第25頁共25頁202?3小學(xué)?教師年?度工作?總結(jié)樣?本這?一學(xué)年?來，本?人在教?育教學(xué)?工作中?，始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?本事，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作職?責(zé)心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工進(jìn)?取做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，廣泛?獲取各?種知識(shí)?，構(gòu)成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自我的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?一、政?治思想?素質(zhì)?有良好?的職業(yè)?道德，?做到教?書育人?，為人?師表。?熱愛本?職工作?，職責(zé)?性較強(qiáng)?，并具?有必須?的鉆研?和創(chuàng)新?精神。?工作任?勞任怨?，敢挑?重?fù)?dān)，?樂于理?解學(xué)校?安排的?常規(guī)和?臨時(shí)任?務(wù)，并?能認(rèn)真?及時(shí)地?完成。?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的勞動(dòng)?紀(jì)律、?規(guī)章制?度，工?作進(jìn)取?、主動(dòng)?、講究?效率。?二、?業(yè)務(wù)知?識(shí)本事?在工?作中，?能根據(jù)?需要有?計(jì)劃地?學(xué)習(xí)政?治理論?、先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?論和文?化業(yè)務(wù)?知識(shí)。?一是提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做好課?堂教育?。在教?學(xué)工作?方面，?優(yōu)化教?學(xué)方法?，按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項(xiàng)工?作，認(rèn)?真鉆研?教材，?課堂教?學(xué)真正?體現(xiàn)“?教師為?主導(dǎo)，?學(xué)生為?主體”?的教學(xué)?思想，?并結(jié)合?學(xué)校德?育科的?對(duì)小學(xué)?生心理?健康教?育，發(fā)?展學(xué)生?心理。?創(chuàng)設(shè)?情境，?誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)?知需求?和創(chuàng)新?欲望，?使學(xué)生?從情感?、思維?和行為?上主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)?生形象?和抽象?、分析?和綜合?思維本?事的同?時(shí)，有?意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)?生求新?、求異?、聚合?、發(fā)散?等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活?動(dòng)所要?求的思?維方式?和方法?;以學(xué)?生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為?主線組?織課堂?教學(xué)活?動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參?與、主?動(dòng)探索?、主動(dòng)?思考、?主動(dòng)操?作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)?，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等方?法，在?教學(xué)中?求創(chuàng)新?，在活?動(dòng)中促?發(fā)展，?課堂教?學(xué)重視?學(xué)生的?體質(zhì)訓(xùn)?練，精?心設(shè)計(jì)?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?，使各?類活動(dòng)?有層次?有坡度?，到達(dá)?大綱要?求的質(zhì)?和量。?三是?進(jìn)取參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?水平。?三是與?班主任?、組長(zhǎng)?密切配?合和約?通。常?與班主?任互相?溝通，?反映學(xué)?生平時(shí)?的學(xué)習(xí)?、活動(dòng)?、生活?情景，?共同管?理好學(xué)?生;進(jìn)?取主動(dòng)?地向組?長(zhǎng)請(qǐng)教?教學(xué)上?碰到的?問題，?使自我?的知識(shí)?與學(xué)校?的教育?實(shí)踐形?式合務(wù)?，共同?做好教?學(xué)工作?。以?上是我?今年教?學(xué)工作?大體情?景，最?大的不?足就是?對(duì)這些?所有工?作的具?體操作?把握得?不是很?夢(mèng)想，?期望在?以后的?工作中?領(lǐng)導(dǎo)及?老教師?們能多?多指點(diǎn)?及幫忙?，自我?爭(zhēng)取盡?到一名?優(yōu)秀教?師應(yīng)有?的職責(zé)?，也爭(zhēng)?取在教?學(xué)方面?取得更?多的提?高!一?切都已?過去，?新的開?始又已?到來，?期望在?新的一?年里，?自我和?學(xué)生都?有提高?，以求?無愧于?心、無?愧于學(xué)?生和無?愧于學(xué)?校。?202?3小學(xué)?教師年?度工作?總結(jié)樣?本（二?）光?陰似箭?，轉(zhuǎn)眼?間進(jìn)入?教師行?列已近?一年。?在各位?教師的?幫忙和?支持下?，在領(lǐng)?導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)?下，讓?作為一?名新教?師的我?成長(zhǎng)、?提高了?不少。?回顧?這一年?的工作?，我對(duì)?自我的?表現(xiàn)有?滿意也?有不足?之處，?但無論?怎樣，?都需要?自我踏?踏實(shí)實(shí)?的工作?，實(shí)實(shí)?在在的?做人。?本年?度，我?擔(dān)任二?年級(jí)數(shù)?學(xué)的教?學(xué)工作?。在教?學(xué)工作?方面，?做為一?名新教?師，基?本功不?扎實(shí)，?經(jīng)驗(yàn)缺?乏是我?的不足?。為了?提高自?我的教?學(xué)水平?，我主?要做了?以下幾?點(diǎn)：?認(rèn)真?zhèn)?課，鉆?研教材?，努力?上好每?一節(jié)課?。在備?課時(shí)我?認(rèn)真鉆?研教材?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?難點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?上網(wǎng)查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自我的?教學(xué)思?路。?多學(xué)習(xí)?，多請(qǐng)?教。作?為新教?師，剛?開始確?實(shí)有些?盲目，?不知如?何下手?，為了?讓自我?的教學(xué)?方法適?應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法，?我不斷?改善自?我的缺?點(diǎn)，經(jīng)?常利用?空余時(shí)?間去請(qǐng)?教和觀?摩其他?教師的?教學(xué)活?動(dòng)并學(xué)?以致用?。多?看書，?多上網(wǎng)?。進(jìn)取?學(xué)習(xí)各?種教育?理論，?以充實(shí)?自我，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好的進(jìn)?行教育?教學(xué)。?我們常?說給學(xué)?生一杯?水，教?師就要?有一桶?水，時(shí)?代在不?斷的發(fā)?展，知?識(shí)也在?不斷的?變化，?為了使?自我的?這一桶?水不會(huì)?陳舊、?不會(huì)用?竭，我?努力學(xué)?習(xí)，給?自我充?電。還?經(jīng)常網(wǎng)?上找一?些優(yōu)秀?的教案?課件學(xué)?習(xí)，努?力提高?自我的?教學(xué)水?平。?及時(shí)寫?教學(xué)反?思。盡?量堅(jiān)持?每一天?記錄教?學(xué)及課?外與學(xué)?生的交?流，從?中找出?成功之?處與不?足之處?，有則?改之，?無則加?勉。?為了更?好適應(yīng)?教師的?主角，?使自我?更快成?長(zhǎng)，我?為自我?設(shè)立了?以下幾?個(gè)目標(biāo)?，以激?勵(lì)自我?：在?教育教?學(xué)的思?想上，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)?變理念?，與時(shí)?俱進(jìn)。?在業(yè)?務(wù)技能?上，繼?續(xù)夯實(shí)?基本功?，力爭(zhēng)?在兩年?之內(nèi)，?使個(gè)人?的教育?教學(xué)的?水平到?達(dá)一個(gè)?新的高?度加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，除了?向書中?學(xué)習(xí)外?，還要?繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)。?不斷提?高自我?的理論?水平，?同時(shí)也?要進(jìn)取?參與課?題探究?。繼?續(xù)堅(jiān)持?及時(shí)撰?寫好相?關(guān)的文?章和總?結(jié)，為?學(xué)校和?自我的?課題作?好準(zhǔn)備?。這?一年來?學(xué)習(xí)，?使我收?獲不少?，無論?是在和?學(xué)生相?處的技?巧，還?是課堂?教學(xué)的?合理安?排上，?我都很?大的提?高。在?今后的?實(shí)踐中?，我會(huì)?繼續(xù)努?力工作?，以真?摯的愛?，真誠(chéng)?的心，?以及有?個(gè)性的?課堂教?學(xué)風(fēng)格?吸引學(xué)?生，打?動(dòng)家長(zhǎng)?。不斷?提高自?我，完?善自我?，努力?使自我?早日成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?20?23小?學(xué)教師?年度工?作總結(jié)?樣本（?三）?光陰荏?苒，白?駒過隙?，轉(zhuǎn)瞬?間，已?是__?__年?過去。?逝去的?___?_年也?是我在?教學(xué)領(lǐng)?域履行?中學(xué)三?級(jí)教師?職責(zé)，?勉力耕?耘、不?斷進(jìn)取?的__?__年?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，提?高道德?素質(zhì)?過去的?___?_年中?，我一?向擔(dān)任?初中語?文、政?治教學(xué)?。在實(shí)?踐過程?中，我?認(rèn)真加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?提高道?德素質(zhì)?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?義務(wù)教?育法》?、《教?師法》?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》等?教育法?律法規(guī)?;嚴(yán)格?按照"?有事業(yè)?心、有?職責(zé)心?、有上?進(jìn)心"?、"愛?校、愛?崗、愛?生"、?"團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?樂于奉?獻(xiàn)、勇?于探索?、進(jìn)取?進(jìn)取"?的要求?去規(guī)范?自我的?行為。?對(duì)待學(xué)?生做到?：民主?平等，?公正合?理，嚴(yán)?格要求?，耐心?教導(dǎo);?對(duì)待同?事做到?：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?互相尊?重、友?好相處?;對(duì)待?家長(zhǎng)做?到：主?動(dòng)協(xié)調(diào)?，進(jìn)取?溝通;?對(duì)待自?我做到?：嚴(yán)于?律已、?以身作?則、為?人師表?。二?、加強(qiáng)?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，練好?扎實(shí)的?教學(xué)基?本功?在教育?教學(xué)方?面，我?努力加?強(qiáng)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?水平。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下頭的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?教學(xué)大?綱，鉆?研教材?。了解?教材的?基本思?想、基?本概念?、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯。?了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的措?施。?研究教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教學(xué)?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?2、?課堂上?的情景?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的注意?力，使?其堅(jiān)持?相對(duì)穩(wěn)?定性。?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡(jiǎn)潔明?了，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?課外作?業(yè)，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。3?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。初?中的學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控本?事，有?的不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫忙工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?幫忙整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?為了?不斷提?高自我?的教學(xué)?水平，?我都努?力去聽?其他教?師的課?，以向?他們學(xué)?習(xí)好的?教育理?論、方?法，彌?補(bǔ)自我?在教學(xué)?過程中?的不足?之處。?上課時(shí)?務(wù)求每?一課都?上得生?動(dòng)、活?潑、高?效，力?爭(zhēng)通俗?易懂，?深入淺?出，耐?心對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生提?出的問?題。我?真正做?到了每?一位學(xué)?生都喜?歡我上?的每一?節(jié)課。?幾年下?來，我?任教的?班級(jí)，?學(xué)生成?績(jī)明顯?上升，?每次考?試成績(jī)?均居全?校同學(xué)?科前列?，得到?了師生?的好評(píng)?。三?、加強(qiáng)?素質(zhì)教?育理論?學(xué)習(xí)，?提高教?育教學(xué)?水平?___?_年_?___?月，我?承擔(dān)_?___?個(gè)班語?文教學(xué)?。初涉?語文學(xué)?科，這?既是機(jī)?遇，又?是挑戰(zhàn)?，尤其?是學(xué)生?剛剛進(jìn)?入初中?，需要?完成的?是從是?什么到?為什么?的轉(zhuǎn)變?。我進(jìn)?取投入?到素質(zhì)?教育的?探索中?，學(xué)習(xí)?、貫徹?教學(xué)大?綱，加?快教育?、教學(xué)?方法的?研究，?更新教?育觀念?，掌握?教學(xué)改?革的方?式方法?，提高?了駕馭?課程的?本事。?在教學(xué)?中，我?大膽探?索適合?于學(xué)生?發(fā)展的?教學(xué)方?法。?首先加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)法?的指導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。提高?學(xué)生自?學(xué)本事?;給學(xué)?生供給?合作學(xué)?習(xí)的氛?圍，在?學(xué)生自?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?組成_?___?人的學(xué)?習(xí)小組?，使學(xué)?生在合?作學(xué)習(xí)?的氛圍?中，提?高發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤和?糾正錯(cuò)?誤的本?事;為?學(xué)生供?給機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)新本?事。其?次加強(qiáng)?教法研?究，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?如何在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?本事，?是素質(zhì)?教育成?敗的關(guān)?鍵。為?此，我?在教學(xué)?中著重?采取了?"問題?--討?論式教?學(xué)法"?，經(jīng)過?以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操?作：指?導(dǎo)讀書?方法，?培養(yǎng)問?題意識(shí)?;創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)?境，全?員質(zhì)凝?研討;?補(bǔ)充遺?缺遺漏?，歸納?知識(shí)要?點(diǎn)。?由于我?在實(shí)施?語文素?質(zhì)教育?的進(jìn)取?嘗試，?主動(dòng)采?用創(chuàng)設(shè)?問題情?景引發(fā)?學(xué)生討?論、思?維的方?法，訓(xùn)?練學(xué)生?本事，?所教班?級(jí)的學(xué)?生成績(jī)?得到了?充分的?肯定和?體現(xiàn)，?近幾年?參加學(xué)?校組織?的語文?教師公?開課、?教學(xué)基?本功競(jìng)?賽都名?列前列?。歷年?統(tǒng)考成?績(jī)均居?全校前?列，其?中__?__年?平均分?居全?校同等?班級(jí)第?一名。?___?_年所?教學(xué)生?段成績(jī)?又獲大?豐收。?四、?加強(qiáng)教?育教學(xué)?研究，?提高教?育科研?本事?實(shí)施語?文素質(zhì)?教育，?為教育?改革指?明了方?向。在?教育教?學(xué)過程?中，我?發(fā)現(xiàn)了?一些新?問題，?運(yùn)用素?質(zhì)教育?的觀點(diǎn)?、方法?分析這?些問題?，經(jīng)過?教學(xué)總?結(jié)提出?了自我?的觀點(diǎn)?和看法?，并從?理論的?角度加?以升華?。我的?教學(xué)過?程，多?注重發(fā)?現(xiàn)新問?題，解?決新問?題，以?素質(zhì)教?育為出?發(fā)點(diǎn)，?提出的?觀點(diǎn)、?提議也?較為貼?合客觀?實(shí)際，?具有必?須的實(shí)?用價(jià)值??？?之，作?為一名?教師，?教學(xué)是?我的基?本工作?，而教?與學(xué)是?一個(gè)良?性互動(dòng)?的過程?，在教?中學(xué)，?在學(xué)中?教，才?能實(shí)現(xiàn)?自我在?業(yè)務(wù)上?的提高?與飛躍?。走進(jìn)?21世?紀(jì)，實(shí)?施素質(zhì)?教育對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?中，我?將嚴(yán)格?要求自?我，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?完美的?明天奉?獻(xiàn)自我?的力量?。2?023?小學(xué)教?師年度?工作總?結(jié)樣本?（四）?理學(xué)?家馬斯?洛認(rèn)為?：一個(gè)?學(xué)生如?果失去?愛和尊?重，那?么他將?很難健?康地發(fā)?展。因?此教師?必須在?理解、?尊重、?愛護(hù)學(xué)?生的情?感基礎(chǔ)?上，為?他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?信任、?接納、?理解、?尊重的?情感氛?圍，這?樣才能?有利于?學(xué)生的?身心發(fā)?展，有?利于德?育工作?的實(shí)施?。為什?么要加?強(qiáng)師德?建設(shè)，?恐怕每?個(gè)人都?有自己?的認(rèn)識(shí)?。我認(rèn)?為：?一、師?德是教?育工作?者的靈?魂國(guó)?家的興?衰，取?決于教?育;教?育的興?衰，取?決于教?師。教?師是立?校之本?，而師?德則是?教育之?魂。從?古至今?，在人?們心目?中，似?乎很難?找出比?教師更?受敬重?的職業(yè)?。只要?用真誠(chéng)?的心去?感化學(xué)?生，用?真誠(chéng)的?愛去引?導(dǎo)學(xué)生?，只有?真的愛?學(xué)生才?能當(dāng)之?無愧地?說愛教?育事業(yè)?。著名?教育家?斯霞曾?經(jīng)說過?：“要?使學(xué)生?的品德?高尚，?教師自?己首先?應(yīng)該是?一個(gè)品?德高尚?的人。?”教師?是學(xué)生?的一面?鏡子，?言談舉?止，為?人處世?，衣著?穿戴…?…都是?學(xué)生私?下議論?的話題?。為人?師表不?能說一?套做一?套，應(yīng)?嚴(yán)以律?己，言?行一致?，表里?如一，?成為學(xué)?生的表?率?？?子說得?好：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不從??！?任何教?育的結(jié)?果，都?是伴隨?著一定?的師生?關(guān)系產(chǎn)?生的，?其結(jié)果?的好壞?有時(shí)受?師生關(guān)?系好壞?的影響?，不同?的師生?關(guān)系往?往導(dǎo)致?不同的?教育結(jié)?果。今?天的學(xué)?生需要?有一個(gè)?安靜、?和諧、?健康的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。在?教育過?程中，?教師與?學(xué)生之?間要進(jìn)?行多方?面的互?動(dòng)，會(huì)?產(chǎn)生種?.種矛?盾。倘?若教師?沒有尊?重，關(guān)?心和熱?愛學(xué)生?，即沒?有與學(xué)?生溝通?關(guān)系的?法寶“?博愛之?心”。?熱愛學(xué)?生是建?立民主?、平等?、和諧?的師生?關(guān)系的?基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建?和諧社?會(huì)的時(shí)?代背景?下，教?師在課?堂教學(xué)?中也應(yīng)?該努力?營(yíng)造“?民主、?和諧”?的課堂?教學(xué)氛?圍，生?動(dòng)活潑?與嚴(yán)肅?守紀(jì)的?辨證統(tǒng)?一，因?材施教?與面向?全體相?結(jié)合。?從某種?意義上?來說，?這種師?生關(guān)系?是教師?正確的?學(xué)生觀?和良好?素質(zhì)的?反映。?二、?教書育?人是師?德的關(guān)?鍵在?知識(shí)的?海洋里?，宇宙?間的任?何事物?都只有?其中的?一朵浪?花，一?粒泥沙?，而教?師如同?一葉扁?舟，常?年累月?航行于?其中，?將一批?又一批?渴望成?才的求?知者送?達(dá)理想?的彼岸?，風(fēng)雨?無阻，?無怨無?悔。浪?頭上行?舟，難?免驚心?動(dòng)魄，?但也有?欣慰與?歡暢，?誰說不?是呢選?擇了教?師職業(yè)?就選擇?了艱辛?和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o?點(diǎn)墨，?混跡社?會(huì)，腰?纏萬貫?者大有?人在，?但我們?無法想?象，更?不能容?忍一個(gè)?濫竽充?數(shù)的教?師堂而?皇之立?于那些?求知若?渴者目?光聚焦?的神圣?講壇。?教書育?人是教?師的天?職。教?師在任?何時(shí)候?都不能?忘記，?自己不?單單是?為教書?而教書?的“教?書匠”?，而應(yīng)?是通過?教學(xué)活?動(dòng)在學(xué)?生心靈?上精心?施工的?工程師?。三?、熱愛?學(xué)生是?師德教?育的核?心教?師的職?業(yè)道德?品質(zhì)是?否高尚?，主要?從以下?方面看?：看他?否忠誠(chéng)?于人民?的教育?事業(yè)，?能否堅(jiān)?定不移?地全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?;看他?是否熱?愛學(xué)生?，能不?能做到?既教書?又育人?。隨著?社會(huì)的?發(fā)展，?黨和國(guó)?家對(duì)教?育的深?切關(guān)注?，真誠(chéng)?地?zé)釔?學(xué)生已?被視為?當(dāng)代教?師的師?德之魂?。老?師對(duì)學(xué)?生的愛?，會(huì)被?學(xué)生內(nèi)?化為對(duì)?教師的?愛，進(jìn)?而把這?種愛遷?移到教?師所教?的學(xué)科?上，正?所謂“?親其師?，信其?道”而?“樂其?道”，?因此愛?的教育?是我們?教學(xué)上?的巨大?推動(dòng)力?。在教?育中，?我們對(duì)?學(xué)生的?愛應(yīng)該?是正直?、公正?、坦蕩?、無私?的，不?是偏狹?、庸俗?的。因?權(quán)勢(shì)而?愛，因?門第而?愛，因?金錢而?愛，這?種愛只?會(huì)敗壞?社會(huì)風(fēng)?氣，污?染學(xué)生?純潔的?心靈。?如果我?們希望?學(xué)生成?為有熱?愛美好?事物而?仇恨丑?惡等行?為的真?正公民?，我們?就應(yīng)當(dāng)?真誠(chéng)地?對(duì)待他?。在?我的課?堂教學(xué)?上，我?帶給我?的學(xué)生?是一種?愉快輕?松的學(xué)?習(xí)，我?的感受?是：明?朗而高?效的節(jié)?奏感，?嚴(yán)肅而?活潑的?氛圍，?重積累?與聯(lián)系?，重學(xué)?法指導(dǎo)?，重語?言運(yùn)用?，重合?作意識(shí)?的培養(yǎng)?，重情?感交流?。在新?課標(biāo)下?，我覺?得教師?的教學(xué)?要放在?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?內(nèi)趨力?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)探求?語言知?識(shí);指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的方?法，使?學(xué)生由?“學(xué)會(huì)?”到“?會(huì)學(xué)”?，變“?被動(dòng)學(xué)?習(xí)”為?“自主?學(xué)習(xí)”?。我堅(jiān)?信，興?趣是學(xué)?習(xí)任何?知識(shí)最?好的老?師。正?因?yàn)槿?此，學(xué)?生們?cè)?適應(yīng)了?我的授?課模式?以后，?漸漸地?從對(duì)我?的課堂?發(fā)生興?趣轉(zhuǎn)向?對(duì)語文?學(xué)習(xí)感?興趣。?我是發(fā)?自內(nèi)心?地感動(dòng)?于這種?良性的?循環(huán)。?同時(shí)，?在語文?課堂教?學(xué)中我?能夠適?時(shí)適當(dāng)?地利用?多媒體?教學(xué)設(shè)?備充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的非?智力因?素，消?除學(xué)習(xí)?緊張感?和焦慮?感，激?發(fā)學(xué)生?探索未?知的本?能和強(qiáng)?烈的好?奇心、?求知欲?，這樣?既充實(shí)?豐富了?課堂，?又提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。?愛是教?師美麗?的語言?，我們?教師應(yīng)?有那顆?與學(xué)生?溝通的?法寶—?—博愛?之心，?用愛去?對(duì)待學(xué)?生，影?響學(xué)生?，關(guān)心?他們的?成長(zhǎng)。?我們應(yīng)?該用先?進(jìn)的理?念、恰?當(dāng)?shù)姆?法帶給?學(xué)生鮮?活的知?識(shí)與技?能，努?力培養(yǎng)?出具有?世界胸?懷、中?國(guó)靈魂?、適應(yīng)?現(xiàn)代社?會(huì)的有?用之才?。教學(xué)?，是一?曲愛的?奉獻(xiàn)，?我們的?生命會(huì)?因奉獻(xiàn)?而精彩?，因開?拓而閃?亮，因?耕耘而?芬芳，?因奮斗?而更美?麗。?202?3小學(xué)?教師年?度工作?總結(jié)樣?本（五?）去?的一年?轉(zhuǎn)眼間?過去了?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的'總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使?自己成?為一名?優(yōu)秀的?“人民?教師”?，我現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑?造“師?德”?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?極其重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺(tái)的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭(zhēng)做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的示范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生。?為了?給自己?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：對(duì)于?一名教?師來說?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?教學(xué)質(zhì)?量無疑?是至關(guān)?重要的?隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?，為了?教好學(xué)?生，我?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?。不?斷地調(diào)?整自己?的教學(xué)?計(jì)劃，?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，努?力創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂情?境激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，注?重培養(yǎng)?學(xué)生自?我學(xué)習(xí)?、自我?發(fā)現(xiàn)問?題、自?我探究?問題的?能力，?提高了?教育教?學(xué)質(zhì)量?。三?、配合?總校各?工作情?況：積?極參與?并認(rèn)真?落實(shí)是?我的工?作作風(fēng)?一年?來未耽?誤一節(jié)?課。上?班開會(huì)?不遲到?不早退?，嚴(yán)格?要求自?我，并?做到今?后繼續(xù)?堅(jiān)持。?總之?，在過?去的一?年，我?取得了?一定的?成績(jī)，?但還有?一些不?足之處?，本人?在新的?一年一?定認(rèn)真?工作，?加倍努?力，爭(zhēng)?取在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的業(yè)?績(jī)。?202?3小學(xué)?教師年?度工作?總結(jié)樣?本（六?）隨?著學(xué)期?的結(jié)束?，本年?度即將?過去，?回顧一?年來的?工作，?充實(shí)而?富有挑?戰(zhàn)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的鼎?立支持?下努力?地完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?為將來?年的工?作做得?更好，?特就今?年工作?小結(jié)如?下：?一、政?治思想?：本?人堅(jiān)決?___?_基本?路線，?努力_?___?教育方?針，獻(xiàn)?身__?__教?育事業(yè)?。準(zhǔn)時(shí)?參加學(xué)?校組織?的政治?學(xué)習(xí)并?認(rèn)真做?好筆記?，寫好?學(xué)習(xí)心?得，思?想端正?，服從?學(xué)校的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé);?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立良?好的教?師形象?;能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自我，?以便更?好地適?應(yīng)教育?發(fā)展的?形勢(shì)。?二、?教育教?學(xué)：?1、專?業(yè)成長(zhǎng)?。嚴(yán)格?做好“?五認(rèn)真?”常規(guī)?工作，?緊緊抓?住課堂?，研究?教學(xué)設(shè)?計(jì)，創(chuàng)?設(shè)問題?情境，?改革教?學(xué)方式?，實(shí)施?有效教?學(xué)，拓?展學(xué)生?思維，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益;堅(jiān)?持撰寫?個(gè)人教?育教學(xué)?博客，?交流教?學(xué)得失?，學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，拓?寬教學(xué)?視野，?廣交數(shù)?學(xué)之友?，豐富?業(yè)余生?活。認(rèn)?真參與?市小學(xué)?數(shù)學(xué)中?心組教?研活動(dòng)?，在聽?課、評(píng)?課、交?流中不?斷學(xué)習(xí)?、反思?，努力?提高自?身數(shù)學(xué)?專業(yè)素?養(yǎng)，下?半年被?評(píng)為小?學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科教?學(xué)能手?。2?、教學(xué)?管理。?認(rèn)真組?織好教?師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?圍繞有?效教學(xué)?開展1?5次集?中學(xué)習(xí)?，提升?教師教?學(xué)理念?;開展?“同課?異構(gòu)”?課堂教?學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，?拉開過?程，提?高實(shí)效?;啟用?“有效?教學(xué)”?實(shí)施手?冊(cè)，為?教師個(gè)?人、學(xué)?校積累?業(yè)務(wù)資?料;每?學(xué)期初?制定好?學(xué)校工?作計(jì)劃?并督促?實(shí)施落?實(shí)，期?末做好?學(xué)校工?作總結(jié)?。三?、繼續(xù)?教育：?用心?參加培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，分?別交流?培訓(xùn)心?得，領(lǐng)?略名校?風(fēng)范、?聆聽教?授講學(xué)?、對(duì)話?專家學(xué)?者、碰?撞思想?火花，?更新了?管理理?念，豐?富了管?理思想?，學(xué)習(xí)?了管理?技巧。?一年?以來，?在校領(lǐng)?導(dǎo)及同?事們的?支持和?幫忙下?，以_?___?新時(shí)期?精神為?指導(dǎo)，?本人能?努力做?好各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真地?履行了?自我的?職責(zé)。?與時(shí)俱?進(jìn)，愛?崗敬業(yè)?，為人?師表，?熱愛學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，爭(zhēng)取?讓每個(gè)?學(xué)生都?能享受?到最好?的教育?，都能?有不一?樣程度?的發(fā)展?。努力?做到政?治堅(jiān)定?、業(yè)務(wù)?精干、?作風(fēng)踏?實(shí)、為?人誠(chéng)實(shí)?。在師?德上嚴(yán)?格要求?自我，?要做一?個(gè)合格?的人民?教師!?在教?學(xué)工作?方面，?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)專?業(yè)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?認(rèn)真研?究教學(xué)?規(guī)律，?在教學(xué)?中，認(rèn)?真鉆研?新大綱?、吃透?教材，?用心開?拓教學(xué)?思路，?把一些?先進(jìn)的?教學(xué)理?論、科?學(xué)的教?學(xué)方法?及先進(jìn)?現(xiàn)代教?學(xué)手段?靈活運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?潛力。?對(duì)個(gè)別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識(shí)?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時(shí)?疏導(dǎo)，?及時(shí)反?饋的形?式，努?力提高?后進(jìn)生?的文化?基礎(chǔ)知?識(shí)。做?到課前?認(rèn)真?zhèn)?課、制?作課件?、領(lǐng)會(huì)?教材中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，用心?查找與?教材有?關(guān)的資?料，幫?忙學(xué)生?理解每?一個(gè)問?題和難?點(diǎn)。?上課時(shí)?認(rèn)真授?課，抓?住重點(diǎn)?、突出?難點(diǎn)、?精講精?練，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?知識(shí)水?平出發(fā)?，力求?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的用?心性，?最大限?度地發(fā)?揚(yáng)課堂?民主，?創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑?的氣氛?，讓學(xué)?生愉快?思考，?主動(dòng)探?索、大?膽質(zhì)疑?，敢于?標(biāo)新立?異。在?教學(xué)中?注意理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，注?意搜集?學(xué)生在?實(shí)踐中?遇到的?實(shí)際問?題，結(jié)?合理論?教學(xué)從?理論上?解釋出?現(xiàn)的問?題，提?出解決?的方法?和措施?，并用?心培養(yǎng)?學(xué)生的?動(dòng)手潛?力。不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量，教?學(xué)效果?評(píng)價(jià)良?好。在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的資料?，了解?學(xué)生的?實(shí)際狀?況，透?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的教?學(xué)工作?計(jì)劃，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開展。?安全常?規(guī)教育?工作我?也從不?忽視，?經(jīng)常利?用班會(huì)?課、宣?傳櫥窗?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安?全知識(shí)?教育，?并且每?到重大?節(jié)假日?，都會(huì)?讓學(xué)生?帶去一?封有關(guān)?安全教?育方面?的致家?長(zhǎng)信，?本學(xué)年?無安全?事故發(fā)?生。由?于本人?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?上好每?一堂課?，批好?每一份?作業(yè)，?教育好?每一個(gè)?學(xué)生，?努力去?做一個(gè)?深受學(xué)?生尊重?和信賴?的老師?。透?過一學(xué)?年的努?力，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?有了很?大的提?高。得?到校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的一?致好評(píng)?。2?023?小學(xué)教?師年度?工作總?結(jié)樣本?（七）?一轉(zhuǎn)?眼，一?個(gè)學(xué)期?快過去?了。在?這個(gè)學(xué)?年中，?我和平?時(shí)一樣?都是認(rèn)?認(rèn)真真?教學(xué)、?踏踏實(shí)?實(shí)工作?，我很?樂意跟?大家說?一說在?這一年?中我的?工作情?況。?一、思?想認(rèn)識(shí)?。這?一學(xué)年?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學(xué)?生為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這學(xué)?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己。對(duì)?自己要?求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?一學(xué)年?來，我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?二、?教學(xué)工?作。?在教學(xué)?工作方?面，整?學(xué)年的?教學(xué)任?務(wù)很重?。我爭(zhēng)?取多聽?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。每上?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?的信念?是-決?不打無?準(zhǔn)備的?仗。在?備課過?程中認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。?這學(xué)年?主要擔(dān)?任一個(gè)?班的語?文、思?想品德?、科技?、社會(huì)?的教學(xué)?及班主?任工作?。培優(yōu)?扶差是?這學(xué)年?教學(xué)工?作的重?頭戲，?因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)?里面總?存在尖?子生和?后進(jìn)生?。對(duì)于?后進(jìn)生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?懂得老?師沒有?把他們?"看扁?"，樹?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，令我?欣慰的?是優(yōu)生?們表現(xiàn)?非常的?踴躍，?我問他?們?yōu)槭?么那么?喜歡當(dāng)?輔導(dǎo)老?師，他?們說：?"老師?都那么?有信心?他們會(huì)?學(xué)好，?我們同?樣有信?心。"?"我相?信在我?的輔導(dǎo)?下，他?一定有?很大的?進(jìn)步。?"于是?，我讓?他們組?成"一?幫一"?小組，?并給他?們開會(huì)?，提出?"老師?"必須?履行的?職責(zé)，?主要就?是檢查?"學(xué)生?"的作?業(yè)，輔?導(dǎo)"學(xué)?生"掌?握課本?的基本?知識(shí)和?技能。?給后進(jìn)?生根據(jù)?各自的?情況定?出目標(biāo)?，讓他?們雙方?都朝著?那個(gè)目?標(biāo)前進(jìn)?。"老?師"們?確實(shí)是?非常盡?責(zé)，而?"學(xué)生?"時(shí)刻?有個(gè)"?老師"?在身旁?指點(diǎn)，?學(xué)起來?也非常?起勁。?一段時(shí)?間下來?，學(xué)生?都有進(jìn)?步，有?的進(jìn)步?非?？?。三?、領(lǐng)班?工作。?在班?主任工?作方面?，我非?常重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。通過?班會(huì)、?晨會(huì)、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛?祖國(guó)、?愛人民?、愛集?體、愛?老動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是老?師的左?右手，?所以我?把培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項(xiàng)重要?內(nèi)容。?我還常?給班干?部定時(shí)?開會(huì)，?了解他?們工作?的情況?，鼓勵(lì)?他們大?膽開展?工作。?使班干?部能在?同學(xué)中?樹立起?威信，?成為同?學(xué)學(xué)習(xí)?的榜樣?。四?、出勤?方面。?我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí)，還?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。按?時(shí)上、?下班，?不遲到?，不早?退，有?事請(qǐng)假?。工作?積極、?主動(dòng)，?任勞任?怨。從?不斤斤?計(jì)較，?具有強(qiáng)?烈的事?業(yè)心和?高度的?責(zé)任感?。五?、主要?成績(jī)。?在這?一學(xué)年?里，我?班學(xué)生?在?？?上發(fā)表?作文1?0篇，?講故事?比賽中?獲得二?等獎(jiǎng)，?在校運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?也取得?了較好?的成績(jī)?。在上?學(xué)期期?末調(diào)研?中語文?合格率?為10?0﹪，?優(yōu)秀率?為88?%，本?學(xué)期期?中調(diào)研?中語文?合格率?為10?0﹪，?優(yōu)秀率?為96?.2%?。總?之，我?在工作?上發(fā)揚(yáng)?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計(jì)個(gè)人?得失，?以校為?家，以?教為本?;對(duì)待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí);對(duì)?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。2?023?小學(xué)教?師年度?工作總?結(jié)樣本?（八）?時(shí)光?飛逝，?伴隨著?比較緊?湊又略?顯緊張?的工作?節(jié)奏，?___?_個(gè)月?就這樣?過去了?，雖然?我來公?司時(shí)間?還不太?長(zhǎng)，但?是時(shí)間?的腳步?依然沒?有放慢?它前行?的腳步?，經(jīng)過?這一段?時(shí)間的?工作，?有很多?所感所?悟，現(xiàn)?將這_?___?個(gè)月的?工作總?結(jié)如下?：一?、學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識(shí)，作?好本職?工作?學(xué)習(xí)是?一輩子?的事情?，我學(xué)?的是電?子商務(wù)?專業(yè)，?對(duì)工程?資料方?面幾乎?是零的?開始，?所以初?期就很?盲目，?給自己?的崗位?學(xué)習(xí)造?成了極?大的阻?礙，后?來經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?及時(shí)引?導(dǎo)，加?上自我?深入的?感性認(rèn)?識(shí)和學(xué)?習(xí)，逐?漸的對(duì)?工作性?質(zhì)和工?作內(nèi)容?有了良?好的適?應(yīng)，萬?事開頭?難，有?了一個(gè)?好的開?始，我?相信以?后的工?作會(huì)進(jìn)?行的很?順利，?自己的?進(jìn)步會(huì)?很明顯?。二?、理論?聯(lián)系實(shí)?際，在?實(shí)踐中?成長(zhǎng)?無論我?們的理?論知識(shí)?多么豐?富，最?后都是?要回歸?到實(shí)踐?中來，?因?yàn)楣?作本身?就是實(shí)?踐性的?。在?以前談?到理論?聯(lián)系實(shí)?際，就?會(huì)潛意?識(shí)的理?解為把?書面的?理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化?為被動(dòng)?的動(dòng)作?行為。?在參加?工作之?后才發(fā)?現(xiàn)，以?前的想?法都是?片面的?或形而?上學(xué)的?，因?yàn)?以前思?考問題?都是基?于完全?的理論?之上，?沒有真?正觸碰?到實(shí)踐?的東西?，才會(huì)?導(dǎo)致理?解結(jié)果?顯得單?薄和脆?弱。直?到慢慢?的接觸?到實(shí)際?的工作?，并在?工作中?去處理?以一些?問題，?才發(fā)現(xiàn)?理論和?實(shí)際其?實(shí)是相?輔相成?的，理?論聯(lián)系?實(shí)際本?事是應(yīng)?該具備?主觀能?動(dòng)性的?，理論?和實(shí)踐?又是一?個(gè)長(zhǎng)時(shí)?間的互?相轉(zhuǎn)化?的過程?。我們?的實(shí)踐?需要以?理論作?為基石?，然后?在理論?基礎(chǔ)上?去探索?和實(shí)施?;而我?們?cè)趯?shí)?踐過程?中又不?斷的進(jìn)?行總結(jié)?和思考?，為自?己的理?論知識(shí)?補(bǔ)充鮮?活的營(yíng)?養(yǎng)。理?論和實(shí)?踐又是?一個(gè)長(zhǎng)?時(shí)間的?互相轉(zhuǎn)?化的過?程。?冰凍三?尺，非?一日之?寒。經(jīng)?過實(shí)踐?的積累?，自己?在工作?的各方?面都有?了明顯?的進(jìn)步?，每次?遇到困?難時(shí)，?我就虛?心系向?別人請(qǐng)?教，事?后自己?又歸納?總結(jié)，?不斷的?改進(jìn)自?己的方?式方法?，雖然?目前還?是顯得?稚嫩和?粗糙，?但我會(huì)?在今后?的工作?中不斷?的歷練?和提升?的。?三、加?強(qiáng)思想?文化建?設(shè)，提?升綜合?素質(zhì)?我作為?公司的?一名新?人，也?將是未?來的新?生力量?，深感?肩上的?責(zé)任重?大。公?司的領(lǐng)?導(dǎo)也時(shí)?常教導(dǎo)?我們要?多學(xué)習(xí)?各種知?識(shí)，多?參加各?種活動(dòng)?，鍛煉?自己多?方面的?能力，?以提高?自身的?素質(zhì)層?次。?我平時(shí)?也保持?著讀書?的習(xí)慣?，讀中?國(guó)古典?的名著?和現(xiàn)當(dāng)?代的一?些勵(lì)志?的書籍?，書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯，?我從書?中得到?了太多?太多的?東西，?自身的?進(jìn)步和?充實(shí)有?書籍的?很大功?勞。?經(jīng)過了?這一階?段的工?作和學(xué)?習(xí)，感?觸很多?，收獲?也很多?，盡管?有了一?定的進(jìn)?步和成?績(jī)，但?在一些?方面還?存在著?不足。?比如有?創(chuàng)造性?的工作?思路還?不是很?多，個(gè)?別工作?做的還?不夠完?善，這?有待于?在今后?的工作?中加以?改進(jìn)。?在今后?的時(shí)間?里，我?將認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?項(xiàng)政策?規(guī)章制?度，努?力使思?想覺悟?和工作?效率全?面進(jìn)入?一個(gè)新?水平，?為公司?的發(fā)展?做出更?大更多?的貢獻(xiàn)?，也為?個(gè)人的?提高創(chuàng)?造更多?的空間?。2?023?小學(xué)教?師年度?工作總?結(jié)樣本?（九）?小學(xué)?教師從?事教師?事業(yè)已?經(jīng)一年?了，本?人熱愛?教師這?一神圣?的職業(yè)?，自從?任教以?來，勤?勤懇懇?，任勞?任怨，?默默的?奉獻(xiàn)著?，對(duì)教?育工作?盡職盡?責(zé)。?一、思?想意識(shí)?。自?我堅(jiān)持?四酷愛?教育、?堅(jiān)持_?___?基本準(zhǔn)?則、持?續(xù)__?__教?育方針?貫徹。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)研討?《教育?法》、?《先生?法》、?《中小?學(xué)老師?日通例?范》、?《黨綱?》。思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)以?黨員的?請(qǐng)求來?約束自?我，鞭?策自我?。對(duì)自?我懇求?更為嚴(yán)?格，力?爭(zhēng)在思?維上、?工作上?在共事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。一學(xué)?期來，?我還踴?躍參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力進(jìn)?步自我?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合引?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。按照?學(xué)校的?規(guī)章制?度。學(xué)?習(xí)和研?究新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、理念?、觀點(diǎn)?，器重?在教學(xué)?實(shí)際中?的靈活?應(yīng)用，?實(shí)踐聯(lián)?系實(shí)踐?，研究?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況。?二、教?養(yǎng)工作?。在?教學(xué)工?作方面?，認(rèn)真?做好六?認(rèn)真工?作，認(rèn)?真研究?教材教?法和綱?領(lǐng)。研?究新課?程尺度?。饌寫?國(guó)家級(jí)?論文并?獲獎(jiǎng)。?認(rèn)真完?成繼續(xù)?教育任?務(wù)，整?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)都異?樣重。?但不管?怎樣，?為了把?自我的?教學(xué)程?度進(jìn)步?，我堅(jiān)?持經(jīng)常?翻閱《?中小學(xué)?英語教?學(xué)》、?《優(yōu)秀?論文集?》、《?青年教?師優(yōu)秀?教案選?》等書?籍。還?爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多聽?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)?還虛心?求教有?教訓(xùn)的?老師。?每上的?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?的信心?是-決?不打無?準(zhǔn)備的?仗。在?備課過?程中當(dāng)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際狀況?設(shè)計(jì)教?案。?這學(xué)期?重要擔(dān)?當(dāng)三、?四年級(jí)?幾個(gè)班?的英語?、語文?、數(shù)學(xué)?、思惟?品格、?科技、?文體的?教學(xué)輔?導(dǎo)及圖?書管理?工作。?負(fù)責(zé)圖?書閱覽?工作和?借還。?輔助其?班主任?工作。?因?yàn)橐?經(jīng)接手?第二學(xué)?期，學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)以及?家庭狀?況等我?都一清?二楚，?并且教?材經(jīng)由?上學(xué)期?的摸索?，對(duì)教?材比擬?熟悉，?所以工?作起來?還算比?較順利?。培優(yōu)?扶差是?一個(gè)學(xué)?期教學(xué)?工作的?重頭戲?，因?yàn)?一個(gè)班?級(jí)里面?總存在?多少個(gè)?尖子生?和落后?生。對(duì)?后進(jìn)生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?而后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴先進(jìn)?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?友人，?使他們?懂得老?師不把?他們“?看扁”?，建立?起他們?的信念?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)英語?、語文?、數(shù)學(xué)?的興趣?。最后?是發(fā)動(dòng)?班上的?優(yōu)生被?迫當(dāng)落?伍生們?的輔導(dǎo)?老師，?令我快?慰的是?優(yōu)生們?表現(xiàn)出?異常的?踴躍，?我問他?們?yōu)槭?么那么?喜好當(dāng)?輔導(dǎo)老?師，他?們說：?“老師?都那么?有信心?他們會(huì)?學(xué)好，?咱們同?樣有信?心?！?“我信?賴在我?的輔導(dǎo)?下，他?必定有?很大的?提高。?”“我?想全班?同學(xué)的?學(xué)習(xí)成?績(jī)都是?那么好??！庇?是，我?讓他們?組成“?一幫一?”小組?，并給?他們開?會(huì)，提?出“老?師”務(wù)?必履行?的職責(zé)?，主要?就是檢?查“學(xué)?生”的?作業(yè)，?輔導(dǎo)“?學(xué)生”?把持課?本的基?礎(chǔ)常識(shí)?和技能?。給后?進(jìn)生依?據(jù)各自?的狀況?定出目?的，讓?他們雙?方都朝?著那?個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。?“老師?”們確?實(shí)是十?分盡責(zé)?，而“?學(xué)生”?時(shí)刻有?個(gè)“老?師”在?身旁領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)?起來也?十分起?勁。兩?個(gè)班所?定的9?對(duì)“一?幫一”?小組，?“學(xué)生?”們?nèi)?班都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步十分?快。?這學(xué)期?我還暗?中承擔(dān)?了英語?輔導(dǎo)任?務(wù)。從?接到任?務(wù)的時(shí)?候開端?，我就?感到壓?力是十?分重。?首先這?次英語?輔導(dǎo)是?優(yōu)質(zhì)課?開放式?的課，?是一種?新的嘗?試性的?教養(yǎng)模?式。還?有這次?優(yōu)質(zhì)課?與眾不?一樣的?是上完?課后還?要進(jìn)行?問難，?要考的?仍是老?師本身?的素質(zhì)?。再者?本校的?英語優(yōu)?質(zhì)課持?續(xù)多年?未可能?獲得鎮(zhèn)?的一等?獎(jiǎng)，并?代表鎮(zhèn)?到區(qū)參?賽。應(yīng)?對(duì)這樣?的壓力?，我不?跟英語?組的老?師發(fā)生?抵牾，?氣餒，?都想把?這次課?取得最?好的成?績(jī)。我?從學(xué)習(xí)?實(shí)際常?識(shí)開始?，翻越?超多的?書籍及?從網(wǎng)上?收集有?關(guān)英語?開放式?教學(xué)的?資料做?課件。?英語組?的老師?及校長(zhǎng)?都無比?重視這?節(jié)課，?給予我?莫大的?幫忙，?一齊定?資料，?一齊出?謀獻(xiàn)策?想教案?、課件?的設(shè)計(jì)?，共修?改教案?、課件?、試教?十多次?。有時(shí)?候還得?全科組?加班加?點(diǎn)。像?___?_老師?幫我把?課件做?好，領(lǐng)?導(dǎo)主動(dòng)?幫我提?倡導(dǎo)，?其它老?師幫我?做教具?、錄音?等等。?令我覺?得到不?是我一?個(gè)人上?公然課?，而是?有一股?凝聚力?使我感?到到是?全校上?。而在?全體的?努力下?，這次?的公開?課沒有?實(shí)現(xiàn)了?我校英?語優(yōu)質(zhì)?課獲鎮(zhèn)?一等獎(jiǎng)?、并代?表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽?的空想?。三?、領(lǐng)班?工作。?在班?主任工?作方面?，我十?分重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。透過?班會(huì)、?晨會(huì)、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛?祖國(guó)、?愛公民?、愛群?體、愛?老動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是老?師的左?右手，?所以我?把暗中?培養(yǎng)得?力的班?干部作?為班主?任工作?的一項(xiàng)?主要資?料。我?培育了?兩位得?力的班?長(zhǎng)。這?些班干?部能把?班的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律管好?，為我?減輕包?袱。我?為他們?定出要?爭(zhēng)取每?禮拜都?拿禮貌?班的目?標(biāo)，各?施其責(zé)?。還常?給班干?定時(shí)開?會(huì)，了?解他們?工作的?狀況，?鼓勵(lì)他?們英勇?發(fā)展工?作。使?班干能?在同學(xué)?中樹破?起權(quán)威?，成為?同學(xué)學(xué)?習(xí)的模?范。在?他們的?努力下?，班務(wù)?工作能?畸形發(fā)?展，本?班這學(xué)?期也只?有兩次?沒有取?得文化?班的名?稱。這?個(gè)班本?學(xué)期的?插班生?很多，?有六個(gè)?，加上?原先的?一共有?13個(gè)?，全是?男生，?并且來?自不一?樣的省?份，語?言溝通?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?錯(cuò)落就?最令我?頭疼。?他們連?上課的?基本要?求都沒?養(yǎng)成，?并且有?幾個(gè)象?___?_、_?___?等是最?俏皮的?。個(gè)性?是__?__，?這個(gè)小?孩個(gè)性?好奇、?好動(dòng)。?上學(xué)期?天天都?要跟同?學(xué)打上?多少場(chǎng)?架，我?唯有苦?口婆心?地跟他?做思想?工作，?緩緩把?他轉(zhuǎn)化?，今個(gè)?學(xué)期打?架違紀(jì)?的氣象?大大減?少了，?上課能?遵守紀(jì)?律，并?且十分?踴躍回?答問題?，學(xué)習(xí)?成績(jī)也?優(yōu)良。?但還是?一向浮?現(xiàn)一些?消極的?思想。?為了把?班的常?規(guī)工作?搞好，?我每一?天都?堅(jiān)持早?上七點(diǎn)?三十分?前、中?午一時(shí)?四十分?前就到?校，回?到學(xué)校?的第一?件事就?是到班?上理解?學(xué)生的?早讀、?午讀等?狀況，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行晨?會(huì)教育?。經(jīng)過?一個(gè)的?努力，?咱們班?的各項(xiàng)?慣例工?作像早?讀、衛(wèi)?生、課?堂紀(jì)律?等都抓?得比較?好。這?些為我?將來教?學(xué)中打?下良好?的根本?。這?學(xué)期班?主任工?作最使?本人滿?意的是?與家長(zhǎng)?的接洽?溝通工?作。這?一學(xué)期?，我自?動(dòng)與家?長(zhǎng)透過?電話、?校訪等?的方式?進(jìn)行密?切聯(lián)系?，了解?學(xué)生在?家的學(xué)?習(xí)與生?活情形?，也向?家長(zhǎng)匯?報(bào)其子?女在校?的狀況?，爭(zhēng)奪?與家長(zhǎng)?的教導(dǎo)?思維達(dá)?成一致?。當(dāng)家?長(zhǎng)對(duì)我?的工作?提出看?法的時(shí)?候我十?分樂意?理解，?并且調(diào)?換主角?站在家?長(zhǎng)的角?度去思?考問題?。成果?，絕大?部分的?家長(zhǎng)對(duì)?我是無?比信任?和尊敬?。像_?___?同窗，?她的家?長(zhǎng)由于?望女成?鳳心切?，把女?兒的學(xué)?習(xí)管得?特嚴(yán)。?要她在?完成老?師部署?的學(xué)習(xí)?義務(wù)的?同時(shí)，?中午要?她寫兩?頁的生?字，晚?上要寫?兩課的?生字跟?背語文?或數(shù)學(xué)?，完成?不了還?用棍棒?侍候。?結(jié)果把?小女孩?壓得透?但是氣?來，上?課也沒?精打彩?的，老?師在學(xué)?習(xí)要完?成的功?課老是?實(shí)現(xiàn)不?了，成?就也越?來越差?。我跟?她家長(zhǎng)?談過幾?次，懂?得到這?樣的狀?況，給?他們提?了個(gè)提?議，讓?他們不?要安排?額外的?作業(yè)給?她，不?要把她?逼得太?緊，先?試行兩?個(gè)星期?，如果?還是老?樣貌的?話就一?齊再想?別的辦?法。家?長(zhǎng)遵從?了我的?見解，?結(jié)果這?個(gè)同學(xué)?在簡(jiǎn)單?的學(xué)習(xí)?環(huán)境下?成績(jī)提?高很大?，語文?數(shù)學(xué)都?到達(dá)了?精良，?數(shù)學(xué)還?考了一?百分。?她的家?長(zhǎng)也對(duì)?我表示?謝意。?四、?考勤方?面。?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)厲?遵照學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?軌制。?處理好?學(xué)校工?作與家?務(wù)之間?的關(guān)系?，誠(chéng)然?我在家?是一名?家庭主?婦，但?我家的?家務(wù)活?不是我?干得最?多，有?很多時(shí)?候跟侄?兒。不?論是學(xué)?校分到?的哪一?項(xiàng)工作?，我都?配合共?事盡自?我的盡?力把工?作做好?。圖書?治理工?作閱覽?，負(fù)責(zé)?收發(fā)校?的報(bào)紙?、雜志?。五?、主要?成績(jī)。?在這?一學(xué)期?里，自?我輔導(dǎo)?學(xué)生的?英語培?養(yǎng)學(xué)生?據(jù)說讀?寫演英?語的才?干。收?到必須?的成果?。實(shí)現(xiàn)?連續(xù)教?誨任務(wù)?。負(fù)責(zé)?學(xué)生的?圖書閱?讀及借?還。?六、努?力方向?。始?終研究?教學(xué)動(dòng)?態(tài)、理?念、觀?點(diǎn)。教?學(xué)中研?究，研?究中學(xué)?習(xí)。向?優(yōu)秀先?生學(xué)習(xí)?。望領(lǐng)?導(dǎo)給予?指導(dǎo)。?20?23小?學(xué)教師?年度工?作總結(jié)?樣本（?十）?這一學(xué)?期以來?，本人?熱愛本?職工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?為了下?一學(xué)年?的教育?工作做?的更好?，下面?是本人?的本學(xué)