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第一部分明問題01|明問題

“學生答題情況（1）學生對綜合題的主觀題部分，答題時不善于運用地理術語，語言不規(guī)范，口水話較多，缺乏條理性，往往答不到點子上；（2）基礎知識掌握不夠牢固，知識遺忘較多；（3）識圖定位能力差，地圖落實不到位，缺少讀圖意識；（4）審題不清，分析判斷能力差，不讀或少讀材料；（5）錯別字太多。第二部分定計劃02|定計劃研究三年中考試題，把握命題方向我們認真研究了近三年中考試題，分析試題結構、試題的難易度、試題與課本知識的內在聯系以及命題的思路與方向。通過研究，我們發(fā)現：近三年中考題重點考查的是區(qū)域地理、

熱點問題和生活現象融入其中。這對我們在平時的復習起到了很好地指導作用。如：①加強學生對選擇題、綜合題的專項訓練；②提醒學生平時多注意了解時事新聞，觀察生活現象。明確目標，制定復習計劃研究課程標準、考試說明，把握考試的動向，明確復習目標。在復習過程中我們先制定具體的復習計劃，做到有的放矢，什么時間復習什么內容，做到心中有數。02|定計劃三年中考試題分析02|定計劃第一階段（3月1日到一診前后）第三階段（二診到中考前）第二階段（一診到二診）立足課本，重抓基礎，以八年級基礎知識復習為主選擇題專題訓練，講練結合，分為以下專題：①地形；②氣候；③河流、湖泊和水資源；④土地資源和農業(yè)；⑤礦產資源和工業(yè)；⑥區(qū)域地理。材料分析題專題訓練通過講練，幫助學生總結和歸納規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。02|定計劃第三部分講協(xié)作

03|講協(xié)作每周至少一次線下集體備課隨時隨地線上分享資料、提問統(tǒng)一教學計劃、目標第四部分降學困04|降學困1、建立學困生轉化檔案，目標到人、責任到人“04|降學困2、降低學習門檻、樹立信心，捕捉“閃光點”“讀記空白圖和基礎知識，能記就記，記不住就多讀，爭取脫離“學困”04|降學困3、及時反饋、及時幫扶“組織學困小組聽寫，及時反饋讀記效果04|降學困4、充分利用碎片化時間，反復抓，抓反復，更耐心，更細心“第五部分抓臨界05|抓臨界第一步第二步第三步第四步建立臨界生檔案，明確具體學生，做到心中有數培養(yǎng)學生興趣，增強地理學習信心。注重基礎知識，提高讀圖能力確定學生

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