第頁(yè)共頁(yè)大班科學(xué)教案《根的機(jī)密》大班科學(xué)教案《根的機(jī)密》大班科學(xué)教案《根的機(jī)密》1活動(dòng)目的：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根根本上可分為直根、須根、塊根三種。2、幫助幼兒根有儲(chǔ)水、吸水等作用，知道根和人類的親密關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探究興趣。3、在活動(dòng)中開(kāi)展幼兒的觀察力、想象力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有各種各樣的根的植物假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。1、幼兒自己觀察植物的根。(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探究事物的情境)。(3)請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参?，告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里表達(dá)了幼兒互相交流的過(guò)程)。2、老師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。(通過(guò)桌面上實(shí)物的比照，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)(二)根的吸收。1、聽(tīng)故事“小鹿和大樹(shù)的對(duì)話”。(通過(guò)故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。)2、看圖片“根的吸收”。(通過(guò)圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過(guò)程)除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是穩(wěn)固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí))(三)根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用處呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來(lái)嘗嘗(進(jìn)一步在理論中穩(wěn)固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí))B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對(duì)，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?四)延伸活動(dòng)“根的機(jī)密”：帶著幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中，觀察根的'生長(zhǎng)和吸收情況?；顒?dòng)反思：幼兒雖然經(jīng)常看到根，比方幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時(shí)，孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對(duì)根的正確認(rèn)識(shí)，理解根的種類，特征、用處等的理解，激發(fā)幼兒對(duì)植物的探究欲望。本活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探究時(shí)機(jī)。所以在活動(dòng)中我安排了屢次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探究根的外在感覺(jué)和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對(duì)根進(jìn)展分類。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗(yàn)根在生長(zhǎng)過(guò)程中的的作用。這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過(guò)程中不僅理解了根的生長(zhǎng)作用，更是用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。從活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是非常有興趣的。在活動(dòng)中他們積極發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法?？梢宰屑?xì)認(rèn)真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目的完成情況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有缺乏之處，由于孩子數(shù)比擬多，我在活動(dòng)過(guò)程中，總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂，故而幼兒參與操作、探究活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯缺乏。大班科學(xué)教案《根的機(jī)密》2教學(xué)目的：1、觀察、比擬植物根的不同形態(tài)。2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類，理解根的作用及根與人類的親密關(guān)系。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種植物根的圖片。2、自然角中生長(zhǎng)出來(lái)的許多植物的根。3、教學(xué)掛圖《根的機(jī)密》。4、幾種可以食用的根。5、《科學(xué)》下P.8~9。教學(xué)過(guò)程：一、我見(jiàn)過(guò)的植物的根。1、幼兒將搜集來(lái)的圖片一一展示，介紹給大家。2、幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，豐富對(duì)根的認(rèn)識(shí)。二、根是什么樣的。1、請(qǐng)幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？3、老師引導(dǎo)幼兒比擬發(fā)現(xiàn)：洋蔥的根細(xì)細(xì)的，像老爺爺?shù)暮?；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些植物的根和上面說(shuō)的一樣。三、根的作用有多大。1、觀看教學(xué)掛圖和畫(huà)冊(cè)《根的機(jī)密》。2、幼兒講一講植物為什么長(zhǎng)根呢？3、植物的根還有什么用處？4、鼓勵(lì)