《中國功夫》教學設(shè)計

《中國功夫》教學設(shè)計1

教材內(nèi)容：人民訓(xùn)練出版社義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教材學校（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》

年級：四班級下冊

課時支配：一課時

教材分析：

歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄。尤其是最終一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”使人唱來豪情滿滿，愛國之情油然而生。

旋律采納七聲羽調(diào)式，“7”手口“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的顏色，這是單純采納五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。

歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式。其次樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了劇烈的對比作用。

教學目標：

1．通過爭論，師生溝通，了解中國武術(shù)文化，激發(fā)同學對“中華有神功”的驕傲感。

2．能正確演唱《中國功夫》，并把握歌曲速度、力度及心情在歌曲中的表現(xiàn)作用，從而感受音樂的魅力。

教學內(nèi)容：演唱歌曲《中國功夫》

教學重點、難點：

1．嫻熟地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2．打擊樂的創(chuàng)編活動，感受武術(shù)風格特色。

3．重點處理歌曲的第三部分。

教具預(yù)備：錄音機、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件

教學過程：

一、導(dǎo)入

1、師生溝通

師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞?誰查過資料?說說看?

生：武術(shù)有南拳、北拳；武術(shù)刀具：刀、棍、棒；武術(shù)姿態(tài)：臥像弓、站如松等。

師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性。

[設(shè)計意圖]通過師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起同學學習愛好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

師：請同學看完短片后，談?wù)劯惺芑蛘呖赐甓唐螅阆胝f什么?

生：我被中國武術(shù)的宏大所感染，我也想學一身功夫，保家衛(wèi)國……

[設(shè)計意圖]讓同學通過欣賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。

二、學詞部分

學習方法過程

1．播放歌曲《中國功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱）

播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜愛哪段，為什么?（相互爭論）

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫面觀賞并演唱《中國功夫》。

[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學情境，有身臨其境的感覺，增加歌曲的感染力和號召力。

2．學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法（課堂上可采納任意一種方法）。

第一種學習方法：

師：剛才大部分同學回答喜愛第三段，為什么?

生：這段歌曲念白：有氣概，節(jié)奏感強，堅決有力，覺得渾身有使不完的勁……

師：大家爭論相互溝通一下，我們把這段念白適當加上襯詞好不好?師生展現(xiàn)匯報結(jié)果（熒屏展現(xiàn)）：

棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線）

身輕好像云中燕，豪氣沖云天（天）

外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）

剛?cè)岵坏皖^，我們心中有天地!（地）

清風劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）

行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）

手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍）

四方水土哺育了我們中華武術(shù)魂!（魂）

學習方法過程：分三個環(huán)節(jié)學習

①師生共同念白。

②師生接龍念白（老師讀課本中原有念白部分，同學齊讀加襯詞部分）。

③全班隨電子琴節(jié)奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。

④老師指導(dǎo)同學協(xié)作相關(guān)武術(shù)動作，念白（出拳、蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動作協(xié)作）。

[設(shè)計意圖]制造性使用教材，拓寬同學視野，培育同學制造性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動作的協(xié)作，能使同學全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂伴奏

方法：

①講臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請幾位同學依據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂器。

大镲：（X―――

中镲：（X―X―

小镲：（XXXXXXXX（十六分音符）

③其他同學：查找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確?????，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。

[設(shè)計意圖]同學共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起肯定的專業(yè)引領(lǐng)作用，使同學在玩中學，學中玩。

3．學習歌曲第一段、其次段

學習方法過程：

師：請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的心情、速度特點。

師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，強健地。第四段速度稍慢，飽滿地。

師：學習其次段，請同學邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清楚，留意句末的休止符。

師生總結(jié)：其次段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮亮對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

師：全班隨伴奏帶放聲唱歌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

三、學譜

[設(shè)計意圖]邊唱邊指導(dǎo)同學熟悉歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于同學進一步理解歌曲的內(nèi)涵。

師：請同學隨琴輕唱樂譜第一段、其次段。

師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱其次段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。）

四、歌表演

師：請全班會武術(shù)的部分同學上臺自由表演助興。（全體同學伴唱）

五、結(jié)束部分

播放《中國功夫》同學走出教室。

《中國功夫》教學設(shè)計2

教學內(nèi)容:

表演歌曲《中國功夫》,觀賞樂曲《武術(shù)》

教學目標:

1、進一步嫻熟的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

2、在觀賞樂曲《武術(shù)》時能辨別出第一樂段和其次樂段的不憐憫緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學過程:

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學唱了歌曲《中國功夫》,下面我們來復(fù)習演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。

同學隨琴齊唱。

二、表演歌曲《中國功夫》

1、分組合作創(chuàng)作動作。

2、請幾位表演比較好的同學隨歌曲即興表演。

3、推選代表共同表演。

三、觀賞民樂合奏《武術(shù)》

1、老師簡介樂曲。

2、知道同學進行學唱。

3、初聽樂曲。

課本中的A、B主題在樂曲中各消失了幾次,挨次是怎樣的?

4、復(fù)聽樂曲

這首樂曲布滿著動感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學作表演。

5、指名隨音樂進行表演。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學習的收獲,要求同學課后學習一兩個武術(shù)動作。

《中國功夫》教學設(shè)計3

課程目標解讀：

1.通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。

2.讓同學更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體，號召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚光大。

教學目標敘寫;

1．通過對唱曲的學唱，培育同學對中國武術(shù)的喜愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)同學有感情地唱歌。

3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學方法分析：

觀賞法、引導(dǎo)法

教學疑難點剖析：

1.了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。

2.了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的心情發(fā)生變化。

教學設(shè)計：

一、口語溝通導(dǎo)入

1、播放同學大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求同學看的同時認真聽音樂。[激發(fā)學習愛好]

提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?

總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應(yīng)很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學習的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。

[設(shè)計意圖]通過師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起同學學習愛好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

[設(shè)計意圖]讓同學通過欣賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。

二、新授部分

學習方法過程

1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱）

播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜愛哪段，為什么?（相互爭論）

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫面觀賞并演唱《中國功夫》。

[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學情境，有身臨其境的感覺，增加歌曲的感染力和號召力。

2．學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法（課堂上可采納任意一種方法）。

第一種學習方法：

從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

[設(shè)計意圖]制造性使用教材，拓寬同學視野，培育同學制造性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動作的協(xié)作，能使同學全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂伴奏

方法：

①講臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請幾位同學依據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂器。

大镲：（X———

中镲：（X—X—

小镲：（XXXXXXXX（十六分音符）

③其他同學：查找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確?????，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。

[設(shè)計意圖]同學共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起肯定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導(dǎo)同學查找身邊的樂器，讓同學明白音樂無處不在的道理，并使同學在玩中學，學中玩。

3．學習歌曲第一段、其次段

學習方法過程：

（1）請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的心情、速度特點。

[設(shè)計意圖]讓同學明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，強健地。第四段速度稍慢，飽滿地。

（2）引導(dǎo)同學學習其次段，請同學邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清楚，留意句末的休止符。

[設(shè)計意圖]引導(dǎo)同學了解其次段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮亮對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

（3）全班隨伴奏帶放聲唱歌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

[設(shè)計意圖]指導(dǎo)同學用正確的方法較精確?????地學唱好歌曲前兩段。

三、學譜

1、請同學隨琴輕唱樂譜第一段、其次段。

2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱其次段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。）

[設(shè)計意圖]邊唱邊指導(dǎo)同學熟悉歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于同學進一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

四、歌表演

請全班會武術(shù)的部分同學上臺隨歌曲表演武術(shù)操。（全體同學伴唱）

[設(shè)計意圖]激發(fā)同學對“中華有神功”的驕傲感，讓同學表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風。設(shè)計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進一步檢驗同學本節(jié)課的歌曲及相關(guān)學問的把握狀況。

五、小結(jié)

1、從同學的表現(xiàn)上賜予表揚鼓舞。

2、拓展延長到相關(guān)中國功夫音樂。

3、對同學進行思想訓(xùn)練，引導(dǎo)同學把我們博大精深的中華文化傳承下去。

[設(shè)計意圖]準時評價、總結(jié)鼓舞，激發(fā)同學學習的愛好、信念、責任心。

六、組織下課（要求同學隨音樂邊唱邊帶隊離開音樂教室）

[設(shè)計意圖]鞏固提高。

課堂小測：寫一個附點八分音符

《中國功夫》教學設(shè)計4

一、中國功夫

1、武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，它博大精深，主要以強身健體為主要目的。那么有誰知道中國的武術(shù)有許多個門派，有許多的招式，咱們學校就有一個武功較好的教練，培育許多會武的同學是不是？都誰是會武的？給我們大家表演一下吧。有請.....

3、武術(shù)不但可以強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。今日我們就來學習一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？

二、歌曲新授

1、剛才在播放音樂的時候，老師發(fā)覺許多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？（4段）

有哪一段與眾不同呢？（第3段）為什么呢？（第3段是說的，不是唱的）

哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？

2、老師與同學一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣概，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。浚ㄎ湫g(shù)中的器械。）

師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？（練武之人的豪氣、正氣）

師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣概哦！

3、老師帶領(lǐng)同學再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)覺了嗎？（是第1段和第2段）

師：有什么不同呢？（速度不同，節(jié)奏也不一樣）

師：對，第1段速度較慢，應(yīng)當怎么演唱呢？（要唱得有氣概）

師：第2段速度較快，應(yīng)當怎么演唱呢？（要唱得有力氣，有活力）

4、老師介紹歌曲節(jié)奏的.變化與旋律的壓縮使音樂的心情發(fā)生變化。（歌譜圖片）

同學視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

師：最終一段中，“東方一條龍”指的是我們的宏大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員寬闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術(shù)了?，F(xiàn)在我們再來完整聽一遍歌曲，大家可以在心里默唱，張嘴不發(fā)聲。（放音樂）

師：信任大家已經(jīng)迫不及待的想要來演唱了，那么，我們一起來隨伴奏演唱歌曲好嗎？留意聽好音樂，唱出歌曲的氣概。

放伴奏，同學演唱全曲。

三、感受與表現(xiàn)

師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？同學們可以自己選擇幾個喜愛的動作仿照。（分小組設(shè)計動作）

師：哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？

同學表演，找出好的一組全班仿照，并完整表演。

師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？

同學回答，師生溝通。

四、小結(jié)：我國的武術(shù)精神還需要傳承，把它發(fā)揚光大，在我校大放異彩。

《中國功夫》教學設(shè)計5

教學內(nèi)容

表