第頁高一年級工作總結(jié)高一年級工作總結(jié)1

半年來，高一年級在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的辛勤努力，各方面都取得令人滿足的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、高一年級是中學(xué)階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教化的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教化，由軍訓(xùn)起先，培育學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅毅的意志。從語言文明起先凈化我們的校內(nèi)語言環(huán)境，樣長多次強調(diào)“習(xí)慣即人生”，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教化和培育，剛好表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步訂正。為下一階段打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)生的思想教化：

在入學(xué)之初，我們就召開了各班前十名同學(xué)的“志向與目標”座談會，讓學(xué)生暢談自己的志向，并教化他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大志向。

組織學(xué)生觀看大型紀錄片《為了成功》，并且我們還利用象“12.9”等紀念日，不失時機的對學(xué)生進行愛國主義教化。

在“感恩節(jié)”前夕，我們組織高一全體學(xué)生觀看了影片《暖春》，對學(xué)生進行情感教化，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)感謝父母、學(xué)校<?和老師為他們創(chuàng)建了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。

充分利用班會、板報等形式，對學(xué)生進行思想教化。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了主動作用。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。一入學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注意成果和實力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教化的目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺學(xué)生中存在的問題剛好反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理?！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對各班后十名學(xué)生實行承包，老師定期對承包者談話，剛好了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，各方面取得進步時，要剛好賜予確定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

二、老師管理方面

1、注意團隊意識的培育，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團結(jié)一樣，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)建了良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不長時間閑聊、仔細備課、批改作業(yè)。

3、要求青年老師必需加強學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

4、在高一年級深化學(xué)習(xí)洋思教學(xué)閱歷，主動推行“雙導(dǎo)教學(xué)法”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，召開雙導(dǎo)教學(xué)閱歷溝通會。

5、堅持月考制度，本學(xué)期組織了兩次月考和一次期中考試，第一月考重點抓考風(fēng)考紀，其次次月考重點抓答題的規(guī)范性，對于沒有將答案寫在指定位置，或者解題不規(guī)范的，要扣除相應(yīng)的分數(shù)。

6、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學(xué)生進行思想教化。堅持每周座談，總結(jié)溝通，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的學(xué)籍檔案。

2、對各科作業(yè)進行檢查。

3、與語文組協(xié)作，舉辦了高一年級演講辯論賽。

4、組織了高一年級的理化學(xué)問競賽、史地政學(xué)問競賽、英語單詞競賽等。

5、其它常規(guī)性工作。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了肯定的成果，但還是覺得存在不少問題，我信任下學(xué)期，在高一全體老師的支持、協(xié)作和共同努力下，我們高一年級的工作肯定會再上新臺階。

高一年級工作總結(jié)2

20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),酷愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們賜予理解、寬容、敬重、愛。我更是經(jīng)常這樣想:老師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神主動參與各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,仔細體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的老師形象。雖然接手高一

（6）班時間不長，但本著總結(jié)閱歷,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r做以下總結(jié)：在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作狀況總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建設(shè)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當(dāng)進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)腵表演和嘉獎；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握指責(zé)的尺度

我們指責(zé)學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

4、留意與學(xué)生溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教化和改進教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面剛好捕獲學(xué)生的情感波動和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在詳細問題上不斷深化，切中要害，給學(xué)生以中肯、好用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教化與家庭教化有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進步狀況，以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也剛好說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教化。

三、班級活動

8月軍政訓(xùn)練9月校運動會

10月東方綠舟活動11月學(xué)工實踐活動

12月校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝合力也在不斷加強。我將接著努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標不斷奮進。

高一年級工作總結(jié)3

新學(xué)年，新學(xué)期，新高一的全體老師興奮、歡樂、勞碌著。

高一招生實現(xiàn)了“三個盡可能多”的目標后，我們的班主任克服大班帶來的種種不便，協(xié)作年級進行了四次分班，直到月底，十二個班才真正穩(wěn)定下來：協(xié)作學(xué)校清費，，高一各種費用收齊。與此同時，各位班主任九月份均做到了早上來得比學(xué)生早，晚上走得比走讀生晚，有的班主任幾乎每天到學(xué)生公寓查寢，值班班主任能準時到教室督促學(xué)生午休，保證學(xué)生有一個寧靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；各班主任九月份能按政教處和年級的支配，對學(xué)生進行目標教化、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等工作，初中學(xué)連接工作順當(dāng)進行。

九月,我們年級召開了一次全體老師大會,對教學(xué)過程中的備課、作業(yè)批改、集體備課等進行了兩次檢查，聽了部分老師的課，感到老師們教學(xué)主動性高、責(zé)任感強、教學(xué)目標明確、學(xué)生反饋的效果好，尤其是語文、英語現(xiàn)代化教學(xué)手段運用得嫻熟，教學(xué)效果好。

在班主任和課任老師的指導(dǎo)下，高一新生能很快進入中學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，能以滿腔熱忱投入到中學(xué)的生活中：提前到教室學(xué)習(xí)的學(xué)生多，在辦公室問問題的學(xué)生多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較初中有較大轉(zhuǎn)變的學(xué)生多，主動參與文體活動的學(xué)生多，愛清潔講衛(wèi)生的學(xué)生多，節(jié)約用水用電的學(xué)生多，愛惜公物的學(xué)生多，相互幫助的學(xué)生多；遲到早退的學(xué)生少，上課說話睡覺的學(xué)生少，不交作業(yè)和試卷的學(xué)生少，在校內(nèi)內(nèi)騎車帶人的學(xué)生少，穿奇裝異服、留長發(fā)的學(xué)生少，在教室內(nèi)外玩手機的學(xué)生少，說臟話的學(xué)生少，打架鬧事的學(xué)生少，夜不歸宿的學(xué)生少，財物丟失的現(xiàn)象少。

九月份，我們?nèi)缙趯嵭辛碎_學(xué)典禮，堅持了每周一次的升旗儀式，班會利用率高，教室內(nèi)的黑板報形式多樣、內(nèi)容豐富多采，校內(nèi)內(nèi)自行車停放整齊，改革管理制度后的廁所清潔保潔工作到位，整個校內(nèi)整齊、漂亮、和諧、富有朝氣。

高一年級工作總結(jié)4

高一年級在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班從儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)上都取得了肯定的成果。另外，也暴露出各自的一些問題，個別生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸顯示出來，對身邊的學(xué)生起到了肯定的負面影響。針對這種狀況，高一年級在其次學(xué)期主要開展了以下工作：

1.組織晨檢，提高學(xué)生自律意識。

開學(xué)第1周，為行為規(guī)范適應(yīng)周。從其次周起先，各班團支書負責(zé)制的原則，每天對學(xué)生的作業(yè)、儀表、衛(wèi)生等方面進行檢查、落實，每2-3周評比出每樓層的行為規(guī)范示范班。通過此項活動，提高了各班的學(xué)生自主、自強實力，使高一年級的整體管理水平上了一個新臺階。

2.開好家長會。

本學(xué)期家長會支配在期中考試后，主要目的是讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、班級管理等方面的內(nèi)容。家長會的順當(dāng)召開，為高一年級學(xué)生的順當(dāng)成長供應(yīng)了有利保障。

3.開好班主任沙龍。

每周一次的班主任沙龍活動，可供大家更好的溝通，使各班均衡發(fā)展。班主任剛好反映班級管理中存在的問題，大家集思廣益、共同商議，解決了班級管理中的許多問題。

4.組織各班“午自習(xí)自主管理”

規(guī)范要求，學(xué)生自主管理，班主任和年級部進行督促，每天年級部負責(zé)人檢查午休落實狀況，剛好制止不規(guī)范行為。經(jīng)過評比，高一年級以下班級被評為“午休自主管理示范班”：3班7-12班。

5.組織家訪活動。

在第6周周末，12位班主任及年級部老師一起到張窩鎮(zhèn)、南河鎮(zhèn)、辛口鎮(zhèn)進行與家長面對面溝通活動。通過家訪，班主任與家進步行了親切溝通，剛好溝通學(xué)生的優(yōu)缺點，對學(xué)生的今后發(fā)展提出了珍貴看法，此次活動得到了家長的一樣認可。

6.組織三好生、三好班集體的評比活動。

3月份，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級組本著公允、公正、公開的原則細心組織三好生、三好班集體的評比活動。各班首先綻開自評，推選出參評人選，年級組組織各班進行演講、評比的方式進行市級、區(qū)級榮譽的評比，最終優(yōu)中選優(yōu)，確定人選。

7.每月定期組織年級會

第6周：月考表彰

第12周：期中表彰

第17周：月考表彰，

年級組通過年級會、班級工作溝通、外省市學(xué)生留宿管理等活動，培育高一年級優(yōu)秀生的策劃、組織實力。通過活動，學(xué)生們體會到承接年級工作的重要性、嚴謹性，增加了學(xué)生的溝通實力、表達實力，提升了學(xué)生的自信，為培育優(yōu)秀人才供應(yīng)了很好的展示平臺。

高一年級工作總結(jié)5

伴隨著春姑娘的腳步，我們走進繁忙的五月。五月份我們高一年級各項工作穩(wěn)步向前推動：有的學(xué)科已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù)，轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)科著眼高考，趕上高二的課；學(xué)生工作井然有序，班級學(xué)生處于可控狀態(tài)；平安問題常抓不懈，成效顯著；防輟控流成果得到進一步鞏固……這一切彰顯了我們高一年級是一支團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的、能經(jīng)得起考驗的隊伍。

回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：

⒈我們以期中考試為契機，對前一階段的工作在充分確定成果的前提下，深挖存在的問題，找差距，想方法，想對策，以期今后的教化教學(xué)工作更加落實；班主任、任課老師通過找學(xué)生進行個別談話，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，提高學(xué)科的對號率與上線率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.五月23日月24日我們實行了重點班的月考，通過仔細分析成果，查找教學(xué)和學(xué)習(xí)存在的問題，各任課老師能將思想統(tǒng)一到：突出語、數(shù)、外重要地位、狠抓教學(xué)工作的落實、提高課堂效率上來。

3.協(xié)作學(xué)校舉辦了“激揚青春，放飛幻想”慶祝“五、四”的文藝匯演。

4.在汶川大地震發(fā)生一周年之際，我們主動響應(yīng)學(xué)校的號召，組織年級全體學(xué)生觀看了紀念汶川大地震發(fā)生一周年文藝演出，個別班級還實行特殊的紀念活動。

5.為弘揚中華傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生酷愛祖國語言文字的優(yōu)秀品質(zhì)，我們年級舉辦了學(xué)生書法競賽，并精選優(yōu)秀作品進行展覽。

6.堅持了一個星期一次的班主任例會。除剛好對本周的年級工作進行了總結(jié)，指出了各班存在的問題，并提出了整改看法外，還重點對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、寢室的管理、學(xué)生平安教化等工作做出了詳細的支配部署。

六月份，高一年級要重點做好以下幾個方面的工作：

1.作好高考、中考前的各項打算工作。

2.本月進入了復(fù)習(xí)考試階段，各備課組要制定好具體的復(fù)習(xí)備考安排，扎扎實實地搞好期末復(fù)習(xí)。要根據(jù)xx市有關(guān)統(tǒng)考的支配，組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體老師要以昂揚的斗志、飽滿的熱忱、務(wù)實的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去，力爭期末考試取得好成果。

3.接著抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)態(tài)勢。

4.抓好平安工作。進入學(xué)期末，學(xué)生進入了狂熱燥動期，部分學(xué)生可能出現(xiàn)心理失衡的狀況，少部分差生有可能無所事事，糾集鬧事。各班級要加強監(jiān)控，防患于未然。

高一年級工作總結(jié)6

本學(xué)期主要把擔(dān)當(dāng)高一65班的班主任。由于客觀緣由的影響，召開班會18次；班委會18次；主動組織本班學(xué)生參與學(xué)校的各項活動，在學(xué)校政教處的關(guān)切支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作。

1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風(fēng)

學(xué)生從入學(xué)起先，抓住時機，仔細地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習(xí)課、活動課，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，留意剛好發(fā)覺那些自控實力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實施重點教化，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增加集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教化作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。

2、重視培育一支守紀、嚴厲、責(zé)任感強，素養(yǎng)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干駕馭班級狀況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅毅有力的班干隊伍，班主任肯定帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從今意義講，如何培育訓(xùn)練一支素養(yǎng)高的班干隊伍，主要從：

（1）嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增加責(zé)任感。

（2）依據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。

（3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍。

（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充溢班干隊伍。班干是班集體的骨干力氣，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。

3、激發(fā)學(xué)生樹立信念努力進取

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成果，說什么不志向等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習(xí)和將來失去信念。面對這樣的狀況，首先是對他們充溢信念，看到他們的潛能所在，主動關(guān)切，熱忱幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次擅長捕獲他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生驕傲感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)勝利的機會，使他們體驗到勝利的喜悅。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教化者要擅長發(fā)覺，并給他們以信念。有了信念，學(xué)習(xí)就有了力氣，就會取得學(xué)習(xí)上的進步。

高一年級工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（10）（11）（12）（13）（14）五個班的生物課教學(xué)，每周12節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及各種會議，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時上下班，從不缺勤。帶領(lǐng)組里搞好教研活動，聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、每次教學(xué)檢查，我都基本做到每一課時都有教案，教學(xué)目標明確詳細，能體現(xiàn)新課標的三維目標，教學(xué)思路清楚，重視創(chuàng)設(shè)肯定的情景導(dǎo)入新課，留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，留意課堂提問的設(shè)計，重視學(xué)問點的全面落實，留意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的思維實力。

2、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點、難點，并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。仔細編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3、仔細上好每一節(jié)課。課前兩分鐘到班級侯課，組織學(xué)生紀律，嚴格地遵守了學(xué)校提倡的侯課制度。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

4、課后仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時也剛好聽取年輕老師的課，賜予評價和指導(dǎo)，在本學(xué)期的同課異構(gòu)中我主動地參加聽課、評課，而被評為優(yōu)秀評委的光榮稱號。

6、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、今后的教學(xué)設(shè)想：

通過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性和主動性都得到了較大的提高,所教班級的生物科成果較好。但還是存在很多不足，所以在以后的教學(xué)中要做到以下幾點：

1、加強對新課標的學(xué)習(xí)，切實貫徹新課標理念，突出學(xué)生的主體地位，努力探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式。

2、課堂上精講精煉，努力提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、教學(xué)中要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、教學(xué)中要留意聯(lián)系實際，提高學(xué)生分析分析問題和解決問題的實力。但學(xué)生成果還參差不齊，有待今后不斷探究與完善。

高一年級工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一4個班的生物教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了仔細備課、上課，課后仔細進行教學(xué)反思，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu);嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下：

高一12班的詳細做法

1、針對高一12班的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了"低起點，低難度，注意基礎(chǔ)"的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。

3、課前反復(fù)探討教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，學(xué)生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計，針對這些問題，除了細致給學(xué)生講解試驗的原理等，還讓學(xué)生對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學(xué)生更進一步駕馭了試驗題的做法。

5、針對當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意實力的培育。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

高一年3班，4班的做法

1、針對班級的特點。該班原先物理成果一般，有一部分差生。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的`實力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特殊是捐助生、特批生，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹"低起點，低難度，逐步到位的"教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理實力的培育始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注意聽課要求學(xué)生必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細訂正，并對典型問題作好記載。實力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意邏輯思維實力，空間想象實力，發(fā)散思維實力的培育。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，望指責(zé)指出。

高一年級工作總結(jié)9

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過去了，回顧這一學(xué)期的工作：勞碌而充溢，壓力與挑戰(zhàn)并存，勝利與喜悅并肩，有著許多難忘的經(jīng)驗，不僅挑戰(zhàn)了自我，而且熬煉了自我，其中有許多勝利之處也有許多不足，值得深思，須要進一步改進。

從20xx年8月25日下午行政會議起先，我便起先了新的單位的勞碌而充溢的工作。來這個學(xué)校第一件事情就是學(xué)生的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，我和高一年級的班主任并肩作戰(zhàn)，幫助教官對學(xué)生進行中學(xué)學(xué)前教化，白天進行體能訓(xùn)練，晚上進行思想教化和校規(guī)校紀的教化，并讓學(xué)生仔細學(xué)習(xí)，了解校規(guī)校紀，還進行了校規(guī)校紀的測試。

新學(xué)期伊始，通過年級學(xué)生會議，對學(xué)生進行各方面的教化，包括儀容儀表，行為規(guī)范，學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)方法等教化，對學(xué)生進行剛好的思想教化，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而引起學(xué)生思想方面的高度重視。

首先，從抓學(xué)生的儀容儀表起先，每周學(xué)生放假回家前，都要求班主任對學(xué)生中間儀容儀表不合格的進行教化，并提示學(xué)生回去把不合格的發(fā)型在星期天回去進行修理，周一回來進行檢查，不合格的勸其馬上修理，或者讓班主任或者自己親自為其修理知道標準為止。

其次，抓課堂教學(xué)效果，課堂教學(xué)是學(xué)校的前沿陣地，學(xué)習(xí)是學(xué)生來到學(xué)校的主要目的，學(xué)校的教化離不開課堂，而好的課堂紀律是好課堂的保障。平常沒課時，我就會巡察課堂，對上課期間打瞌睡，說話等違反紀律的學(xué)生進行剛好監(jiān)督，提示和教化，并跟一些厭學(xué)的學(xué)生談話，溝通，通過激勵，督促，與家長溝通等方式，使他們端正學(xué)習(xí)看法，從而走上學(xué)習(xí)的道路。

再次，在學(xué)生的行為習(xí)慣培育方面，本學(xué)期是重點，花了很大心思和功夫，因為高一是人生的又一個新的起點，也是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點，很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，不僅要教學(xué)生學(xué)問，還要教學(xué)生做人的道理，學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生的自學(xué)實力，所以良好習(xí)慣的培育尤為重要，尤其是起始年級，好的習(xí)慣的培育可以達到事半功倍的效果！

最終，加強班級的凝合力，凝合力對班級來說至關(guān)重要。通過舉辦一些諸如拔河競賽，籃球競賽，加強了班級的凝合力，班主任的親和力，以及整個年級的凝合力，這些活動尤其對底子比較弱的班級很重要，讓他們也嘗到了勝利的喜悅，讓他們有機會展示自己的強項，增加了他們的自信

凝合力對高一年級的老師隊伍同樣很重要。團隊精神在工作中很重要，在教學(xué)中也很重要，起著舉足輕重的作用。在高一老師隊伍建設(shè)中，努力培育一批優(yōu)秀的責(zé)任心強的能干且肯吃苦的班主任，他們工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作仔細負責(zé)，對班級管理付出了辛勤的勞動，才有現(xiàn)在高一穩(wěn)步發(fā)張的局面，他們不拋棄，不放棄任何一個差生，總是不厭其煩，諄諄教導(dǎo)，對待行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生耐性訓(xùn)誨，誨而不倦。各任課老師除了自己的教學(xué)工作外，也加入了我們的管理，為班主任分憂解難。我為有這樣一個團體而感到傲慢。

當(dāng)然也有許多方面的不足，今后要仔細思索，想方設(shè)法去變更，改進，團結(jié)一切可以團結(jié)的力氣把高一年級成果還有其他方面搞上去。

下學(xué)期將進行如下工作：

1.接著抓課堂紀律。正對課堂上出現(xiàn)的一些諸如睡覺，說話等違反紀律的行為將出臺一系列的措施促使學(xué)生仔細聽課，改掉不不良習(xí)慣。

2.抓好培優(yōu)補差兩頭工作。鑒于高一學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻。下學(xué)期在平常抓課堂的基礎(chǔ)上，要在課后抓好兩頭，即：要讓優(yōu)生更優(yōu)，差生能有所進步。

3接著抓學(xué)生的行為規(guī)范，良好的行為規(guī)范對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，好的行為習(xí)慣可以促進學(xué)習(xí)，相反，不好的行為習(xí)慣會影響學(xué)習(xí)。除了抓學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要抓其他習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣：不隨地亂丟垃圾，紀律方面，不遲到，曠課，課堂上不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

4.扎實實施“一幫一”學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)的工程。要讓學(xué)生結(jié)對子，達到真正意義上的幫助，真正能夠促進學(xué)習(xí)。

高一年級工作總結(jié)10

本學(xué)期來，我們高一年級因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體高一老師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿足的成果。目前高一年級各班教化教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體老師同心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作狀況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、加強學(xué)生的思想教化，在開學(xué)之初，各班就加強"志向與目標"教化，通過軍訓(xùn)教化他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大志向。對學(xué)生進行感恩教化，布置親情作業(yè)，要學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)建了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用班會、板報等形式，對學(xué)生進行思想教化。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了主動作用。

2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺學(xué)生中存在的問題剛好反饋，并堅持年級組長親自檢查，發(fā)覺學(xué)生中存在的問題剛好反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風(fēng)采。除了抓好教化教學(xué)工作以外，年級組利用軍訓(xùn)、老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機會，讓學(xué)生參與競賽、板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。

4、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，剛好了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況；對淘氣學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學(xué)生取得進步時，剛好賜予確定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

二、老師管理方面

高一年級是擁有多數(shù)年輕老師，充溢著生氣和活力，也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充溢戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學(xué)中工作過程中主要做了以下工作。

1、注意師德師風(fēng)建設(shè)，年級組利用多種形式不斷強化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高廣闊老師的服務(wù)意識，爭做讓學(xué)生、家長滿足的老師。

2、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學(xué)進度，教學(xué)要求提出建議。每周星期一教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學(xué)進度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同探討試題，缺少閱歷的年青教老師向有閱歷的老老師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個年級學(xué)科的競爭力。

3、在主動協(xié)作學(xué)校進行教學(xué)常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查，通過高效課堂、檢

查教案、聽課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學(xué)生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學(xué)工作。

4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學(xué)生進行思想教化。

5、堅持每周例會，傳達學(xué)校工作要求，溝通班主任工作，總結(jié)溝通，取長補短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。

6、定期檢查老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都仔細組織，剛好總結(jié)評比表揚教學(xué)扎實，效果好的老師，并對今后教學(xué)工作提出要求。

三、工作效果

經(jīng)過年級組的管理督促，各班主任的協(xié)作和全年級師生的共同努力，本學(xué)期課前秩序，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自習(xí)紀律比以前大有好轉(zhuǎn)。早操質(zhì)量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說，到位的快速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衛(wèi)生等方面也都步入了良性發(fā)展的軌道。我個人認為，我們的工作雖沒有達到志向狀態(tài)，但也達到了穩(wěn)定狀態(tài)。

四、工作狀態(tài)

我認為自己始終是一個對工作負責(zé)的人，從年級組長的角度看，我不敢說多么愛崗敬業(yè)，但可以驕傲地說我是勤勉盡責(zé)的。因為我深感到肩上的擔(dān)子沉重，深感心中關(guān)乎整個年級甚至學(xué)校榮辱的責(zé)任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認為做事要么不做，要在其位就要力爭做好。至于實力如何、效果如何，另當(dāng)別論，但主觀上肯定是全力以赴了。我每天絕大部分時間都在學(xué)校里，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學(xué)校整體形象的角度，去想方法，去做事情。因此在管理學(xué)生、指導(dǎo)班主任、協(xié)調(diào)科任老師以及溝通學(xué)生家長等工作上，直面現(xiàn)實，敢做敢擔(dān)，事實上也惹惱了個別人員，但我認為工作性質(zhì)及我個人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧_定了我必需這樣做，無法避開，而且我至今也無怨無悔。

五、問題與反思

面對成果，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們仔細總結(jié)和反思。

1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教化的效果有待加強。

2、學(xué)生作業(yè)量須要進一步規(guī)范，各學(xué)科作業(yè)量不均衡。

3、沒有很好的調(diào)動老師的工作主動性，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探究。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了肯定的成果，我們信任下學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體老師的支持、協(xié)作和共同努力下，我們高一年級的工作肯定會再上新臺階。

高一年級工作總結(jié)11

各位領(lǐng)導(dǎo)、名位同事：

大家晚上好。

很榮幸有機會代表年級組向大家匯報工作，在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關(guān)切指導(dǎo)下，在副校長的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_局工作，在此我謹代表年級管理組，向全部指導(dǎo)我們工作的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

下面我就從兩個方面對各位領(lǐng)導(dǎo)同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作。

一、盤點工作，收獲感動

（1）抓實抓細常規(guī)管理

高一年級是整個中學(xué)階段的起點和基礎(chǔ)，能否形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，干脆影響著學(xué)生三年乃至今后的發(fā)展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規(guī)管理

在學(xué)期初，由于學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，所以在遵守我校各項規(guī)章制度方面存在較大差異，針對這一狀況，我們一方面對各個時段的要求作出統(tǒng)一的明晰的規(guī)定，通過班主任、任課老師、學(xué)生干部反復(fù)宣講；一方面快速組建老師檢查隊和學(xué)生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經(jīng)過近一周的努力，全年級各班均達到常規(guī)管理的要求。截止上周常規(guī)管理總分居年級前8名，違紀現(xiàn)象少，成為紀律優(yōu)秀班級。在加強常規(guī)管理，保證各項工作有序綻開的過程中，我們的班主任以及全部的年輕老師都付出了許多的辛苦，特殊令人感動的是：，正是有了這些老師的無私奉獻，才得以使高一年級快速走上正軌，并保持良好態(tài)勢。

（2）多策并舉，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明素養(yǎng)

開學(xué)以來，為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，我們通過開展“做學(xué)習(xí)的主子”競賽活動、布置專題宣揚欄、請名師講座、召開主題班會等形式，仔細指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，盡快完成初中學(xué)過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發(fā)揮任課老師指導(dǎo)作用及學(xué)生的主觀能動性，使“學(xué)法指導(dǎo)”開展得繪聲繪色，既貼進學(xué)生實際，又富有情趣，經(jīng)評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。

為培育學(xué)生良好的文明素養(yǎng)及健全的人格，年級組組織學(xué)生觀看文明禮儀示范片，邀請老師做禮儀專題講座，還以“每周舉薦”的形式向?qū)W生舉薦優(yōu)秀作品，比如《良好禮儀習(xí)慣助你勝利》、《怎樣適應(yīng)新老師》、《考試后心態(tài)調(diào)整》以及鴻生教授精彩的溝通學(xué)講座。

經(jīng)過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學(xué)期初落后的同學(xué)正在適應(yīng)中進步中。

（3）抓好師資隊伍建設(shè)

本屆高一與以往相比是新老師最集中的一屆，新老師學(xué)歷層次高，專業(yè)功底扎實，工作主動性高。但相對來講缺乏實踐閱歷，為縮短新老師的適應(yīng)期，我們實行了以下措施，一是青藍結(jié)對，為讓新老師有機會博采眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求全部老師每周上一節(jié)開放課，一方面給新老師供應(yīng)更多的溝通機會，另一方面也提升溝通的質(zhì)量，在新老掛鉤活動中，九位備課組長仔細組織并熱心指導(dǎo)新老師熟識各個教學(xué)環(huán)節(jié)，有的還常常聽課提出改進看法，在此期間，行政組的領(lǐng)導(dǎo)們也賜予了新老師許多指導(dǎo)性看法，為新老師的成長供應(yīng)良好的氛圍。二是依據(jù)校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學(xué)十大技能讀本，要求新老師據(jù)此制定自己的成長安排，并做到每課自己反思每月溝通反思報告，在教學(xué)反思中不斷成長成熟，三是通過博客轉(zhuǎn)載經(jīng)典教化文章進行專題培訓(xùn)，比如如何聽課？如何與學(xué)生進行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓(xùn)還包括如何開主題班會？如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經(jīng)過2個多月的努力，絕大多數(shù)新老師已基本適應(yīng)了教學(xué)工作，從本次問卷調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生對新老師的滿足度達到97%。

（4）抓早抓好補償教學(xué)

為全面提升教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。本學(xué)期我們把補償教學(xué)在時間上做早，在質(zhì)量上盡力做好，開學(xué)初我們就要求老師利用分時段管理將補償教學(xué)家?；⑾到y(tǒng)化。月考后，我們實行的方式是既全面鋪開，就是每個學(xué)科老師確定肯定數(shù)量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點，依據(jù)教學(xué)實際我們把重點放在數(shù)學(xué)學(xué)科，在月考結(jié)束的當(dāng)周我們就以樓層為單位建立了4個補課班，每班30—40人，老師帶頭放棄休息執(zhí)教，老師也擔(dān)當(dāng)了補課班的教學(xué)，經(jīng)過數(shù)學(xué)備課組全體老師的通力合作，數(shù)學(xué)補償教學(xué)成果顯著，期中考試中補課班的150名學(xué)生有近50名學(xué)生的成果超過了年級平均分。

（5）充分發(fā)揮備課組的作用，保證各項教學(xué)工作的順當(dāng)開展

開學(xué)以來，各備課組活動正常，記錄規(guī)范。剛好仔細地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。仔細開展高效課堂的探討，各備課組首先組織學(xué)習(xí)海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學(xué)模式，隨后語文組，數(shù)學(xué)組老師領(lǐng)先執(zhí)教示范課，目前各組老師都推出探討課，把高效課堂探討向縱深推動，這全部的進步都凝合了各備課組長以及各位同事的汗水。

（6）仔細做好六仔細檢查工作

與兄弟年級一樣，本次六仔細檢查實行問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調(diào)查的結(jié)果是令人欣喜的，問卷調(diào)查顯示學(xué)生對老師的教學(xué)看法、教學(xué)水平滿足度均超過97%，作業(yè)布置滿足度達到了95%以上。

二、解讀數(shù)據(jù)，收獲信念

今后對策：

（1）接著抓實抓勤常規(guī)管理

（2）把高效課堂的探討進行究竟，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚異聲中實現(xiàn)三實即真實、樸實、扎實，在“三聲”中體現(xiàn)六個度，即學(xué)生為主體的參加度、學(xué)生心理的調(diào)速度、學(xué)生思維的有效度、學(xué)生情感的內(nèi)化度、學(xué)生語言的鮮活度、學(xué)生實力的形成度，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學(xué)生的幻想成為現(xiàn)實。

（3）增加合作意識，自覺遵守教學(xué)法規(guī)，打好整體戰(zhàn)，以我們?nèi)w的才智、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。讓我們一起為追求志向的教化奮斗不息！

一個學(xué)年快結(jié)束了，回憶起跟學(xué)生走過的日子，覺得既有收獲又有缺憾。我們班的孩子在學(xué)習(xí)方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰慧，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維靈敏，上課協(xié)作呼應(yīng)得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜愛。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進行管理和教化：對男孩子加強落實監(jiān)督，檢查小測反饋，錯題改正，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對女孩子們主要是表揚激勵協(xié)作相應(yīng)的心理減壓輔導(dǎo)。一年下來，班級各個方面都取得了一些成果

1、在學(xué)習(xí)方面：在高一上學(xué)期，我們班的成果由年級倒數(shù)其次上升到平行班其次，理科成果第一。本學(xué)期期中考試，有22名同學(xué)的成果在三門或以上單科成果中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評比的標兵，我們班都有同學(xué)榜上出名，給其他同學(xué)起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成果排名比上個學(xué)期期末有退步，但理科總名次仍舊還是比較穩(wěn)定靠前，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整得也比較好，期末希望能再創(chuàng)佳績。

2、在活動方面：從軍訓(xùn)起，我們班就在各項評比中有良好的表現(xiàn)。軍訓(xùn)的各類標兵人數(shù)占到了班級總?cè)藬?shù)的四分之三。學(xué)生們深受鼓舞。上學(xué)期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成果奪得第一名?？萍脊?jié)和藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們都踴躍參與各項競賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是競賽的時候，大家都能傾盡全力。勝利了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學(xué)們相互激勵勸慰，班級體的內(nèi)動力就在這一次次的活動中漸漸凝合。

3、在自律方面：自律始終是我德育培育的目標之一。自律是要在他律和敬重個體的基礎(chǔ)上形成的學(xué)生自覺的秩序感，讓學(xué)生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必需承認，他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在其次學(xué)期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步體現(xiàn)了孩子們的自律實力。學(xué)生們在衛(wèi)生，紀律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關(guān)，但也跟他們內(nèi)心對規(guī)則的須要有關(guān)。我經(jīng)常說的一句話是：規(guī)則防君子不防小人。假如你肯定要去碰那個底線，我是沒有方法的。試想，假如沒有同學(xué)們對規(guī)則的認可和自覺遵守，那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特殊嚴苛的懲處制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

高一年級工作總結(jié)12

一、學(xué)科的教學(xué)意義

地理學(xué)是一門古老的學(xué)科,更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,是一門跨越科學(xué)、人文與社會、技術(shù)三大學(xué)問領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國都把提高國民素養(yǎng)看作提升人力資源水平、增加國家綜合實力的基本策略，地理學(xué)教化作為國民素養(yǎng)教化的一個主渠道，特殊的，在基礎(chǔ)教化的全部學(xué)科之中，地理學(xué)教化是最適合進行可持續(xù)發(fā)展教化的學(xué)科。

二、學(xué)科的教學(xué)思路

挖掘地理美學(xué)，培育學(xué)生地理素養(yǎng)；駕馭地理學(xué)問，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣。

三、學(xué)生狀況分析

基礎(chǔ)薄，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；大多數(shù)學(xué)生初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科學(xué)問求知欲望雖然持續(xù)性不強，但求知欲望強；自我呈現(xiàn)欲望強，有較好的互幫互助氛圍。

四、學(xué)科教學(xué)實踐

1、呈現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)學(xué)生價值觀留意力

地理學(xué)的美學(xué)核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關(guān)系；人際關(guān)系；人地關(guān)系尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營和諧社會、經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展社會。

2、說明社會須要，明確地理素養(yǎng)

對地理環(huán)境有豐富、生動和正面的看法；感受自然與社會的相關(guān)性；有很多和地理技術(shù)親密相關(guān)的好用技能。

3、說明人生發(fā)展須要，明確地理行為習(xí)慣空間定位；空間格局的覺察實力；因果關(guān)系分析；過程分析與預(yù)料；野外視察與觀測；調(diào)查；提出地理問題；地理信息的收集、加工和整理。

4、強調(diào)思路和線索，每一章節(jié)都一一強調(diào)思路和線索，讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、按部就班，以專題形式補充學(xué)生初中地理學(xué)問。

6、依據(jù)學(xué)生實際狀況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

7、遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分；單元測驗每進步5分者加2分。

五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組接著強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；接著強化過程性評價和整體優(yōu)化。

高一年級工作總結(jié)13

班主任工作總結(jié)本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任，擔(dān)當(dāng)高一班班主任工作。一學(xué)期以來我嚴格貫徹黨和國家的教化方針，執(zhí)行學(xué)校的工作安排，以班工作安排為依據(jù)，開展班級管理工作，推行素養(yǎng)教化，嚴格落實學(xué)校制定的“減負”措施，深化開展教學(xué)探討，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。

一．對學(xué)生進行思想品德教化

充分利用班會，隊會，早會對學(xué)生進行思想素養(yǎng)教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學(xué)習(xí)看法教化和目的教化，思品課結(jié)合時速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進行愛國主義教化，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教化工作的開展。

二．班集體建設(shè)

接手高一班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)切，班干的管理實力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報，同時也因為是被分在重點班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學(xué)習(xí)。針對這些狀況，我花了很多心思調(diào)動學(xué)生的主動性，讓大家都來為這個班出一份力。

首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，常常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的主動分子，明確落實班干的責(zé)任，常常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教化無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；指責(zé)抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)切班集體的同學(xué)“壯了膽”，運用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和指責(zé)不良行為。

第三，利用班會，集體外出活動等時間開展各種活動提高學(xué)生的主動性，如組織班級間的籃球競賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學(xué)生的士氣；利用班會開展成語接龍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國語言的愛好。對學(xué)生進行心理教化，教化學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。堅持每周要學(xué)生寫周記，激勵學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要接著深化開展集體榮譽感的教化。

三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果

進入中學(xué)學(xué)生由于處于青春情感期，所以心情方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于中學(xué)學(xué)問與初中學(xué)問要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領(lǐng)悟?qū)嵙Ω撸虼?，在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫助，想方法共同管理。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作，工作的對象確定其工作的特點，須要我們更加細心，更加耐性去投入工作中?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他老師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少閱歷。在新的學(xué)期里，我將會投入更大的精力，主動向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實。

高一年級工作總結(jié)14

本學(xué)期以來，高一年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，圍繞高一年級組工作安排有條不紊地綻開工作，全體老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動性，努力地為全年級學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，較好地完成了教學(xué)、教化等各項工作，得到相關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)將一個學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以強化老師的角色意識、質(zhì)量意識為重點，以學(xué)生的良好的習(xí)慣養(yǎng)成教化為突破口，充分行使年級組在教化、教學(xué)、教研、勞動紀律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)建性地開展各項工作，主動探究適應(yīng)新時期的教化教學(xué)方式、方法，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優(yōu)異成果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，力促青年老師盡快成熟。

二、教學(xué)管理方面，嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，抓好備課組的管理及學(xué)生學(xué)習(xí)工作

1、本學(xué)期高一年級依據(jù)上級指示，全面接著推行新課改。年級在教育處的指導(dǎo)下三次召開備課組長會議，探討學(xué)習(xí)新課程標準，探討學(xué)生成長記錄，學(xué)分認定等方案。全級老師仔細落實新課程各種工作要求，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課改的精神。從以往單純的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)愿望和創(chuàng)新實力的培育。全級老師非常關(guān)注賞識學(xué)生的成長，學(xué)生成長記錄的內(nèi)容從學(xué)習(xí)看法到課堂表現(xiàn)，從課內(nèi)到課外，從基礎(chǔ)性練習(xí)到創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從課本筆頭練習(xí)到試驗動手實力，充分反映了老師們對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長視察細致全面。在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)上，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習(xí)紀律、上課紀律等。針對學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的狀況，本級實行了科任負責(zé)的制度，對學(xué)生起了肯定的促進作用。

3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，營造一個良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，本級定期召開級會，嘉獎學(xué)習(xí)先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學(xué)生成果進行科學(xué)管理，有效提高學(xué)生的競爭意識。

4、探討性學(xué)習(xí)也引起了全體師生的極大愛好。全體師生踴躍參與，大多數(shù)有調(diào)研課題。全級探討性學(xué)習(xí)課題內(nèi)容涉獵廣泛，充分反映了學(xué)生們的劇烈的科學(xué)探究意識和精神。

5、在新課程下除了注意結(jié)果的評價以外，還注意對學(xué)生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發(fā)了學(xué)生評價及評語系統(tǒng)、學(xué)生成記錄、成果管理系統(tǒng)、學(xué)分認定等程序，由于是自主開發(fā)，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現(xiàn)的問題不斷的對程序作出改進，還常常主動向各位老師征求修改的看法，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高老師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。

6、高度重視老帶新工作，力促青年老師盡快成熟。按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，激勵老師搞好接著教化，發(fā)揮老老師傳幫帶的骨干作用，主動組織老師參與各級各類業(yè)務(wù)進修及培訓(xùn)，著力提高自身學(xué)問、業(yè)務(wù)等多方面的素養(yǎng)，提倡投身教科研、主動撰寫教學(xué)論文的風(fēng)氣。