Word第第頁小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案（5篇）小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解垃圾的危害。

4、學(xué)會(huì)愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師帶著幼兒觀看小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

〔出示可回收標(biāo)記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

〔出示不行回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、關(guān)心小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”關(guān)心幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案2

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深化，孩子們對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開頭關(guān)注詳情，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。

2.有環(huán)保意識(shí)，做到主動(dòng)正確對(duì)待日常生活中的垃圾。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活動(dòng)過程

1)開頭部分：參觀和溝通

1.老師帶著幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的'環(huán)境。

3.老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同?

4.老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思索并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不行回收)

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、燃燒、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。

3.熟悉垃圾分類標(biāo)志

4.老師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼?

6.觀賞老師自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶。

四、嬉戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不行回收標(biāo)志)

3.觀賞變潔凈秀麗的垃圾王國，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

4.老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動(dòng)延長

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不行回收垃圾標(biāo)志。

3.向家人和伴侶宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。

六、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在秀麗而潔凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)背景

由于幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，依據(jù)本園實(shí)際狀況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。

二、活動(dòng)目的

本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參加到垃圾分類活動(dòng)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣揚(yáng)垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣揚(yáng)分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境;最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時(shí)刻留意垃圾分類回收問題。從而喜愛四周環(huán)境，進(jìn)而到達(dá)喜愛大自然的目的。

三、活動(dòng)主題

學(xué)會(huì)垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年7月30-8月3日;校內(nèi)內(nèi)

五、活動(dòng)對(duì)象

xxxx幼兒園全體幼兒

六、活動(dòng)流程

(一)預(yù)備階段(7月30日-8月1日)

1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣揚(yáng)手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣揚(yáng)垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)。

(2)各班下發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)。

(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。

(4)對(duì)垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。

2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。

(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

(2)幼兒商量:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行學(xué)問儲(chǔ)備，為演講競賽做預(yù)備。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽確定演講挨次。

(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講競賽前5名，進(jìn)入全園演講競賽。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。

(4)競賽選手賽前抽簽。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。

(7)評(píng)委打分，競賽結(jié)束。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)預(yù)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)校內(nèi)內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。

(1)班主任帶著本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

(3)班主任帶著全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”閱歷共享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在商量中穩(wěn)固垃圾分類的學(xué)問。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。

(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。

小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)背景

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育xx幼兒園全體教職工、小伴侶的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于削減管理本錢，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的節(jié)省型社會(huì)。

依據(jù)本園的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，盼望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

二、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。

三、垃圾分類宣揚(yáng)總動(dòng)員

1、幼兒園垃圾分類工作小組

組長：

成員：

2、召開全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣揚(yáng)，充分熟悉削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校內(nèi)垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣揚(yáng)力度

把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、才智樹、LED橫幅等形式大力宣揚(yáng)

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，秀麗，節(jié)省型的社會(huì)。

四、垃圾的分類

〔一〕幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨冗雜，合理地確定分類根據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指適合回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

〔1〕紙類：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

〔2〕塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

〔3〕金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

〔4〕玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

〔5〕織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不行回收垃圾

不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。

小班幼兒垃圾分類活動(dòng)方案5

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過商量、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境愛護(hù)，留意節(jié)省資源。

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問與技能

1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

〔二〕過程與方法

1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子商量、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培育探究問題的力量，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。

2、培育孩子的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。

〔三〕情感看法與價(jià)值觀

1、培育孩子的探究精神。

2、樹立環(huán)保意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、組織預(yù)備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)狀況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間掌握。

2、器材預(yù)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告〔每小組一份〕、筆。

四、活動(dòng)過程

〔一〕介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1、活動(dòng)形式介紹

歡迎小伴侶參與活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過商量、嬉戲、探究、設(shè)計(jì)方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間預(yù)備：請(qǐng)小伴侶分成四組，給小組命名，預(yù)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上。

2、活動(dòng)主題介紹

簡潔介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)具有重要意義。

〔二〕活動(dòng)開展

1、了解垃圾

〔1〕商量

首先請(qǐng)小伴侶談?wù)勆钪杏心男├?？?qǐng)舉例說明，在白板上畫示意圖。

〔例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖。〕

〔2〕嬉戲

剛剛每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小嬉戲：輪番說垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多。

2、探究垃圾分類的方法

〔1〕商量與設(shè)計(jì)

生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比方同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中很多小事不留意就會(huì)造成鋪張！其實(shí)有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當(dāng)將垃圾分類處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組商量并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？

商量與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。

〔2〕共享與溝通

請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。