本文格式為Word版，下載可任意編輯——表?yè)P(yáng)后的感想400字(三篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

表?yè)P(yáng)后的感想400字篇一

高

一、3班張金磊撿到人民幣若干，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)生發(fā)展處2023年12月15日

表

揚(yáng)

高

二、4班郭文科同學(xué)撿到人民幣若干，對(duì)該同學(xué)拾金不昧的精神提出表?yè)P(yáng)，望失主盡快到政教處認(rèn)領(lǐng)！

政教處

2023年11月27日

高

三、7班陳鈺瀅、胡彥撿到人民幣若干，這兩位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處2023年12月17日

表

揚(yáng)

高

一、9班屈露露、張馨月同學(xué)撿到錢包一個(gè)（內(nèi)含銀行卡、百余現(xiàn)金等），這兩位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！（二九班王麗楠已領(lǐng)走）

政教處

2023年1月7日

表

揚(yáng)

高

一、4班潘瀚韜、黃璞撿到人民幣若干，高

二、18班賈偉偉撿到錢包一個(gè)。以上幾位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！

政教處

2023年3月12日

表

揚(yáng)

高

三、12班不愿透露姓名的三位同學(xué)撿到錢包一個(gè)（含現(xiàn)金三十余元）、鑰匙一串，撿到后隨即交到政教處。以上幾位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)?。ㄥX包高

三、16班某生已領(lǐng)走）

政教處

2023年3月20日

高

二、5班王杉撿到人民幣若干，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處2023年3月25日

高

一、4班楚鑫鑫、王琦撿到人民幣若干，高

三、13班崔凱撿到一張學(xué)生卡，高

二、2班趙陽(yáng)撿到一張學(xué)生卡，高

一、3班趙家璧撿到一串鑰匙，高

一、2班李帥博撿到一把鑰匙，以上同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

2023年3月28日

高

二、1班不愿透露姓名的一位男生撿到眼鏡一副，并隨即交到政教處。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

2023年3月29日

失物招領(lǐng)

我校高聰慧老師撿到眼鏡一副，請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

2023年4月1日

高

二、15班王詩(shī)怡撿到錢包一個(gè)，并交到政教處。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

2023年7月5日

表

揚(yáng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)終止后，高

一、3班、高

二、8班全體同學(xué)，高

一、4班王一童、趙文毓同學(xué)，還有一些不知名的同學(xué)，他們熱心幫助老師收回器材、清理場(chǎng)地。對(duì)他們助人為樂(lè)、把便利留給別人、把麻煩留給自己的奉獻(xiàn)精神提出表?yè)P(yáng)！

學(xué)生發(fā)展處

2023年9月29日

表?yè)P(yáng)

高

二、3班曹滿同學(xué)撿到錢包一個(gè)（內(nèi)含現(xiàn)金2700余元、學(xué)生卡等），撿到后隨即交到學(xué)生發(fā)展處。曹滿同學(xué)急人之所急，首先想到丟失錢包的同學(xué)會(huì)有多慌張，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)?。ㄥX包高

三、1班某生已領(lǐng)走）

學(xué)生發(fā)展處

2023年4月22日

表?yè)P(yáng)

高

一、11班魏折宇同學(xué)在宿舍走廊撿到錢包并及時(shí)交到宿舍管理老師處，使失主及時(shí)找回錢包。高

三、14班郭亮同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，并立刻交到學(xué)生發(fā)展處，請(qǐng)失主速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

郭亮、魏折宇同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！

學(xué)生發(fā)展處

2023年4月24日

表?yè)P(yáng)

高

二、10班孟小婉同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立刻交給老師。孟小婉同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2023年5月4日

高

二、10班韋凱欣同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立刻交到學(xué)生發(fā)展處。韋凱欣同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2023年5月8日

高

三、11班張嘉豪同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立刻交到學(xué)生發(fā)展處。張嘉豪同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2023年8月28日

招領(lǐng)啟事

哪位同學(xué)的鑰匙丟失，請(qǐng)到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)生發(fā)展處

2023年9月17日

高

一、9班劉逸瞻、曹壯同學(xué)撿到錢包一個(gè)（內(nèi)含現(xiàn)金若干），撿到后立刻交到學(xué)生發(fā)展處。劉逸瞻和曹壯兩位同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)！請(qǐng)失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2023年10月11日

表?yè)P(yáng)

高一11班孫方博同學(xué)撿到校園卡一張，已歸還失主！高二3班張政京同學(xué)、高二4班魏詩(shī)清同學(xué)、高二2班王樂(lè)同同學(xué)于10月17日中午在圖書(shū)館志愿服務(wù)15分鐘。

對(duì)以上好人好事提出表?yè)P(yáng)！

學(xué)生發(fā)展處

2023年10月29日

高

三、3班張文峰同學(xué)撿到錢包一個(gè)（內(nèi)含現(xiàn)金40元、卡等），撿到后立刻交到學(xué)生發(fā)展處。張文峰同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表?yè)P(yáng)?。ㄊе饕颜J(rèn)領(lǐng)）。

學(xué)生發(fā)展處

2023年11月14日

表?yè)P(yáng)后的感想400字篇二

表?yè)P(yáng)

同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，表達(dá)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)體作出了奉獻(xiàn)。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來(lái)年再接再厲，取得更卓越的成績(jī)。

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)

同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，表達(dá)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)體作出了奉獻(xiàn)。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來(lái)年再接再厲，取得更卓越的成績(jī)。

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)同學(xué):

在2023-2023學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。特發(fā)此狀，以資勉勵(lì)。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為卓越的成績(jī)。

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)

同學(xué):

在2023-2023學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。特發(fā)此狀，以資勉勵(lì)。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為卓越的成績(jī)。

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)同學(xué):

在2023-2023學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級(jí)活動(dòng)中的行動(dòng)告訴同學(xué)你對(duì)班級(jí)的感情。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更卓越的成績(jī)！

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)

同學(xué):

在2023-2023學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級(jí)活動(dòng)中的行動(dòng)告訴同學(xué)你對(duì)班級(jí)的感情。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更卓越的成績(jī)！。

高新一中國(guó)際部高2023屆7班班主任

2023年2月3日

表?yè)P(yáng)后的感想400字篇三

《科學(xué)的表?yè)P(yáng)成就健康的孩子》

學(xué)習(xí)實(shí)踐感想

《科學(xué)的表?yè)P(yáng)成就健康的孩子》

學(xué)習(xí)實(shí)踐感想

最近在《少年兒童研究》這本雜志上，學(xué)習(xí)了《科學(xué)的表?yè)P(yáng)成就健康的孩子》這篇文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)后，將其運(yùn)用到孩子的日常教育中，頗有收獲，拿來(lái)與大家共享。

表?yè)P(yáng)孩子儼然已經(jīng)成為一種潮流。隨意掃一眼各類育兒圖書(shū)，封面上貌似都寫(xiě)著：無(wú)論你如何贊揚(yáng)孩子都不過(guò)分?？墒?，我們有沒(méi)有想過(guò)，多數(shù)毫無(wú)緣由的贊揚(yáng)反而會(huì)對(duì)孩子造成一些不良的影響。

提到表?yè)P(yáng)孩子，我想大家都很熟悉，有的人可能會(huì)說(shuō)，表?yè)P(yáng)有什么好講的，不就是夸獎(jiǎng)孩子、勉勵(lì)、確定，稱贊孩子、賞識(shí)孩子嗎？表?yè)P(yáng)莫非還分著正確表?yè)P(yáng)和不正確的表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)孩子幾句，就是夸錯(cuò)了，也不大緊，莫非夸錯(cuò)了，還回長(zhǎng)孩子身上嗎？

兒子今年8歲了。在孩子很小的時(shí)候我就接觸了賞識(shí)教育，所以經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。譬如，把桌子擦潔凈，我會(huì)夸她“你好棒〞；作文寫(xiě)得好，我會(huì)夸他“你太了不起了〞?？傊?，只要是值得表?yè)P(yáng)的我都表?yè)P(yáng)了，經(jīng)常也可以看到兒子得意的神情?？墒俏椰F(xiàn)在逐漸發(fā)現(xiàn)他接受不了批評(píng)。哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大點(diǎn)的成績(jī)，我們沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，或表?yè)P(yáng)得不到位，他就十分不愉快，通過(guò)這兩個(gè)案例，我們知道了用不正確的表?yè)P(yáng)對(duì)待孩子，對(duì)孩子的負(fù)面影響也是十分大的。所以我們要學(xué)會(huì)用正確的表?yè)P(yáng)，避免用錯(cuò)誤的表?yè)P(yáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章后，我學(xué)習(xí)了找到孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。國(guó)慶節(jié)期間，小姨和小姨家的弟弟來(lái)姥姥家，兒子想去理發(fā)，我跟孩子商榷先去找小姨他們，還是先理發(fā)。兒子想了一下說(shuō):“咱們先理發(fā)吧,要不接上弟弟他們，還得讓這么多人陪我等著，也沒(méi)什么意思，再把他們等煩了。〞我發(fā)現(xiàn)孩子能為別人考慮的想法，也發(fā)現(xiàn)了孩子的良善，表?yè)P(yáng)了他，告訴他這樣能為別人著想很對(duì)，這樣他會(huì)得到好朋友的喜歡，也會(huì)收獲更多的好朋友。

通過(guò)表?yè)P(yáng)讓孩子學(xué)會(huì)自我加強(qiáng)。這一點(diǎn)，我一直深有體會(huì)。我家一樓住著一位70多歲的老奶奶，在兒子小的時(shí)候，每次遇到這位奶奶，我都提醒孩子要說(shuō)：奶奶好！兒子很聽(tīng)話，每次見(jiàn)面都問(wèn)好，這位奶奶很慈祥，每次都十分懇切的表?yè)P(yáng)孩子：這孩子真懂事，真有禮貌。特別是她和別的老太太在一起的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面給別的老太太說(shuō)，這個(gè)孩子見(jiàn)面就問(wèn)好，特別有禮貌。孩子能從這位奶奶身上感受到對(duì)自己的確定和稱贊，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)面問(wèn)好，禮貌用語(yǔ)是一件讓人覺(jué)得很棒的事。所以，在以后的行為習(xí)慣中，漸漸的不僅是對(duì)周邊的鄰居和認(rèn)識(shí)的人學(xué)會(huì)了主動(dòng)用禮貌用語(yǔ)，更是在與人的交往中，不自覺(jué)的學(xué)會(huì)了使用感謝、請(qǐng)、您好等禮貌用語(yǔ)。通過(guò)這些現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)了孩子在受到表?yè)P(yáng)和確定轉(zhuǎn)換成了自我加強(qiáng)，形成了良好的行為習(xí)慣。

在家長(zhǎng)如何通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)讓兒童形成自我加強(qiáng)中，家長(zhǎng)可以通過(guò)表達(dá)自我的感受來(lái)影響孩子，這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。兒子上小學(xué)后，每天早上我家的節(jié)奏變成了，早上七點(diǎn)吃早飯，七點(diǎn)半出門(mén)，把他送到學(xué)校，我再去上班。時(shí)間點(diǎn)卡的很緊，由于假如七點(diǎn)半不出門(mén)，路上會(huì)堵車，孩子可能不會(huì)遲到，但是我八點(diǎn)半就不能趕到單位，我把這些狀況都告訴給了孩子。孩子明白了不能拖拉，否則不僅僅是自己遲到的問(wèn)題，還有媽媽將面臨的問(wèn)題。一天，孩子吃早飯有點(diǎn)磨