三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教課工作總結(jié)下邊是由出國(guó)工作總結(jié)欄目供給的三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教課工作總結(jié)，歡迎閱讀！本期美術(shù)教課工作中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)以下：、繪畫方面：能夠感知各樣色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行摹仿、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí);學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫的特征;賞識(shí)了祖國(guó)風(fēng)光和少兒畫、民間美術(shù)作品的美;、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各樣簡(jiǎn)略繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣;學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作、其余能力的培育：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，踴躍促使從無(wú)心想象過(guò)渡到存心想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)建想象;提升了學(xué)新手部運(yùn)動(dòng)的靈巧性，促使了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;讓學(xué)生感覺了美術(shù)活動(dòng)的歡樂，激發(fā)少兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的興趣。、踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽。本期，參加學(xué)校組織的第屆課題商討活動(dòng)，在綜合科教課比賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲取一等獎(jiǎng)。、仔細(xì)上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，仔細(xì)備課，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，并進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)努力提升學(xué)生的繪畫水平易制作水平。、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，講堂上，我充散發(fā)揮美術(shù)教課特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值。、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)教課中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。、增強(qiáng)自己素質(zhì)的培育，從理論上提升自己，完美自己，并虛心向其余美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。進(jìn)而使自己更好地進(jìn)行教育教課工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)講堂教課模式。、進(jìn)一步培育創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教課中應(yīng)想方法用各樣形式和方法鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力?？傊?，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教課，使我深信：培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是率領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的獨(dú)一捷徑，在此后的美術(shù)教課中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵭薪陶n，培育學(xué)生各方面的能力。一學(xué)期的美術(shù)教課馬上結(jié)束，為了此后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教課，填補(bǔ)不足、千錘百煉，現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下，。堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)建美術(shù)。美術(shù)賞識(shí)課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)看法的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力獲取了鍛煉。不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了學(xué)生知識(shí)的教授。畢竟三者是互相作用、互相促使的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感覺、理解美術(shù)。為了使學(xué)生能輕松、快樂地上美術(shù)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于破壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責(zé)備與糾正。不足：關(guān)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為責(zé)備力度不夠?？傉J(rèn)為學(xué)生不是歹意，不過(guò)不可熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有備無(wú)患。所以，此后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)懲分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在特別構(gòu)造的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)勝感的學(xué)生。還有，風(fēng)趣力量運(yùn)用不夠。在美術(shù)教課中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，熱愛實(shí)質(zhì)工作，仔細(xì)恪守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從的安排，工作上腳踏實(shí)地，愛校如家，對(duì)學(xué)生言傳身教，言傳身教。在教育教課工作中，我仔細(xì)依照《教課綱領(lǐng)》的要求，按照美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)質(zhì)狀況以及學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)擬訂出確實(shí)可行的教課計(jì)劃。同時(shí)在講堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)悉心的教授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技術(shù)和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)建美，提升了學(xué)生的審美能力。在教課中，我著重激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充散發(fā)揮美術(shù)教課的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)教課中，我還著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。講堂之余，我仔細(xì)參加了學(xué)校以及教研組的各樣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還定閱了教育教課刊物從理論上提升自己，完美自己，并虛心向其余教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)而使自己能更好的進(jìn)行教育教課工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教課模式。一學(xué)期的美術(shù)教課馬上結(jié)束，為了此后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教課，填補(bǔ)不足、千錘百煉，現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)建美術(shù)。美術(shù)賞識(shí)課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)看法的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力獲取了鍛煉。不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了學(xué)生知識(shí)的教授。畢竟三者是互相作用、互相促使的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感覺、理解美術(shù)。為了使學(xué)生能輕松、快樂地上美術(shù)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于破壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責(zé)備與糾正。不足：關(guān)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為責(zé)備力度不夠。總認(rèn)為學(xué)生不是歹意，不過(guò)不可熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有備無(wú)患。所以，此后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)懲分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在特別構(gòu)造的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)勝感的學(xué)生。還有，風(fēng)趣力量運(yùn)用不夠。在美術(shù)教課中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。為了使美術(shù)考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這學(xué)期的美術(shù)考試我采納了：以學(xué)平生常作業(yè)為主的評(píng)論方式，讓學(xué)生充分重視平常，聯(lián)合特別表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提升了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。我常常利用歇息時(shí)間去自費(fèi)采集各樣美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進(jìn)而增加見解，并獲取更多美的感悟。假如條件同意的話，還能夠讓學(xué)生適合地接觸一下電腦美術(shù)。別的，我還很注意自己的凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳盡計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在社交方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈巧，各方面能力都有待提升?？傊?，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生各方面的能力都獲取了必定程度的提升。自然，此中也裸露出了一些不足，這些還有待于此后加以更正!本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校實(shí)質(zhì)工作需要，我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教育教課工作。在美術(shù)教課中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)以下：為了陶冶學(xué)生的情味，指引學(xué)生把自己的興趣喜好充散發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備仔細(xì)上好課。有部分學(xué)生擁有必定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平易制作水平都有了進(jìn)一步的提升。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充散發(fā)揮美術(shù)教課特有魅力，使課程內(nèi)容體現(xiàn)局勢(shì)和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類興趣轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面