第3頁共3頁《植物?的莖》?聽課體?會在?___?_月_?___?日，我?們名師?工作室?全體成?員聽了?導(dǎo)師徐?峰老師?的《植?物的莖?》一課?，此次?觀摩，?讓我對?科學(xué)教?學(xué)又有?了更深?的認(rèn)識?。使我?認(rèn)識到?了真正?一堂好?課應(yīng)該?在有限?的課堂?時間內(nèi)?更有效?地讓學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?積極探?究，且?學(xué)有所?獲。下?面就談?談我的?收獲。?一、?課堂樸?實，注?意深挖?教材，?創(chuàng)造性?地使用?教材?這節(jié)導(dǎo)?入簡單?明了，?很原生?態(tài)，但?又能很?好地將?本課內(nèi)?容引導(dǎo)?出來；?整節(jié)課?沒有花?很多精?力來對?課進(jìn)行?外在的?包裝，?沒有一?處用到?多媒體?，只是?老師與?學(xué)生不?停地交?流、探?究，知?識就在?師生的?一次次?互動中?生成。?教師?在解讀?教材時?大膽處?理教材?，不拘?泥于教?材本身?，設(shè)計?教學(xué)目?標(biāo)聯(lián)系?當(dāng)前學(xué)?生情況?和社會?實際，?使教學(xué)?目標(biāo)和?教學(xué)手?段不斷?地碰撞?結(jié)合，?確定教?學(xué)目標(biāo)?后，所?有的教?學(xué)環(huán)節(jié)?都是充?分為教?學(xué)目標(biāo)?服務(wù)的?。二?、從學(xué)?生出發(fā)?，為學(xué)?生服務(wù)?在整?個教學(xué)?過程中?，教師?更多地?從學(xué)生?的角度?去思考?，去安?排探究?活動，?體現(xiàn)了?學(xué)生的?主體性?和培養(yǎng)?學(xué)生主?動探究?的能力?。還在?探究過?程中，?用常見?的公路?與莖中?的導(dǎo)管?、篩管?做類比?，學(xué)生?頭腦中?一下就?出現(xiàn)導(dǎo)?管和篩?管的形?象，體?驗到兩?種管的?作用及?排列方?式。徐?老師在?教學(xué)中?還善于?對學(xué)生?的能力?培養(yǎng)，?讓學(xué)生?一步步?在自己?的猜測?與描述?中，一?點點接?近要學(xué)?的知識?。三?、科學(xué)?與生活?緊密相?連我?再次認(rèn)?識到科?學(xué)的教?學(xué)離不?開與現(xiàn)?實生活?的聯(lián)系?。聯(lián)系?得越緊?密越巧?妙，學(xué)?生感受?亦越深?，越能?體會到?學(xué)習(xí)科?學(xué)的樂?趣。科?學(xué)離不?開科學(xué)?探究，?但之前?聽課很?多老師?是為了?在課堂?上有探?究而設(shè)?計探究?，顯得?形式而?無真正?效果。?而這一?節(jié)課，?學(xué)生既?動手動?腦，又?準(zhǔn)確地?落實了?知識。?課堂?教學(xué)是?展示教?師的教?學(xué)智慧?，只有?閃爍著?智慧，?充滿著?創(chuàng)意，?課的內(nèi)?容才會?生動、?深刻。?在以后?的教學(xué)?中我要?努力做?到以下?幾點：?1、?鉆研新?課標(biāo)，?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，認(rèn)真?備課，?研究教?學(xué)方法?，課前?制定出?切實可?行的教?案。?2、努?力開發(fā)?多方面?的教學(xué)?資源，?豐富教?學(xué)內(nèi)容?，為學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?創(chuàng)造條?件。?3、上?課時大?膽放手?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自學(xué)能?力，分?析問題?、解決?問題的?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究能力?，培養(yǎng)?學(xué)生的?小組合?作意識??！?植物的?莖》聽?課體會?（二）?上周?四，聽?了工作?室領(lǐng)銜?教師徐?峰老師?執(zhí)教的?《植物?的莖》?一課，?受益頗?深，下?面具體?談?wù)勎?的幾點?感受。?一、?教師親?和力強?，語言?親切，?教態(tài)自?然。?比如課?前組織?教學(xué)，?徐老師?以平緩?的語氣?跟學(xué)生?交談：?“這節(jié)?課，你?以為老?師會提?什么建?議?”?讓學(xué)生?主動地?積極地?以主人?翁的姿?態(tài)參與?到學(xué)習(xí)?過程中?。二?、教學(xué)?樸實、?扎實。?本節(jié)?課，徐?老師沒?有用華?麗的課?件，而?是通過?形象的?比喻，?圖文并?茂的板?書設(shè)計?，讓學(xué)?生明白?了莖的?傳輸作?用及導(dǎo)?管、篩?管等重?難點。?三、?學(xué)生樂?學(xué)、易?學(xué)。?整節(jié)課?，學(xué)生?都處在?一種輕?松的氛?圍中，?隨著老?師的講?授，用?自己積?極的思?考，輕?而易舉?的掌握?了知識?，明白?了道理?—要向?植物學(xué)?習(xí)，分?工明確?，合作?完美。?總之?，