教學(xué)設(shè)計(jì)課題單元學(xué)科年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)；識(shí)記英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重大事件；了解《權(quán)利法案》頒布及君主立憲制確立的史實(shí)。理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)《權(quán)利法案》內(nèi)容的分析，理解君主立憲制的確立及影響。通過(guò)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一種新社會(huì)制度的確立過(guò)程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動(dòng)的斗爭(zhēng)始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步的事業(yè)最終會(huì)取得勝利。重點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義，《權(quán)利法案》的內(nèi)容及影響。難點(diǎn)英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)及影響。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示英國(guó)首相的照片，提問(wèn)：看新聞，為什么經(jīng)常代表英國(guó)出席各種國(guó)際活動(dòng)的人是首相而不是女王？學(xué)生思考回答通過(guò)現(xiàn)狀來(lái)追根溯源，讓學(xué)生倒推出來(lái)今天英國(guó)女王統(tǒng)而不治的歷史根源。講授新課展示地圖，提問(wèn)：觀察地圖，說(shuō)一說(shuō)英國(guó)的地理位置有何特點(diǎn)？學(xué)生回答，教師歸納。展示圖例，歸納新航路的開(kāi)辟對(duì)英國(guó)有何影響。展示圖例，歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因。展示圖片和材料，介紹斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展。展示圖片，講述國(guó)王與議會(huì)的矛盾。展示圖例和材料，介紹英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的過(guò)程。講述克倫威爾建立共和國(guó)，提問(wèn)：克倫威爾用武力驅(qū)散議會(huì)，實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。英國(guó)還是共和國(guó)嗎？資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)完成了嗎？展示圖片，講述斯圖亞特王朝的復(fù)辟。展示材料，介紹光榮革命。提問(wèn)：“光榮革命”中“光榮”二字的含義是？制作時(shí)間軸，總結(jié)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程。介紹《權(quán)利法案》的頒布時(shí)間、頒布機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、作用。歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的最后成果，提問(wèn)：①根據(jù)材料，歸納國(guó)王哪些方面的權(quán)力受到了限制？②從材料中判斷誰(shuí)擁有國(guó)家的最高權(quán)力，國(guó)王還是議會(huì)？提問(wèn)：《權(quán)利法案》頒布后國(guó)王的權(quán)利有了哪些變化？講述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義，分角度闡述。學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答溫故知新。為什么英國(guó)會(huì)率先爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命，有其歷史原因。讓學(xué)生感受到，新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的。訓(xùn)練學(xué)生從不同角度分析同一事件的思維。課堂小結(jié)英國(guó)經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的革命，確立以后在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲