第頁骨干班主任工作計劃骨干班主任工作安排

時間在消逝，從不停留，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候起先制定安排了。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我整理的骨干班主任工作安排，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作為一名新老師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新學問、新思維、新理念。用先進的教化教學理論，反思自己的教化教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際狀況制定個人的成長安排：

一、教學方面：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。

細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術手段協(xié)助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的.選擇……剛好進行反思、總結、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉型。

1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：

教學前反思，從培育學生實踐實力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；

教學中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習慣；

教學后反思，隨時諦視，隨時修正，形成自己的教學特性。

6、多實踐

1）努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充溢課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學的探討者。主動參與各類的教化教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“特性化”的轉變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的愛好，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育學生終生學習的習慣。

7、多總結

定期對自己的教化教學工作進行總結，通過剛好總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷

二、班級管理方面

我現(xiàn)在正擔當著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔當班主任的時間只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和苦痛。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面，我將接著我的嘉獎和懲處共用的機制，激勵學生能嚴格要求自己，變更其原有的壞習慣。

2、學習方面，嚴抓不仔細學習，不剛好交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在歡樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝合力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，治理起來有肯定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培育小干部，引領全班向著更好的方向前進。

三、詳細規(guī)劃

通過吉林市骨干班主任培訓，爭取在短時間內進步自己的業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型的老師。

重視對有效課堂的探討、實踐，用心思索，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師，走出自己的一條路子來！不斷學習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結出來，并進行探討，爭取早日成為一名科研型老師。

我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一