Word第第頁教師培訓(xùn)方案匯編3篇老師培訓(xùn)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)課改的精神要求，結(jié)合老師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強調(diào)活動的價值，注意活動的過程體驗，老師要漸漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，注意進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量，使幼兒的人格得到全面和諧的進(jìn)展，是實施素養(yǎng)教育的必定要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強化老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展老師的視野，努力提高全園老師的教育實踐力量，增添老師的科研意識，提高老師的科研力量，形成良好的研討氣氛。

二、培訓(xùn)原則

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2.理論學(xué)習(xí)與實踐探究相結(jié)合;

3.專家講授與獨特講授相結(jié)合;

4.個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培育目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園老師適應(yīng)新課程的整體素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中，以藝術(shù)為特色，主動拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成肯定的討論基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和討論，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動系列活動方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動的教學(xué)閱歷，形成了豐富的藝術(shù)討論資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分預(yù)備，夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體進(jìn)展高度，仔細(xì)分析了本園藝術(shù)特色進(jìn)展定位，總結(jié)傳承特色和成果的'基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新端詳教學(xué)改革，以兒童整體素養(yǎng)的進(jìn)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進(jìn)行，通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納，討論總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機(jī)制、組織形式和對老師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的音樂活動探討

幼兒園藝術(shù)活動中的師幼互動

音樂活動嬉戲化教學(xué)

老師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探究手工活動指導(dǎo)策略

探究奧爾夫音樂活動設(shè)計的課例討論

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺——促進(jìn)幼兒歡樂健康進(jìn)展

以撰寫個案為基礎(chǔ)——查找理論與實踐結(jié)合點

以課例討論為杠桿——落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑

詳細(xì)實踐活動如下：

1.集中授課。組織全體老師集中聽專家、閱歷型老師講座，進(jìn)行主題式的分組研討。

2.現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例討論實踐活動，以教研組為單位，向全園展現(xiàn);向縣展現(xiàn)的藝術(shù)活動觀摩課。

3.專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進(jìn)行點評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以討論者的目光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對消失的問題進(jìn)行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進(jìn)行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累閱歷進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析和梳理，形成案例集。

5.課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象：本園老師

八、培訓(xùn)實施與要求：

1.按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;

2.仔細(xì)參與每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;

3.主動參與研討溝通，主動發(fā)言，相互啟發(fā)共同提高;

4.準(zhǔn)時完成作業(yè)，真實反映學(xué)習(xí)成果。

老師培訓(xùn)方案篇2

老師是學(xué)校工作的核心力氣，實現(xiàn)我校教育的全面、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支政治強、師德優(yōu)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的老師隊伍。加強老師培訓(xùn)是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要手段。為此，依據(jù)上級教育行政部門對老師的要求，結(jié)合我校實際，特制定近三年中職老師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

老師素養(yǎng)的提高是職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益提高的重要前提，為了進(jìn)一步提高我校老師的文化、專業(yè)水平與技能水平，完善我?！半p師型”老師隊伍結(jié)構(gòu)，從而使每個專業(yè)建立起一支以“雙師型”老師為龍頭的高素養(yǎng)老師隊伍，以此推動專業(yè)的進(jìn)展與老師的整體素養(yǎng)提高。堅持科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，按需培訓(xùn)，照看重點，注意實效。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

三、培訓(xùn)形式

〔1〕、學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)歷提升培訓(xùn)。催促在職、不具備相應(yīng)學(xué)歷的老師參與相應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)，以取得相應(yīng)層次合格學(xué)歷，凡男40歲以下沒有取得本科學(xué)歷的老師必需參與一種形式、與所教專業(yè)對口的學(xué)歷培訓(xùn)〔電大、函授、自考等，屬于本校與其它高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷提升培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)校同意的只收取上交給聯(lián)辦學(xué)校的有關(guān)費用〕。提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓舞老師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參與高層次的學(xué)歷〔碩士或博士學(xué)位〕或二學(xué)歷的培訓(xùn)，從而到達(dá)“十一·五”規(guī)劃中對

師資隊伍的要求。

〔2〕、提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓舞老師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參與高層次的學(xué)歷〔碩士或博士學(xué)位〕或二學(xué)歷的培訓(xùn)，從而到達(dá)“十一·五”規(guī)劃中對師資隊伍的要求。

2、校本培訓(xùn)

〔1〕、請專家、教授到學(xué)校為老師系統(tǒng)講座培訓(xùn)；

〔2〕、學(xué)校對全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：參與職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、多媒體課件制作、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；

〔3〕、大力開展教學(xué)競賽、專業(yè)技能比武；

〔4〕、印發(fā)相關(guān)理論學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)；

〔5〕、請企業(yè)的老總、技師到學(xué)校對專業(yè)課老師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、頂崗培訓(xùn)

從20xx年開頭，我們將加大此項工作的力度，力爭在近三年內(nèi)，分期分批將全部的專業(yè)老師選送到培訓(xùn)基地〔企業(yè)、公司、工廠、門市等〕頂崗進(jìn)行培訓(xùn)，每批老師培訓(xùn)三至六個月，真正實現(xiàn)老師與企業(yè)的“零距離”接觸。

4、高校培訓(xùn)或省級培訓(xùn)

由學(xué)校直接與高等院校聯(lián)系，選送部分老師到南昌高校、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷工藝美術(shù)學(xué)院等高等院校參與脫產(chǎn)進(jìn)修或?qū)W歷提高培訓(xùn)，參與由省教育行政主管部門組織的職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)，培育一批真正的“雙師型”老師。

5、國家級培訓(xùn)

竭力爭取國家級培訓(xùn)指標(biāo)，20xx年已選拔2名老師參與國家級骨干老師培訓(xùn)。20xx年爭取選拔3-5名老師參與國家級培訓(xùn)，做到每個重點專業(yè)培訓(xùn)1名學(xué)科帶頭人。

6、崗位培訓(xùn)

文化課老師、專業(yè)理論課老師利用課余時間，通過自學(xué)或請教，加深對專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)操作水平，實現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)型。

7、其他形式培訓(xùn)

要求全部老師，把握各種教育理論學(xué)問與基本技能，因此對還沒有取得一般話合格證、未獲得高中老師資格證的老師，都必需參與由教育主管部門組織的一般話測試，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》培訓(xùn)與考試，限期達(dá)標(biāo)。同時作為師資培訓(xùn)中心，連續(xù)發(fā)揮其中心的地位與作用，對區(qū)域內(nèi)老師的培訓(xùn)加大力度，主要集中在現(xiàn)代教育技術(shù)與計算機(jī)等級的培訓(xùn)，由此為區(qū)域內(nèi)老師專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能的培訓(xùn)供應(yīng)必要的服務(wù)。

四、老師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型方向

1、語文、政治、歷史、地理老師—可轉(zhuǎn)型為：秘書學(xué)、應(yīng)用文寫作、國際商務(wù)、秘書基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、職業(yè)道德、禮儀學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、導(dǎo)游學(xué)、酒店管理、酒店服務(wù)、公關(guān)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、市場營銷、辦公設(shè)備與修理、廣告學(xué)、美容美發(fā)、工藝品設(shè)計與制作、現(xiàn)代物流管理、市場營銷策劃、財政與金融基礎(chǔ)學(xué)問、銷售語言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)等。

2、英語老師可轉(zhuǎn)型為：電子商務(wù)英語、電子商務(wù)、市場營銷策劃、銷售語言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營銷、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、QBASIC語言、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、Inter應(yīng)用、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、>Photoshop應(yīng)用等。

3、數(shù)學(xué)老師可轉(zhuǎn)型為：電路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC語言、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、AUTHORWARE、網(wǎng)頁制作、Inter應(yīng)用、計算機(jī)組裝與修理、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、Photoshop應(yīng)用、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、FLASH制作、可視化編程應(yīng)用、計算機(jī)系統(tǒng)調(diào)試等。

4、物理老師可轉(zhuǎn)型為：電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、無線電技術(shù)原理、電路CAD、彩電原理與修理、電子整機(jī)原理、家用電器原理、PLC掌握技術(shù)、公差協(xié)作與技術(shù)測量、工程力學(xué)、模具材料及熱處理、塑料模具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、模具制造工藝學(xué)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、電器測量、電機(jī)與變壓器、液壓與氣動技術(shù)、金屬材料與熱處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝學(xué)、冷作工工藝學(xué)、汽車電器設(shè)備、汽車材料與金屬加工、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與修理、汽車性能與檢測等。

五、老師培訓(xùn)期限

1、半年、一年或以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

2、一個月至三個月的短期培訓(xùn)。

3、在職崗位培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)經(jīng)費

1、若上級文件規(guī)定有下?lián)芙?jīng)費和報銷規(guī)定的，按規(guī)定的名額和經(jīng)費予以報銷；若沒有上級文件規(guī)定，按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定辦理。

2、凡是通過自主申請、學(xué)校批準(zhǔn)、自己聯(lián)系基地培訓(xùn)的帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)，每月必需上繳押600-800元，培訓(xùn)結(jié)束考評后，學(xué)校再依據(jù)合格程度進(jìn)行嘉獎性的返還。

七、選拔培訓(xùn)老師流程

1、群眾推舉

2、參與有關(guān)職業(yè)教育法規(guī)的考試

3、教職工年度考核為一等

4、上級確定、公布、公示

八、參與培訓(xùn)老師的要求與義務(wù)

1、老師在培訓(xùn)期間必需按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，到達(dá)合格水平，有證書應(yīng)取得相應(yīng)技術(shù)資格證書。

2、老師在培訓(xùn)期間必需遵紀(jì)守法，完成任務(wù)后即準(zhǔn)時返校，否則學(xué)校馬上終止培訓(xùn)，費用自負(fù)，并且依制處理。

3、凡學(xué)校為其報銷費用的，必需為學(xué)校服務(wù)3年，否則退還培訓(xùn)期間全部費用。

4、結(jié)合培訓(xùn)，要求每一位參與培訓(xùn)的老師都至少取得相應(yīng)專業(yè)中級以上的技術(shù)等級證書。

九、建立培訓(xùn)激勵與考核機(jī)制

通過專家考核，能特別好地勝任專業(yè)課教學(xué)、培訓(xùn)效果特殊好的老師，學(xué)校優(yōu)先評優(yōu)、年終考核加5分。

老師培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師快速成長起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面到達(dá)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的園級青年骨干老師隊伍。

三、培育對象：

主要指教齡3年以下的青年老師。我園具有一支布滿生氣，樂于進(jìn)取，奮勉向上，大有盼望的隊伍，我們對青年老師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)心，為他們的成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細(xì)工作措施：

〔一〕加強青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

〔二〕通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要