家長不發(fā)火孩子就不做作業(yè)？讓孩子變被動為主動的方法上小學的孩子們普遍都存在一種不愛寫作業(yè)的現(xiàn)象，每天放學回家后，都是先吃喝一番，然后就開始各種的玩耍，仿佛沒有留作業(yè)一樣。然后，當媽的實在看不下去了，于是，孩子伴隨著媽媽的怒吼與咆哮聲，開始了埋頭寫作業(yè)。似乎養(yǎng)成了一種媽媽不發(fā)火，孩子就不會主動寫作的模式。那么，我們今天來了解一下孩子為什么等媽媽發(fā)火才寫作業(yè)呢？怎樣才能讓孩子主動寫作業(yè)呢？當很多媽媽們都抱怨孩子不喜歡寫作業(yè)，而且，從來沒有主動的去寫作業(yè)的時候。我們應該靜下心來認真的思考一下，孩子為什么不喜歡寫作業(yè)，而且等到媽媽大發(fā)雷霆后才去寫作業(yè)呢？當我們分析出其中的原因后，讓孩子主動寫作業(yè)的問題就迎刃而解了。那么，我們先來看一些，孩子不愛寫作業(yè)，等媽媽發(fā)火時才寫作業(yè)的原因都有哪些吧。一、孩子為什么等媽媽發(fā)火才寫作業(yè)呢1、存在拖延癥的現(xiàn)象現(xiàn)在很多的孩子都普遍存在一定的拖延癥現(xiàn)象。而拖延癥的表現(xiàn)就是對待自己應該解決和處理的事情和問題，在心里總是有意識的去躲避或者故意拖延。一旦，這種拖延的現(xiàn)象養(yǎng)成生活中的一種習慣，就很難改變。而從心理學的角度來講，拖延癥是一種消極的悲觀的心理表現(xiàn)，對生活和學習都很是不利。那么，孩子們有拖延癥的表現(xiàn)都有哪些呢？比如，知道自己有作業(yè)，故意磨蹭著，等到晚飯后才寫。知道每天晚上睡覺前要洗澡，卻遲遲不去，等媽媽大吼才去。對于星期天老師布置的手工作業(yè)，一拖再拖，到周末的晚上才磨磨蹭蹭的去做。這些現(xiàn)象都屬于拖延癥的一種表現(xiàn)形式。2、不喜歡或者不會做有很多的孩子在老師講課的時候，不認真聽講，東張西望，心猿意馬。到了晚上寫作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有很多的問題都是老師上課的時候講過的，可是自己卻想不起怎么做。這種情況的孩子，知道老師留的作業(yè)是什么，而且知道自己沒有認真聽講，就磨蹭著不去寫。還有一種情況的孩子就是偏科，不喜歡語文或者不喜歡數(shù)學。知道老師布置了數(shù)學練習題后，由于自己不喜歡數(shù)學，就選擇逃避，磨蹭。3、貪玩貪玩，是每個孩子在童年階段共有的一種本能的特征。孩子們放學后，隨手把書包在客廳里的沙發(fā)上一扔，就開始玩拼圖，遙控車，打游戲等。當孩子沉迷與游戲中的時候，對于自己的作業(yè)早已忘之腦后了。4、老師布置了大量重復的作業(yè)有很多的老師每天都會布置相同的作業(yè)，比如，抄寫一篇語文習字，抄寫一篇英語習字。有時甚至要求學生們每天都要抄寫課文，這種大量的重復的作業(yè)，很是讓孩子們厭煩。導致孩子們對寫作業(yè)的事情一拖再拖，直到媽媽怒吼才去寫作業(yè)。5、缺乏時間觀念剛上小學的孩子們，由于在幼兒園的時候凡事都是老師來照顧，該吃飯，該睡覺，該學習。而孩子們的年齡也小，對于時間沒什么概念，很是缺乏時間觀念。因此，在寫作業(yè)的時候，需要媽媽一催在催。當我們了解到孩子不喜歡寫作業(yè)的原因后，才能夠制定出讓孩子主動寫作業(yè)的方案和措施。那么，我們應該如何才能讓孩子主動的寫作業(yè)呢？二、家長應該怎么做，才能讓孩子主動地做作業(yè)呢？1、讓孩子自己選擇寫作業(yè)的時間當孩子上了一天學回家后，很累，想趕緊放松一下疲憊的身心。喝杯酸奶，嗑把瓜子，看會電視。這時，很多的媽媽看都后就會火冒三丈，獅吼功大發(fā)。孩子也只能被迫放下酸奶和瓜子，關掉電視，去自己的房間里寫作業(yè)。其實，這種情況下孩子去寫作業(yè)，打心眼里是很抗拒的，很不情愿的。我們不妨換位思考一下，我們辛苦的上了一天的班，下班后是否應該先稍微休息一下在去做飯呢。孩子也是一樣的，這時，我們不妨讓孩子自己來選擇寫作業(yè)的時間。這樣不僅可以鍛煉孩子的自主能力，更能夠讓孩子心甘情愿的去寫作業(yè)。2、提高孩子的自律性由于孩子們的年齡都比較小對于自我管理，自我約束和自我掌控的能力都很弱。對生活和學習沒有安排和計劃，很是缺乏自律性。因此，這就需要媽媽們來幫助孩子提高自律性。比如，給孩子制定生活作息時間表，讓孩子按照時間表來執(zhí)行。慢慢的讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活和學習習慣，從而提高孩子的自律性。當孩子有了自律性后便會對自己的生活和學習時間有了掌控能力，也就會主動的寫作業(yè)。3、讓孩子體會沒有完成作業(yè)的后果如果孩子整天都是在媽媽的催促下才去寫作業(yè)，從來沒有主動寫作業(yè)的意識。這時，媽媽不妨嘗試一下，讓孩子自食其果的滋味。比如，不催促孩子寫作業(yè)，到了第二天沒有完成作業(yè)，自然是要挨老師的批評。這樣的小懲罰，會讓孩子知道沒有完成作業(yè)的后果，下次就會主動寫作業(yè)。4、改掉孩子拖拉磨蹭的毛病拖拉和磨蹭的毛病不是在朝夕之間形成的，自然也不可能在短時間之內(nèi)改掉。而，拖拉和磨蹭的毛病卻是孩子在生活和學習上的一塊絆腳石。因此，就需要身為父母的我們努力的耐心的來幫助孩子改到拖拉磨蹭的毛病。比如，孩子賴床，那么我們可以提前叫醒孩子。教會孩子認識時間，