第7頁共7頁關(guān)于綠?色低碳?環(huán)保校?園總結(jié)?范本?課題：?低碳環(huán)?保的基?本知識(shí)?教學(xué)?目標(biāo)：?1.?理解低?碳生活?的概念?；2?.知道?低碳環(huán)?保包括?哪些內(nèi)?容；?3.讓?學(xué)生形?成對(duì)低?碳環(huán)保?的初步?認(rèn)識(shí)并?體會(huì)到?重要性?；4?.培養(yǎng)?學(xué)生的?低碳環(huán)?保意識(shí)?。教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?理解?低碳環(huán)?保的概?念教學(xué)?方法：?講述?法教學(xué)?準(zhǔn)備：?圖片?教學(xué)過?程：?圖片導(dǎo)?入師?：出示?關(guān)于低?碳環(huán)保?的圖片?，引導(dǎo)?學(xué)生觀?看照片?生：看?圖片?師：引?出低碳?環(huán)保生?：認(rèn)真?聽講?學(xué)習(xí)新?知師?：講解?低碳生?活的概?念所?謂“低?碳生活?（lo?w-c?arb?onl?ife?）”，?就是指?人類生?活時(shí)所?耗用的?能量要?盡力減?少，從?而減低?碳元素?類，特?別是二?氧化碳?的排放?量，從?而減少?對(duì)大氣?的污染?，減緩?生態(tài)惡?化，主?要是從?節(jié)電節(jié)?氣和回?收三個(gè)?環(huán)節(jié)來?改變生?活細(xì)節(jié)?。低碳?環(huán)保意?指較低?（更低?）的溫?室氣體?（二氧?化碳為?主）排?放。生?：認(rèn)真?聽講并?理解?師：提?問學(xué)生?們我們?應(yīng)該怎?么做生?：思考?并回答?問題?師：講?解低碳?環(huán)保的?途徑，?給學(xué)生?一個(gè)整?體的認(rèn)?識(shí)生：?聽講?師。低?碳生活?的出現(xiàn)?不僅告?訴人們?，你可?以為減?碳做些?什么，?還告訴?人們，?你可以?怎么做?。生?：想辦?法，談?感受課?堂小結(jié)?學(xué)生?談本節(jié)?課收獲?作業(yè)?寫關(guān)于?“低碳?環(huán)?！?的感想?課題?：倡導(dǎo)?低碳環(huán)?保的原?因教?學(xué)目標(biāo)?：4?.通過?電影深?刻體會(huì)?低碳環(huán)?保的重?要性教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?：明?白倡導(dǎo)?低碳環(huán)?保的原?因教學(xué)?方法：?講述?法教學(xué)?準(zhǔn)備：?環(huán)保?電影教?學(xué)過程?：一?、導(dǎo)入?新課?師：提?問上節(jié)?課學(xué)習(xí)?到的關(guān)?于低碳?環(huán)保的?基本知?識(shí)生：?回答問?題，說?出自己?的理解?二、?互動(dòng)新?知師?：講述?低碳環(huán)?保產(chǎn)生?的原因?生：認(rèn)?真聽講?師：?將清楚?低碳環(huán)?保產(chǎn)生?的誤區(qū)?生：認(rèn)?真理解?觀看?有關(guān)環(huán)?保的電?影三?、課堂?小結(jié)談?本節(jié)課?的收獲?四、?作業(yè)?寫觀后?感課?題：全?球變暖?教學(xué)?目標(biāo)：?1.?知道什?么是全?球變暖?，并清?楚全球?變暖的?原因?使學(xué)生?知道全?球變暖?的含義?及危害?，自己?為全球?變暖做?那些貢?獻(xiàn)教學(xué)?難點(diǎn)：?怎樣?控制全?球變暖?教學(xué)方?法：講?述法教?學(xué)準(zhǔn)備?：圖片?教學(xué)過?程：?全球變?暖的定?義師?：出示?全球變?暖的圖?片，引?出全球?變暖的?問題，?并講解?全球變?暖的含?義生：?認(rèn)真聽?講，理?解含義?全球?變暖的?原因?師：讓?學(xué)生小?組討論?全球變?暖產(chǎn)生?的原因?生：小?組活動(dòng)?師：?講解全?球變暖?的原因?生：了?解全球?變暖的?原因?師：讓?學(xué)生小?組討論?全球變?暖的影?響生：?小組活?動(dòng)師?：講解?全球變?暖的影?響，讓?學(xué)生從?思想上?認(rèn)識(shí)到?全球變?暖問題?嚴(yán)重講?解全球?變暖的?后果?生：了?解全球?變暖的?后果，?知道全?球變暖?對(duì)我們?危害非?常大師?：讓學(xué)?生討論?怎樣控?制全球?變暖問?題生：?小組討?論并想?辦法師?：對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?情感教?育課堂?總結(jié)?談本節(jié)?課有哪?些收獲?作業(yè)?“我為?全球變?暖做什?么”?課題：?白色污?染與生?態(tài)環(huán)境?教學(xué)?目標(biāo)：?6.?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行情?感教育?，明白?自己需?要對(duì)減?少白色?污染做?出哪些?貢獻(xiàn)教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?：使?學(xué)生明?白白色?污染的?含義、?來源和?危害，?并且知?道防治?白色污?染的方?法教學(xué)?方法：?講述?法教學(xué)?準(zhǔn)備：?圖片?、文字?資料教?學(xué)過程?：講?解白色?污染的?危害?師：出?示白色?污染的?圖片，?引起學(xué)?生的心?靈震撼?，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?到白色?污染的?嚴(yán)重性?生：?認(rèn)真觀?看圖片?并思考?師：?給學(xué)生?講解白?色污染?的含義?，從而?使學(xué)生?對(duì)白色?污染提?高到理?性的認(rèn)?識(shí)生：?認(rèn)真聽?講互?動(dòng)新知?師：?給學(xué)生?講解白?色污染?包括哪?些具體?的東西?，例如?：聚乙?烯、聚?丙烯、?聚氯乙?烯等等?生：?了解有?關(guān)這些?方面的?知識(shí)?師：講?解有關(guān)?白色污?染的歷?史、白?色污染?的現(xiàn)狀?、白色?污染的?來源，?師學(xué)生?知道更?多關(guān)于?白色污?染的知?識(shí)生：?認(rèn)真聽?講師?：講解?白色污?染的危?害生：?知道白?色污染?的危害?鞏固拓?展師?：給學(xué)?生講解?防治白?色污染?有哪些?方法生?：認(rèn)真?聽講?師：讓?小組討?論我們?應(yīng)該為?環(huán)境保?護(hù)作出?哪些貢?獻(xiàn)生：?小組活?動(dòng)師?：做學(xué)?生進(jìn)行?情感教?育，使?學(xué)生明?白保護(hù)?環(huán)境的?重要性?課堂小?結(jié)談?本節(jié)課?有哪些?收獲?作業(yè)?談身邊?有哪些?白色污?染課?題：氮?氧化物?污染與?人類健?康教?學(xué)目標(biāo)?：1?.知道?氮氧化?物都有?哪些?使學(xué)生?知道氮?氧化物?的來源?和危害?教學(xué)方?法：?講述法?教學(xué)過?程：?復(fù)習(xí)導(dǎo)?入師?：提問?什么是?白色污?染生：?回答白?色污染?的定義?師：?提問白?色污染?的來源?和危害?生：舉?手回答?問題?師：這?節(jié)課我?們?cè)趤?看一下?氮?dú)浠?物與我?們身體?健康的?關(guān)系生?：聽講?并引起?興趣?互動(dòng)新?知師?：有誰?知道有?關(guān)一氧?化氮、?二氧化?氮的有?關(guān)知識(shí)?生：?說出自?己接觸?到的關(guān)?于一氧?化氮和?二氧化?氮的有?關(guān)知識(shí)?師：它?們對(duì)我?們身體?健康有?什么危?害生?：說出?自己的?猜測(cè)，?并說出?自己分?析的理?由師?：講解?氮?dú)浠?物的毒?性及危?害，使?同學(xué)們?從心里?產(chǎn)生認(rèn)?識(shí)到其?危害性?生：認(rèn)?真聽講?師：?講解氮?氫化物?危害以?及怎樣?對(duì)身體?造成危?害的原?理生：?自習(xí)聽?講，獲?取知識(shí)?師：?講解案?例，給?學(xué)生解?釋氮?dú)?化物的?各種危?害現(xiàn)象?鞏固?拓展?師：讓?同學(xué)們?小組討?論有關(guān)?氮?dú)浠?物的防?治方法?生：小?組合作?，討論?交流?課堂小?結(jié)談?本節(jié)課?自己有?哪些收?獲作?業(yè)談?我們?yōu)?保護(hù)自?己的身?體健康?做什么?課題?：廢物?利用制?作手工?藝品比?賽活?動(dòng)目標(biāo)?：1?.鍛煉?學(xué)生的?動(dòng)手操?作能力?2.?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?廢物也?你能在?利用，?能夠變?廢為寶?3.通?過制作?手工藝?品，增?強(qiáng)同學(xué)?們的環(huán)?保意識(shí)?4.通?過小組?合作，?使同學(xué)?們體會(huì)?到合作?的快樂?5.通?過比賽?，增強(qiáng)?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)活動(dòng)?時(shí)間：?兩節(jié)?課時(shí)間?活動(dòng)人?員：?綠色低?碳環(huán)保?全體學(xué)?生活動(dòng)?要求：?利用?平時(shí)的?生活垃?圾，例?如：塑?料袋、?牙膏盒?、奶盒?等等，?發(fā)揮自?己的聰?明才智?，制作?手工藝?品，但?必須主?題明確?，突出?制作的?用意活?動(dòng)結(jié)果?：全?班同學(xué)?投票選?出最優(yōu)?秀的手?工制作?，頒發(fā)?紀(jì)念獎(jiǎng)?品標(biāo)?準(zhǔn)：?體現(xiàn)環(huán)?保、主?題明確?美觀、?實(shí)用、?有創(chuàng)意?課題?：宣傳?“低碳?環(huán)?！?綠色環(huán)?保材料?教學(xué)?目標(biāo)：?1.?知道有?哪些綠?色環(huán)保?材料；?2.?能在生?活中盡?量使用?綠色環(huán)?保材料?；3?.意識(shí)?到使用?綠色環(huán)?保材料?的好處?。教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?意識(shí)?到使用?綠色環(huán)?保材料?的好處?并應(yīng)用?。教學(xué)?方法。?講述?法、討?論法教?學(xué)過程?：導(dǎo)?入新課?師。?隨著生?產(chǎn)活動(dòng)?范圍的?逐漸擴(kuò)?大和生?活質(zhì)量?的日益?提高，?人類需?要不斷?從自然?生態(tài)系?中攝取?物質(zhì)和?能量，?一方面?生產(chǎn)活?動(dòng)使資?源開發(fā)?利用