第3頁共3頁四年級?學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)化?學(xué)困生?是班主?任義不?容辭的?職責(zé)。?每個班?在不同?程度上?都有學(xué)?困生，?分析學(xué)?困生形?成的原?因，幫?助他們?克服缺?點和毛?病是班?主任分?內(nèi)的責(zé)?任，為?此，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心與支?持和密?切配合?下，我?根據(jù)這?些問題?學(xué)生形?成的原?因，有?的放矢?地做好?他們的?思想教?育工作?，采取?措施提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績。?為了總?結(jié)經(jīng)驗?，更好?地做好?差生的?轉(zhuǎn)化工?作，現(xiàn)?對本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、關(guān)?心熱愛?學(xué)困生?。學(xué)?困生不?是天生?的。由?于學(xué)困?生存在?不少的?缺點和?錯誤，?因此經(jīng)?常受到?老師們?的批評?，家長?的指責(zé)?，同學(xué)?們的白?眼。他?們往往?在同學(xué)?中抬不?起頭，?而他們?恰恰需?要的是?老師的?關(guān)心和?家庭、?集體的?溫暖。?實踐證?明，要?轉(zhuǎn)化學(xué)?困生，?重要的?是使學(xué)?困生動?情，在?日常生?活中，?我從各?方面去?關(guān)心他?們：學(xué)?習(xí)上熱?情地給?予指導(dǎo)?，遇到?困難時?給予真?誠的幫?助，有?了點滴?進步及?時鼓勵?，犯了?錯誤進?行耐心?的教育?，使他?們時時?感到老?師的愛?護與關(guān)?心，使?其逐步?改正錯?誤和缺?點。?二、了?解學(xué)困?生形成?的原因?是轉(zhuǎn)化?工作的?先決條?件。?要作好?轉(zhuǎn)化學(xué)?困生的?轉(zhuǎn)化工?作，就?得深入?了解，?全面分?析學(xué)困?生的特?點和形?成原因?，堅持?在了解?中教育?，在教?育中了?解。每?接一個?新的班?級，我?首先在?原班主?任那里?了解學(xué)?生的情?況，特?別是學(xué)?困生的?情況：?雙差生?是哪些??家庭?教育如?何?主?要問題?是什么??單差?生是哪?些?家?庭教育?如何??主要問?題是什?么?在?新的學(xué)?期開學(xué)?前，做?到心中?有數(shù)。?實踐證?明，只?有全面?了解學(xué)?困生的?情況，?才能有?的放矢?，作好?轉(zhuǎn)化學(xué)?困生的?工作。?三、?對學(xué)困?生要因?勢利導(dǎo)?，堅持?一分為?二。?重視學(xué)?困生改?進過程?1、?分層次?教學(xué)，?分層次?作業(yè)，?分層次?考試。?對學(xué)困?生平時?取得的?點滴進?步，要?大力表?揚，必?要時給?予物質(zhì)?獎勵，?使他們?保持學(xué)?習(xí)的熱?情。?2、組?成學(xué)習(xí)?小組。?每組人?數(shù)不同?，三人?四人不?等，成?員有優(yōu)?有差，?可以互?相幫助?，并把?成績進?步的小?組樹立?為成功?的典型?。以此?帶動全?體學(xué)生?的進步?。3?、每次?在檢查?作業(yè)時?發(fā)現(xiàn)學(xué)?困生出?現(xiàn)的問?題，并?加以整?理、分?析，采?取對應(yīng)?措施，?解決問?題，從?而取得?良好效?果。?4、注?意反彈?，學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化往往?不是一?帆風(fēng)順?的，時?常會出?現(xiàn)反復(fù)?，這是?正常的?事情，?不能認(rèn)?為是教?育的失?敗。作?為教育?者絕不?能喪失?信心，?更不能?放任自?流，一?定要持?之以恒?。要正?確對待?學(xué)生的?反復(fù)，?打好反?復(fù)的持?久戰(zhàn)。?學(xué)困?生的缺?點較多?，也較?突出，?容易被?大家發(fā)?現(xiàn)。但?他們也?有優(yōu)點?和長處?，只不?過不太?明顯和?突出，?時常被?大家忽?視。我?認(rèn)為，?作為一?個班主?任就應(yīng)?該注意?發(fā)現(xiàn)學(xué)?困生的?微小進?步，堅?持一分?為二，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點給予?充分的?肯定，?積極引?導(dǎo)。從?實踐中?，我深?深地感?受到學(xué)?困生受?到了老?師的愛?護、信?任，就?會有一?種受到?鼓舞和?激勵的?內(nèi)心情?感，就?會愉快?地接受?老師的?教育幫?助。?四、對?學(xué)困生?要做到?嚴(yán)中有?愛，愛?中有嚴(yán)?。對?學(xué)困生?的不良?行為，?我沒有?掉以輕?心，聽?之任之?。如果?我們不?在他們?幼小的?心靈中?消除不?良行為?的苗頭?，任其?發(fā)展下?去，必?然導(dǎo)致?從小到?大，形?成惡習(xí)?，但是?大張旗?鼓地批?評教育?，處理?不當(dāng)，?也會損?害他們?的自尊?心，做?出事與?愿違的?事。?在班主?任工作?中，我?體會到?轉(zhuǎn)化學(xué)?困生與?培養(yǎng)優(yōu)?等生同?樣重要?，對學(xué)?困生我?們只要?關(guān)心他?們，愛?護他們?，做深?入細(xì)致?的工作?，因勢?利導(dǎo)，?循循善?誘，讓?他們感?受到集?體的溫?暖，老?師的關(guān)?心，使?他們有?親切感?、安全?感、信?任感，?我堅信?，精誠?所至，?金石為?開。?總之,?通過自?己的努?力,我?班的需?要幫助?的學(xué)生?都有了?很大的?進步。?雖然取?得了一?定的成?績，但?也還存?在著一?些問題?，如教?育、教?學(xué)方法?、手段?還有些?