九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用15篇）。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1。重溫最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成，周日沒有完成的部分補(bǔ)學(xué)，便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)精華教育考試研究中心研究結(jié)果，周單位學(xué)習(xí)計(jì)劃比日計(jì)劃或月計(jì)劃更有效果。所以制定周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過程很重要。(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?。1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周目標(biāo)，按目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制訂可行，但必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。按計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好日常時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)計(jì)劃完成情況，記錄學(xué)習(xí)日志；3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)本周學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行總結(jié)，周日未完成的部分，要徹底解決，一周計(jì)劃全部完成，就放松了，再做下周計(jì)劃。(四)注意事項(xiàng)。1、不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;。2、要空著周日。因特殊情況未完成計(jì)劃周日補(bǔ)齊，休息。3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二天，反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，更累。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2。一、明確指導(dǎo)思想。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："數(shù)學(xué)課要突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)方法的掌握程度都有所提高，也要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。"。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。1.加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。2.備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，反對(duì)單打獨(dú)斗;備課組做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)資料，統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)考試。沒有按照要求做到的，將及時(shí)提出整改，現(xiàn)備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享，正在營(yíng)造和諧、協(xié)作、共贏的備學(xué)組文化。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)、心中無(wú)數(shù)，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)全過程，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.。三、復(fù)習(xí)安排(四個(gè)階段)。第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（第3周――第9周）1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第一輪復(fù)審要"過三關(guān)"：（1）過記憶關(guān)，必須把準(zhǔn)所有公式、寵物等，（2）過基本方法關(guān)、如待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，（3）過基礎(chǔ)技能關(guān),如數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖、能做出，說明他找到了解決問題的方法，具備了了解這個(gè)題目的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：易:中:難=4:3:2:1的比例，使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求，在應(yīng)用基本知識(shí)時(shí)，做到熟練、正確、迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練量"相對(duì)而言，要有針對(duì)性、典型性、層次性，切中要害的強(qiáng)化練。(4)定期檢查學(xué)生完成的`作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采取集中授課和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂評(píng)教實(shí)行"低起點(diǎn)、多歸納、快反饋"的方法。(6)堅(jiān)持每周一練，數(shù)學(xué)每周一練是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，單周側(cè)重基礎(chǔ)性檢測(cè)目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況，查漏補(bǔ)缺;而雙周進(jìn)行綜合性考試，目的是提升學(xué)生綜合能力。第二階段：專題審議（10周――15周）1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)審的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸口，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)核，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn)，引起記憶。(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高，提高學(xué)生能力，這是第二輪復(fù)審的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生具體情況，把握一個(gè)度。不能增加學(xué)生的實(shí)踐量，更不能把學(xué)生推題海，不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，杜絕學(xué)生產(chǎn)生"糊涂陣"現(xiàn)象。第三階段：綜合培訓(xùn)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。練答本領(lǐng)、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)擔(dān)當(dāng)能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間安排，題量多少，低中高比例，切近中考模式。(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題目只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)，這樣的題目不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有用戶體驗(yàn)集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問題。(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題目，要少一些、精一些，要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透徹，切忌面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水，防止就事論事、就問題論問題。模擬卷題不宜講。(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考和考，幾乎所有的學(xué)生心里都會(huì)疲于應(yīng)付，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期的題量不宜過大，要讓學(xué)生輕松地占著位子、高看一眼，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間調(diào)整到中考答卷的時(shí)間上來(lái)。(11)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每一位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用就變?yōu)榱俗畲蟮?。第四階段：查漏補(bǔ)缺對(duì)學(xué)生還模糊或已經(jīng)忘記的知識(shí)，讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和深化，迎接中考?？傊?，初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，共同參與是前提，注重過程是先決條件，精選好什么，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的，只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正把學(xué)生綜合能力、綜合水平練出來(lái)。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3。一、抓住課堂?？茖W(xué)學(xué)習(xí)重在工作日，不適于突擊復(fù)習(xí)。工作日學(xué)最重要的是課堂課堂，聽講要專心致志，思維要緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，很多同學(xué)容易忽視老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而側(cè)重于題目的解答，其實(shí)"化歸""數(shù)形結(jié)合"等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目解答。二、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量，就是高正確率、高速度。鋤去時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，每做完一次，都能對(duì)這類題有更深層次的思考，就考出的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，所定的規(guī)律、技巧等。另外，對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果決不輕易放棄，就要發(fā)揚(yáng)"釘子"精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)理至關(guān)重要，即使失敗，這一題也會(huì)給大家留下深刻的印象。三、勤思考，多提問。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、饋贈(zèng)，不僅要知"其然"，還要"知其所以然"、"做到刨根問底，即知即明的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都要抱著懷疑的態(tài)度，特別是科學(xué)。對(duì)于教師的講解，教材內(nèi)容，有疑問，盡管提出，與老師探討?？傊?，思考問題是消除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。四、總結(jié)比較，理清思緒。(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章，都要把本章內(nèi)容作框架圖或腦中過一遍，梳理出它們之間的關(guān)系。對(duì)類似易混淆的知識(shí)點(diǎn)，要分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)思想分片區(qū)。(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的悲劇，有選擇地記下來(lái)，用紅筆一邊批注注意事項(xiàng)，在考試前只需將紅筆畫寫的內(nèi)容全部寫進(jìn)去。我也把看到的一些極其巧妙或難度較大的題記下來(lái)，也用紅筆批注了題中所用的方法和思路。時(shí)間長(zhǎng)了，自己可以總結(jié)出一些類型的解決問題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最后，他們會(huì)成為你們寶貴的財(cái)富，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的幫助。五、有選擇地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說是非常寶貴的，所以做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就開闊很多。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的精神更為重要,只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)，相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目！九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4。九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特作如下方案。(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)。(1)第21章“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。課堂上要把這些專題摘要?dú)w納講解一一進(jìn)行，多強(qiáng)調(diào)解決問題的方法針對(duì)性。最后，針對(duì)平時(shí)實(shí)踐中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。(2)第22章是“二次函數(shù)”這個(gè)內(nèi)容非常重要，要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練;。(3)第23章是幾何部分。章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)性質(zhì)及其生活中的運(yùn)用。所以牢記性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活旋轉(zhuǎn)，是隨時(shí)都能轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要十分熟悉，形成有機(jī)整體。對(duì)常見的旋轉(zhuǎn)題，要多練多總結(jié)。(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問題的方法。(5)第25章“概率初步”，重點(diǎn)放在列舉方法上。(6)第26章“反比例函數(shù)”重點(diǎn)放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。(二)復(fù)習(xí)方法。(1)強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期計(jì)算類和證明類題目較多，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特別是二次功能，復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是對(duì)布置方法的正確選擇，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣，還有幾何證明題，要通過針對(duì)性的練習(xí)力爭(zhēng)少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?2)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況和學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、反復(fù)練習(xí)，做到學(xué)有所獲、學(xué)有成效，接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)、多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要引導(dǎo)他們多做課外的功課，適當(dāng)提高課余難度，有針對(duì)性地選擇材料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練。通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，有的學(xué)生對(duì)題意不了解，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中，我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間，專門練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、如何分析、怎樣寫好證明過程。努力讓學(xué)生把各種類型題做全，抓住特色。(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾次，不怕麻煩，直至弄懂弄通，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)做好學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。(三)課時(shí)安排。本次評(píng)議共10天左右時(shí)間，具體安排如下：第一部分：一元二方程審查時(shí)間：元月13～14第二部分：二次功能審查時(shí)間：元月15～18第三部分：圓和旋轉(zhuǎn)審查時(shí)間：元月19～23第四部分：反比例函數(shù)和概率審查時(shí)間：元月24～27第五部分：綜合培訓(xùn)評(píng)閱：元月1日―2月九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5。在期末復(fù)習(xí)中，要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，先以教材為本，對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建各具特色的知識(shí)板塊。在評(píng)審過程中，特別要關(guān)注各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容、典型事例、課本材料的必備，動(dòng)腦總結(jié)這些例題的排場(chǎng)思路是怎么形成的，提供的方法可以解決什么問題，注重這些題目的變式訓(xùn)練，拓展視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時(shí)出效率，更好地發(fā)展能力。提高課堂45分鐘聽課效率，做好查缺補(bǔ)漏工作。期末復(fù)習(xí)期間，必須緊扣老師，上課45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聽、細(xì)心悟、動(dòng)腦細(xì)，對(duì)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)回憶感悟體會(huì)，鞏固掌握不扎實(shí)的部分，做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)于一些容易出現(xiàn)失誤的概念辨析，有必要把涉及的概念記扎實(shí)、記實(shí)。另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細(xì)出錯(cuò)，還是計(jì)算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確，“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力。提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時(shí)出現(xiàn)的障礙，往往不是知識(shí)本身不夠帶來(lái)的，而是思想不對(duì)頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無(wú)理數(shù)的認(rèn)識(shí)”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當(dāng)，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會(huì)生活，又服務(wù)于社會(huì)生命。每位學(xué)生要自己找，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，特別是新教材更側(cè)重于對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀，理解題意――抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型――解決問題――解決實(shí)際問題”。強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，提高落實(shí)力在復(fù)審最后環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)綜合考題訓(xùn)練，使各章節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)化。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6。一、復(fù)習(xí)目的。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢牢掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使他們的知識(shí)水平在新的層次上上升，形成各種能力，實(shí)際解決實(shí)際問題的能力。二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)重點(diǎn)。1.復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年中考考題，挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)，用上年的中考試題，先考后驗(yàn)，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生發(fā)出復(fù)習(xí)意見，征求意見征集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的建議和要求。2.復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)。第一階段的單位是重中之重，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，弄清記憶內(nèi)容、理解內(nèi)容，綜合運(yùn)用內(nèi)容。建設(shè)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生建好巢，用發(fā)現(xiàn)探究，抓實(shí)考點(diǎn)?；仡櫱?，大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)、要素符號(hào)化合價(jià)、原子團(tuán)、化學(xué)式書寫、化工方程式、物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之，這個(gè)牢固的記住一定先過關(guān)。第二階段運(yùn)用培訓(xùn)為主，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，以材料考點(diǎn)歸納為主、結(jié)合中考講解，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這一階段借助多媒體，增加復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，第三階段，將時(shí)間還給學(xué)生，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間座談。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃。教材、考點(diǎn)歸納為主要審查材料，同時(shí)做好模擬測(cè)試、試卷講評(píng)分析第一至六周重溫1-12基本知識(shí)第七周化學(xué)基本概念和基本理論第八周要素及物第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn)第十周化學(xué)計(jì)算第十一周科學(xué)探究第十二周化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第十三至十四周熱點(diǎn)專題培訓(xùn)第十五周--模擬測(cè)試、講評(píng)模擬考卷，全面練，查缺補(bǔ)漏，對(duì)九級(jí)化學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)；四、復(fù)習(xí)措施。1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的提高教學(xué)效率。2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會(huì)，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。3、在引導(dǎo)學(xué)生方面，要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合，檢查自己對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當(dāng)引用試題的開放性與探究性，以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。對(duì)于試卷的應(yīng)用，一課有計(jì)劃的安排邊講邊做，訓(xùn)練學(xué)員的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無(wú)邊、盲目蠻干。5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7。1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。第三輪復(fù)審的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，比的是施工工程驗(yàn)收階段，是考前練兵，研究歷年中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮能力等。(1)對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)新授課中忽視的知識(shí)點(diǎn)，必須查漏補(bǔ)缺。(2)模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解?？茖W(xué)適度的實(shí)踐鍛煉，能夠有效夯實(shí)知識(shí)，內(nèi)化學(xué)科能力。因此，有效的培訓(xùn)對(duì)提高復(fù)審質(zhì)量幫助很大。不過培訓(xùn)要注重：精心組卷，小型為主，形式多樣，頻度適中，題要典型，舉一反三，培訓(xùn)經(jīng)常，訓(xùn)后必評(píng)。有條件的地方，最好每堂課都要練。培訓(xùn)題可從多種材料組合而成。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間安排，題量多少，低中高的題比例，總體難度控制等，都要切近中考題。(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評(píng)分要狠。得不得的分，答錯(cuò)的題盡量不得分、讓苛刻的分?jǐn)?shù)教育學(xué)生，既然不丟分。(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。(4)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式的講評(píng)，切忌就題論題。(5)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師說過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)，教師沒有講的自己解錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)，與之相關(guān)的基本知識(shí)要再記憶、再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問題。(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考和考，幾乎所有的學(xué)生心里都會(huì)產(chǎn)生疲憊，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有適度緊張的心態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；虺０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間調(diào)整到中考答卷的時(shí)間上來(lái)。(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每一位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用就變?yōu)榱俗畲蟮?。每次參加活?dòng)后，很多同學(xué)的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有時(shí)上升有時(shí)下降，都是正?，F(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，以平常之心面對(duì)成績(jī)的波動(dòng)。升不驕、不躁，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足，下降時(shí)不灰心、不做虧心事，做到"現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多，中考時(shí)的問題越少"，因?yàn)閹状慰荚囀?，就失去了信心，而要相信自己，這一點(diǎn)對(duì)中等及以下層次的學(xué)生尤為重要。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8。中考對(duì)一個(gè)人來(lái)說可以說是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)，如何迎接挑戰(zhàn)、成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，我認(rèn)為除了考生自身實(shí)力外，還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理、臨場(chǎng)發(fā)揮等諸多因素有關(guān)，下面就由我整理的初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方案，歡迎閱讀。一、明確指導(dǎo)思想。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："數(shù)學(xué)課要突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)方法的掌握程度都有所提高，也要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。"。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，哪些要讓學(xué)生理解掌握，什么要讓學(xué)員靈活運(yùn)用，教師對(duì)要評(píng)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)、心中無(wú)數(shù)，從而駕馭評(píng)閱全過程，全面提高評(píng)查質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)。第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第一輪復(fù)審要"過三關(guān)"：（1）過記憶關(guān)，必須把準(zhǔn)所有公式、寵物等，（2）過基本方法關(guān)、如待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、過基礎(chǔ)技能關(guān)等、比如數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖、能做出，說明他找到了解決問題的方法，具備了了解這個(gè)題目的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：易:中:難=4:3:2:1的比例，使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求，在應(yīng)用基本知識(shí)時(shí)，做到熟練、正確、迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三，觸類旁通，"大練量"相對(duì)而言，要有針對(duì)性、典型性、層次性，切中要害的加強(qiáng)練。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋，教師可采取集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂評(píng)教實(shí)行"低起點(diǎn)、多歸納、快反饋"的方法。第二階段：專題審議1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)審的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸口，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)核，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。以題代知，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基本知識(shí)，會(huì)造成不同知識(shí)的遺忘現(xiàn)象，解決問題的最佳辦法就是以題目代知識(shí),可以適當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn)，引起記憶。(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高，提高學(xué)生能力，這是第二輪復(fù)審的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生具體情況，把握一個(gè)度。不能增加學(xué)生的實(shí)踐量，更不能把學(xué)生推題海，不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，杜絕學(xué)生產(chǎn)生"糊涂陣"現(xiàn)象。第三階段：綜合培訓(xùn)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。練答本領(lǐng)、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)擔(dān)當(dāng)能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間安排，題量多少，低中高比例，切近中考模式。(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題目只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)，這樣的題目不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有用戶體驗(yàn)集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問題。(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題目，要少一些、精一些，要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透徹，切忌面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水，防止就事論事、就問題論問題。模擬卷題不宜講。(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考和考，幾乎所有的學(xué)生心里都會(huì)疲于應(yīng)付，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期的題量不宜過大，要讓學(xué)生輕松地占著位子、高看一眼，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間調(diào)整到中考答卷的時(shí)間上來(lái)。(10)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每一位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用就變?yōu)榱俗畲蟮摹５谒碾A段：查漏補(bǔ)缺對(duì)學(xué)生還模糊或已經(jīng)忘記的知識(shí)，讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和深化，迎接中考?？傊?，初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，共同參與是前提，注重過程是先決條件，精選好什么，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的，只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正把學(xué)生綜合能力、綜合水平練出來(lái)。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績(jī),促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展.。1,提高認(rèn)識(shí),全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)。首先,每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強(qiáng)"責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切"的責(zé)任感,樹立"認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力"的觀念,發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會(huì)神,專心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績(jī)說話,堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利.其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級(jí)部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,將落實(shí)進(jìn)行到底.紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng).第三,全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出成績(jī).在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當(dāng)面說開,大事講原則,小事講風(fēng)格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個(gè)和-諧,融洽的工作氛圍。2,周密計(jì)劃,科學(xué)安排。各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段.總體時(shí)間安排是3月上旬―4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識(shí)的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬―5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專題復(fù)習(xí)為主.5月下旬―6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧.。三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:。一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實(shí),系統(tǒng),靈活的指導(dǎo)思想,一是做到"四個(gè)堅(jiān)持",即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收.二是落實(shí)"四個(gè)為主",即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好"三個(gè)關(guān)系",即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力).四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí).。二輪復(fù)習(xí)本著"鞏固,完善,綜合,提高"的指導(dǎo)思想,采取"專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練"的復(fù)習(xí)模式,突出"五個(gè)強(qiáng)化",即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究"兩綱"(教學(xué)大綱和考試說明),"兩題"(綜合題和能力題),"兩課"(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),"兩生"(優(yōu)生和困難生),"兩法"(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),"兩情"(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足"三個(gè)講好",增強(qiáng)"五個(gè)針對(duì)性"."三個(gè)講好":講好專題,講好試卷,講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講,針對(duì)中考新模式指向講,針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講,針對(duì)反饋的問題講,針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考.。三輪復(fù)習(xí)以"回扣,模擬,完善,調(diào)整"為指導(dǎo)思想.抓回扣做到"四化要求",即:回扣教材提綱化,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,回扣形式習(xí)題化,回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到"四性要求",即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性.逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.。3,細(xì)致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.。各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點(diǎn)難點(diǎn),另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),教法和學(xué)法等.要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個(gè)大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).。4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析。部組織的全面拉練、模擬考試，要嚴(yán)謹(jǐn)考務(wù)、分析透、補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站、教師教學(xué)的里程碑、教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。5,重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái),特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間,如每次考試后安排2―3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.。6,因材施教,加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育.。首先,切實(shí)貫徹"優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)"的原則.全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí),調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng).對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量,提高本班優(yōu)秀率.各科教師要注意"中程生"的各科平衡發(fā)展,尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,在課堂提問,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機(jī)會(huì).對(duì)學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分.。7,落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(1)是要把好集體備課關(guān).繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,要求備課組長(zhǎng)分好工,每人重點(diǎn)備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,其他教師補(bǔ)充,提出建議,最后確定教案.。(2)是要把好材料關(guān).初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生.在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理,按中考能力的要求選題,題型,題量要盡量安排得全面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,貼近中考,體現(xiàn)新情景,新材料,便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問題的能力.控制所選題目的難度,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.。(3)是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān).凡定時(shí)作業(yè),練習(xí),測(cè)試,必須有布置,有檢查,認(rèn)真批改,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾.杜絕練習(xí),試題不批閱,不統(tǒng)計(jì),憑感覺講評(píng)的現(xiàn)象.。(4)是要把好講評(píng)關(guān).根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況,有的放矢進(jìn)行講評(píng),要講學(xué)生所需,切忌面面俱到.要求學(xué)生多用啟發(fā)式,討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法.要做到講一題會(huì)一類,舉一反。(5)切忌就題論題.。(6)是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān).學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,落實(shí)是關(guān)鍵.要留給學(xué)生自我反思,整改,消化的時(shí)間,要求學(xué)生從第一次拉練起,建立錯(cuò)題本,查失分,寫考情分析,確立新目標(biāo),老師要做到跟蹤檢查,讓部分學(xué)生二次過關(guān).。四,教學(xué)措施。實(shí)行分輪評(píng)審第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),以課本基本知識(shí)為依據(jù),列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,加深印象.第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí),包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí).第三輪主要是做中考模擬試題,讓學(xué)生熟悉考試類型題,同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,查漏補(bǔ)缺,因材施教.。五,教學(xué)基本用書。(一)本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《浙江中考》,《三年中考優(yōu)化試卷》.。(二)自編講學(xué)稿一套.。六,時(shí)間安排。2月26日――2月28日第二章《簡(jiǎn)單事件的概率》。3月1日――3月9日第四章《投影與三視圖》。3月10日――4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。4月中旬――5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練。5月上旬――5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題。5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺.。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10。一、基本情況:本期任教九年級(jí)1203班數(shù)學(xué)，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，該大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各類作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以學(xué)生中考成績(jī)提升為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生答卷能力。同時(shí)，通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)完成九級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容：。本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)，第二章一元二方程，第三章圖形相似，第四章銳角三角函數(shù)等，第五章用樣本推總。四、教學(xué)目的：。教育學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、運(yùn)轉(zhuǎn)能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行操作，逐步學(xué)習(xí)觀察分析、綜合抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的說理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過來(lái)的作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、開拓的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。知識(shí)技能目標(biāo):掌握反比例函數(shù)的有關(guān)概念及圖形和性質(zhì)，理解一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;會(huì)用樣本推斷總體。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度與情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。在教學(xué)一元二方程章時(shí)，讓學(xué)生了解一源二閥的各種解法，并能運(yùn)用一圓二叉和函數(shù)，解決一些數(shù)學(xué)問題，逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)2、掌握一元二方程的多種解法；3、列一源二閥解應(yīng)用題。4、銳角三角函數(shù)的定義及解直角三角形教學(xué)難點(diǎn)是：1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化2、運(yùn)用直角三角的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。3、綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識(shí)進(jìn)行推理論證，正確寫出證明。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。六、教學(xué)措施：。1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立"課外興趣小組"，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這部分學(xué)生特長(zhǎng)。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇11。一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持貫徹黨的十八大教育方針，以《----》為標(biāo)尺，持續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以學(xué)生中考成績(jī)提升為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生答卷能力。同時(shí)，通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃完成九級(jí)下冊(cè)新教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析。通過對(duì)上期末的檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在嚴(yán)重的兩極分化，一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣比較濃厚，另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后遠(yuǎn)大，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教材分析。第二十一章一元二方程（13課時(shí)）本章主要學(xué)習(xí)一元二方程及其有關(guān)概念、一源二叉解法（配法、公式法，因式分解法），運(yùn)用一元錢二閥分析解決實(shí)際問題，其中解一圓二奏的基本思路和具體解方法是本篇章的重點(diǎn)內(nèi)容。方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，本章是對(duì)一元、一次方程知識(shí)的延續(xù)和深化，同時(shí)為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本篇章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。第二十二章二級(jí)函數(shù)（12課時(shí)）本章是學(xué)生學(xué)習(xí)正比例函數(shù)，一次函數(shù)以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)的知識(shí)螺旋發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其他學(xué)科研究時(shí)所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求利潤(rùn)、面積等實(shí)際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時(shí)拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。與一種功能、反比例函數(shù)一樣，二次功能也是一種非常基本的初等功能，對(duì)二次作用的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)功能和悟功能的思想奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。第二十三章旋轉(zhuǎn)（9課時(shí)）本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)易平面圖旋轉(zhuǎn)后的圖形，本篇章重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)和作圖，其難點(diǎn)是對(duì)中心的對(duì)稱圖進(jìn)行鑒別，按需作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)之后的圖。學(xué)生通過平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對(duì)稱、四邊形等知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、畫圖、簡(jiǎn)單圖案的欣賞與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章圓（16課時(shí)）理解圓與相關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、線與圈、圈與園之間的位置關(guān)系，探究圓周角與心圓的關(guān)系、直徑對(duì)圓圓的特點(diǎn)、切線和過切點(diǎn)的半徑的關(guān)系和正多邊形與緣的關(guān)系。本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來(lái)探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.。第二十五章概率初步（12課時(shí)）理解概率的意義及其生活中的廣泛應(yīng)用，本章的重點(diǎn)是了解概率的意義和應(yīng)用、掌握概率計(jì)算方法，其難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。教材注重從知識(shí)源頭入手的學(xué)習(xí)思考，注重知識(shí)的發(fā)展過程。從現(xiàn)實(shí)情況中提出問題，形成解決問題的意向（原發(fā)性思想），在實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化或不斷修正，豐富個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)，將成為學(xué)生了解知識(shí)的支撐體系。背景經(jīng)驗(yàn)越豐富，知識(shí)的解釋力越強(qiáng)，適用范圍也更廣，有利于靈活支配和運(yùn)用，便于廣泛遷移。四、教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)轉(zhuǎn)能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)和初步的唯物觀、愛國(guó)主義教育。五、教學(xué)措施。1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立"課外興趣小組"，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這部分學(xué)生特長(zhǎng)。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇12。本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三"代數(shù)"第十二章和第十三章部分內(nèi)容，"幾何"第六章、第七章的部分內(nèi)容。九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)《代數(shù)》和第三冊(cè)《幾何》。初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)概念、表示法，以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹，重點(diǎn)是功能概念，圖祥和性質(zhì)，難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)表示規(guī)律的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是要處理好新舊知識(shí)的聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識(shí)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)為平均數(shù)、方差、眾數(shù)和中位數(shù)的概念及其計(jì)算、頻率分布的概念和獲取方法以及樣本與整體的關(guān)系。初三《幾何》包括解直角三角和圓兩章的內(nèi)容，其中解直接角三角形一章的主要內(nèi)容是銳角三角洲函數(shù)和解直腳三角，也是本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的銳腳三角洲功能概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問題;難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目;關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)餼黽虻サ氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖Т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/SPAN>。本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。從班級(jí)整體來(lái)看，33班成績(jī)大多處于中等偏下，31班得分大多處在中等水平。針對(duì)以上情況，我擬在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：1、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績(jī)。初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的教學(xué)工作好壞直接關(guān)系到中考工作能否成功，為保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)和教學(xué)工作取得良好成效，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情，學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。1，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)。首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)"責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切"的責(zé)任感，樹立"認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力"的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作大局為重，服從安排，聽從指揮，無(wú)論是級(jí)部安排還是各備課組安排都要扎實(shí)落實(shí)，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行、有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義不良作風(fēng)。第三，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，真正搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)見成效。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣風(fēng)發(fā)、煽動(dòng)離間的行為。有意見，有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則，小事講風(fēng)格，困難有，問題有解決，大家齊心協(xié)力，共商共議，形成了和-諧、融洽的工作氛圍。2，周密計(jì)劃，科學(xué)安排。各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。總體時(shí)間安排是3月上旬-4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以教材知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主，備課組自編講學(xué)稿一套。4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復(fù)習(xí)為主。5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:。一輪復(fù)習(xí)本著全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，靈活的指導(dǎo)思想，一是做到"四個(gè)堅(jiān)持"，即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)"四個(gè)為主"，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好"三個(gè)關(guān)系"，即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。二輪復(fù)習(xí)本著"鞏固，完善，綜合，提高"的指導(dǎo)思想，采取"專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練"的復(fù)習(xí)模式，突出"五個(gè)強(qiáng)化"，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究"兩綱"(教學(xué)大綱和考試說明)，"兩題"(綜合題和能力題)，"兩課"(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)，"兩生"(優(yōu)生和困難生)，"兩法"(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)，"兩情"(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足"三個(gè)講好"，增強(qiáng)"五個(gè)針對(duì)性"。"三個(gè)講好":講好專題，講好試卷，講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講，針對(duì)中考新模式指向講，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講，針對(duì)反饋的問題講，針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。三輪復(fù)習(xí)以"回扣，模擬，完善，調(diào)整"為指導(dǎo)思想。抓回扣做到"四化要求"，即：回查資料提綱化、回補(bǔ)基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回訪形式化和回答時(shí)間具體化；抓模擬做到“四性要求”，就是考題體現(xiàn)根本性、考法體現(xiàn)模擬性，答卷體現(xiàn)規(guī)范性和講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系、適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)方向、升華應(yīng)試技能的目的。3，細(xì)致研究教材，考試說明，中考試題，做到有的放矢。各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例，重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面也要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)、教法、學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上，重新劃分若干個(gè)大型單位，以利系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)審。4，組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析。部組織的全面拉練、模擬考試，要嚴(yán)謹(jǐn)考務(wù)、分析透、補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站、教師教學(xué)的里程碑、教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。5，重視非智力因素培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)向重視智力和非智力要素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)，特別要突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)的養(yǎng)成、理想教育和成功教育的研究和加強(qiáng)。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，注重跟班指導(dǎo)。班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排2-3名學(xué)員現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)。對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"取之有魚"，可以起到事半功倍的效果。一、基本情況:。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三(5、6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能地創(chuàng)造情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育理念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：。初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)教學(xué)，提供參加生產(chǎn)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)轉(zhuǎn)能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)和初步的唯物觀。二、教學(xué)內(nèi)容：。本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明（二）、第二章一元二方程、第三章證明了（三），第四章視圖與投影、第五章反比例函數(shù)、第六章頻率與概率。其中證明（二）證明，證明；（三）視圖與投影，這三章是幾何圖形相關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。四、教學(xué)目的：。新課方面，通過講授《證明（二）》《證明(三）》相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、簡(jiǎn)單作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，可以證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形，矩形和菱形以及正方等有關(guān)的性質(zhì)辦證和判定辦票，并可以論證其他相關(guān)結(jié)論。在《視圖與投影》章節(jié)通過具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》的章節(jié)中，讓學(xué)生了解頻率和概率的關(guān)頻與大概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。在“一元二方程”和“反比例函數(shù)”這兩章，讓學(xué)生了解一源二閥的各種解法，并能運(yùn)用一圓二叉和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題，逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本冊(cè)教材包括若干幾何何部分的"證明"（二）"，證明（三）和"視圖與投影"。代婁部分"一元二方程"，反比例函數(shù)。和統(tǒng)計(jì)相關(guān)的"頻率和概率"。證明（二）、證明；（三）的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)說理論證；2、探索證明的思路和辦法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，經(jīng)驗(yàn)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。視圖與投影，重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單對(duì)象的三種視圖表，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物與視地圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影和中心投影，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。一元二方程式"、"反比例函數(shù)"的重點(diǎn)是1、掌握一源二奏的多種解法；2、會(huì)按照?qǐng)D像和解析式，繪制反比重函數(shù)的圖像，并能探索和理解反占比函數(shù)的性質(zhì)。困難占是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多元化。頻率與概率"的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解事件發(fā)生的頻率和概率的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性，以及來(lái)源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。六、教學(xué)措施：。針對(duì)以上情況，我擬在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：1、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇13。時(shí)光飛逝，我們又迎來(lái)了新一屆畢業(yè)班，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，家長(zhǎng)與社會(huì)的期待，還有同學(xué)們對(duì)各自未來(lái)的無(wú)限展望，深感肩上的擔(dān)子很重，09-10學(xué)年又到了艱苦奮斗的一年，所以做好充分的思想準(zhǔn)備和細(xì)致合理的教學(xué)計(jì)劃，非常必要。一，學(xué)生總體情況。由于今年暑假取消了提前上課，所以教學(xué)進(jìn)度會(huì)比以往落后很多，而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們必須用初三下將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行初三總復(fù)習(xí)，所以初三上必須把整個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)基本完成，而我們面對(duì)的又是問題重重的一群學(xué)生，他們很多對(duì)數(shù)學(xué)放棄了希望，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，我們要做的就是激起他們求知的欲望，重新樹立信心，告訴他們:只要有心，就有希望，就有很大的希望。中考拿到120分不是難事，140分也不是夢(mèng)想，從而最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高及格率、優(yōu)秀率和高分率。二，教學(xué)主要思想:教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。歷年中考經(jīng)驗(yàn)告訴我們，基礎(chǔ)知識(shí)占80%的比例，這些題目往往很容易、很直接，只要初三階段學(xué)生有花一定心思去學(xué)，拿到這120分就不難。因此，在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行操作，逐步學(xué)習(xí)觀察分析，綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹，觸類旁通，簡(jiǎn)單說理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過來(lái)的作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考，探索出的新思路。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。三，本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容共九章。第二十一章二根式1，理解二次根式的概念，了解被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)的理由;。2了解最簡(jiǎn)二次根式的概念。3理解二次的根式性質(zhì)。第二十二章一元二方程式1，了解一元二次方程的概念，會(huì)解一元二次方程;。2，理解一元二次方程的根的判別式，會(huì)對(duì)二次三項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。3，掌握方程根與系數(shù)的關(guān)系。4，會(huì)列方程解應(yīng)用題，會(huì)解二元二次方程組。第二十三章旋轉(zhuǎn)1，圖形的旋轉(zhuǎn)。2，中心對(duì)稱。第二十四章圓1，了解圓和圓中的關(guān)系，概念，性質(zhì)，會(huì)作圖。2，理解正多邊形的概念，掌握等分圓做正多邊形。3，了解軌跡的概念。即反證法，排解思想。第二十五章概率初步25。1隨機(jī)事件與概率。25。2用列舉法求概率。25。3用頻率估計(jì)概率。第二十六章二次功能26。1二次函數(shù)。26。2用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程。26。3實(shí)際問題與二次函數(shù)。第二十七章相近27。1圖形的相似。27。2相似三角形。27。3位似。第二十八章銳角三角函數(shù)28。1銳角三角函數(shù)。28。2解直角三角形。第二十九章投影與觀圖29。1投影。29。2三視圖。四，教學(xué)措施:。針對(duì)以上情況，我們計(jì)劃在即將新學(xué)年教學(xué)工作中采取以下措施：1.新課開始前，利用適當(dāng)時(shí)間對(duì)上學(xué)期的所有內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，特別是幾何部分，2.教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。3，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。4，新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5，復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，通過各種習(xí)題，綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。6，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。7，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。8，開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a，b，c三類分層布置分別適合于差，中，好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好，中，差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。9，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10，課后反饋。精選適當(dāng)?shù)膶?shí)踐題，測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面指出并指導(dǎo)學(xué)生搞明白、弄通，不留疑難，讓學(xué)生學(xué)有所獲。11，注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12，批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。13，按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效，及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己螅瑢?duì)典型錯(cuò)誤，利用學(xué)生想立即知道答案的心理，立即進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。14，及時(shí)指導(dǎo)，糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批，面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇14。一、第一輪復(fù)習(xí)(4―6周)。1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系”----理解為主,做題為輔。(1)目的:過三關(guān)。①過記憶關(guān)必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記一切基本概念（定義公式、報(bào)價(jià)、推論（性質(zhì)、規(guī)律）等。②過好基本方法關(guān)需要做到：以基本的專著為綱，了解掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本分配方法，如：配法、因式分解法，換元法和判別式法（韋達(dá)姓氏），待定系數(shù)法以及構(gòu)造法及反證法等。③過好基本功關(guān)。要做到：無(wú)論是典型題、基本題，還是綜合題都要清楚知道題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，找到相應(yīng)的解決問題的方法。(2)宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化。在這一階段的教學(xué)中，把書中的內(nèi)容歸納整理，分塊進(jìn)行，使之形成結(jié)構(gòu)。①數(shù)與代數(shù)分為數(shù)與式、方程與等式和函數(shù)3個(gè)大單元。②空間和圖形分為3大單元：幾何基本概念（線與角）、平面圖、立體圖③統(tǒng)計(jì)和概率分為2個(gè)大單位：統(tǒng)計(jì)和概率2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。(1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難：中：易=1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)做到"準(zhǔn)確理解"和"熟練掌握"，在應(yīng)用基本知識(shí)時(shí)做到熟練、正確、迅速。(2)必須深鉆教材,不能脫離課本。按照中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題是送分題，不少基礎(chǔ)題目是課本上的原題或改造。(3)掌握基礎(chǔ)知識(shí),一定要從理解角度出發(fā)。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透，才能舉一反三、觸類旁通，相對(duì)而言，"題海戰(zhàn)術(shù)"在這個(gè)階段是適用不了的。二、第二輪復(fù)習(xí)(2周)。1、第二輪復(fù)習(xí)的形式:“突出重點(diǎn),綜合提高”----練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。(1)目的:融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)。①開展專題培訓(xùn)將《考綱》要求的知識(shí)點(diǎn)，全部分為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行審核，有針對(duì)性地進(jìn)行，典型性、層次性，切中要害地加強(qiáng)實(shí)踐。②突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容在專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照中考出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，大都大不一樣。(2)宗旨:建立數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，要努力做到：①建立函數(shù)和方程式的思想從功能角度，去理解數(shù)、函數(shù)、方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。②提高數(shù)學(xué)閱讀分析能力學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題，可以還原問題的數(shù)學(xué)描述。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。(1)專題的劃分要合理。專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密度，專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到，始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容，要精選專題。(2)保證一定的習(xí)題量。所謂"熟能生巧"，現(xiàn)階段，要做的事情，把關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)、鞏固起來(lái)，完善起來(lái)和提高起來(lái),各類典型題都要盡可能多地接觸。(3)注重多思考,并及時(shí)總結(jié)規(guī)律。每個(gè)專題中的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)融合，要注重在議題之后的反思和總結(jié)規(guī)律。三、第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)。1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:“模擬訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏”。目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙①研究歷年中考答辯，選擇含金量高的模擬題分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)，選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考再稍高于中考難度的模擬題做。②調(diào)整自己的心里狀態(tài)考試成績(jī)絕不僅僅是靠對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和內(nèi)心素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，因此，模擬訓(xùn)練時(shí)，必須嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間和相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。(1)通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，經(jīng)過前兩輪的復(fù)審，最后需要以做模擬題的方式，檢查是否有疏漏生疏的原油。(2)克服不良的考試習(xí)慣。中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判積分規(guī)則優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因"審題不認(rèn)真、憑印象答題、答題不規(guī)范"等原因造成的失分。(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。在實(shí)際的考試過程中，完成一個(gè)題目不一定非要按照知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的角度，針對(duì)很多典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)省了應(yīng)有的時(shí)間，