PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃最終稿20____小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好安排一下接下來(lái)的工作了！安排究竟怎么擬定才合適呢？以下是我為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排，歡迎大家共享。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排101、每天記憶新單詞。許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得特別難，其實(shí)根本緣由在于英語(yǔ)單詞的積累還不夠，想要學(xué)得更好的話就得多記憶一些英語(yǔ)單詞。一個(gè)人只有英語(yǔ)單詞量夠多的時(shí)候，才能在運(yùn)用的時(shí)候更加自如，因此堅(jiān)持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。02、養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣。作為一種語(yǔ)言，只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好，因此平常多養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣，這樣才能學(xué)習(xí)得更好?？梢远噘I幾本英語(yǔ)閱讀書來(lái)閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀實(shí)力。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時(shí)，自然就能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)了。03、多做英語(yǔ)題目。假如是針對(duì)英語(yǔ)考試，想要提高英語(yǔ)成果的話，那么日常也要多做練習(xí)題，只有這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此平常應(yīng)當(dāng)多做各種類型的題目，只有這樣自己對(duì)于英語(yǔ)題才熟識(shí)，這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此多買一些英語(yǔ)的習(xí)題原來(lái)學(xué)習(xí)，這樣更簡(jiǎn)單提高自己的英語(yǔ)成果。04、每天都要練習(xí)口語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是要將英語(yǔ)成果提高，同時(shí)也要讓自己有英語(yǔ)溝通的實(shí)力，只有這樣才能讓自己的英語(yǔ)實(shí)力變得更強(qiáng)。因此每天的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)也是特別重要的，每天都可以選擇一些英語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)閱讀，這樣才能讓自己的口語(yǔ)變得更好。05、提高自己的聽寫實(shí)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件須要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，因此肯定要每天都練習(xí)，這樣才能提高。而一個(gè)人英語(yǔ)實(shí)力的凹凸也在于聽寫實(shí)力，尤其是在英文的閱讀中更是如此，假如想提高自己的英文實(shí)力，那么就須要多練習(xí)聽寫實(shí)力，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽一些英語(yǔ)詞句，這樣聽力才能提高。06、堅(jiān)持用英文寫日記。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運(yùn)用得到，因此須要用英文來(lái)練習(xí)，多用英文來(lái)寫寫，這樣能讓英文寫作實(shí)力提高得更快。假如自己有寫作的習(xí)慣，那么可以堅(jiān)持每天都用英文來(lái)寫作，這是特別好的。也可以多抄寫一些美麗的英語(yǔ)美詞美句，這樣也能讓自己的英文實(shí)力變得更好。07、多用英文和別人溝通。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方式就是能用英語(yǔ)和其他人溝通，這樣學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言才有意義，因此假如有機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)多用英文和其他人多溝通，這樣才能提高自己的英文實(shí)力。而且只有讓自己將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，這樣才能更好的溝通，也能讓自己學(xué)習(xí)得更好。08、要每天都堅(jiān)持。假如自己四周沒(méi)有許多說(shuō)英語(yǔ)的人的話，那很難讓自己的英語(yǔ)實(shí)力提高，因此要堅(jiān)持每天都練習(xí)，這樣才能讓自己的英語(yǔ)實(shí)力提高得快。而且每天堅(jiān)持是特別重要的，假如自己想學(xué)習(xí)得更好的話，那么每天的堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有必要的，這樣才能讓自己的英語(yǔ)實(shí)力變得更強(qiáng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排2一、總則：1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，綻開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要接著加強(qiáng)。學(xué)習(xí)方法7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要有具體可行的安排，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)任何借口。10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語(yǔ)。二、分則：(一)聽力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的____過(guò)程。2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)安排執(zhí)行狀況。4、重視精聽，聽多數(shù)遍。(二)口語(yǔ)：1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參與英語(yǔ)角。3、留意在朗讀過(guò)程中訂正發(fā)音。(三)閱讀：1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。2、每次整理筆記。(四)寫譯：1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、留意整理筆記。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排3一、探討背景《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教化階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)力?！薄耙獮閷W(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和愛(ài)好。因?yàn)楸娝苤?，?ài)好是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)作為一門全新的學(xué)科，究竟該如何教？如何將學(xué)生的愛(ài)好和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合始終是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)老師的重大問(wèn)題。許多老師，特殊是農(nóng)村老師，他們盡管相識(shí)到了在教學(xué)中如何敬重學(xué)生特性發(fā)展，以嬉戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式，但是詳細(xì)該如何操作？如何變更現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切須要解決的問(wèn)題，也成為影響素養(yǎng)教化在教學(xué)中進(jìn)一步推動(dòng)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)的探討，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為廣闊農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者供應(yīng)有效的借鑒。二、探討目的：小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)探討，旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面的探討和探究，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。實(shí)現(xiàn)培育農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助農(nóng)村學(xué)生駕馭適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。____和探討英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程愛(ài)好化的可行性和主要實(shí)施方法，以及愛(ài)好化教學(xué)對(duì)老師實(shí)力素養(yǎng)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探究一條切實(shí)可行、效果明顯的愛(ài)好化教學(xué)道路。三、探討意義本課題是應(yīng)用培育農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的理論，針對(duì)我校實(shí)際開展的培育農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的活動(dòng)進(jìn)行試驗(yàn)探討，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培育供應(yīng)理論依據(jù)。在實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好培育的理念、方式等，進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)愛(ài)好培育的本土化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教化方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。1．愛(ài)好教學(xué)是素養(yǎng)教化的內(nèi)在要求。素養(yǎng)教化區(qū)分于傳統(tǒng)教化主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式，以情趣教學(xué)，樂(lè)感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，寓教于樂(lè)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。因此，小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)的探討體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的這一總體要求，與素養(yǎng)教化發(fā)展的大方向是契合的。2．愛(ài)好教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，各種改嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至高校明顯因是行不通的，如何融合素養(yǎng)教化理念，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探究富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探究意義和現(xiàn)實(shí)必要性。3．愛(ài)好教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，接受實(shí)力強(qiáng)，因此，形式多樣的情趣教學(xué)簡(jiǎn)單為小學(xué)生接受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，心情波動(dòng)大，耐性不足，留意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生留意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是因材施教教的正確方向，具有廣袤的探討和實(shí)踐前景。四、探討目標(biāo)通過(guò)探討，探究一套以“嬉戲”為主的課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得好玩、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培育一大批樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使學(xué)生駕馭肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的英語(yǔ)運(yùn)用實(shí)力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)和情感基礎(chǔ)。五、探討內(nèi)容1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)流程模式探討農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們駕馭和運(yùn)用英語(yǔ)，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知、理解、駕馭、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境，介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音、意義及書寫，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)的詳細(xì)作模式探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好教學(xué)的模式，即探究愛(ài)好教學(xué)的途徑和方法。愛(ài)好教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線。情境教學(xué)的方法探究要____以情境出問(wèn)題、以情境激愛(ài)好、以情境促互動(dòng)、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。六、主要探討方法依據(jù)上述探討目標(biāo)和探討內(nèi)容，本課題主要實(shí)行如下探討方法：1．比較視察法。視察比較學(xué)生平常在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和____，并得出結(jié)論。2．試驗(yàn)____法：選取小課題，有意識(shí)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，記錄過(guò)程并____作出結(jié)論。3．個(gè)案____法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期視察對(duì)象，在不同階段有安排運(yùn)用不同教學(xué)手段，視察并____其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論。4．文獻(xiàn)法：在課題探討中主動(dòng)查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，駕馭本課題發(fā)展動(dòng)態(tài)，并主動(dòng)吸取同行的探討成果，不斷充溢自己的探討。七、探討對(duì)象本校三至六年級(jí)的學(xué)生八、探討進(jìn)度課題探討時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月，探討周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。(1)打算與反思階段：（20xx年6月——9月）本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定試驗(yàn)人員。（2）調(diào)查探討階段（20xx年10月2月）組織老師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查____，寫出調(diào)查報(bào)告。（3）深化探討階段（20xx年1月——3月）本階段的任務(wù)是：采納多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式，探究提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力發(fā)展的新途徑，建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。（4）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－0xx年6月）九、課題探討的成果形式1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好的調(diào)研報(bào)告。2、課題階段性探討報(bào)告。3、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育探討論文集。4、培育農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,小學(xué)英語(yǔ)科將立足于我市小學(xué)英語(yǔ)教化發(fā)展的實(shí)際狀況,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)探討為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂探討小組”為抓手,務(wù)實(shí)求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,注意解決問(wèn)題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。二、總體思路1.教研工作主題:培育建構(gòu)教學(xué)改團(tuán)隊(duì),打造高效課堂2.教研工作形式:workshop(專題研討會(huì))3.教研工作重點(diǎn):(1)課型研討:會(huì)話與閱讀(2)學(xué)生學(xué)問(wèn)積累檢測(cè)方式探討(3)集體備課方式閱歷共享(一校一專題)三、工作重點(diǎn)(一)開展“workshop”系列專題研討活動(dòng)依據(jù)今年的教研工作重點(diǎn),主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動(dòng),基本程序如下:(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時(shí)長(zhǎng)20分鐘,便于老師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。承辦單位出一堂專題研討課,另一個(gè)單位的老師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過(guò)程中幫助老師加深對(duì)該專題教學(xué)的理解,在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。(2)論壇式互動(dòng)說(shuō)評(píng)課①兩位授課老師在活動(dòng)前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會(huì)老師研讀后打算好研討問(wèn)題,帶著思索參與活動(dòng)。②論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂探討小組成員與各校骨干老師組成,承辦單位負(fù)責(zé)活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)。(3)專題研訓(xùn)①活動(dòng)前,專題資料舉薦與老師自我研讀由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和舉薦工作,至少提前一周時(shí)間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)專題研討舉薦資料》。②活動(dòng)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)專題講座培訓(xùn)與研討(二)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度,促進(jìn)老師成長(zhǎng)1.大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂探討成員要帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)____,英語(yǔ)教化專著,名師教學(xué)閱歷,聽教材錄音、跟讀、仿照等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深化開展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)溝通競(jìng)賽活動(dòng)。2.開展新一批教化學(xué)會(huì)成員評(píng)比活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍在市教化局各項(xiàng)工作的重視下,隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大,教化學(xué)會(huì)將汲取優(yōu)秀分子成為組織新會(huì)員。詳細(xì)工作將另行通知3.開展“三優(yōu)”評(píng)比我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展離不開老師劇烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀老師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開展“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng):優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂探討小組成員。詳細(xì)工作將另行通知。(三)接著開展集體備課觀摩展示活動(dòng)推動(dòng)“一校一專題”活動(dòng),學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立,今年漸漸確立自己的探討方向,小英會(huì)將努力搭建平臺(tái),讓先進(jìn)步起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本探討推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的溝通共享、相互支持、相互促進(jìn)。為了讓活動(dòng)更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步安排并上報(bào)到小英室,各單位在組織老師參與觀摩前,留意支配好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。(四)強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控基層學(xué)校要加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監(jiān)控力度,增加可信度,主動(dòng)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測(cè)。可增加學(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提倡支配學(xué)生的晨讀,增加校本____活動(dòng)時(shí)間。實(shí)行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)競(jìng)賽、單元小檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽(包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲競(jìng)賽、演講、課本劇)、英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力。加強(qiáng)村小英語(yǔ)課程的開設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資源,充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫(kù),成立命題小組;進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對(duì)命題的探討力度,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反撥作用。(五)接著進(jìn)行站、博客的管理與共建站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對(duì)外的窗口、溝通的平臺(tái),今年我們將接著一如既往加強(qiáng)管理,并動(dòng)員全體小英老師共建“小英之聲”。大力宣揚(yáng)各校的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀做法,剛好傳播教學(xué)探討的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅(jiān)持閱讀“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實(shí)好我室的相關(guān)工作。四、活動(dòng)支配20xx年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下,活動(dòng)詳細(xì)支配請(qǐng)關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的通知。九月各校依據(jù)本安排制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研安排,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客溝通;組織老師參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。十月組織骨干老師老師參與市workshop課型研討活動(dòng),既優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)十一月組織3年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)問(wèn)積累競(jìng)賽活動(dòng)。十二月組織集體備課展示活動(dòng),高效課堂專題研討活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排5培育愛(ài)好初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)想方設(shè)法地在課堂上激發(fā)培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，采納教學(xué)卡片、圖片等直觀教具,通過(guò)做嬉戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中集學(xué)問(wèn)和趣味為一體，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很好玩的事情。對(duì)于較難駕馭的學(xué)問(wèn)，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實(shí)些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、傾聽的習(xí)慣。4、閱讀的習(xí)慣。注意平常積累詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，單詞記憶方法干脆關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還學(xué)問(wèn)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。許多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是針對(duì)有肯定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力特地背單詞。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚且須要特地的記生詞和生字。平常要注意單詞的積累，做到見(jiàn)詞能讀、聽詞能寫。持之以恒學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)很多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。只有堅(jiān)持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)看法，才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持的四點(diǎn)：1.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致____2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)3.上課時(shí)間肯定要充分把握4.可選購(gòu)一本符合自己實(shí)力的____書,每天適當(dāng)練習(xí)5.記憶單詞，積累詞匯量小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排6一.復(fù)習(xí)目的期末接近，為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)二十六個(gè)字母，詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶，提高期末考試成果，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此學(xué)習(xí)安排.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容1、二十六個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀2.二十六個(gè)英文字母的規(guī)范書寫3.三會(huì)，四會(huì)單詞的認(rèn)讀4.課文重點(diǎn)句型的理解，認(rèn)讀5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確敏捷運(yùn)用三、復(fù)習(xí)措施（一）復(fù)習(xí)字母，人人過(guò)關(guān)本學(xué)期學(xué)習(xí)的二十六個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生能夠根據(jù)正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時(shí)候，我打算采納人人過(guò)關(guān)的形式，由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認(rèn)讀和書寫，力求基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)人人過(guò)關(guān)。（二）復(fù)習(xí)單詞，同桌合作1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我打算從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（3）多作練習(xí)題（三）復(fù)習(xí)句型，小組合日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝福語(yǔ)等，要讓學(xué)生駕馭不同用語(yǔ)的運(yùn)用條件和場(chǎng)合，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我打算采納四人小組合作的形式，1.小組合作背誦課文2.讀單元重點(diǎn)句型3.利用____小狀元來(lái)復(fù)習(xí)句型四．復(fù)習(xí)時(shí)間支配小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排7隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了歡樂(lè)的暑假，又將接著回到學(xué)校投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去。在開學(xué)之初，肯定要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得志向的成果。第一，要端正自己的學(xué)習(xí)看法?！翱捶ù_定一切”!心態(tài)是取得勝利的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成果的前提!其次，上課細(xì)致聽講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒嬉戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，提高閱讀以及寫作實(shí)力。第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，仔細(xì)對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。最終提示，沒(méi)有合理的支配，再好的安排也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和安排的實(shí)施特別重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有肯定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并剛好復(fù)習(xí)。單詞要“隨時(shí)”背。可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)駕馭的堅(jiān)固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在其次天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼法，同時(shí)還要駕馭它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但肯定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己創(chuàng)建。每天抽出肯定的時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們駕馭句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完備環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是特別有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作實(shí)力。較強(qiáng)的寫作實(shí)力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。駕馭的單詞，背誦下來(lái)的美麗段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢溝通的實(shí)力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的實(shí)力，翻譯以及寫作的實(shí)力、二、總則1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)、2、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主、3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實(shí)實(shí)，按部就班、4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材5、每一天的安排，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口、三、詳細(xì)措施1、聽力（1）重視精聽、每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽、要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意登記來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全、之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止、（2）周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等、（3）復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)安排執(zhí)行狀況、（4）隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)乏累時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話、2、口語(yǔ)（1）每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文、（2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)溝通，與網(wǎng)友英語(yǔ)閑聊，每周參與英語(yǔ)角、（3）留意在朗讀過(guò)程中訂正發(fā)音、3、閱讀（1）每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量依據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等（2）每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培育英語(yǔ)思維、（3）早起讀《新東方美文閱讀》、把精致的.句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)、4、寫作（1）每天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒、（2）每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精致句子、（3）每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，訂正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處、四、特別狀況如有臨時(shí)事宜或意外狀況耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)安排，那么依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)安排加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守安排的原則、培育足夠的信念，信任自己肯定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激勵(lì)自己，甚至可以給自己階段性的嘉獎(jiǎng)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排91．成立課題組，健全課題探討的組織機(jī)構(gòu)，確立子課題單位；2．探討制定《試驗(yàn)方案》；3．組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí)，搜集文獻(xiàn)資料；4．完成課題項(xiàng)目申請(qǐng)，召開開題會(huì)。（二）實(shí)施階段（20xx年12月0xx年2月）1．制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案；2．子課題單位開展等組對(duì)比試驗(yàn)；3．驗(yàn)證子課題，開展中期評(píng)估；4．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系框架。（三）總結(jié)階段（20xx年2月0xx年6月）1．收集、整理探討成果；2．____、總牢固驗(yàn)成果，撰寫《試驗(yàn)報(bào)告》；3．課題鑒定、試驗(yàn)推廣。七、探討對(duì)象1．____外國(guó)語(yǔ)小學(xué)2．____崤函小學(xué)3.____其次試驗(yàn)小學(xué)4．____第一小學(xué)5.____外國(guó)語(yǔ)小學(xué)八、成果形式通過(guò)視察不同類型的學(xué)生在評(píng)價(jià)方式改后學(xué)習(xí)狀況的改變以及向老師、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷等形式了解探討的成果，形成探討報(bào)告。課題探討預(yù)期達(dá)到的成果形式如下：1、老師學(xué)習(xí)材料匯編；2、《新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)探討》試驗(yàn)報(bào)告；3、新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案和操作方法；4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)題庫(kù)；5、新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)；6、教學(xué)論文。課題探討過(guò)程中，課題組將激勵(lì)探討人員主動(dòng)撰寫探討論文，參與評(píng)比和溝通，并有多篇論文發(fā)表。九、題組成員分工（一）組長(zhǎng)：金銳,主持課題探討，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的探討過(guò)程。（二）副組長(zhǎng)：雷衛(wèi)國(guó)，孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系方案。聯(lián)系、指導(dǎo)老師開展試驗(yàn)。探討資料的收集，檔案管理。（三）課題組成員：?jiǎn)躺倜?、?qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的探討、方案擬定、詳細(xì)操作及實(shí)施指導(dǎo)。十、課題探討的管理（一）本課題將在全市范圍內(nèi)綻開試點(diǎn)試驗(yàn)探討，有____、____及市直部分學(xué)校參與。（二）本課題探討將由市教化局、教研室負(fù)責(zé)，區(qū)、縣教研室及學(xué)校參加并深度介入試驗(yàn)探討子課題組，各試驗(yàn)學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師為主的子課題探討小組，確保本項(xiàng)課題探討的前瞻性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。（三）各級(jí)課題組除主動(dòng)有效地依據(jù)方案有序開展試驗(yàn)探討工作外，每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的溝通研討活動(dòng)。十一、保障措施（一）課題組在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工和責(zé)任，建立課題探討____，做到組織保證。（二）健全課題探討制度，定期召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、探討工作。建立溝通制度剛好溝通和總結(jié)閱歷。（三）建立課題檔案管理制度，具體記錄整個(gè)探討過(guò)程，收集、整理探討資料。（四）供應(yīng)必要的探討經(jīng)費(fèi)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排10一、以愛(ài)好為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)想方設(shè)法地在課堂上激發(fā)培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如通過(guò)做嬉戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很好玩的事情。二、留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1、傾聽的習(xí)慣。2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。三、注意積累，搜尋有效的記憶方法。記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法干脆關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還學(xué)問(wèn)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。許多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是須要肯定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力特地背單詞還是必需的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了愛(ài)好。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚須要特地的記生詞和生字?？梢赃\(yùn)用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音____”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特殊好，它的原理詳細(xì)我也說(shuō)不清晰，一起先用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特殊的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)很奇妙了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽詞能寫。并且從今大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是特別關(guān)鍵的。四、持之以恒，把握將來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)很多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。以下六點(diǎn)是重點(diǎn)1.上課時(shí)間肯定要充分把握2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致____5.須要背誦的課文肯定要能默寫6.可選購(gòu)一本符合自己實(shí)力的____書,每天適當(dāng)練習(xí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排11為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的須要，努力提高自身的教化教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論學(xué)問(wèn)1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)的書籍，及教化教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。努力從各方面充溢自己，以不斷給學(xué)生新信息、新學(xué)問(wèn)，使課堂教學(xué)常教常新。2、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。3、主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。二、擅長(zhǎng)反思，深刻省察自己的教化教學(xué)策略1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教化學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教化故事等。3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)實(shí)力1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有肯定的特色。2、主動(dòng)參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持多參與教化教學(xué)方面的研討活動(dòng)。四、樂(lè)于探討，增加教化科研實(shí)力1、在平常的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)探討結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就探討問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教化教學(xué)。2、探討過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有安排、有總結(jié)。邊探討邊反思，記錄探討過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)?？傊?，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深化探討。不斷發(fā)覺(jué)、改進(jìn)和解決教化教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用探討的眼光、探討的看法、探討的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教化、教學(xué)、探討、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排12一、寒假作業(yè)1、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本。2、語(yǔ)文寒假作業(yè)本。3、英語(yǔ)作業(yè)。4、各科實(shí)踐作業(yè)。(家長(zhǎng)會(huì)時(shí)通知作業(yè)內(nèi)容)5、每天讀好書半小時(shí)。二、學(xué)習(xí)生活安排1、1月10日—2月15日共計(jì)放假37天，請(qǐng)你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。2、請(qǐng)你安排一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。3、在假期中你準(zhǔn)備參與哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4、你準(zhǔn)備每天堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)來(lái)熬煉身體注：此安排僅供家長(zhǎng)和孩子們參考，家長(zhǎng)可以依據(jù)自己孩子狀況和孩子共同寫一個(gè)更加具體，更加適合孩子的假期學(xué)習(xí)生活安排。讓我們攜手共同培育孩子的各種好習(xí)慣!對(duì)于廣闊小學(xué)生們，寒假就應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)而又充溢的。希望我們供應(yīng)的一年級(jí)寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)安排，高效的完成寒假作業(yè)!小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排13新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排的有關(guān)支配，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作支配如下：一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功安排支配，我將注意教材教____的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天支配肯定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通。4、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一年級(jí)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)潔句子的實(shí)力。二年級(jí)：培育學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)造句實(shí)力。三年級(jí)：培育學(xué)生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的實(shí)力、____進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的實(shí)力。（三）方法措施：1、仔細(xì)備課，深化探討教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生