第第頁信息技術培訓總結匯總六篇信息技術培訓總結篇1

在這次培訓當中，通過對《中學校幼兒園老師信息技術應用力量標準》解讀的學習，讓我對教育現代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的進展，轉變我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，同時對我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。

一、理念上的更新

此次培訓雖然是網上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的熟悉到自我在信息技術的運用上還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速進展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，把握現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、專業(yè)學問方面

通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充熟悉到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。

三、詳情上的滲透

本次培訓中，專家教授們都注意詳情上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。

通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著特別重要的作用，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現代化社會的進展需求，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標!

信息技術培訓總結篇2

20xx年xx月xx號下午至xx號，xx市教科院組織的高中信息技術培訓在xx試驗中學如期進行。這次培訓共有信息技術骨干老師100多人，他們來自于xx市各個地區(qū)的高中學校，其中有閱歷豐富的老老師，也有不少優(yōu)秀的年輕老師。此次培訓，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”課堂討論；此次培訓，充分挖掘了骨干老師的閱歷和才智，通過專家老師的主講，系統總結骨干老師教學閱歷中的精華。并通過小組商量的形式，最大程度地發(fā)揮骨干老師的作用，進一步提升以先進理念為核心的學科素養(yǎng)；全面推動我市素養(yǎng)教育的實施。

在本次培訓中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起同學來上課，很是難得，課后xx市教研室主任xx和xx分別對這兩節(jié)課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”有了初步的熟悉。

在本次培訓中，閱歷豐富的老老師xx老師作了報告“終日思索，不如須臾之學”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益非淺；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學案例讓我們對課堂教學有了新的看法。

在本次培訓中，教科院xx科長對高中信息技術“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式進行了具體而精辟的解讀，讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式有了比較深化的了解，讓我們的課堂教學變得有章可循。

短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氣氛卻無時無刻不在影響著每一位參訓老師。這次培訓，給我們以后的信息技術教學指明白前進的道路，也賜予我們強大的精神后備力氣。

信息技術培訓總結篇3

今年暑期，我們依據省有關文件精神，結合我區(qū)中學校老師信息技術水平進展不均衡的實際狀況，為了教育不斷進展的需要，為了課程改革的需要，為了老師專業(yè)進展的需要，對全區(qū)中學校老師進行了信息技術培訓。由于區(qū)教育局高度重視，進修學校的細心組織，基層學校的領導和老師的主動參加，暑期信息技術培訓圓滿結束了，現總結如下：

一、領導重視，目標明確，熟悉到位。

培訓工作開頭前，我校領導高度重視，召開了工作協調會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程支配都落實到位，使全體參加人員充分熟悉到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有打算、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。

二、授課老師工作熱忱高漲，仔細實施教學打算

正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課老師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，細心備課，仔細上課，勤于輔導，擔當這次教育信息技術中級、高級培訓的8位授課老師都是中青年老師，他們工作熱忱高，干勁足，吸納新學問快，有著肯定的教學閱歷和深厚的學問底蘊，一接到工作任務，就立刻以飽滿的工作熱忱和嚴謹的工作看法，主動地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成供應強有力的保證。

為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們實行過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順當完成供應了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣闊學員的全都認可。

四、基層學校領導大力支持，基層學校老師勤學苦練

這次信息技術培訓，我們得到了基層學校領導的支持和理解，其中，三中、試驗學校、鐵路二中、洮河中學校、金祥中學、到保中學在假前就檢修了自己的機房，安裝了相應的培訓軟件，主動申請暑假期間到他們的機房進行培訓。十三中田憶春校長在他們學校老師來進修學校參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤狀況。

基層學校的老師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少學員說，通過學習，現代信息技術運用力量得到了很大提高，自己能完成教學課件的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。

經統計，20xx～20xx年，我們共培訓了老師1851人，其中初級509人，中級916人，高級426人。實踐證明，從嚴、從實地開呈現代教育技術培訓工作，不僅受到了老師的歡迎，而且實實在在地強化了老師現代教育技術的意識，提高了老師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的力量，形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍，為全面實施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才做出了奉獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。

信息技術培訓總結篇4

根據學校的支配，我從20xx年11月10日開頭，參與了四川省中學校老師信息技術應用力量提升工程的學習，雖然是遠程培訓，但收獲頗大。在培訓中傾聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用力量。

一、教育教學理念有了新的熟悉

這次培訓的是信息技術應用力量。通過這次培訓，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術有了全新的熟悉，讓我樹立了信息技術為教育教學服務的理念，我明白了信息技術使教育教學給予更多的內涵，信息技術的進展也促進老師專業(yè)的進展，轉變老師的教和同學的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、信息技術的應用力量有了提升

這次培訓我仔細學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行溝通，實實在在地學到了信息技術的應用學問。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，轉變了以往老師講，同學聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。老師和多媒體、教學內容以及同學組合成了一個合理、協調、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和嬉戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學習，把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，最大限度地發(fā)揮同學的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

四、教學行為發(fā)生了深刻改變

信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。

在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的溝通，我找到了自身的缺乏之處，我將以此為起點，讓差距成為自身進展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會連續(xù)學習深化信息技術基礎學問，更好的運用信息技術指導教學。

信息技術培訓總結篇5

今年暑期，我們依據省有關文件精神，結合我區(qū)中學校老師信息技術水平進展不均衡的實際狀況，為了教育不斷進展的需要，為了課程改革的需要，為了老師專業(yè)進展的需要，對全區(qū)中學校老師進行了信息技術培訓。由于區(qū)教育局高度重視，進修學校的細心組織，基層學校的領導和老師的主動參加，暑期信息技術培訓圓滿結束了。

一、領導重視，目標明確，熟悉到位。

培訓工作開頭前，我校領導高度重視，召開了工作協調會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程支配都落實到位，使全體參加人員充分熟悉到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有打算、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。

二、授課老師工作熱忱高漲，仔細實施教學打算

正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課老師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，細心備課，仔細上課，勤于輔導，擔當這次教育信息技術中級、高級培訓的8位授課老師都是中青年老師，他們工作熱忱高，干勁足，吸納新學問快，有著肯定的教學閱歷和深厚的學問底蘊，一接到工作任務，就立刻以飽滿的工作熱忱和嚴謹的工作看法，主動地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成供應強有力的保證。

為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們實行過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順當完成供應了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣闊學員的全都認可。

四、基層學校領導大力支持，基層學校老師勤學苦練

這次信息技術培訓，我們得到了基層學校領導的支持和理解，其中，三中、試驗學校、鐵路二中、洮河中學校、金祥中學、到保中學在假前就檢修了自己的機房，安裝了相應的培訓軟件，主動申請暑假期間到他們的機房進行培訓。十三中田憶春校長在他們學校老師來進修學校參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤狀況。

基層學校的老師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少學員說，通過學習，現代信息技術運用力量得到了很大提高，自己能完成教學課件的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。

經統計，20xx～20xx年，我們共培訓了老師1851人，其中初級509人，中級916人，高級426人。實踐證明，從嚴、從實地開呈現代教育技術培訓工作，不僅受到了老師的，而且實實在在地強化了老師現代教育技術的意識，提高了老師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的力量，形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍，為全面實施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才做出了奉獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。

信息技術培訓總結篇6

信息技術教育是中學校校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增添同學的信息意識，培育學習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的力量和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的力量。這次參與湖北省信息技術應用力量專項培訓，感覺特別有意義。

一、進一步更新了教學理念。

這次培訓的主要內容是把握教育信息化應用力量。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學給予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于老師專業(yè)進展，轉變老師的教和同學的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效；通過信息技術的應用，使學校的管理更現代，更快捷，更科學。

二、提高了運用信息技術的力量。

這次培訓，我們重點學習了“教學媒體與資源利用”、“授導型教學的設計”、“探究型學習的設計”、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的內容。通過學習，我提高了搜集和處理信息的力量，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與學校數學學科的整合力量。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

三。更新理念，將精神貫徹到教學實際。

主動學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力?；A教育新課改的詳細目標是：轉變課程過分注意學問傳授的傾向；轉變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀；轉變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注意書本學問的現狀；轉變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀；轉變課程評價過分強調甄別與選拔的功能；轉變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中，轉變灌輸學問的思想，更注意學習方法的傳授，關心同學培育自我學習的力量。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使同學更喜愛、更簡單接受、學到更系統、有價值的學問。

通過這次學習，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學服務，為辦人民滿足的教育

5中學校老師信息技術應用力量提升工程培訓研修總結

我有幸參與了20xx~20xx學年江西省中學校(幼兒園)老師全員遠程培訓中學校老師信息技術應用力量提升工程培訓。通過為期40天的培訓和學習，讓我對教育現代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的進展，轉變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用力量提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為一名信息技術老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，把握現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現代教學需要的高素養(yǎng)的信息技術老師。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的.學習，使我充熟悉到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深化認真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固。更加便于對每個學問內容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注意了詳情滲透

本次培訓中，專家教授們都注意詳情上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村老師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間互相溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：

一是學?；瘜W教學中運用虛擬試驗工具的策略；

二是學?；瘜W課堂教學提問與反思的教學策略；

三是學?；瘜W課堂提問與反思的教學策略；

四是對學?；瘜W拓展教材資源提高教學效益和策略。

這將對學問更新，力量提高具有很大的關心。通過學習使我熟悉到在化學教學中，老師要關注化學試驗、關注教學目標、關注同學參加、關注課堂效益和質量。使我熟悉到化學教學是化學活動的過程。因此，老師應努力為同學的化學活動制造條件，“化學試驗”則是同學化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為同學供應實踐的空間。用好“化學試驗”，同學便有了“做”化學的機會，用好這些“化學試驗”同學將有機會體驗化學、經受化學。

六、增進了老師的友情

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與縣內縣外相識或不相識的同行伴侶進行網上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的關心，解除了自己在教育教學中