本文格式為Word版，下載可任意編輯——小豬寶貝電影(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小豬寶物電影篇一

寶物描述六要點(diǎn)：

1丶緊記三秒種注意力原則。

2丶寶物描述前三屏決定買家是否購(gòu)買商品。

3丶寶物描述一定要有情感營(yíng)銷的因素在，且能吸起買家的共鳴。4丶寶物描述一定要訴求出利益的因素，即fab利益排序法。

5丶消除一切使買家分心或者暫緩購(gòu)買的詳情頁內(nèi)容。

6丶記住最重要的一點(diǎn)：商品賣點(diǎn)只有一個(gè)，且要不停的告訴客人。

寶物描述的順序：

1丶訴求情感的語句（500字以內(nèi)）——引起買家注意點(diǎn)

2丶產(chǎn)品大圖——十分重要，引發(fā)買家興趣的場(chǎng)景

3丶價(jià)值促銷點(diǎn)——促進(jìn)今天購(gòu)買的要點(diǎn)，但應(yīng)當(dāng)先有價(jià)值，后有價(jià)格。4丶產(chǎn)品獲得榮譽(yù)——十分重要，可以多找找

5丶產(chǎn)品在本店的狀況——要打上本店買家好評(píng)，銷量等（一定要本店的）6丶老客戶體驗(yàn)——已經(jīng)購(gòu)買客戶的旺旺閑聊記錄等（真實(shí)）

7丶產(chǎn)品最獨(dú)特賣點(diǎn)圖文說明——注意：賣點(diǎn)只有一個(gè)

8丶產(chǎn)品功能介紹——圖表以及圖片文字，力求詳細(xì)

9丶與其它產(chǎn)品pk——十分重要，要詳情且實(shí)事求實(shí)

10丶產(chǎn)品實(shí)拍圖——對(duì)比多的實(shí)拍丶細(xì)節(jié)圖

11丶感性營(yíng)銷——要讓買家現(xiàn)在就購(gòu)買，十分重要

12丶套餐丶關(guān)聯(lián)營(yíng)銷等

13丶售后保障——這是最終一步也是很重要的一步

14丶產(chǎn)品品牌介紹或者來源或者歷史背景介紹

15丶這家公司的形像展示——據(jù)說好多人在意

16丶最終關(guān)注掌柜說丶聯(lián)系我們等

大麥戶

小豬寶物電影篇二

《小豬寶物》觀后感

：金亦煊

昨夜，我無法入睡。一只小豬讓我感慨萬分，它就是《小豬寶物》里的主人公—寶物。

故事發(fā)生在英國(guó)的一個(gè)偏遠(yuǎn)小村莊里。那是一個(gè)豬還由于它們又臭又臟而被排斥的年代。有一只小豬，它媽媽將它生下幾個(gè)月以后，就被帶走了。它也很快被一位慈祥的老農(nóng)場(chǎng)主領(lǐng)走。它便在這個(gè)陌生的農(nóng)場(chǎng)里，開始了未知的新生活。

寶物在農(nóng)場(chǎng)里第一個(gè)見到的伙伴就是牧羊犬。很快它們就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。牧羊犬母親更是對(duì)它無微不至，就像對(duì)自己的孩子一樣。人緣很好的寶物又和一只叫“阿媽〞的長(zhǎng)毛山羊成為了好友。牧羊犬母親叫他呆在谷倉里，可不守本分的寶物卻想和牧羊犬們一起去放羊。寶物溫柔地告訴“阿媽〞和羊群們?cè)摮鋈コ圆萘耍皇窍衲裂蛉粯觾瓷駩荷返赜趾坝纸?。它平和的語氣連我都對(duì)它刮目相看。當(dāng)然，農(nóng)場(chǎng)主也看在眼里，記在心頭。此后，寶物從一只該被做成烤乳豬的豬仔，變成了一只牧羊豬。

有一次，幾只野狗來偷羊吃。多虧了精明的寶物用頭將野狗驅(qū)趕走了。寶物的勇氣毫不比我們遜色。它完全可能成為野狗的口中之物。但它卻舍己救人，保住了羊群。老農(nóng)場(chǎng)主不知是看出了它的潛力，還是為了獎(jiǎng)勵(lì)它的功勞，竟帶寶物去加入牧羊犬大賽。比賽中，寶物用它天真無邪的話語打動(dòng)了羊群，讓農(nóng)場(chǎng)主不僅贏得了比賽，還讓所有人認(rèn)識(shí)到：不能由于看不起那些不喜歡的動(dòng)物而嘲諷它們。

從這部電影中，我學(xué)的不能以貌取人。雖然小豬寶物似乎很弱小，但它用真誠(chéng)、良善、大膽、友愛的品質(zhì)不僅贏得了伙伴們的尊重和信任，還創(chuàng)造了一個(gè)看起來不能造就的奇跡。

昨夜，一頭小豬給了我這樣的啟示。

小豬寶物電影篇三

中沙中心幼兒園2023—2023學(xué)年下期公開課教案

中班語言活動(dòng)：小豬蓋房子

執(zhí)教：巫力勤

時(shí)間：2023年5月15日

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

2、把握故事中的人物對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語：厚實(shí)、撞、四腳朝天。

3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒在生活中觀測(cè)房子的不同材料。

三、活動(dòng)過程

（一）、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家娺^哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢？

（二）、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

1、逐幅看圖片提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師：（出示第一幅圖片），小豬們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？

2、幼兒欣賞圖片，教師完整陳述故事師：方才小朋友們都說了好多種可能，那老師把故事完整的陳述一遍，認(rèn)真聽聽，三只小豬都蓋了什么樣的房子？

3、圍繞重點(diǎn)探討，學(xué)習(xí)新詞語師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習(xí)詞語：撞）你們覺得誰的房子建的最好？為什么？（學(xué)習(xí)詞語：厚實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習(xí)詞語：四腳朝天）

4、教師再完整陳述一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師：老師再把故事講一遍，認(rèn)真聽，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？

5、小結(jié)：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞大膽的好寶寶。

（三）、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將陳述給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)記錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。中班故事《三只小豬蓋房子》活動(dòng)反思

三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典故事，此故事既有探究房子厚實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，而且還適合表演?；顒?dòng)開始我出示了三幢房子的簡(jiǎn)筆畫，并進(jìn)行提問來讓幼兒理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)。且嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話，為后面的角色表演做鋪墊。這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，一直圍繞三種材料來探討哪種材質(zhì)建房子更厚實(shí)。大灰狼一吹草房子，二吹木房子，三吹磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，這三次不同的結(jié)果告訴了幼兒做事不圖省事，也進(jìn)一步理解了故事的主要內(nèi)容。雖然整節(jié)課幼兒十分感興趣，但我感覺到這節(jié)課假如有實(shí)物可能就會(huì)更成功，我對(duì)這節(jié)課做了以下幾點(diǎn)反思：

一，我應(yīng)當(dāng)出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋覓磚房厚實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。

二，應(yīng)當(dāng)讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。

語言活動(dòng)就是給幼兒營(yíng)造一個(gè)敢說、樂意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個(gè)課堂上的思維是活躍的，他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子〞的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)行陳述，給《三只小