本文格式為Word版，下載可任意編輯——評語初中(十八篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文評語初中篇一

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤會;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查狀況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛〞。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn)。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，由于我沒有尊重他，假如他知道，一定會讓他心里永遠留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是四處都有的。我們也應(yīng)當學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠，只要我們做到。

點評：本文是一篇讀后感，小浸透了自己深深的愛，感情真摯，開篇點題，重點突出，寫了感受最深的兩個故事，結(jié)尾延伸到生活中的大愛，深化了中心，只要付出，就能得到愛.

作文評語初中篇二

我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。

我家的兔子叫小白，由于它全身的毛乳白乳白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。

小白很貪睡。早上，當我睜開睡意朦朧的眼睛時，發(fā)現(xiàn)小白還在“床〞上睡覺。我就對它說：“起床了，大懶蟲。〞它翻了個身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧。〞我使用了各種“絕技〞，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。

小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我順手拿了個胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可整理。哎，真貪吃。

小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙〞走。當時，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的“小基地〞。哎，真貪玩。

聽了我的介紹，你們樂意與小白交朋友嗎?

批改評語：這篇文章，主要介紹了“我〞家的小白兔“小白〞，文章首先對“小白〞的形狀進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白〞貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了對于“小白〞的愛好。文章沒有綺麗的語言，但是敘事對比明了，是篇不錯的文章。

作文評語初中篇三

1、在選擇事例時，考慮了從媽媽對自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛，層次明顯，行文流暢，主題顯明。

2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動容。

3、立意：小標題，呈現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。

4、選材：三件小事，呈現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

5、層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇幽美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出、文字：自然樸實，清爽可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。

6、師生相處，自然誠懇。朝夕之間，情感愈深。清爽的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

7、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。抓住生活中的事例，充分表現(xiàn)了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，呈現(xiàn)了父親對孩子無微不至的關(guān)愛。在選舉事例時，做到詳略有致，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界，升華了文章主題。

8、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很簡單調(diào)動他人的閱讀興趣。

9、細節(jié)描寫很棒，“拿〞、“抱〞、“包扎〞、“滴〞等動詞寫出了媽媽為“我〞做處理時的細心以及背后的母愛。

10、小感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油！

作文評語初中篇四

1、在選擇事例時，考慮了從媽媽對自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛，層次明顯，行文流暢，主題顯明。

2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動容。

3、立意：小標題，呈現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。

4、選材：三件小事，呈現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

5、層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇幽美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出、文字：自然樸實，清爽可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。

6、師生相處，自然誠懇。朝夕之間，情感愈深。清爽的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

7、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。抓住生活中的事例，充分表現(xiàn)了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，呈現(xiàn)了父親對孩子無微不至的關(guān)愛。在選舉事例時，做到詳略有致，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界，升華了文章主題。

8、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很簡單調(diào)動他人的閱讀興趣。

9、細節(jié)描寫很棒，“拿〞、“抱〞、“包扎〞、“滴〞等動詞寫出了媽媽為“我〞做處理時的細心以及背后的母愛。

10、小感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油！

作文評語初中篇五

1.表達詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物特性顯明突出形象飽滿躍然紙上。

2.以環(huán)境襯托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。

3.想像豐富構(gòu)思獨特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動好玩兒。

4.景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融浮現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5.想像巧妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。

6.事件過程描述詳細具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序表達了清楚的思路與謀篇布局的能力。

7.外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生〞。

8.環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

9.神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾畫得一覽無遺人物的言談舉止具有了顯明獨特的特性。

10.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊湊部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

11.表達簡潔粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏顯明的特性特征。

12.詳略安排不當主次不夠明顯。

13.內(nèi)容多為線條式勾畫缺乏點式的細描。與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。

14.觀點明確好惡立場明顯使人一目了然。

15.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明白扼要毫無贅意。

16.主題嚴肅思想高尚進取心較強。

17.中心不夠明確立意不夠清楚。

18.主題含混晦澀文意渺茫含混寫作目的不清。

19.雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

20.主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

作文評語初中篇六

1.表達詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物特性顯明突出形象飽滿躍然紙上。

2.以環(huán)境襯托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。

3.想像豐富構(gòu)思獨特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動好玩兒。

4.景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融浮現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5.想像巧妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。

6.事件過程描述詳細具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序表達了清楚的思路與謀篇布局的能力。

7.外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生〞。

8.環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

9.神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾畫得一覽無遺人物的言談舉止具有了顯明獨特的特性。

10.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊湊部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

11.表達簡潔粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏顯明的特性特征。

12.詳略安排不當主次不夠明顯。

13.內(nèi)容多為線條式勾畫缺乏點式的細描。與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。

14.觀點明確好惡立場明顯使人一目了然。

15.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明白扼要毫無贅意。

16.主題嚴肅思想高尚進取心較強。

17.中心不夠明確立意不夠清楚。

18.主題含混晦澀文意渺茫含混寫作目的不清。

19.雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

20.主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

作文評語初中篇七

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊湊，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

2、表達簡潔粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏顯明的特性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠明顯。

4、內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意顯明。

7、觀點明確，好惡立場明顯，使人一目了然。

8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明白扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清楚。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含混，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)艱難性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程表達了的創(chuàng)新構(gòu)思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結(jié)尾卻簡潔不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

作文評語初中篇八

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊湊，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

2、表達簡潔粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏顯明的特性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠明顯。

4、內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意顯明。

7、觀點明確，好惡立場明顯，使人一目了然。

8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明白扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清楚。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含混，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)艱難性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程表達了的創(chuàng)新構(gòu)思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結(jié)尾卻簡潔不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

作文評語初中篇九

《走近綠色》作文評語：將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，誠懇表達了對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法，行文自然圓活。

《植樹歌》作文評語：你喜歡綠樹成蔭，喜歡用詩歌說出自己植樹后開心的心情。

《20xx年的慈溪，20xx年的慈溪》作文評語：這篇近千字的想像篇，思路清楚，條理明了，中心明確，給人啟迪。寫了20xx年的慈溪風(fēng)貌，寫了20xx年的慈溪風(fēng)貌，她用比較的方式讓我們懂得20xx年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像20xx年的人們學(xué)習(xí)，把我們的家園變得漂亮肥沃，變成一個整齊的綠色城市。

《可愛的仙人球》作文評語：這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，對它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過，文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。

《我喜歡的一種植物》作文評語：我喜歡的一種植物——“小姑娘〞含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞確切生動。

《植物園游記》作文評語：這是一篇寫植物的作文，表達了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草〞，使讀者增長了對植物的知識。習(xí)作對好多植物輕描淡寫，對“巨人草〞重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒能依照一定的順序描寫游覽經(jīng)過，希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。

作文評語初中篇十

1.全文語言生動確切，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

2.全文通俗易懂，趣味性強。

3.全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

4.注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是本文的成功之處。

5.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動具體

6.文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

7.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8.全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。

9.本文語言雖然并不綺麗，但卻極為確切生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10.文章的結(jié)構(gòu)簡單合理，對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11.這篇作文取材別致，構(gòu)思巧妙，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

12.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言對比流暢，層次較明了，自始自終顯得其樂融融。

13.全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來其樂無窮。

14.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

15.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來

作文評語初中篇十一

1.全文語言生動確切，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

2.全文通俗易懂，趣味性強。

3.全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

4.注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是本文的成功之處。

5.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動具體

6.文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

7.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8.全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作。

9.本文語言雖然并不綺麗，但卻極為確切生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10.文章的結(jié)構(gòu)簡單合理，對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11.這篇作文取材別致，構(gòu)思巧妙，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

12.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言對比流暢，層次較明了，自始自終顯得其樂融融。

13.全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來其樂無窮。

14.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

15.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來

作文評語初中篇十二

“叮咚…〞我揉揉睡眼，一看鬧鐘，七點五十了!“哎呀!〞我一下子從床上跳下來，急忙穿好衣服，匆促扒了兩口飯，騎著卡丁車奔向月球。

我和一個叫魯小菲的朋友約好，早上八點去參觀他的學(xué)校：星際小學(xué)。五分鐘過去了，卡丁車到達了星際小學(xué)。魯小菲早在那里等我了。魯小菲領(lǐng)我進入他的學(xué)校，我們繞過小花壇，走過林蔭路，呈現(xiàn)在我面前的是一棟豪華教學(xué)樓。這樓是用大理石砌成的，一眼望不到頭。古怪的是，這個學(xué)校的樓梯是用一串鐵環(huán)連起的“大星星〞。魯小菲介紹說，這是“星星電環(huán)梯〞，眨眼到了七年級九班的門口。

上課鈴響了，一位很美麗的老師手里拿著一個東西進來了。魯小菲說，這是“作業(yè)檢查機〞，假如誰的作業(yè)合格了，綠燈就亮了;假如紅燈亮了，就要重寫。一位男同學(xué)把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處〞，結(jié)果紅燈亮了，作業(yè)又退出來了。那位同學(xué)嘆了口氣，拿出了退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。

老師準備講課了。只見黑板上寫了幾個字：“請準備好微型錄音機〞。要錄音機干什么?同學(xué)們把老師講的內(nèi)容全記在錄音機里了。哦!原來是一種錄音筆記本!

同學(xué)們，你們想來“星際小學(xué)〞來上學(xué)嗎?那好，請拿起筆來，未來的的學(xué)校就在你手中!

這篇敘事性的文章，運用想象的手法，表達了“我〞和同學(xué)參觀星際小學(xué)的事，表現(xiàn)了未來高科技學(xué)校的風(fēng)采。但本文敘事不生動，沒有運用描寫抒情等表現(xiàn)手法，單調(diào)而呆板。

作文評語初中篇十三

1、結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。

2、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

3、雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

4、故事雖平凡，感情卻真摯充足感人。

5、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永

7、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

8、結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出

9、語言樸實簡單流暢開頭和結(jié)尾都很自然確切

10、開頭簡單自然結(jié)構(gòu)清楚心理描寫真實表達出良好的語言駕馭能力

11、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

12、文中描繪的…清爽活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

13、文章靠著豐富的想象靠著多彩的語言將…浮現(xiàn)讀者面前

14、文章簡單明白語言平淡樸實

15、觀測細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

16、你很擅長抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

17、本文用詞確切嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

18、這篇作文的主要特色是表達具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得十分傳神同時表達了…對…的愛好

19、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

20、對…的比喻用得妙

作文評語初中篇十四

1）字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實

2）寫景寫文細膩文思細膩靈巧

3）開頭別致生動結(jié)尾前后呼應(yīng)

4）文句順暢首尾呼應(yīng)完整

5）內(nèi)容表達明了可圈可點

6）語句流暢生動用字遣詞恰到好處

7）見解十分正確段落明顯可取

8）內(nèi)容貼合主題段落井然明顯

9）描述豐富生動用詞幽美流暢

10）充滿創(chuàng)意想像寫作認真認真

11）段落明了有層次成語運用極佳

12）立意創(chuàng)新高遠內(nèi)容充實具生活性

13）能正面思考想法不錯喔

14）要多把握分段要領(lǐng)

15）要學(xué)會標點符號正確使用

16）可再多舉例充實內(nèi)容

17）適切運用成語或修辭

18）錯別字要訂正不再犯

19）開頭要能引人多往正面思考

20）思慮不夠細膩詞句避免俗套

21）充分把握主旨段落明顯可取

22）舉例說明應(yīng)再加強可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

23）多應(yīng)用修辭法技巧并適當引用成語

24）語句過于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧

25）宜多閱讀課外書籍正確使用標點符號

26）字跡力求端正工整錯字要避免并訂正

27）題意沒有充分把握表達欠缺條理

28）錯字較多文詞表達不夠完整

29）內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意

30）認真觀測減少涂改詞句不要重復(fù)

作文評語初中篇十五

我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。淘氣的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了純凈（改為“粉嫩〞）的臉頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲謳歌。在那漂亮的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！〞小鳥在天空上自由逍遙地高興飛行。在那漂亮的田野里留下了美好的回憶。

秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們道別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農(nóng)民伯伯干活兒。小鳥成群結(jié)隊地在和這里的一切道別。在那充滿歡樂的田野里留下了美好的道別聲。

冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上高興地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風(fēng)雪中傲然挺立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的蹤跡。

我愛我的家鄉(xiāng)。

好一個可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的漂亮、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的終止句前后照應(yīng)又構(gòu)成排比。表達了小對家鄉(xiāng)的深深的愛意。

作文評語初中篇十六

我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。淘氣的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了純凈（改為“粉嫩〞）的臉頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲謳歌。在那漂亮的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！〞小鳥在天空上自由逍遙地高興飛行。在那漂亮的田野里留下了美好的回憶。

秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們道別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農(nóng)民伯伯干活兒。小鳥成群結(jié)隊地在和這里的一切道別。在那充滿歡樂的田野里留下了美好的道別聲。

冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上高興地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風(fēng)雪中傲然挺立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的蹤跡。

我愛我的家鄉(xiāng)。

好一個可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的漂亮、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的終止句前后照應(yīng)又構(gòu)成排比。表達了小對家鄉(xiāng)的深深的愛意。

作文評語初中篇十七

1）字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實

2）寫景寫文細膩文思細膩靈巧

3）開頭別致生動結(jié)尾前后呼應(yīng)

4）文句順暢首尾呼應(yīng)完整

5）內(nèi)容表達明了可圈可點

6）語句流暢生動用字遣詞恰到好處

7）