貓和老鼠課題欣賞《貓和老鼠》讀童謠《貓和老鼠》教學(xué)進度1課時主備課人復(fù)備課人教學(xué)目標(biāo)1、欣賞鋼琴獨奏曲《貓和老鼠》，感受音樂中“貓”和“老鼠”的不同形象。2、能分聲部按節(jié)奏正確的、有表情地讀童謠《貓和老鼠》并能用打擊樂器為童謠伴奏。教學(xué)重、難點分聲部按節(jié)奏正確的讀童謠《貓和老鼠》學(xué)生課前準(zhǔn)備音樂課本教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、打擊樂器學(xué)習(xí)方法聽賞法學(xué)情分析《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明、詼諧有趣的鋼琴獨奏曲。深受學(xué)生的喜愛，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)過程二次備課聽《玩具兵進行曲》走進教室唱師生問好。（用唱歌的形式來問好）12 34 5- 1 5 1 5 54 32 1-同學(xué)們好，您好您好老師您好。發(fā)聲練習(xí)。唱音階1234567i2/4_±_23J|5_13211—咪 嘛 咪2/4 54|32|1—嗯（注意聲音的位置在眉心）2/45_03_0|1_05_0|3_01_0|咪 嘛一、讀童謠《貓和老鼠》1、節(jié)奏練習(xí)跟著教師反復(fù)拍打黑板上的節(jié)奏。2、根據(jù)二聲部出現(xiàn)貓和老鼠的叫聲，由教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編其他小動物的叫聲。1

3、學(xué)生讀童謠，并用打擊樂器參與伴奏。二、欣賞，《貓和老鼠》1、欣賞動畫片段《貓和老鼠》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、播放音樂，讓學(xué)生說一說哪個音樂片段是表現(xiàn)的貓哪個音樂片段是表現(xiàn)的老鼠。3、教師介紹樂曲《貓和老鼠》4、完整聆聽《貓和老鼠》三、教師小結(jié)下課。作業(yè)板書設(shè)計2/4uXJ|XO|U X!|XX||參考資料教師用書課后反思組員：袁媛通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于二聲部節(jié)奏有了一個明確的認知，本堂也應(yīng)為打擊童謠《貓和老鼠》的節(jié)奏，走向了一個高潮。學(xué)生們都很喜歡本堂的教學(xué)內(nèi)容，真正的做到了在歡樂中學(xué)習(xí)。組員： 組員： 組員： 第五單元勞動樂修訂欄單元要求:本單元的教學(xué)，應(yīng)用圖譜、律動、歌唱、打擊樂器伴奏、情景表演等不同的活動方式，感受活潑、歡快的情緒，尋找音樂內(nèi)含的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂興趣。強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，在音樂活動中體驗勞動的快樂，發(fā)掘?qū)W生的表演潛能。單元目標(biāo)：.能用歡快、活潑的聲音熟練并有表情地演唱《其多列》和《小鞋匠》能用自然的聲音、愉快的情緒正確歌唱。在音樂中體驗不同的勞動角色，感受勞動的快樂。學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

.認識小節(jié)、小節(jié)線與終止線。能看懂音樂圖譜，并能按圖譜的提示在打擊樂器伴奏、情景表演活動中合作表現(xiàn)勞動時的快樂心情。.欣賞管弦樂《三只小豬》和《郵遞馬車》在聽賞活動與合作學(xué)習(xí)中，用音樂的方式體驗不同勞動生活唱的節(jié)奏、情緒、結(jié)構(gòu)、形象與表現(xiàn)特點。.能自主完成“成長的足跡”中活動內(nèi)容，能踉著老師哼唱旋律、分辨小節(jié)、聽辨音樂、合作完成音樂表演等。課時安排：四課時先訂欄第五單元第1課時先訂欄（課型：唱歌設(shè)計：xxx授課時間：月日）教學(xué)內(nèi)容：.唱：《其多列》。.認：認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。教學(xué)目標(biāo)：.能用自然的聲音、愉快的情緒正確歌唱《其多列》。.認識小節(jié)、小節(jié)線與終止線，能看懂音樂圖譜。教學(xué)重、難點：.熟練、有表情地演唱歌曲《其多列》。.按圖譜的提示在打擊樂器伴奏、情景表演活動中合作表現(xiàn)勞動時的快樂心情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入.在歌曲伴奏音樂中，用歌曲開始處的“其多列”招呼學(xué)生踉著老師做有勞動特征的動作。師：今天老師帶著大家一起去田間“勞動”。（鋤地、粉刷、掃地、擦窗等）.在結(jié)束處的“其多列”換動作，再次做一遍。二、新歌教學(xué).了解美麗的哈尼族。

師：哈尼族是中國西南邊疆古老的民族之一，他們信奉自然崇拜和祖先崇拜，有自己的語言。主要節(jié)日為“十月年”和“火把節(jié)”。六月火把節(jié)最為熱鬧，各家用松柴扎火把，用枯松木研末、炒黃做香面，將火把點燃，把香面撒在火焰上發(fā)出響聲，烘燎家里各屋旮旯及畜廄，有的還撒到田邊地角，以示“驅(qū)鬼除魔”。.初聽歌曲，感受音樂。.解釋“其多列”含義，并在“其多列”做動作，對開頭與結(jié)尾的兩處“其多列”進行區(qū)分。.區(qū)分演唱兩處“其多列”，再次游戲。.踉琴哼唱歌曲。.加入歌詞演唱。.認識歌曲中的小節(jié)線、終止線，并了解其意義。.完整演唱歌曲。.情感處理。.有感情的演唱歌曲。五、師總結(jié)，下課織訂欄教后記：織訂欄第五單元第2課時（課型：欣賞設(shè)計：xxx 授課時間： 月日） ［修訂欄欄教學(xué)內(nèi)容：.欣賞：《三只小豬》。.音樂劇表演：《三只小豬》。教學(xué)目標(biāo)：.能夠安靜的欣賞音樂劇，找出其主旋律，并熟練演唱。.在聽賞活動與合作學(xué)習(xí)中，用音樂的方式體驗不同勞動生活唱的節(jié)奏、情緒、結(jié)構(gòu)、形象與表現(xiàn)特點。教學(xué)重難點：以音樂劇的形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、初次聆聽音樂故事《小只小豬》.了解故事人物與故事情節(jié)。.討論故事，說說對你的啟發(fā)。.學(xué)習(xí)三只小豬不同的念白。二、復(fù)聽音樂故事《小只小豬》.聽辨主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。.設(shè)計不同的勞動動作進行表現(xiàn)主旋律。.加入聲勢動作進行表現(xiàn)主旋律。.為主旋律加上合適的歌詞。三、音樂劇表演《三只小豬》.啟發(fā)學(xué)生想象音樂形象。.在音樂的不同部分用動作進行區(qū)別。.分組討論，練習(xí)。.分配角色，并營造氣氛，進行練習(xí)。.分組，分角色表演。.師生互評，討論。.全班合作完成音樂劇表演。四、師總結(jié)，下課教后記：訂欄［修訂欄欄第五單元第3訂欄［修訂欄欄（課型：唱歌設(shè)計：xxx 授課時間：月日）教學(xué)內(nèi)容：.唱：《小鞋匠》。.欣賞：《鞋匠舞》。教學(xué)目標(biāo)：.能較熟練、有感情地演唱《小鞋匠》。.能進行《小鞋匠》的歌表演。教學(xué)重難點：弱起旋律的進入與弱起音控制。教學(xué)過程：一、欣賞《鞋匠舞》，導(dǎo)入課題.引入職業(yè)話題。聆聽“鞋匠舞”的音樂，啟發(fā)想象，辨別職業(yè)。.聆聽音樂，關(guān)注音色。師:這個小鞋匠是如何修鞋的？是先縫鞋還是先釘鞋？這兩個動作又分別用什么樂器演奏的？.用釘和縫的動作自主配樂表演。.豎笛演奏C段，啟發(fā)學(xué)生想象鞋匠的心情，并用自己的動作表現(xiàn)。.完整聆聽，角色參與，關(guān)注音樂的結(jié)構(gòu)。二、新歌教學(xué).教師范讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)弱起。.生朗讀歌詞，體驗弱起。師：大家有沒有注意到，我念每一句第幾個字比其他的字重要一點？你們也來試一試，并在第二個字上輕輕拍手。.配樂朗誦，加入動作。.借助圖譜，視唱骨干音sol-mi-do-re-ti,do。（從長音到短音，從強到弱起，完成發(fā)生練習(xí)。）.副歌旋律范唱，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)中的變化。.學(xué)生練習(xí)，體驗強拍位置。.完整聆聽，律動體驗。第一段：找出副歌；第二段：教師示范律動；第三段：學(xué)生律動參與。.唱詞。提示并處理弱起，要求自然合韻。.結(jié)合律動，啟發(fā)學(xué)生演唱時做出力度的變化。（旋律向上漸強，反之漸弱。）.啟發(fā)學(xué)生用朗誦和歌唱的形式做成ABA結(jié)構(gòu)并完整地表演。.完整演唱《小鞋匠》。三、師總結(jié)，下課教后記：先訂欄先訂欄第五單元第4課時（課型：唱歌設(shè)計：xxx授課時間：月日）教學(xué)內(nèi)容：.唱:《郵遞馬車》。.欣賞：《郵遞馬車》。教學(xué)目標(biāo)：.能安靜地聆聽《郵遞馬車》，感受到樂曲段落的變化。.能和同伴合作運用動作和打擊樂器進行《郵遞馬車》的情境表演。教學(xué)重、難點：情境游戲體驗和熟悉《郵遞馬車》。教學(xué)過程：一、欣賞《郵遞馬車》.簡介《郵遞馬車》背景。.聆聽主題A:提示：（1）這輛郵遞馬車的氣勢如何？（2）每一句的句頭音量是怎樣的？啟發(fā)想象：為什么在郵遞馬車出發(fā)的時候用強音？（1）律動表現(xiàn)。①教師模仿郵遞員，學(xué)生聲勢配合。（甩鞭子：駕，韁繩：馬蹄聲。）②隨教師鋼琴演奏模仿敲門、翻信、遞信。③情境表演：學(xué)生完整地表現(xiàn)A段。（2）根據(jù)圖譜用打擊樂器表現(xiàn)。馬鞭：蛙鳴筒；馬蹄：響板；敲門：沙球；翻信、遞信：三角鐵（滾奏）.B段主題欣賞，想象馬車行進的路況，學(xué)生通過畫