第第頁初一家長會歡迎詞

今日，由于孩子們的緣分，我們走進了**市第十三中學(xué)，走進了初一、13班的教室，歡迎各位家長伙伴!

從您的孩子跨入*十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合”的開始。由于孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是同學(xué)思想品質(zhì)和習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學(xué)與階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。學(xué)校主要是、數(shù)學(xué)兩科，同學(xué)負擔輕，升入中學(xué)后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能依據(jù)中學(xué)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上中學(xué)后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。

中學(xué)與學(xué)校相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而中學(xué)又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，中學(xué)生比學(xué)習的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、規(guī)律性越來越強。

第二，教材難度增加，中學(xué)比學(xué)校教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減削，理解性知識增多。學(xué)校習題基本與例題相像，而中學(xué)的習題與例題相比題型改變較大，因此即使同學(xué)上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以同學(xué)感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教學(xué)進度需要加快，上課提問同學(xué)次數(shù)相應(yīng)減削。在學(xué)校階段同學(xué)放松一段時間的學(xué)習，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，那么可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習進度，從而掉隊。

第四，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求同學(xué)對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初一。中學(xué)階段，老師們不再像對學(xué)校生那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)感到中學(xué)老師不如學(xué)校老師講授得那么認真，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從學(xué)校的依靠老師逐步朝著獨立方向進展，培育自主學(xué)習技能。詳細表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌控其推導(dǎo)過程;不滿意于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時間延長。

第六，分數(shù)區(qū)分，學(xué)校考試的分數(shù)和中學(xué)考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，學(xué)校生考個90分是很平常的事情，但在中學(xué)，有時候，你考個80分也是班級第一，學(xué)校?？?0多，在中學(xué)考不及格也是可能，由于兩者不可一概而論，當然分數(shù)不能作為衡量同學(xué)進展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是同學(xué)的進展，關(guān)注的是同學(xué)這一階段的成長經(jīng)受。我校每學(xué)期進行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗同學(xué)的學(xué)習狀況。

二、班級介紹

本班目前有76位同學(xué)，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級同學(xué)整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師溝通，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交狀況比較好，班級的各項工作開展的也很順當。應(yīng)當說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:

1、少數(shù)幾個同學(xué)行規(guī)較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有實時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個同學(xué)，忘卻帶作業(yè)，需要家長送過來。

5、有的同學(xué)學(xué)習工具預(yù)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)立刻要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理——學(xué)習習慣，行為規(guī)范

依據(jù)班級目前的這種狀況，我提出的教育管理原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個同學(xué);關(guān)注環(huán)節(jié)，著重個人習慣培育。有一句話，叫習慣決斷性格，性格決斷命運。特別對于初一新生，我特別關(guān)注習慣的養(yǎng)成，同學(xué)要養(yǎng)成的習慣，學(xué)習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成特別重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓同學(xué)在近一個學(xué)期中能轉(zhuǎn)變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學(xué)習的成果必定會跟著上來。

四、作業(yè)輔導(dǎo)要求

對老師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以同學(xué)為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查同學(xué)作業(yè)是否全部仔細完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習和預(yù)習。完成作業(yè)前應(yīng)讓同學(xué)對本天所學(xué)的進行復(fù)習。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習內(nèi)容進行預(yù)習，切實養(yǎng)成：先復(fù)習后做作業(yè)，先預(yù)習后上課的學(xué)習習慣。

還有一些心里話要和各位家長溝通。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習的，因此學(xué)習成果最重要，這種認識有肯定的道理，但不夠全面。我覺得培育同學(xué)成人，學(xué)習好當然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平技能，更主要的看這個人的品行如何，由于“品行決斷成就?！?/p>

篇二：初一班級家長會發(fā)言稿

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：

大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和誠心的感謝!

來參與這次初三家長會，我感到特別興奮。由于這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們想方設(shè)法培育孩子的殷殷心切。我們都知道，學(xué)校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會講話，說兩句實話吧!說來慚愧，我的孩子學(xué)習成果并不是特別優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習標兵，但是，在我的眼里，她仍舊是優(yōu)秀的，由于她聰慧活潑、為人坦誠，心地良善，善解人意，有較強的表達技能和組織技能，特別是樂于助人，我支持她常常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和全部的家長溝通的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和全部家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心高興，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成果下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充斥自信的將來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了很多，我們私下里真的很為我們的女兒興奮。

選擇這所學(xué)校我們是征求過孩子的看法的。我們常常讓她參加家庭生活的看法，給她選擇的機會，讓她學(xué)會思索分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一個同學(xué)，感染著每一個同學(xué)，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永久的財寶。

離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什么呢?

我想，首先我們應(yīng)當更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，督促孩子搞好臨考前的復(fù)習工作。最重要的`是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養(yǎng)，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長和學(xué)校應(yīng)當把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對孩子們多一些鼓舞。其實，現(xiàn)在的孩子可聰慧了，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也應(yīng)當理解一下孩子，少用指令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子制造一個良好的學(xué)習環(huán)境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最末是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在焦灼的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。

今日在這里我想對我的孩子說兩句話，第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光暖和你，家里永久是你暖和的港灣，父母永久是你最知心的伙伴;第二句也可以說給全部的孩子：