(chǎn)生影響。一個(gè)地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量愈高，對(duì)一個(gè)地方的文化貢獻(xiàn)就愈大，這個(gè)地方的文化土壤就愈厚實(shí)，它對(duì)新一代文學(xué)家的成長(zhǎng)就愈有利。

一個(gè)文學(xué)家遷徙流動(dòng)到一個(gè)新的地方，他的感受、體驗(yàn)、思維方式、審美傾向等等可能會(huì)發(fā)生某些變化，其作品的主題、題材、體裁、語(yǔ)言等等也可托會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，也就是說(shuō)，他的作品的本籍文化色彩會(huì)有所減弱，會(huì)融進(jìn)客籍文化的某些成分。另一方面，一個(gè)文學(xué)家遷徙流動(dòng)到新的地方，除了有選擇地吸收、消化當(dāng)?shù)氐娜宋酿B(yǎng)料，他在當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)，也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響，即反哺于當(dāng)?shù)匚幕?/p>

還應(yīng)該注意的是，地理環(huán)境對(duì)文學(xué)的影響雖然大量存在，但不會(huì)是，也不應(yīng)是種瓜得瓜、種豆得豆那么單純。大量情形下，這種影響并不是顯在的，而是隱性的。浙東農(nóng)村的目連戲這種文藝形態(tài)對(duì)魯迅的創(chuàng)作不能說(shuō)沒有影響，有時(shí)還相當(dāng)明顯，但更多的時(shí)候，還是浙東那個(gè)“報(bào)仇雪恥之鄉(xiāng)”的精神文化因素潛在地影響著他，影響著他那辛辣、冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風(fēng)格。然而，并不一定每一個(gè)浙東作家都會(huì)深受這種民間文藝形態(tài)和地域文化的影響，都會(huì)有這樣的氣質(zhì)與風(fēng)格，如果是那樣，則一個(gè)地域培養(yǎng)出來(lái)的必然是一些氣質(zhì)相仿、風(fēng)格雷同的文學(xué)家，那該是一件多么令人掃興的事情！實(shí)際上，一個(gè)文學(xué)家會(huì)接受哪種類型的地域文化的影響，或者說(shuō)，在哪一個(gè)層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這與他的個(gè)人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)等是有密切關(guān)系的。

5．下面有關(guān)文學(xué)與地理環(huán)境關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.地理環(huán)堍會(huì)影響文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)，并使文學(xué)家的創(chuàng)作表現(xiàn)為文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)。

B．文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)，久而久之就會(huì)融進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕蔀楫?dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的有機(jī)組成部分。

C.文學(xué)家的遷徙流動(dòng)會(huì)使作品本籍文化色彩有所減弱，從而使作品的主題、題材、體裁、語(yǔ)言等等發(fā)生相應(yīng)的變化。

D．文學(xué)家遷徙流動(dòng)到新的地方，他的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)，也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響。

6．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第一段從我國(guó)南北文化的差異和東西文化的差異人手，目的是論述文化的地域差異由不同的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境所決定。

B．第二段論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系，指出地理環(huán)境會(huì)影響文學(xué)創(chuàng)作，產(chǎn)生地域的文學(xué)或文學(xué)的地域性，文學(xué)也會(huì)影響人文地理環(huán)境。

C.第三段從作家流徙的動(dòng)態(tài)角度論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系，表明文學(xué)家的遷徙可能會(huì)使作品發(fā)生變化，其文學(xué)創(chuàng)作也會(huì)反哺于當(dāng)?shù)匚幕?/p>

D．第四段進(jìn)一步論述地理環(huán)境對(duì)文學(xué)影響的復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)由于文學(xué)家個(gè)人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，其接受地域文化影響的具體情況也會(huì)有差異。

7．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．由地域的文學(xué)形成的人文地理環(huán)境因素，反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)的地域性。

B．一個(gè)地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量就愈高，對(duì)一個(gè)地方的文化貢獻(xiàn)也愈大，這個(gè)地方的文化土壤就愈厚實(shí)。

C．魯迅辛辣、冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風(fēng)格的形成，是因?yàn)槭艿矫耖g文藝形態(tài)與浙東獨(dú)特的精神文化因素的顯在影響。

D．并不是每一個(gè)作家都會(huì)受地域文化的影響，否則一個(gè)地域培養(yǎng)出來(lái)的必然是一些氣質(zhì)相仿、風(fēng)格雷同的文學(xué)家。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8~9題。

裴延儁，字平子，河?xùn)|聞喜人。延儁少偏孤，事后母以孝聞。涉獵墳史，頗有才筆。舉秀才，射策高第，除著作佐郎，遷尚書儀曹郎，轉(zhuǎn)殿中郎、太子洗馬，又領(lǐng)本邑中正及太子友。太子恂廢，以宮官例免。頃之，除太尉掾，兼太子中舍人。世宗初，為散騎侍郎，尋除雍州平西府長(zhǎng)史，加建威將軍，入為中書侍郎。

時(shí)世宗專心釋典，不事墳籍，延儁上疏諫日：“臣聞?dòng)袌蛭乃?，欽明稽古；媯舜體道，慎典作圣。漢光神叡，軍中讀書；魏武英規(guī)，馬上玩籍。先帝天縱多能，克文克武，營(yíng)遷謀伐，手不釋卷。良以經(jīng)史義深，補(bǔ)益處廣，雖則劬勞，不叮暫輟。斯乃前王之美實(shí)，后王之水鏡，善足以遵，惡足以誡也。陛下道悟自深，淵鑒獨(dú)得，升法座于宸闈，釋覺善于日宇，凡在聽矚，塵蔽俱開。然《五經(jīng)》治世之模，六籍軌俗之本，蓋以訓(xùn)物有漸，應(yīng)時(shí)匪妙，必須先粗后精，乘近即遠(yuǎn)。伏愿經(jīng)書玄覽，孔、釋兼存，則內(nèi)外俱周，真俗斯暢?！?/p>

及詔立明堂，群官博議，延儁獨(dú)著一堂之論。太傅、清河王懌時(shí)典眾議，讀而笑曰：“子故欲遠(yuǎn)符仆射也。”

范陽(yáng)郡有舊督亢渠，徑五十里；漁陽(yáng)燕郡有故戾陵諸堰，廣袤三十里。皆廢毀多時(shí)，莫能修復(fù)。時(shí)水旱不調(diào)，民多饑餒，延儁謂疏通舊跡，勢(shì)必可成，乃表求營(yíng)造。遂躬自履行，相度水形，隨力分督，未幾而就，溉田百萬(wàn)余畝，為利十倍，百姓至今賴之。又命主簿酈惲修起學(xué)校，禮教大行，民歌謠之。在州五年，考績(jī)?yōu)樘煜伦睢?/p>

延儁繼母隨延儁在薊，時(shí)遇重患，延儁啟求侍母還京療治。至都未幾，拜太常卿。時(shí)汾州山胡恃險(xiǎn)寇竊，正平、平陽(yáng)二郡尤被其害，以延儁兼尚書，為西北道行臺(tái)，節(jié)度討胡諸軍。尋遇疾，敕還。三鴉群蠻寇掠不已，車駕欲親征之，延儁乃于病中上疏諫諍。尋除七兵尚書、安南將軍，徙殿中尚書，加中軍將軍，轉(zhuǎn)散騎常侍、中書令、御史中尉。又以本官兼侍中、吏部尚書。延儁在臺(tái)閣，守職而已，木能有所裁斷直繩也。

（節(jié)選自《魏書?裴延侑傳》）

8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.

不可暫輟

輟：停止。

B．六籍軌俗之本

軌：規(guī)范。

C.

隨力分督

督：督促。

D.

時(shí)遇重患

患：災(zāi)難。

9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是

A.事后母以孝聞

樊將軍以窮困來(lái)歸丹

B.讀而笑曰

風(fēng)飄飄而吹衣

C.百姓至今賴之

則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

D.考績(jī)?yōu)樘煜伦?/p>

且君嘗為晉君賜矣

第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題共123分）

注意事項(xiàng)：

1．必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題且所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在試題卷上無(wú)效。

2．本部分共4大題，12小題。

四、(31分)

10.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)o（8分）

(1)斯乃前王之美實(shí)，后王之水鏡，善足以遵，惡足以誡也。（4分）(2)時(shí)水旱不調(diào)，民多饑餒，延儁謂疏通舊跡，勢(shì)必可成，乃表求營(yíng)造。（4分）

11.第Ⅰ卷文言文中，裴延儁是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

12．用斜線(／)給下面的短文斷句。（限畫8處）（4分）

古者帝王右史記言左史記事言為尚書事為春秋太史公兼之故名曰史記并采六家雜說(shuō)以成一史備論君臣父子夫妻長(zhǎng)幼之序天地山川國(guó)邑名號(hào)殊俗物類之品也

（選自《史記正義?論史例》）

13．閱讀下面的清詩(shī)，回答問(wèn)題o（8分）

度大庾嶺①

朱彝尊

雄關(guān)直上嶺云孤，驛路梅花歲月徂。

丞相祠堂虛寂寞，越王城闕總荒蕪②。

自來(lái)北至無(wú)鴻雁，從此南飛有鷓鴣。

鄉(xiāng)國(guó)不堪重佇望，亂山落日滿長(zhǎng)途。

【注】①大庾嶺：在江西大庾縣境內(nèi)，南接廣東南雄縣。唐丞相張九齡曾派人在此開道路植梅花，嶺上設(shè)關(guān)卡，后人在嶺上設(shè)祠堂紀(jì)念。②越王：指漢南越王趙佗，其都城在廣州府城西二十七里。

(1)頷聯(lián)中寫“越王城闕”有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

(2)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)的思想感情。（4分）

14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分o（限選6個(gè)小題）(6分)

(1)

，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

(2)

，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）

(3)

，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）

(4)土地平曠，屋舍儼然，

。（陶淵明《桃花源記》）

(5)叢菊兩開他日淚，

。（杜甫《秋興八首》）

(6)凄神寒骨，

。（柳宗元《小石潭記》）

(7)有志與力，而又不隨以怠，

，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

(8)

，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

五、(22分)

閱讀下面的文章，完成15~18題。

與海明威相見

馬爾克斯

①1957年春天一個(gè)陰雨連綿的日子，他偕同妻子漫步走過(guò)巴黎圣米歇爾大街時(shí)，我一下子便認(rèn)出了他。他在街對(duì)面，正朝著盧森堡公園那個(gè)方向走去。當(dāng)時(shí)他顯得那樣生氣勃勃，富有活力。瞬間，我覺得自己被分割在自我的兩個(gè)對(duì)立的角色之間。我不知道是否應(yīng)該上前請(qǐng)求謁見，還是穿過(guò)林蔭大道，向他表達(dá)我謙卑的欽慕之心。我只是把兩手握成杯形放在嘴邊，朝對(duì)面大聲喊道：“藝——術(shù)——大——師！”海明威轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，舉起手，亮著孩子般的嗓音，對(duì)我高聲叫道：“再見了，朋友！”這就是我見到他的唯一時(shí)刻。

②那時(shí)，我是個(gè)28歲的哥倫比亞記者，游蕩在巴黎街頭，毫無(wú)目的和方向。我的文學(xué)大師是兩位各具特色的北美小說(shuō)家。一位是威廉?福克納，我從未有過(guò)眼福見到他。另一位就是從街對(duì)面向我道別的那個(gè)生命短暫的人，他留給我的深刻印象是：我生活中仿佛發(fā)生過(guò)某件事，而且這件事總是縈繞我的一生。

③我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的：小說(shuō)家讀別人的小說(shuō)只是想領(lǐng)會(huì)這些小說(shuō)是怎樣寫出來(lái)的。我相信這話千真萬(wàn)確。我對(duì)浮現(xiàn)在紙頁(yè)表面的那些秘訣并不滿足：我們翻過(guò)書來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱于其間的縫口。我們以某種不可言喻的方法把書分解到它的實(shí)質(zhì)部分，在弄清楚了作者的發(fā)條裝置奧秘后，再把它回復(fù)原樣。但把氣力花在分解?？思{的書上，則是令人沮喪的，因?yàn)樗坪鯖]有一個(gè)寫作的有機(jī)體。人們力圖剝?nèi)ニ堩?yè)表面的東西，但隨即映入眼簾的便是彈簧和螺絲釘，不可能再回復(fù)原樣了。相比之下，海明威的靈感要少些，激情和狂熱也少些。他極其嚴(yán)肅，把那些螺絲釘完全暴露在外．就像裝在貨車上那樣。也許鑒于那個(gè)原因，?？思{便成為一位與我的心靈有著許多共感的作家，而海明威則是一位與我的寫作技巧最為密切相關(guān)的作家。

④他闡明了這樣一點(diǎn)——言簡(jiǎn)意賅對(duì)寫作頗為有益：一個(gè)主要的困難就是如何把詞句組織好。難以寫下去時(shí)，重新讀一讀自己的作品還是頗為值得的。這樣可以使自己時(shí)刻記?。簩懽魇冀K是艱苦的勞動(dòng)?！耙坏懽髯兂赡愕闹饕焙煤蜆O大的快樂”，他說(shuō)，“那么只有死亡才能止住它”。

⑤海明威的所有作品都洋溢著他那閃閃發(fā)光、但卻瞬間即逝的精神。他的短篇小說(shuō)的精華在于使人得出這樣的印象，即作品中省去了一些東西，確切地說(shuō)來(lái)，這正是使作品富于神秘優(yōu)雅之感的東西。它揭示出這一觀點(diǎn)：寫作如同冰山，如果要想得到下面的八分之七部分的支撐，就必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑥注重技巧無(wú)疑是海明威始終未能在長(zhǎng)篇小說(shuō)領(lǐng)域里博得聲望的原因所在。但是，在我看來(lái)，《過(guò)河入林》這部最不受青睞的小說(shuō)卻是最有魅力和最富于人性的。正如他自己披露的，這本書開始是當(dāng)做短篇來(lái)處理的，后來(lái)誤入了長(zhǎng)篇小說(shuō)的松樹林中。它1950年問(wèn)世時(shí)，招來(lái)的批評(píng)是猛烈的，但也是不正確的。這本書不僅是他的最佳之作，而且還是他最富于個(gè)人感情的作品。當(dāng)時(shí)他對(duì)已經(jīng)逝去的那些不可彌補(bǔ)的歲月懷有思念之情，對(duì)生命之余的最后那幾年有著令人心碎的預(yù)感。他從沒有在任何一本書中把自己放在這樣一種與世無(wú)爭(zhēng)的地位。他的主人公死得那么平靜、那么自然，但卻蘊(yùn)育著他本人后來(lái)自殺的不祥之兆。

⑦意大利、西班牙、古巴——半個(gè)世界都留下了海明威的足跡。在古巴一個(gè)莊園的住所里，他一直居住到逝世的前夕。那座房屋在樹蔭中仍保持著完整無(wú)缺，里面仍舊陳列著他的各類藏書、獵物和寫字臺(tái)，以及他生前從世界各地弄來(lái)的許許多多的小玩意?，F(xiàn)在他雖然離開了人間，但這些東西卻仍然存在著，他曾經(jīng)以占有它們的魔法賦予它們靈魂，而現(xiàn)在它們則同這顆靈魂共存。

（有刪改）

15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(

)(

)（4分）

A.文章主要談?wù)摵Ｃ魍膭?chuàng)作技巧、文學(xué)成就，“與海明威相見”不僅指作者曾見其本人，更指海明威的創(chuàng)作對(duì)作者有縈繞一生的影響。

B.第⑧段以“螺絲釘”為喻對(duì)?？思{和海明威的寫作風(fēng)格進(jìn)行了對(duì)比，形象地表明前者更注重靈感和激情，而后者更看重寫作技法本身。

C.作者既肯定了海明威在短篇小說(shuō)領(lǐng)域取得的杰出成就，也客觀地指出海明威由于過(guò)分在乎技巧而未能在長(zhǎng)篇小說(shuō)領(lǐng)域博得聲望。

D.作者認(rèn)為《過(guò)河人林》是海明威最富魅力的作品，原因在于海明威在寫作中“誤人了長(zhǎng)篇小說(shuō)的松樹林”，并融入了自己的生命體驗(yàn)。

E．文章結(jié)尾敘寫了海明威生前的住所，通過(guò)對(duì)書籍、寫字臺(tái)、小玩意等物件生動(dòng)細(xì)膩的描寫，表達(dá)了作者對(duì)海明威的深切緬懷。

16.文章開篇寫與海明威相見的情景，有什么作用？（6分）

17.從全文看，馬爾克斯從海明威那里得到了哪些寫作啟示？（6分）

18.請(qǐng)結(jié)合本文和下面《老人與?！分械膬啥挝淖郑?jiǎn)析海明威作品的獨(dú)特魅力。要求觀點(diǎn)明確，闡述合理，有說(shuō)服力。（6分）

①這是一個(gè)自己駕駛著小艇在墨西哥灣流里打魚的老人，他現(xiàn)在已經(jīng)出海84天而沒有捕到一條魚了。

②他想：這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。

六、(10分)

19.根據(jù)下面的圖表，概括說(shuō)明出生年代與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的變化趨勢(shì)。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；50~90字。（4分）

出生年代與互聯(lián)網(wǎng)使用

單位：%

出生年代

瀏覽互聯(lián)網(wǎng)

1950年代

(N=1363)

1960年代

(N=1702)

1970年代

(N=1522)

1980年代

(N=1309)

從

不

一年幾次

一月至少一次

一周至少一次

一周多次

幾乎每天

93.8

0.4

0.5

1.1

1.2

3.0

87.5

0.9

0.9

2.3

2.7

5.8

74.1

2.5

2.7

3.6

5.3

11.9

48.3

4.4

6.8

9.4

11.8

19.2（注：N為樣本量。）

（摘自《境遇、態(tài)度與社會(huì)轉(zhuǎn)型：80后青年的社會(huì)學(xué)研究》）20.請(qǐng)緊扣下面畫線句的觀點(diǎn)，結(jié)合巴金《家》或雨果《巴黎圣母院》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。（6分）

不少文學(xué)作品都體現(xiàn)了“美丑對(duì)照”原則。

七、(60分)

21.作文（60分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

明月松間照，照一片嫻靜淡泊，讓靈魂詩(shī)意棲居；清泉石上流，流一脈澄澈清洌，把浮塵悠然蕩滌。

人活著，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，要緊的是心間的一泓清泉不能沒有日光、月華和星輝的朗照。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

四川省2023年“聯(lián)測(cè)促改”活動(dòng)第二輪測(cè)試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分參考

第Ⅰ卷（27分）

一、（12分，每小題3分）

1．B

2．C

3．B

4．D

二、（9分，每小題3分）

5．C

6．A

7．A

三、（6分，每小題3分）

8．D

9．A

【評(píng)分細(xì)則】

1--9題，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第Ⅱ卷（123分）

【評(píng)分細(xì)則】

本卷Ⅱ所有的題均以1分為低限，不給0.5分。

四、

(31分)

10.（8分）

(1)【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

這些是先王們值得稱道的事例，是后世帝王（用來(lái)對(duì)照自己）的明鏡，好的完全可以遵循，不好的完全可以（引起）警惕。（4分）

【評(píng)分細(xì)則】

1．每?jī)蓚€(gè)小分句大意正確，1分；2分為止。

2．“美實(shí)”：譯為值得贊美的事實(shí)、值得稱贊的事例、好的事例，1分；“后王之水鏡”：譯為后世帝王的借鑒、楷模，1分。

3.譯出“惡”為不好的事例，1分；譯出“誡”為警示、訓(xùn)誡，1分。

(2)當(dāng)時(shí)水澇和干旱時(shí)有發(fā)生，百姓大多饑餓（不堪），裴延儁認(rèn)為疏浚開通以前的渠堰，一定能夠成功，于是上書請(qǐng)求（批準(zhǔn)）修建。（4分）

【評(píng)分細(xì)則】

1．每?jī)蓚€(gè)小分句大意正確，1分，2分為止。

2．“饑餒”：譯出饑餓、餓其中一個(gè)意思，1分。

3．“營(yíng)造”：譯出連造、修造、修建其中一個(gè)意思，1分。

11.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（5分）

博涉經(jīng)史，有經(jīng)世濟(jì)民之才；直言敢諫，有遠(yuǎn)見卓識(shí)；任職地方，造福百姓；屢被重用，歷練豐富；孝敬繼母，始終如一。

【評(píng)分細(xì)則】

1．每個(gè)要點(diǎn)1分，5分為止。

2．要點(diǎn)一，答出“涉獵墳史，頗有才筆”、“飽覽經(jīng)書”或“才學(xué)很高”任意一個(gè)，1分。

3．要點(diǎn)二，答出“敢于直諫”，1分。

4．要點(diǎn)三，答出“造福百姓”或“為民著想”，1分。

5．要點(diǎn)四，答出“屢被重用”，1分。

6．要點(diǎn)五，答出“孝敬繼母”，1分。

12.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（4分）

古者帝王右史記言／左史記事／言為尚書／事為春秋／太史公兼之／故名曰史記／并采六家雜說(shuō)以成一史／備論君臣父子夫妻長(zhǎng)幼之序／天地山川國(guó)邑名號(hào)殊俗物類之品也。

【評(píng)分細(xì)則】

1．劃對(duì)2處，1分；3-4處，2分；5-6處，3分；7-8處，4分。

2．只劃對(duì)1處不給分。

13．（8分）

(1)【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

將首聯(lián)中“歲月徂”的情思意象化，更為具體形象；想象中的荒蕪城闕，與眼前的丞相祠堂并舉，古今、遠(yuǎn)近、虛實(shí)結(jié)合，拓寬了詩(shī)歌時(shí)空，使全詩(shī)內(nèi)涵更為豐富，境界更為遼闊，余韻深藉。（4分）

【評(píng)分細(xì)則】

1．答出將“歲月徂”的情思意象化，使之具體形象，2分。

2．答出古今、遠(yuǎn)近、虛實(shí)結(jié)合，使內(nèi)涵豐富，境界遼闊，2分。

(2)【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

本詩(shī)表現(xiàn)了傷時(shí)懷古與思鄉(xiāng)的情思。詩(shī)人由雄偉的大庾嶺聯(lián)想到開路種花的唐丞相，由丞相祠堂的寂寞聯(lián)想到越王城闕的荒蕪，飽含對(duì)歲月流逝的感喟，對(duì)古代圣賢的懷想；后兩聯(lián)強(qiáng)調(diào)大庾嶺的特殊地理位置，刻畫夕陽(yáng)遍照亂山、詩(shī)人不忍佇立回望的場(chǎng)景，表達(dá)出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（4分）

【評(píng)分細(xì)則】

1．答出“傷時(shí)懷古”之意，1分；有所分析，1分。

2．答出“思鄉(xiāng)”之情，1分；有所分析，1分。

14．【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（6分）

(1)窈窕淑女

(2)謹(jǐn)庠序之教

(3)復(fù)為慷慨羽聲

(4)有良田美池桑竹之屬

(5)孤舟一系故園心

(6)悄愴幽邃

(7)至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之(8)梧桐更兼細(xì)雨

【評(píng)分細(xì)則】

限選6句，多選者按前6句給分，每句1分。凡有錯(cuò)字、漏字，0分。

五、

(22分)

15.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（4分）DE

【評(píng)分細(xì)則】答出一項(xiàng)2分，共4分。

16.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（6分）

①表現(xiàn)年輕時(shí)候的作者對(duì)海明威的仰慕之情，凸顯生活中的海明威生氣勃勃、親切平和的形象；②以生動(dòng)的場(chǎng)景描寫開篇，增強(qiáng)文章的感染力；③起筆承題，并由此引出后文對(duì)海明威創(chuàng)作與人生的評(píng)論。

【評(píng)分細(xì)則】

1．答出作者對(duì)海明威的仰慕之情，1分；凸顯海明威本身的形象特點(diǎn)，1分。

2．答出開篇描寫對(duì)全文的作用（增強(qiáng)文章感染力，增強(qiáng)讀者閱讀興趣），2分。

3．答出起筆承題，1分；開啟下文的評(píng)論，1分。

17.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（6分）

寫作是艱苦而快樂的，要專注和堅(jiān)持；寫作應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，耐人尋味；寫作要注重技巧，融入生命感悟。

【評(píng)分細(xì)則】

1．答出寫作是“艱苦、快樂”其中之一（內(nèi)容相近即可），1分；答出“專注、堅(jiān)持”其中之一（內(nèi)容相近即可），1分。

2．答出寫作需要“語(yǔ)言精煉”或“引人深思”，2分。

3．答出注重技巧，1分，答出寫作要富有感情、感悟等，1分。

18.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（6分）

示例一：

海明威的作品簡(jiǎn)約而富有深意。他深悉“冰山”理論，懂得寫作時(shí)省去一些東西而使作品富有神秘優(yōu)雅的氣息。文段①簡(jiǎn)潔樸素的敘述交代了老人的職業(yè)、年齡特征、生活困境等信息，84天一無(wú)所獲的經(jīng)歷也隱含著老人堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。文段②簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白既暗示老人和鯊魚搏斗的慘烈，也深刻地揭示出他絕不向命運(yùn)低頭的勇敢和堅(jiān)毅。“冰山”之下豐富的內(nèi)蘊(yùn)，使海明威的作品更具張力。

示例二：

海明威的作品蘊(yùn)含著永不屈服的硬漢精神，具有震撼心靈的力量。《老人與?！分歇?dú)自捕魚的老人，歷盡艱辛才捕獲大馬林魚。歸航途中，又不得不面對(duì)鯊魚的一次次來(lái)襲。但“只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們”，老人的內(nèi)心獨(dú)白所表現(xiàn)的即使失敗也絕不屈服的精神，融注了海明威的生命感悟，體現(xiàn)了海明威對(duì)勇氣、毅力的張揚(yáng)。

【評(píng)分細(xì)則】

1．答題能結(jié)合本文4、5、6自然段得出明確的觀點(diǎn)，3分；能結(jié)合《老人與?！分械膬啥挝淖终撟C觀點(diǎn)，闡述合理，3分。要求答題的感情基調(diào)應(yīng)該是正面的、積極的。

2．如果觀點(diǎn)完全與本文無(wú)關(guān)，不給分。

六、（10分）

19.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（4分）

示例：

出生年代越晚，使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)越多、頻率越高。從瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的情況看，1980年代出生的與1950年代出生的相比，從不瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的減少了近一半，幾乎每天瀏覽的增加了五倍多。

【評(píng)分細(xì)則】

1．答出使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)、頻率與出生年代有關(guān)，2分。

2．答出1980年代出生與1950年代出生者的比較，2分。

20．【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（6分）

示例一：

向往自由、追求平等的新思想與禁錮人性、等級(jí)森嚴(yán)的舊禮教，年輕大膽、個(gè)性解放的新青年與衰老保守、蠻橫專制的老太爺，聰明剛烈、純潔善良的鳴鳳與迂腐古怪、荒淫殘忍的馮樂山，《家》在美丑對(duì)照中涌動(dòng)著生活的激流，凸顯了時(shí)代交替中的新舊沖突。

示例二：

《巴黎圣母院》中愛斯梅拉達(dá)的美麗絕倫與卡西莫多的奇丑無(wú)比，愛斯梅拉達(dá)的純潔善良與弗羅洛的卑鄙毒辣，卡西莫多的丑陋外表與高尚內(nèi)心，美丑對(duì)照、善惡互現(xiàn)，既揭示了復(fù)雜真實(shí)的人性，也描繪了紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

【評(píng)分細(xì)則】

1．答案中有的人物沒有出現(xiàn)，寫出了其他人物且言之成理，給分不超過(guò)4分。

2．沒有運(yùn)用對(duì)比，扣2分；沒有使用排比修辭手法，扣2分；不足60宇扣1分；超過(guò)字?jǐn)?shù)的不扣分。

七、（60分）

21.【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（60）

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等（20-17分）

二等（16-12分）

三等（11-7分）

四等（6-0分）

基礎(chǔ)

等

內(nèi)

容

20

分

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

符合題意